郑楠 徒弟计划

第一篇：郑楠 徒弟计划

2013-2014学年度第二学期

长春市第103中学师徒结对——徒弟计划

师 傅：张 瑞

徒 弟：郑 楠

作为一名年轻教师，无论在备课、上课、还是班主任经验上都是欠缺的，学校通过老教师对新教师的传、帮、带、导、提、教等，为我们的成长搭建平台，加快我们的成长，提高我们的教育教学能力和教育教学研究水平。为了更好的发挥自己的优势，弥补自己的不足，我做了以下的计划：

一、学习目标：

（一）教学方面

1、正确把握教学新课标，领会教学意图。认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。

2、能够独立处理教材，丰富英语文化知识，在教学方法上大胆尝试，力争形成自己的风格。

3、能够激发学生的学习兴趣，关注每一个学生。备课过程中好好考虑，怎样才能让他们懂学、爱学、喜欢学。注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟，使学生的知识得到巩固。

4、认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足之处。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案。对自己在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

5、积极地撰写各种论文。

（二）自身完善方面：

1、实实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不断提高自己的学科水平，拓展自己的知识面。

2、能更好地利用网络查找资料，丰富教学素材，制作简单的课件运用于教学中

并有所收获。

3、做一个有责任感、有爱心的教师，有宽广的胸怀和包容的气度，把每一个学生都看成最好的，把爱给每一个学生。做一个具有娴熟教学技艺的教师，能按照教育规律和学生心理规律，智慧的、艺术的教育学生。

二、学习内容：

“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。作为新教师的我，要向老教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，争取在各领域的教学都有所提高。为此，我还要做到：

1、每月认真观摩师傅的示范活动，并对活动作出自己的分析，提出见解，逐步提高业务水平。

2、对于学生的教学活动做精心准备，认真上好每一节课并随时接受师傅的随堂听课，及时听取师傅的意见，并做出相应的调整。

3、认真学习教育教学理论，写好学习笔记，努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。

4、认真完成教育叙事，教学论文各一篇。

5、学期结束作好总结工作。

在本学期的工作中，我还要不断地向自己的师傅和其他老老师学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，做学生心目中和蔼可亲的好老师！

第二篇：郑楠演讲稿

各位领导，各位同仁大家好：

今天我演讲的题目是《党旗下无悔的信合人》。在我们的生活中有这么一群人，他们恪守着永恒的信用，在真诚的合作中，竭诚为农民百姓服务着，他们就是“信合人”，正是这群信合人的团结与努力，承载着一个日趋兴旺发达的行业。

农村信用社是一个敬老的行业，对老同志的敬重素来有佳；农村信用社又是一个亲仪的行业，所谓信合一家人，你来我往自然是热情相待。因为敬老，总是走不出过去的影子，因为礼尚往来，彼此很容易重义轻利，而羞于谈起商业性合作。恋旧、团结和超强亲和力在一张张面孔上传递和洋溢。

党的十六大的召开，给农村信用社发展带来了很大的发展机遇，十六大报告中指出要更多的关心农村、关心农业、关心农民、支持农村经济的发展。作为服务于“三农”的农村信用社能否抓住机遇，迎接挑战，实现快速发展，关键在于能否建设一支思想素质高、创新意识强、工作作风硬、能切实发挥先锋模范作用的党员队伍。因而，进一步发扬共产党员先进性，提高党员队伍的整体素质，增强党组织的凝聚力、战斗力，在信用社发展过程中有着重大的意义。

一、保持共产党员先进性是实现农村信用社改革发展任务的思想保证。

思想理论建设是党的根本性建设。无形中要求农村信用社的党员在思想上保持先进性。要以“三个代表”为指导，按照先进生产力的发展要求，顺应农村金融发展规律，在国家经济和金融政策指导下，必须始终坚持“立足社区、服务三农”的战略定位，发挥农村金融在现代经济中的核心作用；按照代表最广大人民根本利益的要求，大胆探索新形势下农村信用社发展和为农服务的新路子；按照代表先进文化前进方向的要求，创建有特色企业文化，使“敬业”的核心价值观和“勤奋、严谨、开拓”的企业精神融汇到员工的思想和血液里，贯穿于日常言行之中，切实把“三个代表”重要思想落实在农村信用社的各个工作岗位上，体现在每一个共产党员行动中。

二、共产党员先进性是实现农村信用社改革发展任务的作风保证。

优良的作风是中国共产党保持先进性的有力保证。农村信用社党员要具备良好的思想作风和工作作风，坚持实事求是、追求实效、廉洁奉公、艰苦奋斗。在作风上保持先进性，以保证农村信用社工作更好地服务“三农”，积极为群众办实事、解难题，为农业和农村经济发展做出更大的贡献。

