实习生个人总结

第一篇：实习生个人总结

实习生个人总结

2013年3月4日至6月28日，我在疏附县二中进行了为期近四个月的实习。在指导老师的帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作得到了较为圆满的成功。在此期间，我看到了一片未曾接触的新天地，触及了未曾涉及的新领域；在此期间，对待每一份工作，都竭尽我的心智，细细思考，认真品味，找寻着我的每一份感想，每一份领悟，思索着我的得与失，进行着成长自我的每一步。回味这短暂而充实快乐的日子，我只是觉得日子真如白驹过隙一般，匆匆滑过指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是这段日子的只有滴滴洒下的汗水、每一句话语，以及课堂上的每一个动作。

我于3月4日到疏附县二中报到，正式开始了实习生活，实习年级为七、八年级。在近四个月的实习生活中，作为一名实习老师，我以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学中。

一、教学方面，在听课过程中，我受益良多。听老师讲了些什么，为什么要这么讲，以及为什么这样安排教学内容等，都给了我很大的帮助。平时做好听课记录，并和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验。学校给我们安排的课不是很多，这使我有充分的时间用来思考，研究教案课本，使得自己可以不用完全照搬书上的案例，写出适合自己授课方式的教案，并在交予指导老师审阅后进行试讲。

二、等到自己上课讲课的时候，开始有点紧张，但见到学生们一个个热情洋溢的笑脸的时候，一下子就放松下来，把自己表现得最好，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率达到最高。

三、在批改作业和批改试卷的工作中，认真批改每一份作业，并在下节课利用课余时间讲解。对不满意的作业能够及时纠正。我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

四、班主任工作实习方面，我担任的是八年级1班的副班主任，第一次见面是因为给他们班上课，那是第一次上讲堂，刚开始去的时候很紧张，但看到他们好奇的目光，便也逐渐放松进去下来，总体来说，整堂课收到了我较为满意的结果。第二次进他们班时，即是跟着郭老师去班里上班会，郭老师向班里介绍了我，这样也算是正式和他们认识。随即便开展了日常的班主任工作。平时我耐心地做学生的思想工作，了解不同学生的具体情况。常规工作方面，每天早起督促学生按时早读，下第二节课后监督学生站队做广播操，下午监督学生打扫卫生，平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等。同时，也进行一些答疑辅导。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天晨检和午检我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。学生也渐渐开始认可我这个实习老师，能像朋友一样和我聊天，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常融洽。学生的纪律方面，学生较为活跃，部分学生很调皮，自修自习课常有讨论问题的现象，影响到安静学习的同学。根据观察，问题主要出在那几个学生身上，只要管理好那几个学生，整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班

主任指导老师了解了那几个学生的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现等。在逐个进行解决。

在实习期间，我也有了一些收获。通过实习，对中学的现状有个更为感性的认识，对学生的学习有个更为恰当的了解，对教师的工作有个更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还掌握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”和培养祖国未来人才的重任，每当上课时，这些都是激励自己上好每节课的前提。我积极的心态让我的思维很活跃，周围的新鲜事物也无时无刻不在刺激着我的大脑，我每天都在总结自己，不跟别人比，就跟自己比，总结着自己的不足，积累着一点一点的经验，用每一天小改变来让自己成长，左边是收获，右边是不足。在实习中，也发现了一些不足，在上室内课时，面对学生时却口不顺心，有时难以表达透彻，面对学生“打破沙锅问到底”却无法从容应付，这些让我看到了自己的不足，在今后的学习中，更要加强这方面的学习。思考是一件幸福的事，懂的思考人会从中调解自己，让自己更好的生活、工作。善于思考的人，往往是善于发现的人，他们不会盲目的跟风追逐，他们会思考、发现自己的需要，从而完善自己。从生活中思考，如何让自己的心境更开阔，感受身边的快乐幸福，增加自己的情商，把在自己的快乐带给身边的人；从工作中思考，如何能更快更好的完成任务，如何提高自己的办事能力，看到自己的不足，反复思考，反复学习，让自己的能力得到提升，充实自己。

