《养正行远 攀越高峰》观後感

第一篇：《养正行远 攀越高峰》观後感

《养正行远 攀越高峰》观後感

2月10号正式加入养正，到现在为止，也快2个月了。在这段时间里，我感觉非常幸福，受益良多，我认识到了很多良师，学习到了很多知识，掌握了很多技能，觉悟到了很多智慧。

曾经，我抱着一腔对国学的爱好，努力寻找实现理想的方向。

今天，我有幸来到养正，给我的人生树立明确导航。明天，我坚定我终将通过养正的培养，通过养正家人这样的良师益友的帮助，实现我的理想。

养正有着非常崇高的企业文化，这些目标不仅仅是口号而已，每一次念诵都是对自己的一种正能量的补充，对自己理想的坚定。

人往往会因为客观现实的因素，使自己慢慢地对人生“认命”。觉得现实的残酷，觉得社会的黑暗。其实，都是没有调整好自己的心态，以至於心态与人格每况愈下。当然啦，人往往都是心随境转的，极少数是境随心转的。那怎麽办呢？充满正能量的企业文化就是最好的正能量补充。每次学习，每次开会，每天早上都用心的，大声地念诵这些正能量，就像给自己施了咒语一样，不管风吹雨打，依然勇往直前。

我们天天都在带着学生喊“与经典同行，和圣贤为友，为天地立心，为生命立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”孟子曰：“贤者以其昭昭使人昭昭”。念这些格言不是为别人而念，而是为自己的而念，就会知道“养正一个孩子，兴旺一个家族，养正千万个孩子，振兴一个民族”是多麽的任重而道远，但是我，依然仁以为己任，并且要不亦乐乎。

修心借住修行，修行就在生活工作当中。一念转，你就是工作的主人，一念不转，你的主人就是工作，你就疲於奔命。记得有一个故事说的很好：有两个园艺工，问甲，你在做什麽？甲说我在修建花园，问乙，乙说我在设计园林。於是，过了若干年，甲还是一个普通的园艺工，乙则成为了园林设计师。同样的工作，同样的起点，不同的心态，不同的人生观，就会有不同的人生。就像廖复阳董事长曾经说的一句话：你在养正的程度是完全由你自己决定的。

是的，我把这句话深深地记载了心里，用在了行动里。并且把这句话的本质抽取出来，就是：你的人生价值是完全由你自己决定的。

有人说，这是涉世未深，思想单纯的表现。其实，细想单纯有何不好？思想复杂不也是活得很累。人之初，性本善。人性本来就像一个在厨房发亮的灯泡，社会就像是一个住房，各种社会丑陋现象就像是厨房里煮饭菜的油烟，随着时间的流逝，灯泡慢慢地被油烟盖住了，再加上一些逐臭的苍蝇等等，就更加污浊了。以至於之後完全盖住了他的光明。其实，他的内心还是有如灯泡一样善良，等他意识到自己性本善，想要改正的时候，只有通过忏悔，通过修行，慢慢地拿着抹布去吧灯泡上的油污搽乾净。

这一个过程下来多麽浪费时间啊。说不定还没有搽乾净，灯泡的寿命已经到了，不知道要过多少劫数才能够重新得回人生。是多麽的得不偿失啊。

那怎麽办？出家吗？如果因缘具足，那固然是好。其实，在生活工作中修行反而更加快，只要自己的心如如不动。管它什麽乱七八糟的，我的心不为之所动。或许，我可以参加，但是，我的心不着在上面。所以，在工作也是一样，用出世间的心态来做世间的事情，是多麽的有智慧。

养正的企业文化给了我很大的正能量，让我知道怎麽去做。尤其是“和谐 奉献 超越”这三个词，体现着做人做事的大智慧。值得让我一生去且行且悟。

我坚信养正会走的越来越好的，除非，企业文化的正能量少了，否则没有不成功的理由。得道多助失道寡助，发心好的人和企业，即使是人欺田也不会欺负。只要像《水知道答案》那样，心至诚，而不动者，未之有也。

随着体系的完备，人才的感召，养正会养正更多的孩子。不仅仅是局限於现在的加盟团队。正有如我们现在反思自己的祖辈丢弃了自己的民族之根一样。我们也要时刻提醒自己，无论如何，都不可以丢弃自己的根，不可以遗忘自己从事国学的最初的发心。否则，先人不暇自哀，而後人哀之，後人哀之而不鉴之，亦使後人而复哀後人也。

