走过高一大全

第一篇：走过高一大全

走过高一

时间过得很快，我担任高一六班的班主任已经有一年了。回顾2006——2007学年的工作，我感慨颇多。作为一名新毕业的大学生，刚一毕业就要担任一个班的班主任，我感到自己身上一股无形的压力，因为既要做好两个班的教学工作，又要管理好自己所带的班级，对于自己来说确实是一个很大的挑战。但是我深知这是学校领导给我的最大信任，我不能辜负领导的希望。既然自己能获得这样一个难得的锻炼机会，我就要竭尽全力去做。应该说压力是巨大的，但同时产生的动力也是巨大的。从接班的第一天起，我就对自己说：“这世界上没有做不到的事情，而只有不去做的事情，抓住机遇，迎接挑战，全力以赴！”

这一年，在学校领导的关心指导和各位老师的细心帮助下，我觉得自己的能力有了很大的提高，在自己的努力下也取得了一点经验，在此我想谈谈自己在带起始班级的收获。我认为，对于每个起始班级来说，组成它的成员都来自不同的学校、班级，他们有着自己的个性，自己的习惯，自己的处事方式，如何凝聚全体同学的力量组建一个团结稳定的班集体，就是班主任工作的难点和重点了。为了建设一个积极向上、温馨和谐的班集体，我主要做了以下工作：

一、营造一个良好的班级氛围

1、了解和研究学生

了解和研究学生就象老师们备课时要备学生一样，它是班主任开展班级工作的前提和基础。了解、研究是手段，教育是目的，只有基于对学生的全面深入而细致地了解与研究，教育才能做到有的放矢，才会有实效。除了认真阅读每位学生在入学之初所填写的基本情况表，我还让每位同学不限主题的写自己想到的东西，比如有写自我介绍的，有写自己喜欢的一本书的，有写家庭的，还有写我喜爱的老师的等等，并且在课下与同学聊天，以期达到“我手写我心，我口说我想”的目的，从而多方面的了解全班同学，涉及到学生的学习、爱好、家庭，在感情上拉近师生距离，消除刚入学的陌生感。在他们的文字中我深深得感受到他们积极向上的心态，以及渴望做个好学生的心情，这让我非常高兴，为了能保持他们的这份积极性，要抓住这一点与他们一道建设一个优秀的班集体。而且我还了解到现在的学生需要的好老师不仅是要有“天、地、君、亲、师”中的威严，而且更需要那种讷讷感走进学生心灵深处，理解他们，善于与他们交流。我想这样让学生自己动笔去写非常有必要，可以更好的了解学生所想，使师生关系更加融洽。另外当今的中学生最需要别人的关注，他人的认同，多

听听他们的想法，才能更好的实施老师的教育。而且给予他们适当的关注，才能使他们明白他的周围是一群关爱他的老师和同学。所以在入学教育期间，我一直在班会上、课下跟同学门讲，让他们呢感受到由我们五十名同学和两位老师组成的高一六班是一个非常优秀的班集体，这里的每个人都是集体中不可缺少的一份子，我们生活在一个充满关爱的班级中。从而坚定了每个同学对班级的信心以及对老师的信任。其实，就象我想的一样我怎样去看待我的学生，他们就会朝着怎样的方向发展。当我从第一天对班级定下一个“和谐”基调起，它就开始这样发展下去。在军训期间，我们班有三位同学过生日，临时班干部在与我商量之后，为每位过生日的同学动手制作有全班同学签名的卡片，并在紧张的训练结束后为过生日的同学唱生日歌，送祝福。这一行动极大地感染了每一位同学。利用这个机会，我告诉同学门“我们高一六班是一个温暖的大家庭，让我们携起手来为建设一个让我们为之自豪的班集体而努力！”那一刻，我被我可爱的学生深深的感动着，感觉自己的学生真的很棒，我们高一六班真的很棒。有了这样一个良好的开端，我相信我今后的工作也就有了一个坚实的根基。