总之，我在实习的四个月中，任劳任怨，为人师表，教书育人。同时得到了各个老师的悉心教导，使我在各方面得到了锻炼，我相信通过我的努力，在以后的工作中会做得更好。此次实习虽已结束，时间也不长，但却有重大的意义。我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索，更可以去发现。这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历，它将为我的人生起航，为我的梦想插上翅膀，我会带着这些经验心得起帆、振翅。我相信自己将成为一名优秀的人民教师。

第二篇：实习生个人总结

实习生个人总结

回首展望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，在工作期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”，会计本来就是烦琐的工作。不过慢慢觉得只要你用心地做，反而又会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。清朝改良派代表梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！

1、自身能力：

通过这次实习后，发现自己所存在的很多不足之处，而这些不足之处是你没去实习就无法发现的，自身的整体能力不足，比如说沟通能力、一些销售技巧、与同事与领导相处的技巧，因为公司就是公司，不是学校，在学校里，同学与同学之间同学与老师之间都是很好相处的，但是在外面的话就不一定了，你必须懂得一些相处的技巧。

2、专业技术：

在学校里学校的专业知识都比较基础，要使这些知识用于公司还远远不够，不能满足公司的要求，所以还得自己去提升，继续去学习。还有学校里学的东西有时在外面不一定可以用得上，这要求我们自己去留意社会上的需求，因为学校学的东西与社会上需求的东西有个时间差在里面。学校里学的东西也不会去针对某某个公司来开设课程，所以每个公司都有自己的实际情况，要根据自已公司的要求来提高自己。

3、心理上的调整：

现在的学生不再是以前的天之娇子了，不管是专科生还是本科生甚至是研究生社会上都一大把，不要以为自己读那么一点读就觉得自己很了不起的样子，其实一个有高文凭有时还比不上一个有经验的人，所以快要毕业的同学们要调整心态，不要高不成低不就的。

挫折是石，敲碎你天马行空的'想象；挫折是火，烧净你自私无知的心灵；挫折是水，洗涤你无理野蛮的思想贫穷，挫折不可怕，挫折不可惧，很多时候，只有当一个人跌到了人生的谷底，远离了欲望喧嚣，才能彻底看清自己，知道自己要走什么路。而一个人知道了自己要走什么路的时候，他就更加容易成功。因而，挫折也就是一种转折，挫折也就是另一个机会。新的工作岗位意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，我决心再接再厉，更上一层楼。要以“细”为起点，做到细致入微，对每一岗位、部门的每一项具体的业务，都建立起一套相应的成本归集。并将财务管理的触角延伸到公司的各个经营领域，通过行使财务监督职能，拓展财务管理与服务职能，实现财务管理“零”死角，挖掘财务活动的潜在价值。以上是自己实习期的工作总结，望阅。

4、这次实习在心理上感受就是：

第一，对自己有信心了。以前都是从书本上学会计，什么成本啦，货币资金啦，固定资产啦等等的日常核算之类的，对于实务从来没有接触过，心里没底，这次实习了以后，虽然没做过几笔业务，但是觉得自己上手很快，对于自己以后适应工作很有信心啦！不过，幸好考过了初级电算化，嘿嘿。

能够有这样的实习经历，让我提前感受到工作的艰辛，也让我对以后的生活充满信心，我相信我能够克服工作上的困难。

第三篇：实习生个人总结

个人总结

葛碧莹06小教本二0603112208

再一次来到锦湖实验小学，充满了熟悉的感觉，但是心中的感受却比那时复杂了许多。那时是见习，更多的是学习者的身份；而现在是实习，要切实地将自己作为一名教师来严格要求自己，也是自己四年的学习在这里得到实践，更是对自己真实教学能力的考验。但是经过这一个半月，对自己未来的路明确了很多，也感受到自己对这个职业的喜爱，并乐于在这个职业上奉献自己。

