远程教育培训阶段总结

第一篇：远程教育培训阶段总结

远程教育培训阶段总结

通过这段时间的培训、学习,专家的精彩讲座，使得我有机会与专家和同行们进行面对面，零距离的交流，又进一步丰富了自己的教学经验。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。

通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与发展，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。

通过培训我找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。实践必须与理论相结合，就像老师说的“只顾低头拉车，不进行理论学习”是不行的。“国培计划”像一缕春风，荡涤着我们的心灵，像一股清泉，注入了新的活力。我将以此为契机，让“差距”成为自身发展的源动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提升。

通过培训学习，我的确转变了学习观念，深感学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平的提升。认识上和学习的自觉性上发生了改变，本次网络培训中的视频和全国各地的老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可。

虽然培训即将结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

第二篇：远程教育录播阶段总结

乐兴小学七中远程教育资源录播教学阶段总结

我校自2014年秋季开始，在七年级开启成都七中远程教育资源录播教学模式，对象为七年级全体学生，受益学科为语文、数学、英语，受益教师6人，受益学生150余人。

一、开展情况

从9月2日开始，根据成都七中教学安排，每天准时收录教学资源，准时参加远程备课，确保收集、整理好远程教学资源。教师获取资源后，课前观摩教学实录，结合学情通过增、删、停、补等方式作适当调整，并综合教学课件、导学案使用，以期达到资源利用的最佳效果。课堂教学采用播放实录、PPT呈现、教师引导、精讲精练、合作探究等方法，综合利用资源，课堂教学更丰富更有实效。

二、产生的困惑

在这一过程中，我们也面临诸多挑战和困难。一是教师工作负荷大，6名受益教师中，语文、数学、英语各有一名教师担任双班教学任务，其中还有2人担任班主任，导致教学精力不足，课后作业批改量大，加之课前备课时间长，所以对学困生的辅导往往力不从心。二是学情与资源要求相差甚远。成都七中录播班学生均为精英，学习基础好，学习习惯好，接受能力强，课堂教学信息量大，知识面宽，拓展较深，教学思维活跃，教学进度快。而我们农村学校学生与他们刚好相反，加之各班学生差异较大，良莠不齐，所以在录播教学中，只有采用停、删之法，对知识要点、难点进行更浅显更细致的解，会花去更多的教学时间，难以与七中同步，一节课难以完成相关的教学任务，课堂结构不完整。即便如此，基础较差的学生仍然难以为继。久之，两极分化势必严重。三是相关配套资料不齐全，学生课外练习较少，不能达到及时巩固的目的。四是家庭教育缺失，我校学生大多为留守学生，家庭教育不能与学校教育有效配合，家庭作业不能有效落实，从而出现5+2=0现象。

三、采取的措施

1、以实事求是的态度，结合学情，斟酌取舍资源。对录播资源，教师课前预习，将删、停内容作时间标记，对练习题也尽量精选精练。

2、采取灵活方法，使课堂教学更接近现实。不一定每一节课都非得采用录播形式，根据学科特点，个别科目个别课时教师可以整合录播资源，采用学生更易于接受的授课方式。

3、对于教辅资料，学校购置速印机，及时有效地课堂教学提供必需的支持。

4、加强家校联系，适时召开家长会，听取家长意见，争取家长对学校工作的支持和理解，形成教育的合力，让每一名学生都能有所进步有所收获。

总之，在成都七中远程教育录播教学的工作上，我们才刚刚起步，一路前行，一路探索，我们相信，只要坚定，一定会找到一个准确的切入点，在素质教育要求和现实教育实情中找到一个平衡点，只要坚持，我校的教育教学水平会有大幅度的提升。

2014年9月28日

第三篇：远程教育培训总结

培训总结

我带着对教育事业的追求和对学生负责的态度参加了这次远程培训，认真聆听各位专家的讲座和报告，做好学习笔记；积极参加讨论，结合自己教学实际进行总结和反思。通过远程学习，收获颇丰，对小学数学本质和自身数学素养等方面的认识都得到很大提升。现就这次培训作如下总结：

在培训期间学习了三个方面的内容，其中重点学习了围绕教师教学中如何激发小学生学习数学的兴趣、如何应用等方面进行重点讲解。本次培训最突出的就是结合了许多教学案例进行讲解，做到有的放矢，理念不孤立、内容也不空洞。

一、通过学习，学到了不少的知识

这次网络培训，除了文本材料，还有专家的视频讲座，资源非常丰富，实用性强。紧紧贴近教学一线，非常方便教师教学，又能拓展教师的视野。通过学习让我在以下几个方面的内容收获颇多：一是激发小学生学习兴趣的教学策略；二是培养小学生数学应用意识的策略；三是校本研修的组织和管理。这将对知识更新，能力提高具有很大的帮助。通过学习使我认识到在数学教学中，教师要关注学生对所学知识是否有兴趣、关注学生参与、关注课堂效益和质量。使我认识到数学教学是数学活动的过程。数学活动的过程是学生收获知识的过程，是发展思维的过程，也是培养学生创新能力的过程。因此，教师应努力为学生的数学活动创造条件，“数学工具”则是学生数学活动的重要媒介，它最大的价值在于可以为学生提供实践的空间。用好“数学工具”，学生便有了“做”数学的机会，用好这些“数学工具”学生将有机会体验数学、经历数学，使所学知识能够学以致用。使我认识到教师提问的方向是为了把学生引向深入的思考。学生的提问是深入思考问题中发现的要不太理解的问题。