2、建立、健全规章制度，严格纪律

在入学教育之时，我就向学生介绍我校是以严格管理著称的学校，进入到这所学校就要遵守校规校纪。然而这些学生虽然长大了，自觉性也有了，可是在初中时养成的一些坏习惯并没有完全改掉，有时他们会放松对自己的要求，违纪的情况的发生也就是在所难免的了。如何教会他们约束自己的行为，这就需要班主任动脑筋了。作为新老师，我的经验缺乏，但是毕竟自己也是从这个年龄走过，该怎样做也有一定的尺度。而且在假期培训时，我也学到了不少东西。于是我利用自己的亲身经历和学到的知识，转化成真实的事例去分析每条规章制度的必要性，让学生体会纪律的重要性。尔后参考中学生守则，校规校纪，发扬民主，让学生自己讨论该做什么不该做什么，制定出让全体同学服气的班规，推行量化管理，并与年终评先相结合，以约束学生的行为。然而制度再规范，也总会出现特例，违纪总是会发生。根据情节轻重，以及发生原因，以正面教育为主，说服教育以理服人，让学生意识到错误所在，并勇于承担错误。以迟到为例，我们就会让学生在迟到之后反思如何避免，而且为班级做自己力所能及的事以弥补过失，比如擦黑板、抬水等。而对于屡教不改者就要老师下大功夫去了解情况。在高一上学期，全班同学逐渐进入到高中生活中来时，班上有一名男生屡次迟到，课下与他谈话我了解他并不是想迟到给班级抹黑，而是个人习惯不好，拖拉现象严重，于是我与其家长取得联系，讲清事情经过，并向家长说明孩子的这种坏毛病对其成长不利，争得家长同意后，在每天早晨，我都打电话催促其上学，经过一星期的提醒，这名学生了解到老师的良苦用心，明确时间观念不再迟到。经过同学们的努力，在良好的班级制度的保障

下，班风逐渐形成，同学们也乐在其中。

3、组建一支认真负责的班委会

班级管理中，班委会起着很大的作用。班主任选拔、培养一批有责任感、有能力的班干部是做好班级工作的一个重点。因为这些班干部既是学生又是干部，他们同每一位同学一样有自己的学习，同时又比其他学生身上多一份责任。班干部来源于学生，他们的言行更能影响学生。有时他们说出的话比老师说出的话更容易让学生接受。因此有一批优秀的班干部会让班主任的工作更容易开展。我在入学之初就本着民主选举的方式让学生竞聘岗位，对入选的班干部积极培养，树立他们的威信，有事先与班干部商议听听他们的意见，共同想办法。为了锻炼班干部，让他们自己组织一些班会活动、元旦联欢会。让班干部在活动中体会当学生干部是锻炼和提高自己，而且要有高度的责任感，树立一种为同学服务的思想。在班干部工作中给予充分的肯定。我记得班上一名生活委员在一次大扫除时生病没到，他发短信告诉我让我派一名班干部去替他参加检查卫生工作以免给班里扣分，当时我非常感动，一个大男生能在生病时想到这一点，说明他真正做了一名负责任的好干部。随后的一周我队该同学进行了全班表扬，同学们把热烈的掌声送给了他。有了这样富有责任心的班干部做榜样，班里的凝聚力更加强大了。

只有营造出这样一个和谐向上的氛围，才能建设一个优秀的班集体。在这里每个同学以班级为荣，为班级着想，使我们的班级在这一年中多次荣获“八项评比优胜班”的光荣称号。在各种活动中同学更是积极努力。在高一的广播体操比赛中，我们班的郭鑫杰同学为班级设计了一条口号“六班有我，有我必胜”，在响亮的口号下同学们动作规范整齐，一举夺得一等奖；在学校“五月花海”文艺汇演中由十一位同学精心排练的哑剧《考试》教育了全校学生不要作弊，获得了一片好评。在随后的接力赛中，场上队员努力拼搏，台上同学呐喊助威我们又取得了第一名的好成绩。同学们无不为自己的班级感到骄傲，无不为自己是高一六班的一员而高兴。

二、关爱每一位同学

1、关注学习

学生来到学校的目的就是学习，因此这也是班主任工作的一大重点。刚刚升入高中的学生要面对的是比初中更广更深的知识，需要他们在学习上下的功夫更大了，而且要学习八门科目，各科的学习是一个整体，作为班主任要帮助学生认识到他自己的优、缺点，找到自己的学习方法。在每次考试之前，我早早作好准备，首先让学生分析自己的学习状态，并确立