这次实习的一个重要任务就是进行教学。我们组通过商量，每个人都事先定下了自己内容的内容，以便能更早的准备起来。我被分到了一篇儿童诗《假如》，刚看到这篇课文，我在疑惑着这首小诗该怎么教呀，就这么几句话，能教上两节课么？但是当我一遍遍的读课文，我也被文中作者的想法所打动了，感受到文中所传达出的纯洁与奉献。但是这一些感受又如何能让学生也能够感受到呢？我想对于低年级，突破口就在于朗读。那又如何引导学生进行朗读呢？在我一次次的修改教案，充实教案的过程中，我慢慢地清晰了，这个问题的关键点就在于教师的导语。学生的情绪有时就需要教师语言的一激，并用自己的语言与多媒体的配合营造出文章所描述的氛围，让学生真正走进文本，与文本进行对话，经历情感体验的过程。学生在这一过程中的情感，又通过朗读表达出来，这时教师无需说教的语言，学生已经用心体会到了。当我把包含有这些想法的教案拿给指导师看时，我很激动因为这是我几天来努力地成果，同时我也很害怕，怕我在课堂上会调整不过来。可是听着指导师的鼓励，我告诉自己一定能行。

最后这一课从总体上来说上得很成功，教师紧紧抓住了学生的心与情，听课教师的情也融入到了我的课堂中。能有这样的成功，我最大的感触就是我备课的过程，正是在对教案的一次次修改完善中，我的思路一步步地清晰，自己上课的欲望也一步步地加深，有种马上想要与学生交流的感觉。然而这次课也存在很大的不足，教师的上课视野不够宽阔：在课堂上无法顾及到班级里的所有同学，对于后进生的关注度还不够；对于学生的一些错误回答，教师没有进行及时的纠正，从而抓住这些学习的良好机会。指导师也给我提出了最真诚的意见，我还缺乏一种课堂的调控能力。对于这个缺点在我的数学课中非常的鲜明。的确在课堂中，虽然我已经看到有些学生上课不认真，我也试着通过叫他们回答问题将他们拉回来，但是一坐下，他们仍是游离于课堂之外；而且有时课堂比较沉闷，学生有些昏昏欲睡，我在那上课也觉得自己讲得没劲。此外，通过批改自己所教学内容的课堂作业本，我发现我在生字词的教学上还不够扎实，还没有特别着重突出学生容易写错的地方进行强调；在我的课堂有时也太过于注重感性的读，却缺乏了一种理性的思考。

针对发现的这一些问题，我在自己剩余的课堂中进行努力地改正，将自己的教案融入自己的血液，在课堂中静下心来听听学生的反应，即时纠正他们发生的错误，使课堂中，教师与学生的交流显得和谐，而不是教师仅仅将课前所准备的话套到学生的回答中。在接下来的课堂中，我也尝试着将自己的课上得扎实，真正做到全班同学都有收获。我的最后一课《回声》就是抱着这样的信念进行教学的，虽然在这一点上效果不错，但是在激发学生的兴趣上，却做得不够到位。现在虽没有重新再来一次的机会，我会把自己上这课的感受记下来，相信下次再上这篇文章，我的表现会更好。

虽然自己所上的课的节数不多，但是我充分经历了教案的形成过程：一次次的修改，一次次的完善。之后在教室中面对空教室一遍遍地试讲，修改自己的课堂语言，将所写的教案完全融入自己。在课堂中则努力寻找、享受课堂的感觉，改正自己的不足。可是自己上课是身在其中，有些缺点是被提到了，但是总是对这些缺点感受不深，那么我们同学的课堂就像一面镜子，能照出自己的不足。

