幼儿园实习总结

第一篇：幼儿园实习总结

我是黑龙江省教育学院08级学前教育五班的一名学生，我在哈工大幼儿园实习！在实习期间，我受益匪浅！通过这次实习真是让我明白了很多,只有理论是不够的，也得有实践，但是光实践也是不够的，要理论实践相结合。俗话说：真是万事开头难。在工作的初期，我感到了很大的困难。刚刚走出学校，可以说毫无工作经验。面对新接手的工作，面对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，站在旁边看着老教师们，轻松的带着宝宝开展各种活动。于是，我努力学习，努力尝试自己独立带班。经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐退去。这还是工作的第一步。新教师面临的最大问题是不熟悉教材，也不知道应该怎么上课。对此我的心里十分着急，生怕因为上得不好而影响了幼儿对知识的掌握以及对我上课的兴趣。所以，我每次都认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是一些工作经验丰富的教师。这期间我听了许多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。

在保育方面，这几周我做了很多从来没有做过的事情，也学会不少。比如说：哄他们睡觉、隔毛巾、梳头发等等。我们同学聊天时说到，我们是提前体验做妈妈的生活，为以后做准备。像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐心、忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性格培养确实有帮助。

不足在于：还不够细心，没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育，最主要的原因是是与幼儿相处时间短，对幼儿了解不够。在组织半日活动的时间里，我组织过5个上午半日活动。上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园到中午12点30幼儿午睡，包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。在组织幼儿半日活动中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难，特别是幼儿人数比较多的班级。

我觉得实习期间我最大的优点就是热情和随机应变。我们作为实习生，本身就应该抱着学习的态度，诚恳的向班上的老师学习经验。实习工作应该要热情，不能等事儿做，要找事儿做。孩子有什么小“纠纷”，老师需要搭把手的地方，我都能帮上忙，工作也算主动。

每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。

经历了实习生活，让我初尝了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣。回顾和孩子们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。孩子的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。实习期间最大的不足就是实际经验的缺乏，毕竟在班上试教和在幼儿园给孩子上课是大有不同的。我都有把实习期间遇到的一些问题记下来，这次回学校，可以好好问问我们的老师，看看怎么养能做到最好。

一个月的实习，让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益良多，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。

实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。

在这实习期里，我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的关念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么就一定能够取得进步，得到提升和发展。我相信我一定能成功！这次教育实习的收获还是很大的，学会了很多知识，经验，这些都是在书本上学不到的，我们还是应该多向老师请教，争取毕业做一名合格的幼儿教师。

只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。通过实习，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的

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第二篇：幼儿园实习总结

学习心 得

——纺织幼儿园跟班实习

刚刚过去的9月10月两个月，我来到诸城市纺织幼儿园跟班学习，在此期间感受到了纺织幼儿园环境的优雅温馨，老师的热情温柔。同时也让我真正的感受到了作为一名幼师的不易。经过两个月的磨练，我学到了很多组织教育活动的经验，在這里我要感謝教育局领导給我到纺织厂幼儿园实习的机会，感谢李园长，对我们的帮助和关心，感谢我的指导老師（仲老师王老师），从他们的身上我学到了热情、勤奋、努力还有我亲爱的同事们，有你们的帮助使我快乐的“成长。” 在這里我要对你们说一声：“谢谢”。我也从未忘记此行的重要任务，学习了一些幼儿教育的基本技能和方法，有实际意义的还是及时与大家分享本次培训的一些收获，用简短文字谈谈自己的学习心得。

一、幼儿教学的业务收获

在纺织幼儿园我们所接触的老师，专业度都比较强，当然她们也是通过多年实践的积累得来的，通过本次学习，我在对幼儿一日活动流程，幼儿教学课堂用语等知识能力方面都有所提高。

李园长了解到我们好多老师不会弹琴的实际情况，特意让王老师给我们每周上一节乐理知识课，并给我们安排场地和练琴时间。仲园长也对我们照顾有加，找来一些专业杂志给我们阅读，并让我们轮流在大中小班实习，争取每个年龄段的孩子都了解到。在实习中，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了各个年龄阶段的幼儿身心发展特点及其在保教工作方面的区别，同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好同其他教师及家长的合作。

