学习左相平老师先进事迹心得体会

第一篇：学习左相平老师先进事迹心得体会

学习左相平老师先进事迹心得体会

盘小教师：卢明贵 我从学习了盘县教师左相平的先进事迹后，我感慨颇多，心情很不平静，他也是一个平凡的教师。为什么他就能在平凡的岗位上做出不平凡的事来呢?特别是他身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。

他从教十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，积极进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果；他们生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他们的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。所以，吃得苦中苦，方为人上人。

他能从家乡鹅毛寨破庙改建的学校开始，一步一步的，踏实的走向自己的理想之地。从条件最艰苦的高山小学、离家40多公里的民主中学，还有在海拔2300米的大山中学、从简易的石棉瓦房开始兴建的响水中学开始，坚守自己的岗位，服务于学生，服务于社会、服务于国家。在他的带领下一步一步的走出大山，不断的发展，不断的壮大。在他的教导下，培养出一批又一批成绩优秀的学生和出类拔萃的教师队伍。

左相平——诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

是他让我们更懂得了，一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人……在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗？可以想像，假如生活中处处有像左老师这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。

学习了左相平的感人事迹后，使我对教书育人有了更深刻的认识。在微小得细节不能忽略，因为它是关乎学生的。作为一名教师首先要有一颗爱心，关心、爱护自己的学生，和学生建立深厚的感情是好教师的共同点，有了这颗心，你才有资格去教你的学生，对学生没有爱的教育是不完美的，是有瑕疵的。教师爱学生，一个很重要的理念就是相信没一个孩子，用爱的火花去点燃每一个孩子的心灯。老师要独具慧眼，发现每一个孩子的潜力和闪光点，鼓励孩子不断地、自主地探究，使他们的才华得以淋漓尽致的发挥。“有爱就有教育”，这句话说得多好啊！爱是一切教育的基础。让我们一起来爱我们的学生，爱我们的孩子吧！其次，作为一名教师还要有很高的学识水平，不断地学习才能干得出色。时代在进步，孩子在成长，对教师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适

合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。最后，左老师作为一名老教师，不仅在学生面前为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，而且在后一辈的新教师眼里真正的起到了引导的作用，在专业发展上处处想着年轻教师，把机会留给年轻人，培养更多的优秀教师，他让学生和教师都得到很好的成长。真正成为了“课堂上传道解惑的良师，生活中是和蔼可亲的朋友”。

左老师无论在学习中，还是在生活中，始终把学生放在首位，时刻不忘自己的责任。有调皮的孩子，他不厌烦，主动和孩子交朋友，用自己的耐心、关心之情感化他们，给每个孩子平等的爱，走进孩子的心里，使他们感受到了班集体的温暖，使他们时刻体会到老师的爱无处不在。在今后的教学工作中，我一定要以左老师为榜样，爱岗敬业，以高尚的师德铸师魂，争做具有学识魅力与人格魅力的，人民满意的教师，努力做好本职工作，为教育事业尽微薄之力。

2012年1月6日

第二篇：学习左相平老师先进事迹

学习左相平老师先进事迹

【作者】杨咏梅

【来源】《中国教育报》2011年9月12日第1版

【日期】2011/12/20 10:26 【点击】[3249] 教书育人楷模：“坚守大山38年，我很幸福” ——记贵州省六盘水市盘县响水镇中学校长左相平

憨厚淳朴的微笑，坚实有力的握手，敦实的中等个头，带着贵州味儿的普通话„„今年52岁的左相平，是贵州省六盘水市盘县响水镇中学校长、化学高级教师。他在云贵交界的大山深处坚守了38年，实现了自己的人生定位：当学生喜欢的老师，做群众好评的校长，办学生向往、家长放心、人民满意的学校。

左相平曾是盘县历史上年龄最小的教师，14岁初中毕业，当了2年义务的夜校扫盲老师，让103个学生全部脱盲；16岁当上一师一校的民办教师，在家乡鹅毛寨破庙改建的学校里实现了教书的梦想。师范毕业后，无论是在条件最艰苦的高山小学、离家40多公里的民主中学，还是在海拔2300米的大山中学、从简易的石棉瓦房开始兴建的响水中学，左相平都获得了“老黄牛”、“铁人”、“一般的校长干不赢他”的评价。响水中学更是一改中考升学率连续6年为零的局面，从2003年至今，连续9年走在六盘水乡镇中学最前列。响水中学的学生来自周边29个乡镇，他们心目中的左校长，用九（12）班学生邓金丹的话来说，是“课堂上传道授业解惑的良师，生活中和蔼可亲体贴的朋友，我们的偶像”。