农村信用社的兴衰成败关键在人，在农村信用社改革的今天，在农村信用社改革和业务发展的过程中，必须高度重视提高队伍素质和改进工作作风，因为人员素质与作风已成为当前和今后影响农村信用社发展的最大制约因素。农村信用社应乘先进性教育活动之东风，切实改进作风，真正做到为民、务实、清廉。把保持共产党员的先进性教育活动与农村信用社的“支农”工作结合起来，真正解决农民贷款难的问题；与农村信用社系统开展职业道德教育结合起来，全体党员通过保持党员的先进性教育，要在职业道德教育中起到先锋模范作

用，把我们农村信用社的职业道德认真抓好，抓出成效，进一步提升农村信用社的形象；与提高全体员工的思想素质和业务素质结合起来，全体党员要自觉养成学习的良好风气，带动职工学习，从而提高信用社员工的政治素质和业务素质，更好地促进农村信用社业务的发展；与深化农村信用社的改革结合起来。当前，农村信用社正处在改革关键时期，需要的是稳定，全体党员都要自觉执行纪律，努力使自己成为政治过硬、纪律严明、业务精良的员工。

三、保持共产党员先进性是实现农村信用社改革发展任务的组织保证。

越是改革开放，越是发展社会主义市场经济，越要坚持从严治党。党员队伍的素质直接影响着党的先进性，影响着党的性质，影响着党的正确领导，影响着党同人民群众的联系。为此，在农村信用社党员同志须按照“三个代表”的重要思想，认真履行党章规定的党员权利和义务，自觉地加强党性锻炼，不断提高马克思主义理论修养，共产主义道德品质和思想意识修养，党的优良传统和作风的修养，组织纪律修养、科技文化知识修养、党内政治生活的锻炼和修养。必须树立立党为公、勤政为民的思想，充分发扬共产党员先进性，发扬艰苦奋斗、锐意进取的光荣传统，以积极的精神状态、良好的工作作风、扎实的工作状态率先垂范，以自身的先进性带动群众，充分发挥共产党员的先锋模范作用，为信用社的各项工作全面上水平贡献力量。基层组织一定要省联社党委的领导下，坚持“以农为本，为农服务” 服务宗旨。作为服务于“三农”的地方金融机构，农村信用社更应加强

对群众的联系，深入到农村，农户和农村田间地头，了解群众的生活、生产等方面的情况，帮助群众解决实际困难，在群众中建立起稳定的党群关系，此次来达到加强基层组织建设，提高队伍素质、服务“三农”、为全县农村信用社的改革和发展提供坚强的组织保证,为党的建设做出贡献。

保持共产党员的先进性，是实现农村信用社改革发展任务的思想、作风和组织保证，因此，农村信用社应借开展先进性教育活动之东风，通过加强思想建设、作风建设、组织建设，不断提高创造力、凝聚力、战斗力，为推动农村信用社改革和各项业务的快速发展做出新的贡献。

北屯联社党委带领党员们认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑，自觉坚持党的基本路线，带头执行党的各项方针政策，处处以一个共产党员的标准严格要求自己。自觉抵制拜金主义、个人主义和腐朽生产方式的侵蚀，廉洁奉公，模范地遵守党的纪律和国家的法律法令，始终保持一名共产党员的先进性。

北屯联社党委长期以来，始终坚持认真学习理论知识和党的路线方针政策，有较强的政治理论水平和政策水平，积极参加各级组织的各种政治学习和活动。作为商业服务中心党支部的一名支委，除了自己积极参加政治学习外，还积极组织支部党员学习。去年10月，党的“十七”大胜利召开，他积极组织支部党员认真收看“十七”大开幕式，“十七”大系列文件出来后又组织党员认真学习“十七”大报

告系列文件。为了增强党员的党性，提高党员拒腐防变的自觉性，他经常组织党员观看反腐倡廉警示片和认真学习胡锦涛总书记在中纪委第七次全会上的重要讲话，扎实开展好政治学习活动，利用业余时间出了一期反腐倡廉宣传专刊。

2010年“七五”事件后，联社党委带领广大职工，坚守岗位，加强民族团结，严防类似事件再次发生、在党组织的优秀领导下，有很多优秀的同志虽然不是党员，但在他们的身上也拥有着高尚品质，西北路信用社的李春芳同志在怀孕期间几次晕倒，但任然坚持工作，张婷同志同样在怀孕期间妊高症，浑身浮肿也同样是坚持工作，她们虽然不是党员，但她们用自己的言行，以一个共产党员的标准严格要求自己。火车跑的快全靠车头带，在我们的北屯联社还有很多很多这样的优秀同志。