以前我比较注重上课，怎么能把课上得精彩、完美，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。

我们讲的公开课，王老师很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的意见。讲完课后，她会指出我们没看到的东西，使我们能不断地改进，考虑让孩子接受的方式来组织课堂教学，让我们认识到自己本身还有哪些不足，哪些地方可以得到改善，这些都使我们受益匪浅。纺幼老师的敬业精神也让我钦佩，她们利用课外时间来学习，提高业务能力。我们来园期间，很幸运地遇上了米罗可儿和早起鸟课程学习，了解到目前幼教一些比较先进的教学方式。9月25、26一天半的时间，市幼儿园创新课题优质课评选活动，教育局领导安排我们听课，集中听了15节老师们精心准备的课，受启发很大。

二、学会爱孩子，研究孩子

和孩子们在一起的经历，现在回想起来就像一串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。在这一次实习中，我第一次理解、喜欢孩子，要有很多的耐心、细心、和责任心，懂得了面对不同的幼儿要用不同的方法，这也是我们学习和努力的方向。在与孩子共同的生活中获得孩子的理解和信任。每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，他们聪明的让我吃惊，可爱的让人心疼，而作为他们老师，不用心去了解去发现他们的闪光点是不行的。

三、工作态度上

严于律已，宽以待人。在班内做到“微笑多一点，心胸宽一点，做事勤一点，效率高一点，爱心献一点，理解多一点。做到举止文雅，将就艺术，提升内涵。

四、环境是重要的教育资源，多层次的课外语言环境

纺织幼儿园开设early bird英语课程，我在学习中发现他们注重创设多层次的课外语言教学环境。英语教学仅仅靠孩子课堂20分钟的学习是远远不够的，这样的学习只能让孩子掌握零星的单词，这不是英语教学的目的。Early bird的课程是对孩子进行思维训练。幼儿的一日活动都由教师安排，教师有条件提供一定的语言环境，一日常规的各个环节都是幼儿学习英语的重要渠道。我实习的北园中二班贺老师就很注重给幼儿创造英语学习环境，吃饭、排队、午休等时间，老师都尽量引导孩子用英语交流，具体来讲，抓住一日活动中一切可利用的机会。例如，早上来的时候，坚持对孩子说：“Good morning, How are you ？,what's your name?”等日常用语，孩子在模仿的基础上会愿意说，也可以使不太会说的孩子得到每天的锻炼。在英语教育活动中，对孩子说“Stand up, Raise your hands, Put down your hands ”等，老师通过自己动作等肢体语言的提示，让幼儿猜老师的意思，孩子一开始是在猜，到了第二个月，孩子不但理解句子的意思，还会模仿老师的发音和句子，孩子对完整句和连贯的交流用语学习得到发展。

五、多元智能的全面发展（课程设置的理论支撑）

哈佛大学教育心理学教授霍华德·加德纳于1983年在《智力的结构.多元智能理论》一书中第一次提出多元智能理论。在每一个领域里都对各年龄阶段的孩子有不同的要求，更好地促进他们在语言、社会、健康、科学（数学）、艺术各个领域的全面发展。每一个课堂主题的取材都贴近幼儿的生活，容易被幼儿接受。纺织幼儿园开设科学活动课，米罗可儿美术活动等课程都是为了培养孩子的多元智能全面发展。

六、注重情感沟通，学会以情感人，争取家长信任

纺织幼儿园每个班级都给孩子建立家长作业本，家长根据孩子情况把需要特别交代的事情反馈在上面。让教师了解幼儿各自独特的学习方式，家庭和已有的生活经验。帮助教师对幼儿加深了解，对幼儿在身体、情感、社会及认知的发展方面做到整体的把握。与家长保持联系，变成熟人，这也是取得家长信任，寻求家长帮助，使我们的工作事半功倍的好方法。在实习期间我试着与家长沟通，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现。

两个月的实习经历，让我了解到幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，在幼儿教育中，如果你要给孩子一杯水，那么你首先自己要有一缸水。如果一缸水用完了怎么办？那需要的是不断地去学习去积累。那么 “一个好的幼儿老师到底意味着什么?”在我心里也逐渐地有了答案 ：