热爱是最好的“催化剂”

爱学生，教书教得好，是左相平对自己的启蒙老师张奇贤的深刻印象，也是他后来遇到的很多老师给他的宝贵财富。这两点，成为他后来走上为师之路的人生坐标。

70多岁的退休教师张奇贤，上世纪70年代在鹅毛寨村小当老师，至今还记得5岁的左相平在教室外探头探脑的样子。上学后，这个复式班里最小的学生很快成为学习最好的学生。

快乐的时光只持续到三年级，家里缺劳力，左相平被父亲揪回去放牛。那几年，左相平或抱着借来的书看得起劲，或站在山坡上望着学校的方向发呆。放了3年半的牛，左相平跑到保田小学找到刘应明老师，想问问自己还能不能上学。刘应明痛快地说：“想读书是好事，今天就去读„„”左相平跳级上了五年级，半年后就因为成绩优异被保送到盘南中学。

在盘南中学上学时，家里困难，有一次他饿得受不了，就逃课跑到教室后面悄悄煮粑粑吃，被英语老师易胜金发现了。后来当了六盘水市市长的易胜金没有批评他，而是找到校长邹德伟，帮左相平申请了每个月4元的助学金，加上从家里带来10公斤苞谷可以卖1.92元，左相平终于不再挨饿了。虽然只有草鞋穿，冬天冻得手脚都长满冻疮，但是有书读的日子，在左相平的记忆中，就是最快乐的。采访中，左相平念念不忘当年这些给予了他无私关爱和帮助的老师，他说自己只是传递了这份爱。用他的学科语言来说，当一个好老师，并且从教书育人中获得成就感和幸福感，最重要的就是要爱学生，因为热爱才是最好的“催化剂”。

——因为爱，左相平在鹅毛寨上寨小学既漏雨又透风的破庙里坚持了2年多，自己动手做黑板，用木板搭在石头上当课桌凳，一个人教40多个孩子所有的课，乐此不疲。

——因为爱，左相平为了找回高山小学被家长喊回去放牛、割草的学生，翻山越岭去家访，苦口婆心地做家长工作。在他的努力下，56个农忙季节流失的学生终于回到课堂，13个长期辍学的孩子重返校园，这些孩子现在有的当了医生，有的当了老师。一想到他们的命运从此改变，左相平就深感欣慰。

——因为爱，左相平成了一个随时补位的“万金油”，除了英语课不敢上，所有的课程他都教过。当高山小学校长时，同他搭班的方老师因病请假一个多月，他把所有课程和班主任工作“一肩挑”，每周35节课一堂一堂连着上，硬是在教室里站了一个多月，毕业考试时，那个班的单科和总分成绩均居民主区前列。那以后，盘县教育界都知道高山有个左相平，是个“老黄牛”，是个“铁人”！

——因为爱，左相平调到水库附近偏僻的大山中学后，经常藏在水库边的树林里，把偷偷溜到水库游泳的学生“抓”回去，还经常组织教师在学校附近巡逻、查夜，保证住在附近街上学生的安全„„

6年前从贵州师范大学毕业的李益文，如今是盘县二中教高三毕业班的化学老师。他是左相平资助过的众多学生中的一个。“初二那年，爸爸生病需要医药费，家里穷得连盐都吃不起，我打算辍学去煤矿打工。我打起铺盖卷，出门遇到左校长，他拉着我的手说：‘你这么小，出去能干什么？我相信你能度过难关，好好学习才能让家里过上好日子，有困难我会尽力帮你的’。”一句“我相信你”，让14岁的李益文潸然泪下，也鼓起了他的信心。

从那时起，月工资只有四五百元的左相平，除了供养双亲和一家四口，每学期还给李益文400元生活费，周末还让他来家里吃饭。李益文说：“因为感念左老师，我立志要读师范。现在我也像 左老师那样帮助自己班里的贫困学生，心里的那种幸福感是多少钱也换不来的。”

不让一个学生成为“惰性元素”

左相平不仅是一个吃得苦的老师，更是一个会教书、非常讲究教学艺术的老师。

他教化学课，第一课就讲“化学很好学”，发动学生去寻找生活中哪一种客观存在的物品和化学没有关系，鼓励学生自己编写顺口溜背记元素名称。他画得一手漂亮的简笔画，边讲边画，力争让孩子们当堂弄懂、当堂消化，而且课后从来不布置作业。他教的学生八成化学中考在80分以上。学生尹爽说：“上他的课就好像在玩，但是又可以学到好多知识，而且容易掌握和消化。”