天下兴亡，匹夫有责。公司荣辱，每个员工也都应该承担起责任。把观念转变，以主人的心态做事，而不是以打工者的心态做事。就会有不同的人生境界。

我坚信，今天，我以养正而骄傲，明天，养正以我而自豪。

第二篇：《最後的猎人》观後感-

《最後的獵人》觀後感 好久没有看过这样的一部电影，能把人的心绪带走，带到那纯美、自然、和谐的天堂，那是一个人迹罕至的地方，那是少数的几个人坚守猎人哲学的地方…… 《最后的猎人》完全融入一个独特绝美的环境，是一趟开创之旅，颂赞一种与动物及大自然完美结合的生活方式。

猎人，顾名思义就是在森林里依靠打猎为生的人。

打猎，或许已成为当今的一种奢侈消费，但是当它还是一种谋生手段或是生存方式的时候，它的魅力和真谛才能得以显示。

现在无论在地球的哪个角落，真正以打猎为生的人，已经很少很少了。原因很简单：一是，人们破坏了人与动物自然和谐生活的环境；二是，打猎的微薄无法满足人们膨胀的贪欲。那片森林消失了，动物被迫的迁徙，土地变得贫瘠，大自然偷偷的哭泣，这不是一个猎人的悲哀，而是所有人的悲哀啊。

很感谢这部电影，带我走进了梦想的天堂。在这部电影里，最最多余的就是人类的语言，猎人熟悉这片山这片水的一切声响并能熟练的模仿，得以共存和谋生。更为叫绝的就是电影的配乐，从始至终无论怎样得风云变幻四季更替，华丽动人的管弦乐都极尽所能地刻画了北方极地的静谧光影与壮丽之极地景观，撩人心弦的音乐片段深刻的描绘了对自然、动物的尊重与共处的智慧，交织而成一段荡气回肠、缭绕人心画面 在这部电影里，最最多余的就是人类的语言，猎人熟悉这片山这片水的一切声响并能熟练的模仿，得以共存和谋生。更为叫绝的就是电影的配乐，从始至终无论怎样得风云变幻四季更替，华丽动人的管弦乐都极尽所能地刻画了北方极地的静谧光影与壮丽之极地景观，撩人心弦的音乐片段深刻的描绘了对自然、动物的尊重与共处的智慧，交织而成一段荡气回肠、缭绕人心画面

第三篇：《老鹰和小鹰的故事》观後感

《老鹰和小鹰的故事》观後感

这是一部有趣而又富含哲理的动画片。视频讲述了老鹰如何帮助小鹰学会展翅高飞的一个过程。

在此我们分别从几个角度来分析，从而更加深入的领悟到其中的道理，以让我们把这些道理更加融会贯通，且行且悟。

首先来看小鹰。小鹰还小的时候，是舒舒服服地住在老鹰的窝里，无忧无虑，每天等着老鹰把食物带回来给他吃。不仅仅是鹰，在大自然赋予所有的动物的天性中，这是很普遍而又伟大的爱。

小鹰也总有会长大的一天，等他渐渐长大，需要自己去学会飞翔，学会生存本领的时候，老鹰就会把他带到悬崖边，让他下去，在自由落体运动中通过求生的本能来慢慢学会飞翔。这种方法就像一种游泳理论：让一个人最快学会游泳的方法，就是直接把他丢在深水了。这种破釜沉舟，置之死地而後生的方法的确一种非常有效的方法。人就是如此，不把他逼上绝路，他就永远不会知道自己有多优秀。

小鹰被老鹰带到悬崖边，小鹰看到了触目惊心的万丈深渊时，不禁两股战战，几欲先走。回到自己那温暖舒适的窝里。大自然赋予了所有的动物勇敢和退缩，向上而又消极的品质。在广袤的大自然中，我们往往感到自己是多麽的渺小，在对大自然的改造中，我们才发现自己是多麽的不自量力，在面对大自然的灾害中，我们领悟到自己是多麽的微弱。我们不能改变大自然，我们唯能改变我们自己。当山不能向我们走来的时候，我们可以选择向山的方向走去，一样是拉近我们和山的距离。

但，实现这个目的的前提就是我们必须付诸行动。很多时候，这些行动往往就像小鹰学飞一样的，可能要付出生命的代价。不先付出巨大的代价，如何能成为百年之王呢？宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。有如孟子所言：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，热气体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

经过这样子的一番磨练之後，小鹰方可升级为老鹰。回头来看看老鹰。老鹰自从小鹰出生以後，即已经完善了小鹰的一生行程。最开始是母爱的喂养，等他长大了，需要学会自己生存的时候，就会鼓励他去学习飞翔，在此期间，老鹰是慈祥的母亲，是严厉的老师，是智慧的长者，是心灵的导师，是救人的英雄。种种角色终於是小鹰学会了飞翔。而这，仅仅是人生之路的开始。