第一、必须树立终生学习的理念。教师必须时刻不忘学习，及时更新自己的知识结构，与时俱进才能跟上时代的步伐。跟优秀的同事多交流，不断提高自己的教学水平。

第二、考虑从孩子的感受出发，教育才是有效的。做到热爱孩子，关心孩子，了解孩子，眼中有孩子，心中有目标，随时有教育。第三、幼师心态最关键，要求老师的心态是正常的、平和的。当我们心中充满了对孩子的爱，对家长的爱，对同事的爱，对幼儿园的爱，我们便感觉我们的工作是幸福的。纯真的孩子用他们细小的双手环抱着我，还伴随着一声声甜美悦耳的“老师好”，给了我一种很幸福的感觉。幼儿老师在不同的情况下充当不同角色，在孩子日常生活中我们是慈爱的母亲；在孩子耍脾气需要教育时，我们是严厉的父亲；在小朋友玩耍时，我们是孩子最忠实的玩伴。

此次学习使我开阔了眼界，提高了认识，增强了能力。深感做好幼儿教育工作的责任重大，任务艰巨，深感坚持业务技能学习的重要性和必要性。这对我无异于打开了另一扇窗，让我窥见了少儿教学的另一片天地。在今后的工作中我会将所学到的应用在日常教学上，在平时多读多看，多交流，提高自己的授课能力，更好的帮助孩子成长！遇到挫折，调整心态，好好反思、小结，化为动力。

最后让我引用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小，心的领域却很大很大，教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿。

2012年11月1日

第三篇：幼儿园实习总结

实习总结

很快很快，实习的时光就要结束了。迎接我的会是更多更大更艰险的挑战，因为我不再是一名大学学生，而是一个正式的社会人。在这为期将近一年的实习时间里，我学到了许多，可谓是收获满满。

首先，我实习的园所是一所新园，教学方式是区域教学。16年下半年的工作是以打扫园所环境卫生，制作教玩具和招生为主。招生之路异常艰辛，但也是每一个新建幼儿园所要经历的。如何让人们知道我们幼儿园的存在，如何让更多的人知道我们幼儿园。The answer is 发宣传资料，也就是发传单。我和其他老师们在幼儿园附近各大商场门口，各个小区门口见到带着小宝贝的家长就上。先自我介绍，询问宝贝年龄，打算多久上幼儿园„„会遇到挥手让我们走开的，会遇到直接经过装没看见的，但我们也没有放弃。这大大的锻炼了我的语言组织能力和表达能力以及交往能力。

除了发传单，我们还会到各个小区去组织活动，表演节目。我们会跳一个青春活泼的开场舞，跳一个舒缓的结束舞。中间请的两个体智能老师带着小朋友们做游戏。有成功的也有不尽人意的。这也只是招生之路上的一块小石头，不算什么。在这样一段时间里，我们上午排舞、制作教玩具，下午打扫幼儿园卫生、出去派单要电话号码。

后来我们又组织了在幼儿园的半日体验活动。由我和一位园长给留过电话的家长们打电话一个一个邀请一个一个通知。我打了200多个号码，有空号，有欣然同意的，也有表示拒绝的。举办了4次体验活动，许多家长也只是持观望状态，这个助教当的我很紧张，不过一切跟着园长走，随机应变就对了。

这些都是我从未经历过的，在学校不会，在其他幼儿园也不会。虽然很累很辛苦，但是我目睹了、经历了一个幼儿园是如何从零开始，从无到有。这是很少有人能够积累到的经验。

其次，在自制教玩具方面我也有了较大的收获。在招生期间我所学到的自制教玩具的一个最重要的point就是——可操作性。什么叫做可操作性，就是一样玩具多种玩法。如果一样教玩具就只有那一种玩法，孩子玩久了就会没有新鲜感，不想再进行操作。那这件教玩具很快就失去了意义。但有了可操作性就不一样了。可操作性也就是“活”。一件教玩具上如果所有的组成都是可拆卸，可组装。那么就可由刚开始简单的教玩具操作到让幼儿自己组装好教玩具。也可将教玩具稍微进行改装放到其他区域进行操作。如可将美工区的临摹画材料，剪成几块放到益智区进行拼图游戏；科学区认识天气的教玩具可以放入语言区，进行造句讲述天气；语 言区的头饰也可带到户外游戏中，让幼儿扮演角色进行游戏，会有更多乐趣。这样，一件教玩具有了多种玩法，孩子的兴趣也会被完全吸引，知道原来玩具还可以这样玩。