在这一段时间里，我也经常跑到其他同学的课堂中，进行学习，认真做好听课笔记。看着他们身上的缺点，再想想自己，就如同看到了自己。从他们身上我看到我们在语文教学中仍旧缺乏“读”中体会，我们虽然经常口头上说，但是在真实的课堂中，总是会流于回答几个问题，就匆匆地走过了场，而没有扣住让学生通过“读”来体会；同时教师在问问题的语言上，总是不够明确，有时教师需要对其进行解释，学生才会听明白；还有一个通病就是课堂中教师与学生的对话，总是不够合拍。另一方面，在某些同学的课堂中却让我学到了很多：他们不会仅仅停留在学生的回答上，他会对学生进行追问，在这样的过程中，也启发其他学生进行思考；在教材的处理上能抓住重点段进行由浅层向深层的递进设计，突破教学的难点；还学习到有些同学在课堂中的从容，看到学生回答不出，并不着急，而是进行慢慢地引导。除了听我们同学间的课，也观摩了学校老师的公开课，在他们的课堂里更多了一份实在，一份睿智。

这样的上课、听课生活使我收获颇多，也使我明确了未来的教学生涯，感受到了我的教学风格。除了这些，另外一个重要的任务就是班主任工作。

由于并不是顶岗实习，班级的任务也不是完全下放给我们这些实习老师，但是我们却抓住任何机会，配合班主任进行

工作，通过这么多星期下来，我们也感受到了班主任对于我们的信任，我想这正是对我们这些新老师的极大鼓舞。在刚开始我们早上去教室管理早读，中午管理学生学习时，班主任也会过去，可是在以后的几个星期，就由我们组员轮流管理了。对于班级的一些集体活动，如贴画比赛、运动会、元旦节目的排演，班主任也会与我们进行商量。

虽然我们没有完全接管这个班级，但是我们的感触也着实深刻。首先当然是班主任的处事风格。从她的眼睛里，还有言行中让我们深深地感受到了她对学生的爱，这种爱对于班级的所有学生都是一样的。看，我们班有一个智力缺陷的儿童，班主任也不缺乏对他的关注：看到他表现很好，班主任会马上竖起大拇指表扬他；当他在做操没有跳的同伴时，班主任会充当他的同伴。另外她对于班级里的学生都非常了解，知道他们的脾气与学习上的不足，并且会经常与他们的家长进行沟通，让班级的后进生能跟得上。在面对班级的突发事情上，她也能充分的抓住这个机会让学生明白该怎么做，并很善于调控班级的情绪，让班级充满了凝聚力、温馨。在管理上虽然有规矩，但是也并不限制学生的个性，中午学生做完作业，也非常提倡学生下棋，画画。

还记得圣诞节的那一天，我们大家都兴奋着彩排元旦节目。可是中午吃饭时，一个电话打过来，我们几个人的心一下子悬了起来：一个同学的手指被门压到了，还流了很多的血。怎么会发生这样的事情，不就吃完饭一会儿的时间么？虽然手指并没有什么的大碍，可是我们的心里还是充满了难过与一些自责。向教室走去时，远远的就看到班级同学跑过来告诉我们这位同学的事情，让我瞬间感受到了他们对于班级同学的关心。在这件事情的处理上，班主任只说了几句话，却深深地触到了班级每一位同学的心里，课堂的氛围是难过、是警惕。我想学生在以后一定会更加注意自己的安全。

是的，班主任的工作就是这么的细碎与突然。她需要调控班级的整个学习状态，需要关注班级每个同学的情绪，还需要处理好自己的教学与班级工作之间的关系。在参与这么多天的班主任工作中，我最大的感触是班主任应如何来处理与学生间的距离，建立学生间的威信。像我们经常在教室中走来走去，与学生的距离走得非常的近，然而学生将我们看成的更多的是学伴，似乎少了很多的隔阂。这样我们与学生的确是亲密了很多，但是这同样造成了在一些事情的处理上学生的“嬉皮笑脸”。看看他们的班主任与学生间的关系，也并不疏远，但是学生对于她却充满了敬畏。我想这一些在很大程度上离不开班主任对于他们的了解，能站在学生的角度来处理问题。此外，我也充分感受学生对与教师的关注，早上来到教室，有些学生就会告诉你“老师，你今天怎么没带眼镜”等等这些非常细微的变化，从这些问题中看出，教师这个职业，尤其是班主任，她的一言一行对于全班同学的影响该有多少深刻，有些影响还真是潜移默化的。此外，想要当好一名班主任，还真得各方面都得通，不然很多事情就无法组织学生完成了，比如节目排演，学生比赛指导等等。

