致2011级财院财金系新生书[推荐五篇]

第一篇：致2011级财院财金系新生书

致2011级财院财金系新生书

大家好，我是来自10级本科财政二班的廖东睿，很高兴能在今天这么一个重要的日子里与大家见面。我知道大家都带着不同的心情来到这美丽的财院，怀揣着不同的梦想想要在这里实现。期间的过程或坎坷或平坦，而酸甜苦辣也只能自己咽下。所以作为学长的我，真的很难解决你们的所有问题，很难在你们面对困难要解决时给一个完全正确的方法。但是在今天，我还是想代表所有的学长学姐，在这里给你们一些学习与生活上的指点和建议，希望你们能从中收获很多。上了大学，我们首先会遇到的问题，莫过于本来的期望与现实不同。有一千个读者就有一千个哈姆雷特，每个人来到这美丽的财院，心情也是大不一样。我知道对于大多数同学来说，心里面或多或少都有些遗憾，总认为这片天空容不下自己这条巨龙。正如切·格瓦拉所说的：让我们忠于理想，让我们面对现实。人往高处想，是可以的，但是，当现实出现在自己面前，而不能短时间改变时，我们只能认真去面对。但是面对不等于妥协，我们不能因为失败了，而不去在追求了。我们所要做的，就是好好去调整心态，重新认识自己，认识自己的梦想，然后再次拾起行囊，向着自己的梦想阔步向前。就拿我自己来说，曾经的我，也是心比天高的，梦想能去上海，去复旦。但是天不遂人愿，我来到了这里，刚来的自己更是心灰意冷，认为到这里学不到什么。但是，慢慢的我发现，我在这里并不是最优秀的，有很多很多我都不懂，有很多很多我都落后与别人。经过一年的时间，我重新审视了这所大学，发现它是如此的美丽，其中更是蕴含了太多的知识，我没能掌握，太多的哲理，我不能理解。我深深地觉得自己，离这所大学所要求的都还很远，更别说那梦寐以求的复旦了。所以我虚下心来，好好的读书，潜心与自己的专业学习，扎扎实实的走好每一步，不断向着最终的目标前进。“有梦想不是错”这是我一直都坚持的一个信念，但是如何去坚持它，如何去实现它，却是要我们好好去考虑的，调整自己的心态，健健康康面对每天，我觉得这比什么都还重要。

调整好心态后，我们第二个面对的问题，就是如何在大学去追求自己的目标。很多人会说大学不同于以前我们的初、高中，不仅没有了直接的压力，没有了学习的动力，没有了家长与老师的监督，还多出了很多的诱惑。很多同学在面对这些时总是手足无措，感觉在大学这样的环境中，不能很好地去追求和实现的目标，因此郁郁寡欢，终日空虚，失去自我，荒废学业。很多人更是在面临这些问题的时候，将矛盾直指大学教育，以及社会，认为它们对自己关心不够，认为作为90一代的自己是被社会所摈弃的一代。这些问题不止出现在我们学校，其他的高等学府更是为之头痛。其实一边连着的学校与社会，为大学生提供了很多的学习的自主空间，与学习的基础设施，而一边连着的学生们，却还延续着过去学习中的一种奴性，认为学习是一种需要压力才能完成的事情。这样两边的不对等使得问题不断的凸显。对于这样一个庞大和复杂的问题，作为学生的我，能力有限，不能在这里全面的去分析，然后给大家一个完全正确的解决办法。我在这里也只能将我的经历讲给大家听，希望能给你们带来帮助。高中的我在有段时期，过得很混乱，甚至还一度迷失自我。在一次期中考试时，我还甚至考了一个班上最后一名，英语更是只有34分，当时的我就已经崩溃了，很多人，甚至我的老师都已经放弃我了，但是我却没有放弃自己，没有忘记如何去追求自己的目标，就正如海子曾经的那句话：春天，十个海子将全部复活。我找到了来时的路，也不再迷茫与无助。因此在此之后，我开始重头再来。剃掉了怪异的头发；每天早上5