自制教玩具也要有科学性。当然不同年龄阶段的幼儿对教玩具的要求也不一样。设计的玩具也要适合幼儿的年龄特点和认知规律。婴小班的幼儿教玩具要求操作物件要大，可爱。因为婴小班幼儿主要发展大肌肉和大动作。如果操作物件小那么无形的会给幼儿增加难度且无法完整完成操作。而可爱主要就是吸引幼儿操作。因为2-4岁的幼儿注意力集中时间极短，最多最多只有15分钟，如果教玩具无法吸引幼儿那也就无法实现教玩具的意义，因为幼儿根本就无法一直完成这项操作。而大班的教玩具则要满足“小”。物件小，操作起来才促进幼儿的精细动作发展。

在带班期间我又学到了自制教玩具的另一大要求就是教育性。设计的玩具应能够为教育教学活动服务，能够引发游戏和探索活动，促进幼儿发展。这一时期我所设计的教玩具就不像招生时期随便在网上搜一搜那样没头没脑。而是根据每周主题来，集体教学会用到，课堂下幼儿也可以自行操作。

我所在的班级是婴班。婴班最重要的就是生活自理能力的培养和语言方面的发展。常规工作从日常生活抓起。孩子生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己动手、认真进餐。抬、放小椅子的方法，拿水杯的方法，右手拿勺子，左手扶碗的方法。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。因为常规不是一时能形成的，而是通过成人不断地督促和提醒，直到最后这些行为方式已经成为习惯，那么常规就形成了。

与此同时，语言的发展也不能落下。这个年龄段的幼儿大多数的语言是字和词。一个字，一个词的吐出来。而有些时候字都说不出来。许多时候后幼儿一着急一紧张就会不说话或者用叫喊用哭闹来表达也有会用手指出来，但就是不说话。这时候就需要教师引导。刚进班时，小朋友们哭闹的很多，有些边哭边说，根本听不清楚。我就学着班主任说“你不哭，你一哭老师就听不清楚你说什么。你是要爸爸、还是要妈妈、还是要解便？”抛出一系列问题出去，孩子会想要回答你。你再继续引导他不哭，哭就听不清楚。许多孩子会慢慢抽泣回答你。你再继续问问题或是转移他的注意力他就会慢慢的不哭了。也会有两个孩子争抢一件玩具然后大声尖叫起来。这时候就需要告诉他，你想要干什么就要说出来。你发出尖叫，其他人是不懂你的意思的。你要说你想要干什么？然后宝贝就会说要干什么？最后只需要鼓励宝贝很棒，说出来事情就会解决。鼓励他下次也说出来就好了。

不管在操作哪一项玩具都鼓励幼儿边说边操作，鼓励幼儿完成后和其他幼儿分享操作过程和发现的结果。这样，每一个区域都可以锻炼幼儿语言的发展。

这次实习令我感受颇多，我不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如老师上课的纪律好了。过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力,也学到了一些方法。

在组织这些活动时，我看到了自己的一些不足，如： 我不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感染小朋友，没有做到适度的夸张，语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也问过老师，得出结论是大部分都是因为我们是新手老师造成的。对于这个年龄阶段的幼儿应该要夸张，可爱，语言动作丰富。我之前的教学更适合的时大班幼儿。慢慢的我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于：对于教学活动态度认真，备课和准备充分。虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活动。组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和准备教案、教具时，也以这个为出发点。大部分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。这几点也是自己反思后总结的，效度和信度较高。改变了我的上课方式和说话语气后，明显发现孩子们更喜欢我了，上课注意力集中的时间更长的。

在保育方面，这几周我做了很多从来没有做过的事情，也学会不少。比如说：给幼儿穿裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们隔毛巾、梳头发等等。我们是提前体验做妈妈的生活，为以后做准备。像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐心、忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性格培养确实有帮助。头几天觉得很新鲜，做事情很有兴趣，很卖力，时间一长，就需要其它方面的东西来支撑自己了，也就是我上面所说的。，保育工作上，经过自己的认真思考和总结，我觉得自己做得比较好的地方在于：能够很快地适应这些工作，基本上能够做好。慢慢的了解了哪些幼儿需要解便但是不会自己讲，哪些幼儿容易出汗，保育工作就更好做了。

在组织幼儿半日活动中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难，特别是混龄的班级。所以要想有一个成功的活动，需要老师的精心策划、灵活应变和幼儿的积极配合。幼儿的兴趣和特点是半日活动策划和组织的的依据。我对自己的半日活动的组织不是特别的满意，主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务，特别是生活活动，可能受到小班幼儿的年龄特点的影响及我作为老师的威严和威信不够。短短的几周实习，在指导老师精心地指导下，通过自己的努力，我学到了很多，自身的专业素养也得到了很大的提高。