教“二氧化碳的制取与收集”，他带来亲自绘制的教具，由易而难设置“圈套”，还故意“卖个破绽”，让孩子们开心地指出他的错误，全班同学人人积极参与，反复纠错，知识点在重复中得到强化，下课前每个人都能用准确的术语清晰地表述出来。

左相平是个多才多艺的人，唱歌、跳舞、打鼓、吹笛子、扭秧歌，样样都在行，说话幽默风趣，学生特别喜欢。他会用学生熟悉的流行歌曲曲调即兴填词，或者在课堂上调动情绪，或者在大会上激励学生刻苦学习。每次响水中学有大型活动，压轴的节目一定是主持人问：“大家想听谁唱歌？”全校学生大声呼喊：“左校长！”

想方设法让每一个学生喜欢听课，不让一个学生成为“惰性元素”，仿佛是左相平天生的本领。虽然地处深山，但左相平却不单纯追求升学率，而是开展丰富多彩的活动，让每一个孩子都能在活动中展示亮点、找到自信。响水中学的学生有着山里孩子的质朴，也在活动中锻炼出了落落大方的气质。

当老师，左相平在课内课外点燃每一个学生的学习积极性，让学生们在艰苦的环境中学出了一流的成绩；当校长，他点燃每一个教师的工作激情，给每个教师搭建成长平台。多年来，响水中学培养了很多盘县教育的“领头羊”，响水中学成了盘县教育的“黄埔军校”。

有人曾问左相平，你把优秀老师推举出去，就不担心你的教学质量？左相平自信地呵呵一笑：“不怕，一所好学校不仅能培养出好学生，也能培养出好老师。优秀老师出去了，其他老师又有了机会，我们那么多老师在盘县教师技能大赛中获奖，学校中考上线人数连年递增，正说明‘流水不腐，户枢不蠹’嘛。”

务实和创新反应，生成了专家型校长

曾在盘县教育局担任多年教研室副主任的叶征雄，借用化学课的表述方式，说左相平是一位由务实和创新反应而生成的专家型校长。“他知识面广，文理兼通，敢于创新。当校长以后视野更加开阔，理念更加超前，抓教研活动有一套，一般的校长干不赢他！”

盘县教育局局长黄初俊认为左相平是个特别善于学习的人，他小时候辍学也不放弃自学，放了3年半的牛还能跳级读五年级；当民办教师，拼音教不来，就天天去找村小的黄世聪老师“恶补”；1979年参加升学考试，成为周边几十里村寨唯一被盘县特区师范录取的考生；1985年考上六盘水师专，1995年通过自考获得了本科文凭、1998年被破格评为中学一级职称，曾在专业期刊上发表学术论文30多篇，其中19篇获得省市论文评选、比赛一等奖„„这些刻苦求学深造，为他当一名优秀教师和校长打下了扎实的知识基础，也为他打开了大山挡不住的视野。

从民办教师、全科教师、教导主任、教辅站书记、教研员到校长，从扫盲夜校、村小到镇中，左相平几乎把山区基础教育的所有程序走了一遍。他深知发展山区教育的软肋和瓶颈所在，一直重视教师的进修和培训，重视教研和管理，琢磨出一套行之有效的管理办法。

2001年，左相平刚调到响水中学任校长时，2万多人口的响水镇，连续6年没有一个初中毕业生考出去，人心涣散，生源纷纷外流。左相平到任后，首先对教师实行严格考核，加强教师队伍建设，引入竞争机制，实行“鼎立式”分组教学、分组管理，实行教师跟班过关考试，狠抓教风、学风和师生的行为习惯。从2003年起，响水中学教育教学质量开始直线上升，成为六盘水市100多所乡镇中学中的佼佼者。

当校长事务繁杂，作为盘县化学学科带头人，每年还要承担大量的教研任务，左相平却一直没有离开过教学一线，他采用“鼎立式”分组管理模式，把年级组打乱为3个教研组，强弱搭配，基本均衡，就像新课改的小组学习原则——“组间同质、组内异质”，实行组长负责制。“组长就相当于一个小校长，所以我只管3个人，所以很轻松。”