点起床，走在昏暗的马路边读英语，背单词；每天回家的路上做文综与英语题等很多我认为有意义的事情，在这段时间里我慢慢的发现了学习的快乐，甚至还爱上了学习，也就是在这种自主学习中，我坚持了3年，从一开始的班上最后一名，到了年级第七名，英语更是有120几分。虽然最后高考落败，但是我却是无比的自豪。虽然天空已没有我的痕迹，但是我已经飞过。我觉得这样的自主学习，让我真正的收获了快乐，因此来到大学后我依然如此，依然还是坚持着追求自己最初的目标，坚持着过去高中的学习态度，以及学习方法，自主学习，虚心求学，没有觉得空虚，没有失去自我。石田梅岩曾说过：“比钱更珍贵的事实现自我。”“想想曾经的我们是以一种什么思想去追求目标呢？”进入大学的我们总是会在遇到困难后，不断的问自己这样的问题。我想我们也正是因为这些而陷入了长久的不能自拔中，因为小小的失败，而一蹶不振。最终形成了一种毫无目标的兀自伤心中。我的这些故事也只是适应自己，毕竟没有一种方法能解决所有的问题，只希望大家能在我的故事里找到自己的影子，坚持自己的梦想，不断寻找最好的方法去实现它。

当我们解决完自己心里的障碍，和明确了如何追求目标后，第三个，也是最后一个问题，就是如何去适应自己所在的学校，以及所在的城市。在座的很多学生应该和我一样家乡不是长沙，而且也是首次离开家，来到一个陌生的地方。这样最容易让人感到一种无助。因为眼前的一切都区别与以前，有不同的人和不同的事，就像张爱玲曾经说生活就是一张网一样，当我们没有了好朋友和家人在一起编制的那张久网后，我们就会马上感觉自己被孤立了。这样的感觉总是会或多或少的存在在新生当中，假如适应能力强的，或许几天就适应了，也就没问题了。但是对于很多人来说，这都是一个隐患，小一点是影响心情，稍微大一点的是影响学习，最后甚至会影响自己的健康。每天除了上课外不知道要做什么，不知道能做什么，最后就只能呆在寝室玩电脑，然后每天周而复始的重复着这些动作，最后什么也学不进了，身体也是亚健康了。这类问题在学校也不止几例，更多的是成为了一种不好的现象。我觉得要解决这样的不适应其实很简单，首先就是多熟悉熟悉这座长沙城。大一刚开始时间松，在休息的时候，多走走看看这美丽的星城，多去听听其他高校的课，在娱乐的时候，也能小小的开阔一下自己的知识面。然后在学校要给自己每天安排一些事情，除开学习以外，多去参加学院、系部或班上的活动，这些除了能丰富自己的生活，更多的是提高自己的综合素质。最后就是多去锻炼锻炼，像是湖大和中南的学生就是组织骑单车锻炼，而我们学校也有很多种的体育设施可供大家选用，在每天感觉学习累了的时候，去适当的锻炼一下，同样有利于你更好的继续去学习。毕竟身体是革命的本钱，锻炼好自己也就能更好地去学习与生活。

今天在这里说了很多，其实也都是我们这些学长、学姐在学习与生活中面对的一些问题，和我们的解决办法。但是时间在变，你们的情况也会发生变化，新的问题也会出现，希望大家要灵活的去解决问题，我觉得这才是最重要的。

最后希望各位2011级新生们能在这美丽的财院实现自己的梦想，天天开心健康的生活。

谢谢

第二篇：以院(系)级本科教学评价为抓手

以院（系）级本科教学评价为抓手

明确办学思路、改善教学条件、深化教学改革、提高教学质量

中国矿业大学

教务处

一、开展院（系）级本科教学评估工作的背景

我校从原国家教委第一次下发评价方案之日起，就决定以迎接评优为契机，以评价方案为导向，大力加强教学基础建设，积极开展教育思想讨论和面向21世纪教育教学研究，深化教学改革，努力办出特色，提高人才培养质量，以优秀成绩接受国家对我校的评价。