实习期间，我也看到了一些问题，自己也进行过思考。幼儿能在幼儿园学到什么？教师的评价语言如何能做到恰到好处?如何对待特殊幼儿，比如具有攻击性行为的幼儿、不合群的幼儿、发展水平较高或较低的幼儿等等？ 如何培养和加强幼儿与教师之间的感情？以上这些问题是我在这次实习中自己遇到过的。我自己也思考过，可到现在，还有很多问题没有想清楚的。我还会继续寻找答案，继续发现，继续思考„„

经历了实习生活，让我初尝了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣。孩子的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好教师是不容易的。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

第四篇：幼儿园实习总结

幼儿园实习总结

我怀着一份虔诚以及对教师这份神圣工作的向往，开始了我的实习工作。我的实习工作从9月14日开始，到10月2日结束，历时三个星期。我实习所在的单位是xx市xx实验幼儿园，这是一处美丽的幼儿乐园。在这里我不仅收获了我人生一段美好难忘的时光，而且使我获取了幼儿教育管理工作的经验，为我以后的教育管理工作建立了正确的教育观，丰富了我的人生阅历的财富。

幼儿园指导老师安排给我的实习主要任务是对小班进行班级管理工作。经过三个星期和小朋友的相处，我发现幼儿园小班的小朋友都将我当成他们的好朋友，不仅听我的话，使我的教育管理实习工作顺利开展，他们还经常找机会将自己的喜怒哀乐与我分享，看到他们围住我不停叽叽喳喳的欢笑声，我心里感到高兴无比。现将我的实习情况总结以下：

一、对幼儿进行班级管理，爱与夸奖最重要。

托尔斯泰曾说：“如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”由此可见，教师对学生的爱是多么的重要，而幼儿感受到老师“爱”的最直接方式就是——老师的夸奖！本着这个原则，在对小班的班级管理实习工作中，我在班上开展了“把爱心小兔带回家”的活动。

实习的第一周是见习周。我首先听取了幼儿园指导老师给我介绍的幼儿园情况和对教师的要求，听取了小班原班老师给我介绍的班上幼儿情况，也见习了小班老师给幼儿组织的一日活动情况。在实习第一周，我了解到：这个班的幼儿比较好动，平时纪律较差，家长们对于这种情况也颇有微言，认为班上老师管理不力。面对这种情况，我该如何管理好这个班呢？是采取原来班上老师的一贯做法——批评教育？？还是另外想个最好的办法来改变这种局面呢？而最好的方法又该如何去做呢？那几天，我脑袋里一直回旋着这些问题，我总在想：假如我是孩子，我最希望得到老师什么？假如是我的孩子，我最希望老师怎样做？思索的结果，我想，这或许就是答案——爱与夸奖。我决定就这答案来尝试改变当前的局面，于是，在又一轮的思索后，一个想法在我脑中出现了。

实习的第二周，按计划该由我开展小班的班级管理工作了。这周星期一的班会课上，我微笑着拿出了一个手制小白兔，并模仿着小兔的动作及语气对小朋友说：“小朋友，你们知道我是一只神奇兔吗？我呀！可以听到人在心里说的话？小朋友们你们相信吗？”小朋友们都瞪大了好奇的双眼看着这只“神奇兔”。这时“神奇兔”又说话啦：“小朋友要是不相信，我现在就来听听*老师的心里在说什么，好吗？”这时小朋友的兴趣可完全被调动起来啦，他们齐声说：“好！”“神奇兔”来到我的胸口听了听，然后神秘的说：“呀！小朋友，黄老师心里在说——我最爱小朋友啦，最不喜欢做的事情是批评小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表现得有进步了，比如上课比以前认真啦，或者不打架啦，黄老师就会送给他一份“爱的礼物”！”“爱-的-礼-物？”“是什么呀？”小朋友纷纷议论开啦。这时我拿出了我提前预备好的，用各种不同颜色BB纸做成的小兔贴纸，对小朋友说；“爱的礼物就是黄老师亲手做的，哪里也买不到的，哪个老师也没有的小兔贴纸，这小兔贴纸以后听到黄老师最爱哪位小朋友，它就会跟谁回家，还会送这位小朋友红花贴在我们的红花台上。到时候我们来比比看，小兔最喜欢跟谁回家，谁的红花最多，黄老师最爱哪一位小朋友，好不好？”小朋友涨红了小脸直嚷到：“好！”