自己的学习目标，制定出可行的学习计划，辅导学生的各科学习，让学生知道老师对他们的每科学习都很重视，他们对自己的学习就更加认真了。我还利用板报，在上面写下自己的考前计划，主要将每天我到班的时间和要做同学学习的辅导工作写明，让同学们知道老师也和他们一样在为期末做准备。每天我都按照自己的要求到班，帮助学生解决疑难问题，从而也树立了一个榜样老师在执行自己的计划，用自己的行动给学生带个好头。这就是孔子所说“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。除了言行的带动，文字也是师生交流的好帮手。在上学期期末到来之前，我嗓子哑得说不出话来，看着班里出现的问题更是万分焦急。于是在一天放学后，送走了所有的同学，我在班里前黑板上给全班同学写了一封信《写给我亲爱的同学们》，告诉他们期末将至，看到有些同学不能抓紧时间学习，我很着急。我为他们能按时到校感到高兴，而为他们到校后没有开始学习而忧虑，因为这样他们都对不起早起为他们做饭的母亲，更对不起他们自己早早的来到学校。我写道我真的希望大家明白“谁言寸草心，报得三春晖”的含义，体会老师写这封信的一番心意！这个早读班里安静了许多，可见他们明白了我的心意。这种文字交流我也用在作业本中，夹一张漂亮的纸条儿写一句鼓励的话，他们真的很聪明很懂事的，看到老师的关心也会回个笑脸表示明白。可见交流会拉近我们的距离，让学生学会理解老师，明白老师是真心为他好的。

2、关注思想

如果仅看重学生的学习成绩就不算一个合格的班主任，因为以学习成绩论成败就太片面了。在去年的培训中给我印象最深的一句话就是“要成材先成人”，可见一个人拥有高尚的思想品格尤为重要。在教育学生搞好学习的同时，我还更重视对学生的思想品德教育。记得一次，一位学生家长在与我的联系中让我发现这个学生对家长撒了谎，家长对他进行了严厉的批评，而且皮肉之苦是难逃了。第二天我并没有直接去批评他，而是先了解情况，听他的解释，尔后让他给全班同学读了一则故事《一句话成就李嘉诚》，这是一则教育人们要讲诚信的故事，读完之后我让他谈谈自己的看法，从中学到什么以及自己应该怎么做。这样使之受到教育，而不是家长简单粗暴的打骂教育。并且在日常的班会、团日活动中用小故事教给学生许多道理。比如在开学时给学生讲“潜能”的故事让他们增强自信心，了解自己的潜力无限，只在挖掘：在考试前夕给学生讲“聪明的酋长，愚笨的地主”的故事要“计划+行动=成功”等等，渗透了许多做人做事的道理。利用这些在班里烘托一种良好的环境，创设班里正确的舆论导向。同学们也逐渐有了正确的思想认识，在下半学期班里的同学为了分班设立了“足迹„„”箱，记录班里让人感动的人和事。在我班同学孟宏业同学生病住院期间，班干部主动发动同学为他写一句祝福的话，让在医院的他不在孤单，感受到同学的关爱，而

且班上同学还抽出时间去看望他，体现了班里融洽的氛围。也许祸不单行吧，随后班里又有两位同学受伤，上下学时有困难，班上同学积极伸出援助之手，为他们拿书包记作业„„

教育越来越承认“差异”，否定“差生”。要做一名好的班主任更要懂得发现不同学生的优点，无论他的成绩好坏，都要真心爱护每一位学生。爱，其实是一种正面力量，它能激发须生不断成长。爱，是在学生听你讲完第二遍不懂之后，还能耐心细致地讲解第三遍，第四遍；爱，是在学生犯了错误之后，和言悦色与之反思、改进的话语；爱，是在学生完成一项任务之后，由衷的一句赞扬。爱每一位学生，工作才能更加容易开展，班级才会更加稳定！

三、努力提高自身素质

这是我参加工作的第一年，紧张而充实的度过了，作为一个起始班级的班主任，我与我的学生一起努力一起奋斗走过这一年。好多人都说现在一些教育是“80对90的战争”，其实我年龄比学生大不太多，自己也正处于学习阶段，他们对付老师的方法远比我知道的要多。虽然年龄接近了容易相处了，但是对我的挑战更大了，我必须多充实自己的知识，才能作到他们的引领者。于是在工作之余，读杂志看书上网是学习的最好方法，并且按照学校要求坚持写随笔，为每篇随笔写个名字，自己的经验得到积累，工作也顺手起来。此外珍惜每次学校培训开会的机会多学习，又收获一笔财富。听有经验老师的班会，读他们的随笔。我感觉自己在不断的成长，只有努力吸取知识，才能做一名称职的班主任，而我也把“做一名优秀的班主任”当作自己的目标为之努力！