1996年至1997年。当时学校计划1998年下半年接受国家教委的优秀教学评估。为此学校于96年成立了“中国矿业大学本科教学工作评建领导小组”和评建办公室，并按照评价方案于97年进行了第一次自评。1996年12月13日，学校召开1996～1997教学工作会议。常务副校长在会上作了题为《以评促建，深化改革，努力开创我校教学工作新局面》的报告，提出中国矿业大学“九五”时期教学工作的基本思路是：……，以全面提高教学质量为核心，以教学优秀评价为契机，深化教学改革，进一步加大教学投入，促使整体教学质量达到国内先进水平。按照上述基本思路，学校今后3年教学工作的中心任务是以国家教委本科教学优秀评价为中心，以评价体系为目标，以评促建，提高整体办学水平和质量。

1997年，在广泛发动教职工的基础上，全面展开了对各院(系)的自评。按照评估工作的部署，学校组成了本科教学工作评估专家组，专家组的评价工作主要以国家教委制定的《高等工业学校本科教学工作评价方案(Ⅱ)》和学校制订的《中国矿业大学院(系)级本科教学工作评价方案》为依据，为了使院(系)评估工作能够顺利开展，学校评建办公室提出了《关于我校各院(系)自评自建工作的建议》、《院(系)级本科教学工作评估方式及基本要求》、《院(系)本科教学评估专家组工作建议》等，并配合评价指标体系设计了集中反映院(系)本科教学工作情况的配套表格。经过各级领导及广 1 大教师的努力工作，各院(系)均提出了各自的自评工作报告。学校评估专家组在此基础上，对全校11个院(系)的本科教学工作以各院(系)提供的自评报告、资料信息、统计数据等为基本内容，采取听、看、查、谈、测、评、议的操作方式进行了综合评估。

98年我校转变内部管理体制，实行“四条线”财务管理改革，学校的办学重心由学校下移到院（系），学费收入和财政拨款的60％由院（系）支配，院（系）拥有很大的财权和人权，办学积极性有了很大的提高。为了避免院（系）轻质量重效益的倾向，学校决定将院（系）级本科教学评价作为学校调控院（系）办学水平的途径之一，评价结果作为调整专业、确定招生计划、进行资源配臵等有关工作的重要依据。

我校的院（系）级教学评价自实施至今，先后完成了95-96、96-97两个学年评估基础材料准备的完备与规范情况的检查评价工作；97-98～00-01 四个学年的院（系）级本科教学优秀评价工作，以及01-02～03-04三个学年的院（系）级本科教学工作水平评估工作。

二、具体做法

1．组织各级领导和广大教职工认真学习教育部（原教委）的《评价方案》，深刻领会开展教学工作评价的目的和意义，理解和掌握评价方案的内容与要求。而且方案每修改一次，都要认真组织学习一次。1995年，我校对照第一个评优方案，首次进行了学校自评，重点在找出差距，并开始着手解决存在的问题；1996年在成立了校教学工作评优领导小组和评建办公室后，按照当时的评优方案进行了第二次学校自评，重点仍是发现问题，并着手一个问题一个问题地解决；1998年在教育部推出第三个评价方案后，学校再次进行了自评，着重于如何通过进一步深化改革，办好特色，使教学工作真正达到优秀水平。在2002年教育部推出《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（实行）》后，学校再次组织有关人员认真学习，认真准备，为迎接教育部五年一轮的水平评估做好各项准备工作。