通过班主任工作，使我了解了班主任的班级管理方法，让我也适应了如何来带领一个班级，这都为以后我自己当班主任提供了很好的借鉴，也让我能更快地适应以后的工作。除了以上这两大点的收获，我对于低年级学生也有了更加充分的了解。

在以前的见习中，我也接触过二年级的学生，但是这一次通过这么长的时间的相处，让我对他们有了更深入的了解，不要自以为他们只是二年级的学生，什么都不懂，其实他们也是非常有主见，有自己想法的。比如说班里的一个小男孩，他非常聪明，上课他的脑子转得非常快，你还没把问题说完，他就已经知道了答案。但是与他接触不多时，你会发现他会非常倔，有时明明错了，还是不肯承认。其实他自己很清楚做了些什么，心里面已经意识到错了，表面上却不肯承认。就拿他生气将牛奶扔到投影机上时，我们并没批评他，他自己已经低下头，写作业了„„他已经意识到自己的错误了。想要充分了解学生了，除了观察他们，与他们聊天也非常重要。班级中有一个同学，成绩与工作能力都很好，每天看到她，她都是非常开心，然而通过那次谈话我却发现在她的内心也存在着苦恼，她还不习惯将这些苦恼说出来。这次谈话，让我意识到我不仅要用眼睛来观察这些学生，还是坐下来跟他们聊聊，了解他们内心丰富的活动。

后进生与其他同学的区别。他们在学习上真的的是自我控制能力很差，注意力也很难集中到学习中。即使我们站在他们旁边辅导，他们也会东碰碰、西摸摸。然而成绩优秀的同学却截然不同，他们有时的确也很调皮，但是他们却能管住自己，沉静下心来，安静地看书，完成作业。即使周边的环境非常的吵闹，也丝毫影响不到他们。与后进生接触中，也深深地感受到他们也非常得上进，他们的注意力无法集中，有时也是自己无法控制的；也感受到他们也非常希望得到教师的关注。

一个半月的实习时间，就在这样的点点滴滴付出与收获中结束了。这一段时间所经历的，是我职业生涯的开端；这时的收获，是我走上这个职业的鼓舞。它的结束慢慢地给我们的大学生活画着句号，我们也为自己的未来扬起了新的船帆。

第四篇：实习生个人总结

实习生个人总结

从2011年8月16日开始我在营口祺越电器有限公司实习，实习目的是通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，为自己能顺利与社会环境接轨做好准备。下面是本人对这次毕业实习的总结：

首先，在工作中要有良好的学习能力，要有一套学习知识的系统，遇到问题自己能通过相关途径自行解决能力。因为在工作中遇到问题各种各样，并不是每一种情况都能把握。在这个时候要想把工作做好一定要有良好的学习能力，通过不断的学习从而掌握相应技术，来解决工来中遇到的每一个问题。这样的学习能力，一方面来自向前辈们的学习，向工作经验丰富的人学习。另一方面就是自学的能力，通过书籍以及论坛上高人的指导，自己总结经验，寻找相关途径来解决问题。