以上是我这一年的一些认识，还有许多不足之处，在下学期中，我会努力向有经验老师学习，取人之长，补己之短，提高自身素质，希望领导老师多给予帮助！

第二篇：高一作文：走过一个梦

高一作文：走过一个梦

高一作文：走过一个梦

走出那扇门的那一刻,问自己:“我要去哪里”没有回答.于是小声告诉自己:“走着再说吧.”

很迷茫地走在路上,不知道自己想去哪里,不知道前方的路通往何处.曾经看着别人的辉煌,天真地以为那会是明天的自己.而迈出的每一步,都会想要放弃,或许那样的光芒本就不属于自己.梦想,或许永远只能是梦想,称之为梦想或许正是因为它的不可实现.梦,很美,美得让人偶尔想起时还会露出陶醉的笑,美得让人禁不住地向往,美得让人清醒得认识到那只能是个梦.一个梦,而已.麻木地接受着接踵而至的一切.事物的本原该是什么,或许谁也说不清楚.同样的,没有人知道前方的路是怎样的,脚下的路该怎么走.我们能做的只是做好我们觉得该做的.路,该怎样走,只是凭感觉,凭经验.远方,那样美好,只是因为距离远了,模糊不清带来的朦胧感让我们产生无限幻想.而也许,远方的现实也如当下那样真实.美的事物,总像一个磁场让我们不自觉地被吸引…

对自己说,或许明天会是个大晴天,阳光明媚,即使天气预报说会是大到暴雨.只要心被温暖地照耀,又怎会在意打在身上的雨点呢虽然雨滴打在身上的感觉是那样真实.下雨了…雨滴打在窗玻璃上的声音果断坚定~

起风了…秋日的风滑过脸颊的感觉恍恍惚惚~

落叶了…梧桐树叶在脚下碎裂的叹息隐隐约约~

就这样走过一个又一个街口.就这样走过一个又一个年岁.十七八岁的年华如梦,如歌.回首,依然是回不去的昨天.泛黄的旧照片,定格的瞬间,日记本上的幼稚字迹,记忆的美丽片段……却永远要加上“曾经”.辉煌的过去,永远都是“想当年”了.我们不是英雄,伟人,没有什么丰功伟绩可以让多少年后的人们依然记得我们的名字;我们也不是光芒四射的star,没有什么高超的技术,优秀的作品可以让别人崇拜,牢记我们的名字.但至少,我们活过.我们总想留下些什么,于是,我们努力,努力,只是想要证明自己,只是希望自己不被那么快地遗忘,只是如此卑微的愿望.校园里的桂花开了又谢,谢了又开,已经三四季了吧,不再有人像起初那样陶醉地凑上去感受它的芳香了.冬天了,樱花散落的日子也不远了吧~那是个适合做梦的季节…

高一(9)班王晓昕

第三篇：走过高一作文600字

童年时，每走过那扇窗，里面都会有着不同的记忆，有奶奶慈祥的微笑，妈妈缝衣服的认真，还有一家人坐在窗前的温馨，都让我感受到无法言喻的美妙。下面给大家分享一些走过高一作文600字，希望对大家有帮助。

走过高一作文600字1

笔蘸饱了墨，在砚台上滑动几下，随即落在纸上，每写出几个字，我仿佛又能听到那时窗外的雨声，而我眼前，却是阳光。

笔在纸上扭动着，写出的不是字，而是痛苦的挣扎。几天前，我沉浸于成为像老师一样书法高手的幻想中，而现在，现实的冷雨浇灭了热情的火焰。简单的藏锋，是可以轻易学会的;顿笔，容易;行笔，就是划出;收笔，我也有天赋。

一个横，就这样写出。其他笔画，也很容易。但是它们在我手中，像磁铁，不是互相紧挨，就是分家，永远无法停在适当的位置上。

老师说：“‘流’字，要写得粗一些，你写太细了。”说完，把着我的手，一笔一划地写，我很幸运，有一个和善的老师。

但是，字呢?

