透析童年读后感

第一篇：透析童年读后感

刚拿到《透析童年——让爱走向成熟》这本书时，看着封面上可爱男童的清澈眼神，以为书里说的是关于孩子的童年，要让我们成人学习如何教育孩子。看完一大半后，才反应过来，书里既有成人的童年，又有孩子的童年，孩子的童年其实是一面镜子，折射着，让我们看到我们自己的内心，让我们重新回忆起自己的童年，让看看我们的归属感，安全感和自我认同感是如何丢失又如何找回的。书中讲述了有关儿童成长的自然法则和有关成人的成长对于孩子的影响，帮助解决成人和孩子共同成长的问题。读了这本书，更加多的体会不仅仅是在读书，而是做了一次自我的心理理疗，有了种全新的感觉。如何让孩子建立归属感；给孩子一个安全的家（安全感的建立）；学会认同孩子；审视自己给孩子的是爱还是伤害；让孩子做完整的自己。这几章上节写的是一个个孩子都是从天国而来，他们来的时候有巨大的潜力和博大的爱的能力，但是由于父母对孩子不知道如何来爱，爱的严重缺失，使一个个天使都让父母害成一个个有心灵创伤的人。下节写的如何爱孩子，找滋养心灵的能量，做自己的观察者（学会庆贺，学会呼吸，觉察与内观）；学会接纳父母，接纳自己的历史，接纳不等于喜欢，学会等待，原谅自己。一方面，是有关儿童成长的，它必须发现儿童自我形成的自然法则，也要清楚儿童无法形成自我的原因；另一方面，是有关成人成长的，它必须了解成人的障碍，更多地出现在哪里，以及成人这种障碍对于儿童成长的影响。这本书是用感觉触摸人内心深处的东西，触摸一些本质性的问题，这是一个治疗的过程，每个想尝试成长的人，都要重新打碎自己，回到自己的童年，重新组装自己的童年。如果尝试着打碎自己（这个过程是漫长和痛苦的）那将是一个全新的感觉！我也想尝试一下成长，尝试打碎自己，获得新生。所以，看了这本书，我被震憾了。这本书深深的吸引了我艾琳

第二篇：《透析童年》读后感

透析童年，伴爱成长

——《透析童年，让爱走向成熟》读后感

最近读了王树的一本书《透析童年，让爱走向成熟》。这是一本与众不同的书，他通过透析成人成长历程，童年的伤害或者阴影，剖析父母性格的成因，对孩子的教育影响，来唤醒父母正确看待自己，完成自我成长，并给孩子创造出更加良好的成长环境，促进孩子的健康成长。作为老师兼家长，这本书让我对于教育孩子有了新的认识。

一、关于两个世界。

从来没想过，我们跟孩子会生活在两个世界，可是，这是真的。大多数成人眼中的世界，是怎样在这个社会中通过竞争得到金钱，地位和成就，获得外在的认同和满足。

而对于孩子，他们更有愿望在自己的内在世界中，体验着每一种丰富的感受：体会充满爱的情感、观察各种生命的色彩、触摸他们好奇想探索的东西、倾听一切爱的言语和美妙的音乐、品尝各种不同的味道然后获得他们的名字„„通过这些，他们建构着自己内在那个丰富、温暖、柔软的生命。

孩子通过建构自我的世界，让身体、感觉、情绪、心理等各种内在的生命因素都得到完整的发展，然后再来探索我们这个外在的世界，才会拥有丰富完整和谐宁静的人生。

所以，我们常常看到的是小朋友们对身边的一根草棒，一小片污水都玩得那么起劲，他们会不厌其烦的做一件事情，而我们看来觉得太不可思议。我们的课堂上，有的小朋友会拿着橡皮揪啊，切啊，自得其乐，或者用胶带在手上缠来绕去。即便是记在脖子上的红领巾，也是有文章可做。还记得小豆豆么，刚进新的学校，一堂课，他不停地把东西放进去，拿出来，就是觉得这个新课桌能打开，很有趣，还站在窗边大声喊叫，让老师忍无可忍，劝小豆豆退学。