这“爱的活动”在小班开展以后，我仔细地观察每位小朋友的表现和他们的变化，如我所盼望的，情况果然渐渐好转了：经常打架的小朋友逐渐减少了打架的次数，上课爱讲话的小朋友上课也变得专心了，连最麻烦的小波也在这爱心小兔贴纸的威力下得到了根本的改变。英杰是个调皮的小朋友，上手工课，他喜欢拿剪刀去偷偷剪旁边小朋友的衣服；上画画课，他喜欢用蜡笔直接在桌子上画画；吃饭时，他把他碗里的饭偷偷倒到别人的碗里……，这样一位小朋友真的让老师伤透了脑筋。每当他一回幼儿园，我就抓住一切时机来表示对他的“爱”：“哇，你今天真帅，黄老师喜欢你！”“你今天做操时不拉小朋友裤子啦，我又喜欢你多一点啦！”“你今天午睡有进步，小兔也跟我说好爱你，今天要跟你回家”……，“越来越喜欢英杰的结果”就是：他的“麻烦事”一件件减少了，终于有一天，他的妈妈特意来到幼儿园，就近期他的可喜变化来对我这位实习老师表示了感谢。

这一次活动使我明白到，老师对小朋友的教育管理是无穷无尽的，我们必须本着一颗孜孜不倦的心来从事这一份工作，而在这工作中最重要的是我们对孩子的爱与夸奖。

二、对幼儿进行班级管理活动要有创新精神，要勇于突破，敢于创新，这样才能适应现代教育管理的需要。在平时教育管理孩子时，我们许多人不喜欢动脑子，喜欢遵循惯例，将平时一些老办法套用。作为刚实习没有经验的新老师，我也总是套用原来老师的旧方法。

用铃鼓敲着开始上课，这是幼儿园的惯例。有一次上音乐课，我像往常一样，敲打着铃鼓，试图让小朋友安静下来，但单调的铃声让幼儿感到一点儿也不新鲜了，小朋友肆无忌惮，吵闹声依旧。音乐课就要开始了，怎么办呢？

突然，我的脑中灵光一闪，想到了一个办法，决定用这个新的办法作为幼儿安静下来的“镇静剂”尝试一下：我边拍着手中的铃鼓，边唱着“找朋友”这一首歌，并用铃鼓拍一下坐得端正的小朋友，对其唱到：“你是我的好朋友！”哈，这一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看着我，很快的安静下来，我也很快的由“找朋友”这一首歌开始了那一天的音乐活动。

从这件事上，我慢慢体会到，任何事情并无定性，有一些事情一直是这样做，但并不意味着这是最好的，我们要敢于突破，勇于创新，这才是我们这一代年轻教育管理者所应具备的精神。

三、存在问题及努力方向。

在对小班进行班级管理之外，我也对其他班级老师的管理作了细心的观察，觉得这间幼儿园真的不愧为连城县鼎鼎有名的幼儿园，这里的老师在管理幼儿时都有她们一套属于自己的好方法，这足以让我学习的心应接不暇，学习的脚步更是不能停下来。但在这期间我也发现了实习幼儿园老师管理幼儿时的一个不太好的现象——老师们对孩子的要求过于严格，这多少给幼儿形成一股压力。比如有一次，一个班上的一个女孩子在练习新早操时，由于没按老师的要求站好位置，就让老师狠狠的批评了一顿。或许对孩子严格要求是一件好事情，但我想，我们作为老师也要认识到我们的教育对象还是个几岁孩子这个事实，在教育管理中不能过于急进，而是要循序渐进，一步一步的来。

在实习期间，我在小班的班级管理中获得的心得体会有：

第一、老师的思想道德素质、行为习惯都是幼儿学习的直接典范，我们必须从这两方面严格约束自己。

第二、在管理幼儿时，要树立起“以人为本”的思想，对待幼儿要做到“多表扬，少批评，多赞扬，少责骂”，要用自己的爱心，尽量发掘小朋友的优点。

第三、教育管理活动要有创新精神，要勇于突破，敢于创新，这样才能适应现代教育管理的需要。

第四、对孩子的教育管理中，触觉要敏锐，要随时随地抓住时机适时教育孩子，并做好教育记录。

实习在紧张而又愉快的氛围中结束啦，回顾在实验幼儿园实习的这三个星期，我知道我是尽了我的所有努力，但尽力不一定就可以说取得了完满的成功，我还存在着许多不足之处，这是我在以后真正进行教育管理工作中需努力改进的：