同学们的打闹声，被我排斥在耳朵之外，我用老师的力度写，终于写出一个我还满意的。可是一直写下去，字在无形间越来越大，我离完成任务越来越近，离正常粗细越来越远。

同学们惊异的目光和老师对我错误的指出，让我明白，我的字又写得过于粗了。

我像迷途的旅人，小心翼翼保存着梦想的火种，我在路上燃起的火被浇灭，手中的火仍在。

磁铁，如果计算、思考、改变位置，也能平衡。那么字，只要仔细地思考，也能放在正确的位置，字的间隔、间架结构也能正确。

不能苦写，但可苦思。

我仔细观察老师例字的特征，不断模仿，不断思索，不断尝试，终于写出了堪称“高山流水”的四个大字。雨没有停，但已从山上流下，成了小溪。我理想的火，也真正燃起，在心里燃着，终成燎原大火!后又汇成阳光，普照大地。

现在，我的心里是平静的，走过风雨，我真的见到彩虹!

挥笔写下四个大字，虽是墨色，却闪着希望的金光：走过风雨!

走过高一作文600字2

那年，风暖，花香。

我走在一条长满樱花树的小道上。

风起，携来幽幽的醉人花香，也将枝头上的樱花带走。漫天的樱花随风而起，像是缀着粉红草莓的轻纱在空中浮动。

我往前走，几朵樱花吻过了我的脸，几朵樱花牵到了我的手。这漫天的樱花，唯美。

但落花还是会引人感伤：四月天，它们刚刚孕育了朵朵绚烂，一株株一排排灿若云霞，它们随风起舞，像无数只蝴蝶，翩翩。可如今，花朵落地，蝴蝶折翼。

一个人站在樱花树下，静默，抬头，凝视。终有些不忍，准备转身离去，离开这让人伤感的地方。却在回头间，瞥见树下的几抹嫩绿，虽柔弱，却充满生机。慢慢地，我的心底溢出暖流，缓缓。樱花，这是你的留在人间的痕迹吗?

樱花还在漫天地纷纷扬扬地飞舞，等到谢幕，便留下一地粉衣。阳光为它镀上了一层温柔的金色，好一地极致的的繁华!

在那绝美舞步中，我仿佛看到她们在笑。原来落红真的不是无情物，它孕育那抹绿色和无数个我没有看到的绿色。樱花也用它了诠释了自己，诠释了生命的价值。这一刻我读懂了樱花，读懂了它的落下。它是一朵成功的，曾经浸透汗水的血泉，终于在四月时，洒下一片新生。它开满一树的粉色，得到人们的喜爱与赞许，但它并未沉浸在这甜蜜的梦幻中，而是选择了落下，孕育脚下这片绿色。生虽短暂，樱花却用它自己的方式开出了永恒的美丽。

樱花树下，落红委地，化作红泥。这是一种无私奉献的精神。

落樱道上，碾香为尘，再绽芳华。这是一个让人敬畏的生命。

走过樱花，感悟生命，读懂了春泥的化身，芳草天涯。

走过高一作文600字3

每当弹起这熟悉的声音，便会从我的记忆深处勾出我的回忆，虽然多少往事搜索枯肠而不可得，但是那声音，那人，已在我的脑海里烙下了太深的印记，使我怎么也忘不了。

“哆来咪……”这既熟悉又陌生的声音在那时酷爱音乐的我的耳畔响起。“这是?”我静悄悄的蹑手蹑脚的走下楼去，展现在我面前的是一个未曾谋面的人，他背对着我，我用惊诧的眼光扫描着他，周围除了那抑扬顿挫的音乐外，没有任何声音，小鱼在鱼缸中一动不动，似乎被这音乐所陶醉了。

这是谁啊?是老爸的朋友?去问问?内心的害怕还是被强烈的好奇心所战胜，我正准备迎上前去，老爸却“半路杀出”，“天天啊，你来的正好，快见过你以后的吉他老师——周老师!”老爸又亮出了他的大嗓门。老师这才回过头来微笑着望着我，脸上的皱纹像清泉的浪花，从他嘴角的小旋涡里溢了出来，漾及满脸。“你好!”一声清脆而响亮的声音像尖尖的柳叶做成的哨音，划过我的耳膜。我才回过神来，结结巴巴的憋出了几个字：“老……老师好。”不知怎的，我一遇见老师，心就像要蹦出来一样。老师又笑了，这笑是轻轻的，像一抹淡淡的霞光从他嘴角上飘了过去。我望着慈祥的老师，也会心的笑了。