2．制定院（系）级评价方案。根据原教委（教育部）印发的《评价方案》，结合我校院（系）教学工作实际，制定切实可行的《（系）院级评价 方案（试行）》。96年评建办公室成立后，在广泛调研和讨论的基础上，按照“加强学校对各系（院）教学工作的宏观管理，促使系（院）领导重视本科教学工作，推动教学改革和教学基本建设，不断提高办学水平、教学质量和办学效益”的指导思想，参照原国家《高等工业学校本科教学工作评价方案（III）》，制定了第一个《中国矿业大学系（院）级本科教学工作评价方案（试行）》。该方案的指标体系由“教学条件”、“教学状态”和“教学效果”三个方面，“师资队伍”等14个要素，“教师状况”等30个评价项目构成。随着院（系）级评价的不断实践和国家关于《评价方案》的调整，学校先后多次对《院（系）级评价方案（试行）》进行了修订，力求与国家印发的《评价方案》精神保持一致。例如根据教育部2004年8月28日印发的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》制定的《中国矿业大学学院本科教学工作水平评估方案（实行）》，包括了“办学指导思想”等8个一级指标，“办学定位”等21个二级指标和40个主要观测点，并将这个方案成功地应用于2003-2004学年的学院级本科教学工作水平评估，取得了很好的效果。

3．始终坚持“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设”的评建指导思想。学校要求院（系）以评价方案为参照系，以积极的态度对待评价工作，严肃认真地开展自我评估；要实事求是地总结工作，敢于发现问题，找出差距；要千方百计地采取各种措施，老老实实地解决存在的问题，扎扎实实地做好各项工作；要以创新的精神和行动，深化教学改革，创造出各自学院的办学特色；要正确对待评价结果，既不要对评价结果过分斤斤计较，又不能对评价结果无动于衷，要认真研究、解决评价中发现的问题和存在的不足，争取以优秀的成绩迎接教育部的评估。

4．积极开展院（系）级本科教学评价工作。正如前所述，我校的院（系）级本科教学评价工作至今已正式进行了七次。具体工作情况如下：

（1）组织领导：学校成立以主管教学副校长为组长、教务处处长、主管副处长为副组长的评价领导小组，聘请有关专家组成评价专家组，负责领导和实施评价工作。院（系）成立以院（系）教学主管为领导、有关专业及教研室、实验室负责人和教学管理人员为成员的迎评小组，认真做好 迎评准备工作，以确保评价工作顺利、按时进行。

（2）工作程序：首先由学校评建办公室（教务处）根据当年国家的评估方案和我校教学工作的重心，修订《中国矿业大学院（系）级本科教学工作评价方案（试行）》。然后在每年的10月份下发关于开展院（系）级本科教学工作评价的通知和《评价方案》。最后按照通知中规定的时间和评价程序对院（系）开展评价工作。

（3）评价流程：①院（系）自评，由院（系）按照院（系）评价指标体系整理院（系）自评材料，提交自评报告，并填写专业评价档案；②专家组进驻学院（系），听取院（系）领导汇报，根据自评报告、专业评价档案及其他材料对院（系）教学工作进行评估，并根据需要进行实地考察；③专家组合议，对有关内容进行总体评价，专家组反馈评价意见；④专家组确定各院（系）评价结果，提交评价报告，并报主管校长批准；⑤总结全校评价工作，向全校公布评价结果；⑥召开全校大会，奖励评价结果“优秀”院（系）；⑦检查整改措施落实情况及效果（与下一学年的评价工作一起进行）。

三、开展院（系）级本科教学评价工作取得的成绩

随着院（系）级本科教学评价工作的逐年深入开展，特别是在我校实行财务“四条线”管理改革、管理重心下移、办学权力下放之后，院（系）级评价作为一种监控和管理手段，为加强和改善学校对院（系）教学工作的宏观管理和指导，提高整体办学水平起到了至关重要的作用，取得了显著成效：