读万卷书，行万里路，还需要名师指路。我们发现，在小鹰学飞的过程中，老鹰始终是很关注的，带领——鼓励——要求——强迫——拯救——安慰——鼓励——跟随——欣慰。在家里的时候，她就是我们的母亲，在学校，她就是我们的老师。来到社会大熔炉之後，她就是我们的领航人。时刻鼓励着我们，鞭策着我们，让我们永不懈怠，勇往直前。

在我们养正大家庭里，有很多老鹰般的领航人，以廖复阳老师为首，不断地给与我们精神粮食，让我们明白生活工作的意义。他是领导，更是家长，是心灵的导师。在我们精神世界里授之以渔，真乃用心良苦，功德无量。

所以，在养正大家庭里，工作本身的意义已经远远超越了赚钱的概念。而是上升到灵魂精神层次的提升与完善。

在养正，今天我是一只小鹰，正在接受者来自老鹰们的滋养。明天坚信自己一定能成为老鹰，把巢做得更加大来哺育更多的小鹰。

第四篇：电影《吾爱吾师》(To Sir, With Love) – 1967 观後感

電影《吾愛吾師》(To Sir, With Love)– 1967 觀後感

可能因現在教育現場吧！所以平常

很喜歡看「教育類電影」，除了可以藉

由電影情節，看到或學到更多的教學技

巧外，也可以在心靈層面上，有種瞬時

因為一部片而抒發不同的情感，比如若

在片中看到難搞頭痛的教室場景，就會

有種安慰，因為自己在現實生活中，自

己還沒有遇到那麼棘手的情景，而自己

還可以算是幸運一點的～另外也可能因

電影而會產生「心有戚戚焉」的感覺，甚至會覺得～電影中的主角老師～似乎

都「神化」了～因為可以在短短一到兩

小時的時間內，一群桀傲不馴的野學

生，可以如此神奇地在結局變成讓人驚

訝的學生...但不管是哪種程度的驚訝，其

實自己看了幾部「教育類電影」，都會產生一種共通的感覺就是，藉由電影更激勵自己，在教育裡，無論對誰，不要輕言放棄！（只是可能必須有固定時間來激勵一下～因為工作也是會有倦怠感的～）

來說說這部新看的「吾愛吾師」吧～其實看完還有挺多感觸的～隨著影片自己也寫下了一些感想和劇情（唉～年紀大了～怕隨看隨忘），當然每個人的感觸都會有所不同，影片後聽到老師的一些分享，其實自己有些認同，也有些不認同，在此就表達一下自己的想法：

一、各國教育的差異：影片中的學校在英國，應該是間綜合中學吧！（因為片中下課看有小孩衝出教室～故如此推斷）但讓自己印象深刻的是，校園似乎不大（可能因為英國地價高 寸土寸金啊～），因並沒有足夠的綠地或空間讓學生活動，光看學生下課都呆坐在階梯聊天，就覺得還是台灣的學生幸福些～而且我想我們班的小孩若沒有空間讓他們玩耍、打棒球，他們應該會痛不欲生吧～^O^

二、教室班級經營：似乎每部教育類電影都在此方面雷同，一開始主角老師一定會進入一間很恐怖的教室（不是東西滿天飛，就是衝突糾紛不斷、對老師沒大沒小...等）因為只有如此，才能展現出主角的魔力～在此自己

有種戚戚焉的感覺，雖然在現實生活中，自己沒有像主角遇到這種教室場

1景，（至少片中學生都還會在老師嚴肅中聽話，會安靜舉手...若在小學，這就是不可能的場景了～）所以我遇到的是不同程度會讓人抓狂的教室，所以在此有種感覺～當老師...心臟要很強！！像每部教育類電影的主角，心臟都爆強的～甚至可說是「聖人」啦！