起初，我满怀激动，觉得马上就要成为弹吉他的高手了，兴奋和喜悦就像破堤而入的洪水从我的心理上倾泻出来。可是，渐渐地，天天只和这几个枯燥无味的音符打交道，我显得有些意兴阑珊了，但是，想到我对爸爸的保证，我又不得不继续学吉他，我开始。善解人意的老师早已看透了我的内心深处，看我已有了一定的功底，便教了我难度为八级的曲子，我顿时又来了兴趣，那声音美妙动听，令人回味无穷，每当听见这首曲子，我的每个毛孔都在享受，从那以后，我全身心投入到弹奏吉他中，琴技突飞猛进。

如今，我已经完全学会了那首曲子，若不是那一天我与周老师的相遇，可能我的琴技想要到现在这种境界都是无稽之谈，周老师陪我走过的每一天，都使我的生命更加有声有色，我永远也不会忘记您，周老师!

走过高一作文600字4

初一的生活，是一杯清雅淡恬的茶，有萦绕于唇齿间的芬芳，却也含着隐隐的苦涩……

改变

学习是一本厚重的古书，打开它必须付出沉重而艰辛的劳作。初中的学习只是古书中的一页，但却与小学大相径庭，学习方式相差甚远。从小学学习的朦胧中还未走出的我，仿佛一头又扎进了迷雾中，没有指路的明灯，只好自己探寻方向。开始，我无法适应极快的学习节奏，而且一时也无法改变学习方法，致使课程落下很多。以前在小学时的骄傲和自信一点点被时间销噬。每天只是应付完成作业，我仿佛就是一条失去水的鱼。可正是这段时间的磨练，让我学会了放下所谓的“面子”，摆脱掉被人吹起来的“骄傲”，以及虚伪的“自负”，学会了收起自己刺出的锋芒，敢于面对自己的成绩，放下排名的负担，我感觉到自己成长了很多。终于，慢热的我适应了这样的学习方式，能够安然的享受在校的每一天。

温暖

升入初中，原来的小学同学联系渐渐少了，他们有了自己新的朋友圈，再遇见他们时，也仿佛是曾经一面之交的路人，如风划过水面般的轻轻一笑，礼貌地叫人心慌。从小就不善与人交友的我，很害怕被新同学排挤，故而从不主动尝试与人交往。虽说我一直认为朋友可有可无，但每每看到其他同学三五成群，有说有笑的从我身边擦肩而过，心里还是有些隐隐作痛，怅然若失。后来我试着和一位女生做朋友，却因为害怕她看不起我，而疏远了她。只到放假回来，她竟然给我和其她几位同学带了精美的礼物，当有人问她，为什么想起带礼物时，她粲然一笑：“因为你们是我最好的朋友呀。”霎时间，我感觉到幽闭的心扉被打开来了一条缝，从缝隙中射出一道光，温暖了我黑暗的角落，我终于学会打开自己的心，与他人畅谈。

成长

小学时，一切都有老师与父母替我们承担，就连在学校的午饭也是送进各班的教室，由老师负责分发。走进初中，一切都来的有些猝不及防，没有人再替你负重前行，一切要靠自己：自己制定学习计划，自己去餐厅买饭，自己背诵多出的四门课的笔记……一切的问题要靠自己去解决，不适应这突如其来的转变，我经常手忙脚乱，头脑中杂乱无章，生活也变得节奏错乱。一路跌跌撞撞，终于在老师的帮助下，我渐渐成长，学会了自我管理，学会了规划自己的学习生活，不再需要父母为自己操心，也许，这就是长大吧!

走过初一，仿佛喝下那略带苦涩的清茶。过去的一年，脚步匆匆，风雨一程，细细品味，慢慢咀嚼……

走过初一，走向更好的我。

走过高一作文600字5

微湿的海风抚过发梢，我紧紧拉着衣角，躇踌迟迟不愿向前。

享受星与萤火的拥抱，大抵是我孩童时最大的愿望。异国的陌生之地，当地人告诉我们，穿过海边的那千岩洞，是星火的梦乡。

恰逢黄昏，暖暖日光漫上浅滩，却漫不进深深的岩洞。“怎么，这就怕了?”父亲的声音从头顶传来，略带笑意。黑暗，积水，尚小的我是怕的，但走过去的那方，又何曾不是我渴望的呢?