其次，良好的人际关系是我们顺利工作的保障。在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之间以及与客户之间的交往原则和社交礼仪。这也是我们平时要注意的。我在这方面得益于在学校的长期的锻炼，通过不断地参加社团活动以及在校篮球队的每日训练和比赛中使我掌握了一个比较和谐的人际关系，为顺利工作创造了良好的人际氛围。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏实践经验，缺乏对相关行业的标准掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎实的理论知识的同时加强实践，做到理论联系实际。另一方面要不断的加强学习，学习新知识、新技术，更好的为公司服务。通过这次毕业实习，不但把自己在学校学习的到理论知识运用到社会的实践中去，同时增加了很多见识，例如对于公司日常的一些具体操作和公司运营方面学到了很多东西，对于自己以后想自己创业打造了基础。同时也意识到自己的很多不足点，要学习的东西还有很多很多。天道酬勤，相信通过不断的努力和实践，自己有朝一日一定会站在成功的顶峰上。回首展望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，在工作期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”，会计本来就是烦琐的工作。不过慢慢觉得只要你用心地做，反而又会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。清朝改良派代表梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！

1、自身能力：通过这次实习后，发现自己所存在的很多不足之处，而这些不足之处是你没去实习就无法发现的，自身的整体能力不足，比如说沟通能力、一些销售技巧、与同事与领导相处的技巧，因为公司就是公司，不是学校，在学校里，同学与同学之间同学与老师之间都是很好相处的，但是在外面 的话就不一定了，你必须懂得一些相处的技巧。

2、专业技术：在学校里学校的专业知识都比较基础，要使这些知识用于公司还远远不够，不能满足公司的要求，所以还得自己去提升，继续去学习。还有学校里学的东西有时在外面不一定可以用得上，这要求我们自己去留意社会上的需求，因为学校学的东西与社会上需求的东西有个时间差在里面。学校里学的东西也不会去针对某某个公司来开设课程，所以每个公司都有自己的实际情况，要根据自已公司的要求来提高自己。

3、心理上的调整：现在的学生不再是以前的天之娇子了，不管是专科生还是本科生甚至是研究生社会上都一大把，不要以为自己读那么一点读就觉得自己很了不起的样子，其实一个有高文凭有时还比不上一个有经验的人，所以快要毕业的同学们要调整心态，不要高不成低不就的。

挫折是石，敲碎你天马行空的想象；挫折是火，烧净你自私无知的心灵；挫折是水，洗涤你无理野蛮的思想贫穷，挫折不可怕，挫折不可惧，很多时候，只有当一个人跌到了人生的谷底，远离了欲望喧嚣，才能彻底看清自己，知道自己要走什么路。而一个人知道了自己要走什么路的时候，他就更加容易成功。因而，挫折也就是一种转折，挫折也就是另一个机会。新的工作岗位意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，我决心再接再厉，更上一层楼。要以“细”为起点，做到细致入微，对每一岗位、部门的每一项具体的业务，都建立起一套相应的成本归集。

以上是自己实习期的工作总结。

整个实习来说，时间短是很大的一个遗憾，电子的知识仿佛一个海洋，我在学校里的知识远远不能满足生产的需要，还有很多电子上的知识，电机生产的流程等着我去研究去学习。真希望再多些时间，去了解电子知识。

另外一个，实习方面，我很想动手，很想自己亲手去生产一个那怕一个线圈，了解并不能完全的满足我的好奇心，我很想去尝试这完成一个，以后的实习中若能加入一个自己动手跟着师傅做的环节就更好了。

唯一一点不好的是住宿条件确实不太让人满意...期待以后能有改进...回顾这次实习，非常让人怀念，这次实习，我将自己所学的知识应用于实际的工作之中使我的理论知识不在空洞。理论和实际是密不可分的，在实践中我的知识得到了巩固,解决问题的能力也受到了锻炼。本次实习不仅开阔了我的视野，也加强了我做事做人的能力。在这段实习期间，我对电气工程及其自动化专业在工程实践中的工作对象，工作环境有了一个较为全面的理解，大到产品的整个生产流程，小到产品的性能指标、生产与设计的参数要求。我们在巩固专业知识、增加了行业责任感的同时，对电机领域有了一个全新的认识，对我们电机人也有了一个质的了解。这段 实习的日子 不长也不短，却是受益匪浅，在这期间我们加深了同学友谊，锻炼了团队精神。