三、反對體罰：想不到在40年前的電影就有如此的先進觀念，正所謂「君子動口不動手」，現今台灣也吹起一股「零體罰」旋風，但學生認為，這只適用在部分學生身上，因為有些學生真的是....不知該如何形容...用勸導方式，大概只有「轉頭間的效果」，短到連反省一秒鐘都不會，就是老師苦口婆心的規勸學生，但學生在面前低頭聆聽，但轉頭就嘻皮笑臉，趕忙去玩耍～然後過沒多久又再犯相同錯誤～唉～光這種場景就足以讓老師心碎啦！學生會因教師規勸而反省思過的場景已經不復見啦！雖然大家都說教育是不能立竿見影的，老師要秉持好多心（愛心、耐心、包容心...），但說真的，有時還是會有心灰意冷想要放棄的念頭，所以若要達到對學生當頭棒喝，學生認為適時的體罰是必要的，最重要的應該是體罰後的輔導及家長的配合，要不然以老師單薄的力量，家長若沒有從中協助配合，一定會是「事倍功半」的！所以自己並不認同現今「零體罰」，只是一味的遏阻，並不能徹底的改善教學現場，有何用呢？我想這應該是很多第一線老師們的心聲吧！

四、閱讀能力：很認同片中男主角說到提升閱讀能力的重要性，因為學生也認為這真的是...太重要啦！因為現今社會變化迅速，新知不斷湧現，單靠幾本教科書根本是不夠的～而且現在在學校上課，看到在課堂中會踴躍發言或與同學分享的，都是愛看書的孩子，因為只有愛看書，除了不會「面目可憎」外，說話也會「言之有物」，更能提升作文的能力..所以閱讀真的很重要！

五、身教：自己蠻認同主角在片中的情緒控管，即便火冒三丈也不會有太多激烈的行為發生，因為教書至今快五年，看過很多老師上課和自己上課的情況，真的覺得老師的身教有著很大潛移默化的影響，老師以身作則示範的效果跟老師說到卻做不到或說一套做又一套的行為相比較，前者會對學生有很大的影響，也就是若是一個常常大聲斥責、隨時劈頭痛罵的老師，每位學生的聲量也會越變越大，然後教室會變成鬧烘烘的菜市場....六、對片中的一些疑問：

（一）教學內容的改變：片中老師因為學生的性質而突然決定丟掉一切制式課本，準備要和學生上起「成人」的課程，就表面而言，這當然不錯，因為品德教育和生活教育是教育的基礎，若學生品行不好，教什麼都沒用！當換個角度來想，真的能如此泰然的隨心所欲改變教學嗎？或許片中是間沒有升學壓力的學校，但若在台灣，我想要讓老師如此「阿莎力」的把書本丟在垃圾桶裡，老師的手應該會發抖吧～

（二）老師的班級經營技巧：片中有很多教室突發狀況，比如講桌被毀、一位學生母親生病對父親懷恨、上課吵鬧毫無進度、惡作劇丟主角水球、體育課學生受傷...等，但其實我並沒有看到主角有做太多的處理，雖可以說老師要對一切發生包容，但沒有適時追根究底，學生是覺得不太妥啦～（可能因為片長的關係，沒有辦法一一演出解決方式吧～）

（三）主角的未來動向：其實我對主角在片中從一開始就有轉行的片段有點疑問，從一開始學生和校長問他為何從工程師轉來當老師的原因就交代不清開始，我想若是一個極富熱忱的老師，應該不會一直丟求職信，然後最後因成功找到工作興奮無比，還有到最後留下伏筆，不知主角到底有沒有留下來～（但我猜應該是沒有，因為最後出現下學期要教的學生衝進來，我想主角看到應該飛奔去當工程師了吧～）而且在最後離別時刻，主角也未對學生有任何感言，可能是太感動了吧～但卻走回教室，我是覺得有點冷啦～因為一直覺得若是此情此景，師生間應該要好好把握此機會，老師應該對學生有些真正出自內心的鼓勵及感言～而不是回到教室拆禮物～這樣的結局，我是覺得挺怪的啦～

七、自己的推薦：

最後，自己想要推薦幾個相關的教育類

戲劇如下：

（一）放牛班的春天：大力推薦！光這

部自己就看了三四遍，真的是一部感人

肺腑、聲色完美的電影，除了有好聽到

不行的音樂和合唱外，劇情和最後的結

局都會讓人真正的感動！

（二）日劇極道鮮師：雖然劇情有點無厘頭，因為老師畢竟沒那麼厲害，可以擺平那麼多「大哥」，但很喜歡每集主角爺爺都會出來有如神仙般跟主角聊天，而其中的內容都足以發人深省...另外因為是連續劇，學生的轉變過程也較讓人接受....所以也值得推薦...（三）其他：自己還想得到相關的還有日劇「女王的教室」（聽說還不錯..但自己只看了前幾集）、「麻辣教師GTO」....等，其實不管哪部片，其中都會有些點或情節可以讓人省思或討論，因為每部片中的老師都各有不同的風格和教學方式，所以在此推薦給大家！