是的，曾经从孩提时代长大的我们，忘记了我们小时候是怎样长大的，对孩子们的行为开始不理解。我们和孩子成了两个世界的人。我们通常按照自己对世界的想象，在孩子很小很小的时候，就用外在世界的衡量标准来塑造他们，要求他们，这直接导致孩子无法建构自己的内心世界。内心力量不够强大，过早接触充满冷和硬的外在世界，这给孩子带去了挣扎和迷茫。

所以，当我们再看到孩子投入地做自己感兴趣的事情，不要劈头盖脸地就是一顿批评，等一等，再观察观察，然后在适宜的时机问一问，事情可能并不像我们想象中的那样。

其实，成人自身的状态，就是孩子成长最重要的环境，如果我们不尊重孩子的需求，就会把孩子带离自然法则所指引的成长之路，而变成复制成人的生命。事实上，人类应该是不断进化的，孩子的使命，复制我们的生命，而应该是创造更美好的生命。

二、认同自己。

天下没有不爱孩子的父母，只是父母有时还没有把自己的生活打理好，时常还会深陷在自己的情绪中，根本顾及不到孩子的需要和感受。父母想爱而无力爱，想爱也不懂得怎样爱。让我们学会认同自己。

相信自己有面对痛苦的勇气，在成长的程中，痛苦和快乐是并存的。痛苦来自于面对创伤时的心痛，快乐来自于改变改变之后的喜悦。当面对创伤的时候，滋味确实不好受，但他就是我们生命中的一部分。如同一块肿瘤，你接受并且面对他，经过治疗和调养就会变好，如果你忽视并逃避他，他就会恶化，所以，当你选择了成长之路，你不仅要面对他面对一切，而且相信自己有面对一切的勇气。

学会接纳自己的一切。接纳自己的优点，学会接纳自己的不足之处。对孩子的爱，要升华到精神，关注孩子内心的成长。我们要学习爱，学习让我们的爱像泉水一样流动着，流动于我们彼此的生命。

三、做成熟的自己。很多时候，我们的心智并不成熟，我们常常会孩子们气，会耍脾气。每个人的成长过程中，多多少少或有意或无意，都会留下一些心里的伤痕。他们会在某个合适的时候溜出来，影响我们的思维。所以，我们首先要让自己成熟，学会重视、正视自己的内心，并关注他们。当我们的身体向我们发出不舒服的信息时，我们需要重视并关注它；当我们的情绪不好的时候，不去无意识地压抑，要懂得释放；当有人向我们提出不合理要求的时候，不再做心里不爽而嘴上却答应的快，速反应，而是开始尝试真实表达自己的思想，并客气地拒绝。

作为老师，成熟的表现当然是不情绪化，我们面对的孩子各有各的特点，不去强调难教，他们不会按照我们预想的样子去生长，我们要做的是针对每个孩子的特点，选择适合他们的教育，这才是专业。

四、认同自己的孩子。

成人们不知道，对于孩子来说，每个人都拥有自己独特的天赋和内在资源，每个人都可以成为独一无二的，最好的自己。

我们却在不知不觉中拿自己的孩子别的孩子比较，尤其习惯于拿自己孩子的缺点跟别的孩子的优点比较，我们常常说的就是：“你看人家谁谁，考了一百分，谁谁多听话，谁谁钢琴弹得多好„„”却不知道这种比较多么不公平，怎么能够把一个孩子的缺点跟众多孩子的优点比较？尺有所短寸有所长呀！

我们希望孩子比我们更好，但是我们的行为和语言却在不断的否定孩子，挑剔孩子。这种负面信息不断地重复，只会给孩子的成长造成负面的影响：刚开始，孩子感觉父母不接纳自己终于有一天，孩子父母催眠了，自己内心也会认为：“我不好，我是不行的。”