首先，通过学校开展的五次教育思想大讨论和学校顶层设计、两个思考三个规划的研讨，再通过开展院（系）级评价时的不断总结提炼，院（系）进一步明确了各自的办学指导思想，院（系）定位更加准确，办学思路更加清晰。教育思想大讨论的成果充分体现在了培养计划和日常的教学、管理之中，增加了院（系）的办学动力和活力，院（系）自我调节、主动适应市场的意识和能力得到不断增强。例如在《中国矿业大学未来10年总体发展战略》提出“经过10年左右的努力，把我校建设成为一所以理工为主、理工文管法经等多学科协调发展，国内外有重要影响的多科性、研究型的高水平大学”的学校定位后，各学院组织全体教职员工认真学习，并注意在实际工作中贯彻和落实。很多学院结合本学院的实际情况，提出和调整了学院的办学定位、人才培养目标，如能源学院、建工学院、机电学院、信电学院、资源学院、材料学院在2003-2004学年的自评报告中，明确提出要把学院建设成在国内（外）有重要影响的研究型学院；环测学院、管理学院、计算机学院、文法学院、艺术学院则要把学院建设成在国内有一定影响的教学研究型学院；理学院、外文学院则提出，作为以理工为主的多科性大学中承担全校主要公共基础课教学的学院，要在做好本学院专业教学工作的同时，更加重视全校基础课的教学，为学校创建多科性、研究型的高水平大学提供有力的支持。

其次，进一步确立了本科教学工作的中心地位，教学条件得到持续改善。由于各种原因，学校在本科教学投入方面一直不足，历史欠帐较多，特别是在实行财务“四条线”管理后，有些学院从自身利益考虑，只愿意多招生，不愿意引进新教师、不愿意增加教学投入。学校以开展院（系）级本科教学评价为契机，将“师资队伍数量与结构”、“教学经费”、“教学基础设施”等纳入评价指标体系，并设为重要指标，引导学院不断增加教学投入，改善办学条件。从几年的评价结果来看，取得了明显效果。例如，从1999年到2003年的五个财政院（系）经费使用来看，本科“四项教学经费”投入占学院学费收入比例呈逐年、持续增长趋势，“四个投入不足”的问题得到有效改善。

第三，有力地推动了学校的教学改革与建设。学校在要求院（系）增加教学投入的同时，千方百计地采取多种措施增加教学改革与建设的经费投入力度，先后设立了课程建设与教学改革、教材建设、新专业建设、品牌特色专业建设、精品课程、双语教学改革、大学生科研训练计划、教学奖励等多种专项经费，支持和鼓励教师从事教学改革与建设工作。院（系）级教学评价工作的开展，增加了院（系）开展教学改革与建设工作的紧迫感和积极性。他们一方面积极组织教师参与学校、省部及国家的教学改革立项研究工作和教材出版工作，另一方面对获得立项资助的建设项目和获 得的奖项进行相应的配套资助和奖励，充分调动广大教师参与改革、乐于改革和勇于改革的积极性。经过几年建设，我校的教学改革与建设取得了一系列成果，到目前为止，获得各级各类教学奖励1945项，其中国家级奖励23项，省部级奖186项。有两人获得首届国家教学名师奖。建成国家精品课程3门，省级优秀课程群2门、一类优秀课程21门，省级二类优秀课程24门；获国家级优秀教学成果一等奖3项、二等奖6项、优秀奖1项，获江苏省优秀教学成果特等奖1项、一等奖18项、二等奖28项、三等奖5项；获国家级优秀教材奖7部，获省部级优秀教材奖47部；获全国性优秀CAI课件3项，省级优秀CAI课件33项，江苏省优秀电教教材9部，等等。

第四，加强和改善了教学管理工作，初步建立起教学质量监控系统，教学管理水平不断提高。在院（系）级评价工作中，学校既重视教学投入、教学条件等硬件，更加注重软件的建设，特别是教学管理方面。一年一度的院（系）级评估不仅是对学院一年来工作的总结和评价，也是对院（系）教学管理水平的一次检验。首先，通过评估学校和院（系）的教学管理文件和制度得到不断完善，执行更加严格，建立起了校、院（系）、教研室教学工作三级责任制，制定了教学管理和教学工作事故认定及处理规定，教学管理由经验管理逐步走向科学、规范、系统化管理。其次促进了教学资料的收集整理和规范管理；第三，学校建成了由教学过程监测系统、教务信息管理系统和教学评价系统组成的教学质量监控体系，院（系）也相应建立起了各具特色的教学质量监控系统，为学院教学工作的顺利开展、提高教学质量提供了有力保证，同时也为迎接教育部的本科教学工作水平评估打下了良好的基础。