二、这次网络培训提高了我们的教育教学理论水平。

通过此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法有所改进，让我们边远山区的教师也充分享受了运用远程教育培训的成果，给自己今后的教育教学工作奠定了一定的基础。“学海无涯，教无止境”，只有不断地学习，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本次学习，结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，让自己树立起了先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。只要有机会我还会通过各种培训使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实自己、丰富自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好准备。

总之，在今后工作中，我要在远程教育培训中学到的知识用于今后的教育教学实践，使自己在工作中不断进步。

第四篇：远程教育培训总结

肩负责任

扬帆起航

今年暑假，在我教学生涯的第一个暑假，参加了这次远程教育培训，这让我在这段相对轻松的时期没有放弃自身教学素养的提升。从刚开始的不太接受到之后的认真学习，我想我收获的不仅仅是知识，更收获了成长。非常感谢这次培训，让我的教学思想更加的成熟，完善„„

这次培训的课程涉及的内容非常的全面，有教学教学理论的复习、巩固、补充，有教育教学技能技巧的指导，有对教师职业心理健康的调试，还有教师职业的规划和学校生命安全的重要性，所开设的八门课程涉及范围很广，这对我们新教师的成长有很大的帮助。

这次培训让我懂得怎样才能成为一个合格的甚至优秀的教师，除了要提高专业素养，包括专业知识、科学文化知识、自身心理健康等，还要有一定的心理学教育学等教育理论做指导，比如要了解各阶段学生心理，把握好各个年龄段孩子的学习动机、学习策略、学习能力的特点等，更重要的是我们要具有高尚的师德和师爱，这是教师提高自身素质的核心所在！

正如课程中所说：师德的核心就是“爱岗敬业，教书育人，为人师表”。我们要有干一行爱一行的精神，物欲横流的今天，我们唯有自律，严格要求自己，才对得起自己的良心。张丽莉的故事深深打动着我，激励着我要爱自己的岗位，爱自己的学生。教书育人是师德的载体，当下提倡素质教育，注重学生的全面发展，这才是科学的教育，教书的同时注重育人，传授知识的同时渗透道德教育，培养学生正确的人生观价值观。教师的工作具有示范性，自己一点一滴的行为都会对学生造成潜移默化的影响，所以教师要多传递正能量，把好的精神风貌、好的行为习惯展示给学生。学到此，感觉自己肩上的担子很重，想到孩子们一张张朝气蓬勃的脸，一双双渴求知识的眼睛，我发誓要更加努力。

为期俩月的远程培训带给我很广的知识，很多的思考，很深的感触。非常感谢这次培训，我会带着所学扬帆起航，在教育之路上，相信我会走得更精彩。

第五篇：远程教育培训总结

远程教育培训总结

一个多月远程培训就要结束了，回顾这一个多月来的学习讨论，我深受感触。首先感谢教育部门提供了这个培训平台，给了我一个继续学习的机会。其次在这次培训学习过程中，我结识了好多老师同行，与他们进行了很好的交流，使我受益匪浅。在这里也要感谢路老师对我的指导和帮助。回顾总结十九年的工作经验与这次学习相结合，使我感受到以下几点：

一、作为老师，要有一颗爱心和童心。只有把爱给了学生，学生才会尊重和热爱自己的老师，老师才能从工作中体会到教育的快乐和孩子的可爱。

二、老师要热爱自己的本职工作。老师的工作虽然辛苦，也很清贫，但是教师担负着为国家为社会培养人才的重担。要干一行爱一行，做好本职工作。

三、不断学习，与时俱进，更新教育观念。在教学过程中，我们应遵循学校的办学目标，办学理念，积极实施高效课堂，在潜移默化中，提高学生的素质水平。同时我们在本职工作中，又要做到尽职、尽责、尽心，借鉴新的教学方法为我所用。力求我们的学生不仅具备过硬的专业知识和技能，而且具备创新思维的优秀品质。

四、教师有健康的心理，才会培养出健康的学生。教师要学会调整自己的心理压力，只有教师的心理健康，才能找出恰当的教育方式、措施。使学生知错就改，而不是使用粗暴武断的方式，给学生心理上种下阴影

五、认真备课，尤其要认真备学生，做到因材施教。

平时自己在备课时，只习惯于备教材内容，而忽视备学生。如果不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，一切从书本出发，课堂教学的适应性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。

总之，通过这次培训，我的收获很多，同时也感到责任很大。我深刻认识到：教师是教学活动的指导者，也是教学方法的探索者，更是教育活动的创造者。只有不断超越自我，才能实现自身持续发展，才能适应新型教育的要求。