实习生个人总结

鞍山示范学院物理系 08.4 李东

第五篇：实习生个人总结

实习生个人总结

外国语学院 英语08级2班 0805020104 韩丹

在大四的第一个学期，我们在江西省瑞昌市范镇中学完成了为期三个月的教育顶岗实习。三个月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴，我们十分珍惜这一难得的实习机会。三个月的实习，带给我们许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液般融入我们的生命，成为我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。“师者,传道授业解惑也！”，“教师是人类灵魂的工程师。”带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,在近三个月的时间里,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学、尽管生涩，但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。此时此刻，我深深地感受到，我成长了。好像每次在总结过去的时候，都会感叹时光流逝。此时，我又在回味这种感觉。

我在范镇中学顶替的岗位是七年级二班历史老师的岗位，历史指导老师则是七年级二班的班主任，陈杰老师。同时，陈杰老师也是我的班主任指导老师。作为一名英语专业的学生，积累英语教育实习经验更为重要，因此，范镇中学的校领导指定英语教学经验比较丰富的，七年级三班的英语老师，李金娟老师作为我的英语指导老师。在诸位指导老师的耐心指导和帮助下，我较好地完成了此次教育实习任务，实习工作得到了较为圆满的成功。教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的具体体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节，其中包括教育见习、教学实习、班主任实习三个方面。

（一）教育见习

1.英语

在实习开始的第一周，我们的主要任务就是进行英语教育见习，主要是到各个班级去听老师的课。一开始，我们都不知道该怎么听课，也不知道该从什么方面着手，只能傻傻的把老师上课的内容抄下来，就像回到了当初的高中时的学习。每个老师都有自己的上课风格，我们也不知道该如何去评价。后来和老师交流后才发现，原来听课是要听老师如何突破本节课的重点和难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的状态和老师的教态。课堂不是老师在讲台上的表演，而是学生和老师的一种互动，一种知识火花的碰撞。

在明确了教学进度和教学任务后，我在李老师的指导下进行了教材分析和备课。我认为这是实习期间非常辛苦的一个阶段，我们必须认真钻研教学大纲、新课程标准和课程内容，掌握教材的精神实质。在此基础上，我们要查阅大量的相关资料、组织教学内容、制备教具、制定应对突发状况的策略等等。总之，一定要“看得广，想得全，说得清，练的多”。在这段时间，我常常在思考这些问题，不断地修改教案，终于，我的教案得到了指导老师的好评。

2.历史

担任历史任课老师一职对我来说是一个非常大的挑战，因为历史不是我的本专业，而且在高中学习中，我的历史成绩也并不突出。如果说第一周的英语教育见习是非常辛苦的，那么，要在实习一开始就要立即开始历史的教育实践就是更为艰难的一个阶段。

范镇中学的历史老师并不多，而且历史课时少了，所以可以听课学习的机会非常少。我只好在听课的同时，尝试着准备我的第一节历史课。我上的第一节历史课是《中国历史》七年级上册第二单元的第5课《灿烂的青铜文明》。我充分地利用了学校的网络资源，在网络上搜索有关青铜文明的相关信息，并且下载了许多青铜器中代表作品的精美图片，例如：司母戊鼎，四羊方尊和三星堆出土的青铜器等等。此外，我还向我的历史指导老师及其他历史