所以，如果希望孩子好，我们要做的不是挑剔，而是认同，努力发现孩子的长处并加以表扬，不断强化孩子的优点，让孩子在声中发现自己的长处，获得自我认同，从而更加自信。尹建莉在《好妈妈胜过好老师》一书中不也是提到给孩子建立一本《记功簿》吗？

五、孩子需要什么。

孩子渴望受到重视和关注。孩子需要安全感。

孩子被全部接纳的感觉。孩子需要爱和被爱。孩子需要被欣赏。

孩子需要规则，而非被管教。

当孩子一旦满足了这些渴望，他们精神的我和身体的我就会很和谐，他们就不会对自己，对别人以及对环境产生很多无法实现的期待，同时，他们会在爱中建构起有自我价值感的积极地人生信念。也正是这样的信念，让孩子的心中涌动着爱意浓浓的快乐和兴奋、喜悦、宁静的正向感受。与此同时，孩子的行为时自信、自律、专注的。在这个内在精神世界的建构中，孩子拥有了一致性的生命状态。

孩子一旦建构起那精神的自我，就会通过具有吸收性的心智，将父母及家庭中的爱，逐渐固定在自己身上，这个成长过程就是内化。而这种生命内化了的爱，让孩子拥有了生命内在的力量、宁静的心灵，并且拥有觉知的自己，了解他人以及观察 环境的能力。这一切，都被国际催眠大师埃里克森称为人生命的第二层皮肤。

这样看来，作为父母，老师，我们要做的不应是单纯的说教，身教，而是通过自我的认知，成长，走向成熟，走到孩子的世界中，与孩子的心灵对话，让孩子在温暖的爱与理解中完成内心世界的建构，实现身心的健康成长。

第三篇：童年读后感

《童年》阅读笔记

我们生活在社会主义国家中,这里没有抽人的鞭子,没有殴打的拳脚,没有仇恨,没有贪婪,更没有层出不穷的暴行和丑事.这里的人是善良,纯洁,乐观的,因而我们的童年是充满了幸福和快乐的。高尔基在那样艰苦的环境下都能成为一代名家，我们也一定要好好学习，实现自己的人生理想。

每个人的童年都是精彩的，都是值得回味的，都是人生的一大财富，当你有了这种财富，你的一生将不会孤独。而我所要说的就是不要对任何不堪的现实失去信心，总会有一些人一些事令你感到痛苦甚至绝望，但你想想，黑暗过去，黎明的曙光总会到来。只要你仍能保持不灭的信心，做一个善良、乐观、富有同情心的人，那么你的光明定会到来。我们不能在困难面前，对困难、犯错误和丢面子恐惧已经破坏了无数人！

第四篇：童年 读后感

一种心态，一种生活——《童年》读后感

2014-02-14 21:37阅读(5)评论(0)编辑删除

一种心态，一种生活——《童年》读后感

用什么样的心态看世界，世界便是什么颜色。选择一种心态，选择一种生活方式。-——题记

童年是人生中最华丽的篇章，是旅途中最美的风景。我们的童年无忧无虑，幸福快乐，在父母亲人的呵护下健康地成长。相比高尔基的童年，我们还有什么理由去抱怨生活呢？高尔基的童年无疑是艰辛的。他四岁丧父，十岁丧母，四岁时就寄住在外祖父家里。外祖父和两个舅舅自私、贪婪而粗暴，外祖父经常打骂他。

高尔基的自传体小说《童年》中的阿廖沙就是他自己的缩影。生活在底层人物身上所表现出来的自私和贪婪在他的心中留下了深深的烙印。就是在这时，外祖母在暴风雨中为高尔基指明了方向，照亮了他心中的黑暗，他的爱更让高尔基感到了人世的温暖。高尔基曾说过：“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。”可见，‘外祖母’是最善良的。就如大自然一样美丽，鲜花一样芬芳，湖水一样清澈，天使一样纯洁。从她所讲的故事中，高尔基得到了坚强的力量。周围平凡而善良的人让他感受到了自己的存在。这是一个残酷的世界，但是高尔基清楚外祖母不希望他成为一个像舅舅和外祖父一样的人。于是她无意识地引导高尔基学会了在黑暗中看到光明，在绝望中看到希望。