第五，摸清了家底，为迎接教育部下半年的本科教学工作水平评估找准了努力方向。通过几年的院（系）级评价，学校已基本掌握了全校教学工作水平的真实状况。下一步工作重心就是要对照教育部水平评估方案，着力解决师资不足、实践教学管理不到位、试卷、毕业设计质量尚欠缺、教学质量有待进一步提高等问题，为以“优秀”成绩通过评估作最后的冲刺。

四、进一步工作思路

结合学校财务“四条线”管理和教育部对高校开展“五年一轮”水平评估的实际要求，院（系）级评估工作作为学校对院（系）教学工作进行管理的一种有效手段和制度，将在我校继续执行下去。为今后更好地开展该项工作，我们认为可考虑从以下几方面进行改进：

1．建立一支相对稳定和专业的校内评估专家队伍。与我国教育评估理论研究落后于评估实践一样，我国的评估专家基本上都是业余和临时组成的，缺乏系统的理论培训和业务学习。随着教育教学评估逐步制度化、系统化、规范化，对评估专家的要求必将越来越高，在这种情况下，可考虑通过走出去请进来的办法，加强对现有评估专家进行系统的培训，建立校级评估专家库。

2．转变思想观念，强调评估为院系服务，重视形成性评估。即实现由过去重视评估结论到重视评估过程的转变，通过评估帮助院系诊断教育教学过程中存在的问题，并协助解决。同时加强对存在的问题整改情况和效果的检查。

3．适当延长评估周期，注重实效，避免走过场。我校的院（系）级评价制度从实施到现在已进行了七、八个年头，一年一次的评价工作已逐渐成为院（系）的一种负担。可以考虑在今年下半年我校通过教育部水平评估后，将原先的一年一次改为两年一次，即在五年的一个周期内，学院接受一次教育部水平评估，接受两次学校的院（系）级水平评估。

第三篇：XX级高一新生军训告家长书

XX级高一新生军训告家长书

亲爱的家长：

让我们的学生——您的孩子具备良好的身体素质和坚强的意志，将来成为国家合格的建设者是我们共同的心愿。根据上级相关安排，我校将利用XX年8月24日至8月30日，组织学生到中国人民解放军xx民族干部学院（原xxxx学院）干训三队参加军训。为使学生能安全顺利地进行本次军训，让孩子们在军训中学习国防知识，培养吃苦耐劳的精神、集体主义精神，现将有关军训的相关事宜告知您，请您根据以下相关要求对学校工作给予支持和配合，并欢迎您提出宝贵意见和建议。

一、为您的孩子准备以下用品：

昆三中住校的学生军训所需的生活用品包括：雨具、换洗衣物（长袖透气运动服）、运动鞋、洗漱用具、防晒防暑用品、防蚊药品、水壶、水杯、餐具、手电筒、笔记本、钢笔等。

2昆三中不住校的学生须另自带军训所需的行李一套（含被子、褥子、不必携带蚊帐）。行李打包，用防水布包好并写上姓名，带到集合地点后，从出发地点装车运往军训驻地。

3根据您孩子的实际情况要自备常用药品。

4如果您的孩子是女孩，请注意带好个人用品。

二、注意事项：

关于请假：军训是新程社会实践必修程，军训合格，将获得必修学分2分。因身体原因不能参加军训的学生，报到时提交书面申请并附医院证明交年级组长，经年级批准后上报德育处备案。参加军训的同学身体如有特殊情况必须提前向带队教师说明情况，以便学校掌握情况。