任课老师请教历史方面的教学方法和大概的教学流程。经过我比较充分的准备，我在略微紧张的心情中上了我的第一节历史课。

（二）教育实习

1.英语

教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期，我在教学技能实训课中有过一些训练，但对于上真正的战场，我还是经验不足的。在准备阶段中的精心备课并得到指导老师的指导后，我终于踏上了七年级三班的讲台，完成了我的第一节英语课的授课。这一节课的内容是英语（新目标）七年级上册，Unit1 My name is Gina的第一课时。回忆起那一次上课的时候，在上课前的一段时间里，我觉得有些紧张，为了万无一失，我一遍又一遍的重复教学流程。但是，说也奇怪，当站在教室外等待上课的时候，我变得信心百倍。一点也不紧张了，一节课45分钟很快就过去了，我第一次如此沉醉在成功的感受中。我认为这节课比较成功，不仅能声情并茂地授课，还和这群可爱的学生进行了多样的交流，学生们的反应也比较积极，这给了我很大的肯定和鼓励。同时，我的指导老师也给了我很大的肯定，也给进一步给我提出了一些意见，比如：教师的课堂用语，板书等细节问题。由于第一次的成功使我信心倍增，并带着这份信心努力的上好以后的课，十分珍惜并且充分利用李老师给我的每一次的授课机会。

李老师还一直向我强调，无论什么样的教学手段，什么样的教学内容，最重要的事要提起学生的学习兴趣；教学应以学生为主，教师为辅；上课的时候，老师要给学生多留一些思考的空间和时间；要善于发现学生的优点，并及时地毫不吝啬地给予表扬和鼓励„„这些都是指导老师反复向我强调并且要求我们应用到实际教学中的教学理念。

2.历史

经过指导老师的悉心指导和我不断的摸索，我终于在上第四节历史课的时候大概地掌握了初中历史课大概的脉络和流程。相比于英语课的自信满满，上历史课的时候，我始终保持着一种谨慎的态度。因为历史毕竟不是我的强项，我也不想玷污人民教师这一伟大职业的神圣性，不想做一个“误人子弟”的老师，所以上课前我总是会花大量的时间来备课。除了听取指导老师的意见和上网查找相关资料外，我发现网络上的网络课堂也是一个很好的学习途径。通过网络课堂，我把很多自己并不确定的知识点给弄清楚了，从而才能清楚明了地传授给学生。因为范镇中学的教学条件十分有限，所以我常常利用自己的笔记本电脑来协助教学。为了能创造一个较为轻松和活跃的课堂氛围，我时常下载与教学内容相关的动画视频，在课堂开始的时候播放，这样既能引起学生的兴趣和注意，也能创造有声情景，对教学是十分有利的。

此外，因为范镇中学的学生们学习非常紧张，语文、数学、英语等课程占用了他们大部分的时间，所以为了能帮助学生在有限的时间里高效地学习掌握历史知识，我在备课时也会把相关的练习题及试卷做完并且分析，在授课时，把常考点和课程重难点结合起来讲，提高一节课的效率。

（三）班主任工作

我实习班主任工作的班级是七年级二班，在第一天到达范镇中学后，陈老师就把我正式地介绍给了七年级二班的学生们。作为这个班的实习班主任，我在第一周就开始了对这个班级的情况进行了解和分析。七年级二班共有学生42名，其中男生24名，女生18名，走读生只有1名，其余均为住校生。

指导老师分配给我的班主任工作主要有：1.管理班级每周二及周四的中班（12:40-14:10）自习纪律，维持班级秩序，保证教室里安静无嘈杂，并保证每位学生的安全；2.管理班级每周一参加升国旗仪式的秩序，保证班级队列整齐及安静；3.管理班级每天参加课件广播体操的秩序，保证班级队列整齐、安静，学生动作整齐标准。

除了完成以上班主任工作之外，我还必须密切关注学生的心理状况。作为一名合格称职的班主任，除了要保证每一位学生在校期间的人身财产安全之外，还要关心学生们的心理健康。现在，学生们的学习非常紧张，学习压力之大不言而喻，所以保证每一位学生在较大的学习压力下保持心理的健康发展也是班主任工作的重要方面之一。平时，我常常和同学们交流，了解他们的心理动态，必要时，还会找个别同学单独谈心。一旦发现学生的心理发展有任何异样就及时进行心理辅导，帮助学生在身心两方面都能健康的发展和成长。

实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会，通过这三个月的实习，我受益匪浅，对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了自己的不足，该往哪个方向而努力，这些都是以前所不了解的。