我心一横，像是赌气般，“才没有，我们现在就走过去。”

扶着岩壁，迈出第一步，凉凉的积水悄悄瞒过脚，轻轻波动着。望着外面还未消尽的昏黄，想要伸手捉住，仍是挡不住洞穴内黑暗的漫开。手上是粗糙岩石的触感，脚步一点一点挪动着，积水开始越发多起来，缓缓地漫过小腿，也缓缓地将我的心拉向恐惧深处。想要再次望向来时之处，却似乎又望不到头，只剩下漫漫墨色。

我，真的能走过吗?

父亲大概是看出了什么，温暖的触感传来，他握住了我的手。“闭上眼，跟着我走。”合上双眸，只顾着父亲的引导走着。还是同样的幽暗，什么也没有，却似乎更平静了些。感受到腿部的水慢慢波动，凉凉的，安静的。手上还是粗糙的触感，只是不同方才，似乎再也看不到洞穴的幽深，在脑海中想象着洞穴曾经的故事。我似乎，没有那么怕了。

轻轻睁开眼，几只萤火悄然飞来，步入视野。像是撞破黑暗，光不耀眼，不过是星星点点，却能填满我整个胸腔。我们跟着几点萤火，继续踱着。渐渐的，萤火竟越来越多，直到那方洞口。

踏出积水，拥抱那片星光。我做到了，我走过了黑暗，走过了洞穴，走过了恐惧。

或许，人类恐惧的就是恐惧本身。换个角度，也许只是轻轻合眸，方能走过黑暗，走过曾经认为的不可能，拥抱那片属于你的繁星点点。

走过高一作文600字

第四篇：高一作文：走过三月樱花殇

高一作文：走过三月樱花殇

高一作文：走过三月樱花殇

高一(12)班陈冰沁

何处哀筝随急管,樱花永垂杨柳岸.——题记

行至甬道尽头,一转身,熟悉的樱花映入我的眼帘.那斑驳的树干和落英缤纷的樱花,这视觉的冲击不正是饱受了时间的洗礼后留下的奇迹吗

据说杭高的这两株樱花是1909年鲁迅先生任教两师是亲手栽种的.现在,她已经经历了九十七年的风风雨雨却依然傲然挺立,伴随着鲁迅先生铮铮铁骨般的文字一起到如今.清苏曼殊在《樱花落》中曾写下“十日樱花作意开,绕花岂惜日千回”的诗句.樱花花期很短,常被誉为“樱花七日”,即从怒放到凋零只有仅仅七天.所谓殇字,就是指还没有到成年就死去了,樱花的开放也是如此.这种短暂的美驱使着人们去一睹她的芳容,因为错过了此刻,就再也不能回来了.写到这里,笔尖仿佛涌出了淡淡的哀伤,是啊,错过的又怎么能回来呢就如同时间,逝者如斯夫,一生也就如白驹过隙的一瞬,能够像樱花一样绽放,即使短暂,也没有遗憾了.绽放的樱花带给我们的是惊艳,是一种玉树琼花,彩云堆雪的魅力.而凋零的樱花更给人一种向死而生的颓废的美.不,不应该是颓废,而是激情.樱花那苍老的树干中蕴涵了火一样激情,等到来年,她要把这些激情一同喷薄出来.“小园新种红樱树,闲绕花枝便当游.”这种魅力,这种厚积薄发的精神又是谁能够取代的了的呢

冰心先生曾在《樱花赞》一文中这么描写樱花:一堆堆,一层层,好像云海似的,在朝阳下绯红万顷,溢彩流光.是什么使得从古到今许许多多的诗人以及文豪们对樱花一往情深不仅仅是因为她的美,更因为她的傲骨,一种宁愿早点死去,也要把最美丽的奉献给大家的精神.这种精神和古往今来的诗人以及文豪们又有何差别呢

婀娜拔香拂酒壶,唯有春风独自扶.走过三月樱花殇,体味历史.走过三月樱花殇,感受未来.走过三月樱花殇,诠释感伤.走过三月樱花殇,领悟生命.走过三月,行至甬道尽头,再一转身,樱花,已落了满地……