比起高尔基的童年，我们的童年是幸福百倍。在生活中我们被爱包围着，父母和老师关心爱护着我们，甜蜜而幸福。但是，就是因为得到的这些爱自然而然，我就却往往感受不到爱的存在，总是牢骚满腹，抱怨重重，对爱和美好的事物视而不见，充耳不闻。罗丹的一句话我很喜欢——生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。如果我们的眼里全是丑恶和黑暗，那么在前进的道路上，我们还能找到引航的灯塔——希望吗？答案无疑是否定的！

《童年》给了我很大的启示，每当我面对磨难踌躇不前时，阿廖沙那苦难的童年浮现在眼前。阿廖沙能够抓住外祖母给他的光明在黑暗的社会里披荆斩棘，勇敢地前进，最终成为一位伟人。我们生活在这样幸福的时代，还有什么理由抱怨呢？让我们以饱满的热情，昂扬地斗志，乐观的心态，迎接属于我们的生活！

第五篇：童年读后感

《童年》读后感

今年的暑假，我终于把书架上摆放已久的《童年》看了。一直都很想看看这本书，好不容易有机会静不下心来看。看完之后，心却静不下来了。该用怎样的一个词来形容阿廖沙的童年呢？悲惨、凄凉、心酸、残酷，抑或是黑暗？相信这简简单单的几个词，不足以刻画出阿廖沙的童年。童年，多么有怀恋味道的一个词，在这里，却带着无尽的伤情。该怎样描述我的感触呢？笔尖顿住了。。。

小说真实地描写了19世纪70—90年代俄国社会的面貌,展示了充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活。阅读《童年》时,我们可以真切地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶,老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木,和年轻一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的苦难历程。

故事生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。阿廖沙的童年，是在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里度过的：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。幼小的他过早地体会到人间的痛苦和丑恶，小小的心灵因而受到许多打击。而外祖母和那些像外祖母一样的人，保护和支持了高尔基。故事生动展示了一个充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活，我们深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶，体会到老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，以及年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程。

阿廖沙家境非常的贫困，他上学只好穿母亲的皮鞋，外祖母的外套，黄色的衣衫和补丁裤子。高尔基这样一身不协调的装束，都引起同学们的嘲笑。看到这里的时候，我总会觉得很心酸。还记得小时候，家里很穷的时候，我总会订比自己大一号的校服来穿。没有人知道为什么，事实上，我是希望长长地裤子能遮掩住我那双破旧的鞋子。当然，我的生活并没有阿廖沙那么艰苦。阿廖沙为了上学，只得去捡垃圾换钱。每到不上学的日子，他就早早起来，背着一个大布袋，走街串巷，捡一些破布头、烂纸片卖给废品加工厂。运气好才能有半个卢布的收入，如果运气不好呢，阿廖沙上学的事就没了着落。而我就幸运很多，我的家庭至少非常的支持我的学业，并从来不给我压力。所以我也一直的认真学习，以最大的能力，以优异的成绩来报答他们。假设我是高尔基，我想，我可能受不了这些苦。想想！我们是多么幸福啊！我们从来不用考虑衣食住行，这让大人么操心就足够了，还轮不到我们，他们完全让我们无后顾之忧的来认真学习。但拥有着这些，我们似乎总是不懂得知足。我们总是要求更多、奢求更多、幻想更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们是多么的天真幼稚。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到社会独自闯荡，受尽磨难。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。那么，就从现在开始吧。我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为长辈着想，体谅他们；我们更应该开始满足自己的幸福生活。现实中，比你困难的人更多，比你艰苦的人也不少，为什么还要斤斤计较？知足者常乐，何乐而不为呢？