2关于财物：提醒您的孩子注意人身及财物安全，教育孩子自觉遵守学校相关规定，团结友爱，一切行动听指挥（包括住宿安排及伙食问题），积极配合学校工作，出现问题及时报告教师。不要带零食等无关物品；不得将手机等贵重数码物品带到军训地，出现遗失情况校方和承训部队一律不承担责任；严禁携带管制刀具等危险物品，一经发现，学校将严肃处理。

3通过军训使学生在就学期间接受国防教育，激发爱国热情，树立革命英雄主义精神和艰苦奋斗精神，相关费用由承训部队收取，请家长少给孩子零用钱。

4为保证军训质量，在军训期间请家长不要到军训地探访，如有需要校方会及时与您联系，请家长保持通讯工具24小时畅通。请不要轻易动用您的人际关系，给孩子“特殊”的待遇，这样不利于孩子的成长。

回族学生在报到时需告知学校，以便在军训时安排相应的伙食。

校方联系电话：xx

三、军训费用:

8月24日抵达训练地后据实收取。

四、时间安排：

XX年8月24日1：00，学生在呈贡校区集中，听从指挥上车。

2XX年8月30日军训结束返校，分配宿舍并参加新生入学教育；8月31日早8:30开学典礼，9:30后家长可到呈贡校区接学生回家，晚19:00新生返校参加新生入学教育，做好开学准备；9月1日正式上。

注意：为维护校园安全，家长驾乘的车辆一律不得进入校区，接送学生时，学生快上快下，家长车辆及时离开，确保校园周边交通秩序。

此致

敬礼！

xx第三中学

军训领导小组

XX年7月18日

第四篇：致新生家长书

致新生家长书

尊敬的家长朋友：

您好!

我校北校区（原xx中专）地处xx路，路窄车多，为了确保学生的安全，保证学校的教学工作正常有序地进行，请您积极配合学校的工作，自觉遵守以下规定：

一、8月31日，家长带领学生认识班主任、教室，熟悉学校的环境。学生以班级为单位站队放学，家长到指定的地点等候孩子。

自9月1日起，学生上学、放学排队进出校门，请您到指定地点接送孩子（切记：9月1日起为保证学生安全，任何家长不得进入学

校接送，也不要围堵在学校门口）。

二、请家长朋友们提醒孩子按照回家的方向站好路队（南、北），不要变动接送路线，以免发生漏接现象。

三、接送地点。南：校门以南30米

北：xx路与xx路交汇处

四、请每天固定一位家长接送孩子，给孩子说好是谁接送。如不能按时接孩子，请和孩子约好等待地点（原地或回学校传达室等

待），千万不要让孩子跟别人走，更不要离开等待地点乱跑。

五、建议家长在给学生准备书包时，选择那些扁平、轻便的样式。在为学生选择文具上，请尽量选择简单的。铅笔提倡使用HB的，至少带五只。橡皮要选择方正、无香味的。铅笔盒最好是布制的，简单、轻便。另外，文具上尽量写上学生姓名，以防丢失。

刀子、转笔刀一律不准带入学校。学生到校前，家长要及时提醒孩子对照课程表带齐当天学习用具。为了使孩子从小养成良好的学习习惯，在校期间，请家长不要给学生送“忘带的学习用品”，更不要为难学校保安及执勤教师。

六、为了方便学生与家长的联系，请让孩子记住您的联系电话，同时请家长记住班主任及数学老师的电话号码。

七、接送时间。

上午： 7：50—8:00进校，10:55放学。

下午： 2: 10—2:30进校，4:15放学。

（国庆节后下午上、放学时间提前20分钟，其它时间不变。）

八、学生在校期间带瓶装白开水，不准带零食、饮料、玩具到学校。

一年级新生对学校环境不太熟悉，请家长带领孩子多熟悉厕所、接送路线和接送地点（带孩子多走几遍）。要提醒孩子：如果家

长不能及时接，告知孩子不要单独回家，在你们约定的地点等候。

学校各项工作离不开家长的支持，谢谢您的合作！