第一、怕破坏师生关系，还不敢理直气壮的对小朋友提出我的要求，这会为日后教育管理小朋友带来困难；

第二、欠缺经验，还要在以后的真正教育管理工作中去累积经验，探索教育管理小朋友的真理；

第三、与家长进行的积极沟通与联系，这也是教育管理好小朋友重要的一方面，但我在这方面还做得不够，在以后的真正工作中必须在这方面加以改进。

第四、还不能及时将小朋友的进步反馈给家长，这会挫败小朋友的自信心。

但我相信，只要我勇敢的迈出了为师的人生第一步，接下来的每一步将会更加坚定。一滴汗水，一级台阶，一分耕耘，一成秋色，我的生命会因孩子们的欢笑而永远年轻、永远美丽！

第五篇：幼儿园实习总结

“艰辛知人生，实践长才干”

为了增强社会经验，培养自己的工作能力，学习更多的非理论知识，暑假期间我主动参加了社会实践活动---去幼儿园实习了一个月。幼儿园的主要工作就是刚去的老师先从保育员干起为小朋友们拿饭盛饭，打扫餐桌，为小朋友们倒水，放学后打扫卫生等力气活。看似简单却真的不好做，虽然会累，但觉得很充实。每一位教师都是从保育员干起来的，大都干力气，充分反映了一个道理：知识就是力量。所以作为学生的我们应该好好学习。

实践目的：为了体验生活，增强社会经验，培养自己的工作能力，锻炼自己，暑假期间经介绍在幼儿园中班实习一个月。在里面我主要是从保育员开始干的主要任务就是帮忙料理孩子在校期间的日常生活。

做中班实习教师，协助其他的教师照顾学生2017年7月12日，为了配合已经结束假期的父母，幼儿园开学了。而我作为中班的保育员第一天上岗。早上7点半开始工作，先扫地、拖地、擦窗。因为第一天实践，感觉比较新奇，所以干起活来特带劲。8点钟孩子们开始陆在教室门口迎接学生和家长，而作为保卫员，我的任务是照顾进入教室里的孩子们。暑假期间幼儿园的学习时间比较少基本上都是玩的时间，刚去的时候哪里的老师给我介绍班里的情况，说暑假期间基本上就是玩，只是最近有一个比较大的活动就是大班的学生要毕业了，所以让我帮助老师让中班的孩子们完成排练的舞蹈，只要完成了一个活动基本上都是玩的时间。