第五篇：走过高考

很久之前就想要写一篇关于高考的文章，却一直犹豫着没动笔，究其原因，其一，追逐高考近20年不知从哪写起；其二要写的东西太多不知道怎样才能用最短的篇幅写最真的感受。直到昨晚梦回考场，高考的情景真真切切滴重现眼前„„当我写完最后一个字时，交卷的铃声即刻响起，老师的一句“起立”，我竟突兀的从床上坐起，醒来时手心里满满的汗。长舒一口气，定下神来细细回想走过的点点滴滴，其实我是一直逃避着想这些，却发现我和高考的情结究竟太深，着实放不下。而今，作为一个经历过高考的旁观者，还是下定决心把我对高考的所思所想写出来。一来了却了自己内心的牵绊，二来多少可以为后来人提供些许参考。

不知从什么时候开始，社会上越来越多人吐槽教育体制，吐槽高考。不断有人吹捧国外的教育理念教育方式，当然，不可否认，国外的教育确实更注重个性发展，在很大程度上保证了学生的自主创新能力，但是不同国情产生不同的教育体制，不同的教育体制决定不同的发展方向。环境不同，体制自然不同，所以这些舶来的理念和观点只能拿来做提升自我的借鉴，不可完全照搬。所以暂且不必讨论体制的问题，有句话说的好“存在的就是合理的”。但是在这个存在着“拼爹”“拼背景”“拼关系”“拼财富”的社会环境中，高考的存在无疑给那些根红苗正的普通大众，一介草民提供了相对来说最为公平的竞争平台和绝佳翻身的机会。

如果非要一探究竟，其实高考形式和意义也并非一尘不变。1977年恢复高考初期，包分配制度，考生和高考的关系好似鲤鱼和龙门，越过高考这道门，随即转身成龙；到了中后期，分配比重逐渐消失殆尽，但是对一个家庭来说有人考上大学还依然属于那种光宗耀祖，祖坟冒青烟的幸事喜事，而这时国家经济也在飞速的发展，对于用人单位来说，大学生处在天之骄子的地位；时过境迁，到如今，大学生泛滥，每年六月，数以百万的考生涌入大学，又有数以百万的大学毕业生流入社会，然而，大学生早已供过于求，就业压力空前的大，大学生早已失去原有的光环，不再是社会的宠儿，谁都可以嗤之以鼻，不屑一顾。

然而这是在说我们大可不必参加高考，不必考大学了吗？当然不是！不论成功失败，高考对所有学子来说依然是一道必须跨过的坎。高考已不仅仅是一场考试，更是一次人生的历练，经历高考必然经历一次蜕变，高考的精神终究会影响我们一辈子，和我们一起走过高考的人、遇到的事也必将成为终身的财富。

我们把人生中最美的20个年华给了高考，在高考的指挥棒下摸爬滚打，这一路走来有哭，有乐，有喜，有悲，有迷茫，有失落，这种感受用白岩松老师的那句“痛并快乐着”来诠释再恰当不过了，不要埋怨繁重，生命不能承受的不是繁重，法国作家米兰.昆德拉说“生命不能承受之轻”,既然改变不了环境，就改变自己。

现如今，我坐在大学的图书馆里，回忆的触角却早已将思绪

拉倒过去，我怀念着当初做不完的卷子；怀念念着毕业时大家相视无语，用来隐藏别离伤感的微笑；怀念着学校门口的合欢花，怀念着怀念着，早已泪眼阑珊„„我没有月光宝盒，没有多啦A梦的时光机，回不到过去，穿不到未来，所拥有的只是刻在心底的记忆。

最后想说的是，或许高考的结果并不是最重要的，重要的是奋斗高考途中所得到的感受，以及通过高考而达到的自我蜕变；读什么样的大学不重要，重要的是以什么样的姿态读大学。大学，只是为高考画上一个理论上的句点，高考之后的路还很长，我们需要且行且思。

也许随着教育不断改革若干年后高考将逐渐淡出我们的视野，但是以后如若谈起高考，我们可以很自豪的说，高考，我们走过。

写到这里，时间指针转向11:25,2014年高考第一考就要落下帷幕，衷心的祝愿每位考生旗开得胜!