而教师跟班过关考试，就是师生同考，逼着老师熟悉教材，逼着老师“下水”，考试成绩只在教师之间公开，但与绩效工资、奖金、评优、评模挂钩。“开始有些老师很抵触，还真有考不赢学生的，后来就慢慢地都接受了。去年开始，这种模式在盘县全县都推广开了。”

这些年，左相平被六盘水市政府授予“五好职工”称号，荣获“大山的脊梁——感动贵州的教师”特别奖、贵州省“道德模范提名奖”、“贵州省五一劳动奖章”劳动模范、盘县十佳校长等荣誉称号，但在他读师范时的数学老师张发凤眼中，“他的质朴和谦和一点没有改变，还像当初读书时一样实在。”

面对荣誉，左相平说自己最幸福的是培养了12800多名学生，他们中有很多人走出大山，成为各条战线的技术骨干、业务能手。“虽然有人说我的日子太简朴了，但我很庆幸自己赶上了改革开放、尊师重教、可以充分施展抱负的好时代，很庆幸拥用这么多学生的爱,走到哪儿都有学生，教过的学生又把孩子送来给我教。大儿子大学毕业后回到家乡当了一名特岗教师，小儿子读的也是师范大学，贤惠的妻子把家务全部管起来，让我一心把工作做好。坚守大山38年，我很幸福！”

第三篇：学习左相平老师先进事迹

学习左相平老师先进事迹的心得体会

在漫长的教育征途中，有人为她鞠躬尽瘁，死而后矣，有人为他不计名利，甘于奉献，理所当然，被誉为春蚕、燃烧着的蜡烛正是这些站在一线的优秀教师、教育工作者，他们用无声的语言书写者教育的真谛，抒发着教育的感想，这正是优秀教育工作者的真实写照。在左相平老师的先进事迹中，让我为之振奋，深刻地领悟到，作为教师，有了爱岗敬业，无私奉献的精神，教育事业绝对能焕发生机，能让教育工作成为教师人生最大的乐趣。因此在今后的教学实践中，我要力求做到：

一、学习左老师甘为人梯，献身教育的精神

教育工作虽然平凡而清贫，但面对自己的学生，看到他们求知若渴的神情，自己也就感觉苦中有有乐，这一平凡的事业赋予我们的义务是重大而艰巨的，作为教师只有具备甘为人梯，乐于奉献的精神呢，才能体现教育的乐趣，使我们在这一岗位上充实了自己，有了成就感和幸福感，激励着我们乐于为教育事业献身的信心和决心。

二、学习左老师关爱学生、教书育人的高尚情操

爱是打开心灵窗户的钥匙，教师应把真挚的关爱融于班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生。让每位学生都能从教室那儿得到一份爱的琼浆，从而建立民主平等的师生关系，所谓“亲其师”，才能“信其道”，才能从中汲取奋发向上的力量。

爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

三、学习左老师以身作则、为人师表的典范

大教育家孔子曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”一个以身作则、言行一致的教师，能够学生中树立崇高的威信。以身作则，为人师表不仅关系到青少年学生的健康成长，而且还关系教育事业的成败。这就要求我们教师在政治思想、个人品格、治学态度及文明习

惯等方面严格要求自己，坚定共产主义信念，树立科学的世界观和革命的人生观。青少年学生正处于世界观、人生观形成阶段，教师的思想、观点和立场对他们有直接的影响作用。教师只有以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

四、学习左老师终身学习、不断进取的奋斗精神

知识在于积累，只有渊博的知识才能为教育教学打下根基，才能在教育教学中赢得学生的尊重，教育是全社会的大事，不是一代教师就能完成的，而且知识的老龄化直接对教育的发展产生深远的影响，为此，终身学学习成了教师知识更新的重要手段，只有通过不断学习，不断更新，教师的专业化成长才能取得长远的进步。新时代要求我们教师必须转变学习观念，树立终身学习理念，才能适应时代的发展。

第四篇：学习左相平老师心得体会

学习左相平老师心得体会

郑春明

他从教十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，积极进

行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果；他们生活简朴、廉洁

从教、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事

业，他们的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群

众的高度赞誉。

穷且益坚，不坠青云之志。”像左相平这些诚实质朴的人民教师，表现出了

高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育

事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。孔子云：“其身正，毋令则行，其身

不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其

身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建

我们未来民族道德素质的基础。

师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具

备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以

这样热情地帮助别人……在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正

是这样的生活态度和方式吗？可以想像，假如生活中处处有像郭力华这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将