捡垃圾换来的钱成了阿廖沙的学费来源，但学校里那些有钱人的孩子并不理解阿廖沙的行为，反而去嘲笑他，说他身上有臭味，我觉得有可能阿廖沙的身上没有臭味，而那些有钱人的孩子却故意嘲笑阿廖沙。他们自以为自己有钱就了不起，总是刻意的玩弄穷人来彰显自己的高高在上。阿廖沙把别人的嘲笑变成催促自己努力学习的动力。他发奋学习，刻苦读书，终于取得优异的成绩，受到了同学们的喜爱和敬重。在现实生活中，有很多很多的穷人孩子也是这样的熬过来的。真心的祝福这些努力奋斗、努力生活的孩子们能自强自立的创造自己的幸福。

和阿廖沙相比，现在的孩子们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为很多独生子女都从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。所以，我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。虽然我们已经离童年远去，当我们仍要努力学习，千万别身在福中不知福。这样优秀的学习环境，这样美好的生活，我们再不好好学习，那就太对不起父母了。总是听到越来越多的老一辈们感叹：“时代在不断进步，但人们却越发变得懦弱了，遇到困难就想要退缩、逃避或者走捷径。现在的孩子吃不了一点苦。都娇生惯养，都是温室中的花朵，好看却不中用。”这时，即使我有很多话想辩驳，但我还是会选择沉默。因为真实中，的确是这样的事实。还记得屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”美好的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。生命匆匆的交错，它再短我也盛开过，生命如此的美好，有些苦是一定要经历过的！

这本书，最让我感动和欣慰的是阿廖沙从小就善良的内心，特别是在外祖母的哺育下，生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂。他勤于学习，刻苦耐劳，严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、有理想有作为的新人。他性格中最重要的东西是：对知识的渴望，对美好未来的憧憬。生活的困苦并没有使他退却，他坚信黑暗终将过去，未来将会一片光明。高尔基在作品的开头写到：“有时连我自己也难于相信，竟会发生那样的事。有很多事情我很想辩驳、否认，因为在那„一家子蠢货‟的黑暗生活中，残酷的事情太多了。”但是，与此同时，我们也可以看到，在这黑暗的另一面，还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光。只要还对光明充满希望，那么这一点点微弱的火光就可以被放到无限大，直至洒到每一处阴暗的角落。”这段话让我很是震撼和喜爱。希望渺茫，却仍然相信自己，打破绝望的处境。谈何容易呢？现实中又有多少人能做到呢？拼到最后一刻才收获成果，又有几个人可以忍耐这样长时间的折磨？人总是容易走向绝望而失去继续前行的勇气，以前的我总是很容易烦躁不安。看完这本书，我最大的收获是，没到最后一刻，不轻言放弃！车到山前必有路，只要还有可以努力的地方，再困难的事，也要继续奋斗下去。“柳暗花明又一村”何尝不是一句至理名言！而我所要表达的就是不要对任何不堪的现实失去信心，总会有一些人一些事令你感到痛苦甚至绝望，但你想想，黑暗过去，黎明的曙光总会到来。只要你仍能保持不灭的信心，做一个善良、乐观、富于同情心的人，那么你的光明定会到来。要知道，冬天来了，春天还会远吗？

阿廖沙这个形象是俄罗斯一代新人的代表，他的成长道路是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的道路。我们都要象他一样，认真刻苦地学习，汲取广博的知识，努力面对生活的每一个困难，不轻言放弃，为了实现远大的理想而努力奋斗。

读完书的最后一页，阿廖沙的童年也结束了，等待他的将会是另一种截然不同的生活。在欢乐中，在悲伤中，在爱与恨的交织中，他的童年就这样匆匆而过。在阅读中，我发现他的爱，寻思他的恨，品味着冥冥之中黑暗的光明。

我想，高尔基真正要告诉我们的正是那一句话：在黑暗的另一面，还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光。只要还对光明充满希望，那么这一点点微弱的火光就可以被放到无限大，直至洒到每一处阴暗的角落！要执着求知、不怕困难、持之以恒、永远以那种积极，勇于拼搏的态度对待现在和未来的生活！