我帮助老师给他们看孩子，他们排练的时候我负责让他们站好队，并且管着他们不要说话，到了上午我负责把饭从一楼提到二楼就有些累了，然后给学生们一碗碗的呈上菜，兀自兴奋以为他们吃饭我就可以闲一会，没想到中班的孩子吃个饭嘴里还在说话，一会儿那个又吃不了。说实话，我真的快崩溃了，手忙脚乱一阵收拾。一直以为保卫员的工作挺简单，就简单的打扫卫生而已，没想到对一个新手来说真个很难。终于如世界大战班的早饭时间结束了，将碗筷收好，抹桌子，扫地，将碗筷送到餐厅。学生们开始上课了，终于可以稍作休息了。第一堂课结束，老师组织学生们一起排队上厕所。我则开始准备杯子，给学生们准备水。我一开始并没想到学生喝水的量都给他们的水杯接的满满的，如果学生还在想喝会再来要的。成功是属于又准备的人的。第二节课一般是活动课，学生们可自由活动或一起做游戏。学生由于来的很少，教室里感觉很冷清很静。我的主要任务是协助老师管理维持秩序，感觉还比较轻松。理论上是要下课后要出去做操的，每天九点十分的时候是孩子们的加奶的时候，我就需要把奶分开盛入杯中。等学生们上课后，我们则开始刷杯子。感觉自己的工作就像全能保姆，给学生们供吃供喝，打扫。再下课就要吃中午饭了，擦桌子拿饭，感觉就比较熟悉了。饭后则把学生们都安排好，开始拖地，跟老师一起把桌子抬出去放好，把床推进来。五张床是摞在一起的把床分好后，协助老师带学生们上厕所，然后哄学生入睡。当看到学生们都躺下睡觉时，心里有一股成就感升起。当学生都差不多入睡后当天值班的老师则才开始吃饭，真的发现一天下来老师真的好累好累。快两点半的时候要去餐厅拿水果，下午2点半开始叫孩子们起床，组织上厕所，然后收床，摆好桌子，组织学生喝水，甚至还要为女孩子们扎头发。一系列任务完成，终于上课了，可以有短暂的休息。下午时间较短一般就一大节课，然后四点的时候给孩子们加餐，他们的加餐是米饭，肉夹馍等，然后吃完饭，打扫桌子，扫完地把抬饭的，刷的碗送回餐厅，然后回来比较好打扫。放学了，等学生都走后，要进行卫生打扫。把桌子抹干净抬出教室放好，把床抬进教室摆放好，开开紫外线消毒灯，进行消毒处理。关好教室门，结束第一天的工作。刚开始的三天一站就是一天，回到家摊坐在沙发上不想动，只感觉很累但是累并快乐着，星期六日终于休息了可是我却感冒了，星期一没有去上班但是总是和沉不住气似的，终于打了两针烧退了，星期二又回到了我所待的班里，我们他们想我了么，他们说想了，他们就这样当和你熟悉的时候他们会把你当成自己的老师和你很亲很亲，刚来的时候对你很陌生，到后来越来越熟悉再到后来的越来越不舍。

一个月真快，我在幼儿园的实习到时间了，从刚去的啥也不会到现在的做什么事都能得心应手，和老师也培养了感情，和孩子们也有了感情，现在想想那点累算什么。

通过一个月的社会实践，我真的学到了很多很多。一名幼儿园的老师或者是保育员以前听起来觉得多么普通的职业，现在经过亲身实践后却觉得无比神圣和不凡。平凡的称呼，平凡的工作，可是每一份平凡的背后都是一份努力，一份付出，一份奉献。实践过程中，我真的想过放弃觉得干够了，我只是一个实践者我只需要坚持几天就好，可是对于那些常年都工作在这一岗位上的人来说呢？照顾小孩子，要细心认真，容不得半点马虎。饭后喂生病的孩子吃药，睡觉起来给孩子们铺床，梳头发，有时候小孩子尿裤子了也要给他们换洗„„平凡的工作岗位上他们在默默付出。以前总以为幼儿园的工作能有什么困难的，看孩子而已。经过这次实践才真正体会到看孩子也要有技巧，也会累。当我看着小孩子嚎啕大哭我却束手无策时，当我站在尿裤子的小孩子面前发愣时，当连自己生病都忘记吃药的我需要记得按时给小孩子吃药时，当我第一次给小姑娘梳头发不会把握力道时，当我„„当我一次次面临自己从未想过的困境时，我真的觉得自己以前的想法是多么无知多么幼稚。我也上过幼儿园，那时候的我也调皮过，也让老师那样悉心照顾过，虽然我当时的感触并不深，但现在的我真的是无比的感激，感谢曾经教过我照顾过我的每一位老师。

通过这次实践后除了感受到每份工作不容易外，感触最深的还有感恩，感恩老师，还有感恩父母，曾经我也很小，他们一点一点的把小小的我养大。有时候老师经常会接到家长的电话问孩子还哭不，今天听话不等等。我突然想到幼儿园离家长那么近，而且孩子还有老师那么细心的照顾家长都如此不放心，那我们的父母对离家求学在外的我该又是怎样的牵挂呢。好好学习，从大的方面说是为了报效国家，从小的近的方面说，要好好报答那对把我养大时刻牵挂我的父母，经得纸上谈兵是远远不及的，很多事情要不断学习不同的人有不同的工作，术业有专攻，开始我不懂得，通过这次实践慢慢的都知道了。还有成功是属于有准备的人的，例如不同年龄段的儿童喝水的量，吃饭的量等等，这些是一个保卫员应该知道的，我实践之前却不知道，也没做相关的了解，以至于第一次弄多了好多。这让我明白无论干什么事情都要提前做足功课，成功的机率才会大一些。还有要注意经验的积累，很多宝贵的经验是需要自己亲身经历总结得到的，书本上是学不来的。

这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多。