更让人留恋。

学习了左相平的感人事迹后，我深切体会到：一个人，原来可以这样积极地 对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人……我很

感动,从中学到了很多,也让我重新熟悉了教师这份职业,在如今的这个工作岗位

上,我想我应该用一份真挚的态度去对待，争取做一名优秀的人民教师，为教育

事业尽微薄之力。

2011年12月

第五篇：学习左相平老师先进事迹措施

谷汪中心小学关于深入开展

学习宣传左相平老师先进事迹活动措施

根据福泉市教育局福教政发[2011]44号文件和贵州省教育厅黔教（委）社发[2011]61号文件省委教育工委、省教育厅关于进一步深入学习宣传左相平老师先进事迹的通知。为大力宣传左相平先进事迹，掀起学习热潮进一步做好左相平老师先进事迹学习宣传工作，特 制定如下学习宣传活动措施：

一、提高认识，进一步增强学习宣传的主动性

左相平老师14岁时从一个边远山村的夜校扫盲教师做起，在海拔2300多米的贫困山区从教38个春秋，先后教过12800多名学生，其中有300多人走上各级领导岗位，成为各条战线的技术骨干，涌现出大批农村改革、生产的带头人。左相平老师以教育为杠杆，为一方百姓点亮了希望的灯塔，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，在全省和全国教育系统产生了积极影响，为我省教育事业发展做出了贡献，为我省教育系统争得了荣誉，是新时期教书育人的典型代表，是全省教育工作者学习的先进榜样。全省教育工作者及青年学子要提高认识，进一步增强学习宣传左相平老师先进事迹的积极性，主动参与到学习宣传活动中去。

（一）学习宣传他热爱教育、孜孜以求的敬业精神。

（二）学习宣传他脚踏实地、攻坚克难的进取精神。

（三）学习宣传他开放自信、锐意创新的改革精神。

（四）学习宣传他爱生如子、不计得失的奉献精神。

（五）学习他爱校如家、团结协作的担当情怀。

二、精心组织，迅速兴起学习宣传活动热潮

我校要把学习宣传左相平老师先进事迹作为当前我校加强教师队伍建设和深化师德师风建设的一项重要任务，各校要高度重视，认真谋划，精心组织，采取丰富多彩的形式，兴起学习宣传活动的热潮。

（一）及时安排布置学习宣传活动。12月底以前通过宣讲、座谈、写学习体会等形式，推动学习宣传活动扎实开展，迅速兴起学习左相平老师先进事迹热潮，营造良好氛围。

（二）每位教师要积极参与本校学习宣传活动的组织中去，切实搞好校内学习宣传活动，深入挖掘左相平老师教书育人的感人故事和精神实质，全面展示他的先进事迹和人格魅力。

（三）切实加强组织领导。各校要高度重视，加强组织领导，强化责任意识，建立监督机制，做好宣传策划、人员安排、活动经费等，确保学习宣传工作落实到位。

三、抓好结合，不断把学习宣传活动引向深入

各校要把左相平老师先进事迹学习宣传活动与有关学习宣传活动结合起来，在推动工作、鼓舞士气、建设队伍上下功夫，不断把学习宣传活动引向深入。

（一）各校要把左相平老师先进事迹学习宣传活动与《全省教育系统“十二五”“12345”主要工作思路》学习宣传结合起来，推动教育事业发展跨越。各校要深入学习宣传《全省教育系统“十二五”“12345”主要工作思路》，自觉把思想和行动统一到“工作思路”上来，突出工作重点，抓住重大任务，结合本校实际，采取强力措施，奋力推动我省“十二五”教育事业大发展、大跨越。

（二）各校要把左相平老师先进事迹学习宣传活动与《贵州教育精神》学习宣传结合起来，提高加快本校教育发展的信心与决心。各校要大力弘扬新时期“贵州教育精神”，攻坚克难，咬定青山不放松，不达目的不罢休，用自身的教育教学工作实践进一步诠释、凝炼、升华“贵州教育精神”。

（三）要把左相平老师先进事迹学习宣传活动与《贵州教师誓词》学习宣传结合起来，大力加强教师队伍建设。各校要把学习宣传左相平老师先进事迹作为《贵州教师誓词》学习宣传的重要载体，举行业务大练兵，开展师德大讨论，不断提高教师队伍业务能力和师德水平，推动我乡教师队伍建设迈上新台阶。

2011年12月15日