正是在联社党委领导的正确领导下，我们联社在改革开放的三十年中取得了一个又一个可喜的成绩。在共产党90华诞际，让我们信合人以更饱满的热情投入到建设“十二五”的宏伟蓝图中，做最出色的“信合人”，做个无悔的信合人！谢谢大家！

第三篇：实习报告 郑楠

实习报告——三尺讲台筑三情

实习时间：

实习单位：铁岭市昌图县第四高级中学指导老师：孙佳宁

系（院）：外国语学院

专业年级：英语师范

学生姓名：郑

学号：

2011年9月6日——10月27日08级四班楠1061408119

填写时间：2011年10月28日

实习报告

——三尺讲台筑三情

一、实习目的教育实习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。因此，本次实习活动的目的是让我们这些公费师范专业的学生融入社会、接触教学实际，设计教学环节，掌握教学策略与教学技巧，增强对本专业学科知识的感性认识，获得本专业教师教学的实际知识，形成教师专业化意识，培养从事教育工作的基本能力，培养作为一名教师所应掌握的的知识技能与课堂艺术。

二、实习概况

本次实习的单位是铁岭市昌图县第四高级中学，时间为2011年9月6日——10月27日，每天早七点上班，下午五点下班，晚九点二十放学。指导教师为孙佳宁老师。在实习基地，我们每位实习生都有一位学科指导老师和班主任指导教师，我的学科指导老师是高一英语组组长胡连杰老师，她主要教授高一、一班与二班英语，我的班主任指导教师是高一语文组兼团委书记王娇老师，她担任高一、二班班主任。

三、实习内容、过程和完成的任务

（一）教学方面

本次实习担任高一、一班与二班的英语老师，在此期间主要讲授20节新课，20节平行课，其中单词课11节，阅读课3节，习题课6节。主要内容为必修1 教材，其中单词课包括Unit2、Unit3、Unit4的词汇与短语；阅读课为Unit2的两篇文章；习题课包括Unit2、Unit3、Unit4的卷子及练习册。并批改作业及卷子40次。

（二）班主任工作方面

本次实习担任高一、二班的实习班主任，在此期间每天看学生们上自习课，维持班级纪律，检查班级、寝室卫生，参与大扫除，组织学生体检，组织班会两次，作学习指导一次，课下与学生谈心交流。

四、实习体会

在昌图县第四高级中学实习的两个月中，让我体会到了初为人师的喜悦与幸福，让我深

深的感悟到老师是阳关下最光辉的职业，让我明白孩子们是最天真无邪的宝贝，让我打心底里坚定我要成为一名优秀的合格的人民教师的梦想。三尺讲台，建筑了我与指导老师们的师师情，与学生们的师生情，与实习生们的生生情。

（一）师师情

作为昌图的实习老师，我们真的是很幸福，我们有数院帅气的指导教师孙佳宁老师，同时每人还有本专业的实习基地指导教师胡连杰老师和班主任指导教师王娇老师。与三位老师相处的这两个月，不仅我从他们身上学到了许多知识和吸取了宝贵经验，同时还与三位老师建立了深厚的感情。

孙佳宁老师虽说是数学与统计学院的老师，但天文地理样样精通，并且还出国一年，孙老师对我们的指导，可是让我们四个不同学院的实习生都是受益匪浅。记得有一节课我是讲单词，在讲解单词时，我会给学生一些例句或让学生翻译句子，同时配有习题，以便随时巩固知识点。孙老师听我讲完这节课后，给我提供了许多有趣的，方便学生理解记忆的句子，如讲解frightened和frightening的比较时，可以用例句I was frightened when I saw this frightening statue.一个句子就包含了要学习的两个单词，并且还有对比；孙老师还提供了许多有趣的场景，增加了课堂气氛，如Congratulations!在国外通常是比较官方的用法，否则就是蕴含讽刺的含义。孙老师除了在教学上给我们指点，在生活上也是非常关心我们。来昌图的第一天晚上，孙老师带我们大家在学校附近四处转转，了解情况；来昌图的第二天，孙老师就独自一人把昌图的状况侦察了一遍，回来告诉我们哪里有大商场，都有什么公交车。节假日时，孙老师都会给我们实习生买一些好吃的东西；平日里，如果哪位同学受到了欺负，孙老师比谁都着急难过。这就是我们的孙老师，更像一位大哥哥照顾我们，指引我们。

胡连杰老师是我的学科指导教师，胡老师担任高一英语组组长，是一位非常有资历，并且又特别和蔼可亲的老师。这两个月里，我每天和胡老师在同一办公桌上备课、教研、批改作业，从胡老师的身上，我学会了认真、负责、踏实、谦虚、宽容。胡老师为人和善，每天都是那么的和蔼可亲，我从没看过老师批评过哪位学生或和谁红过脸。胡老师每日按时上班，从不早退，认真备课，写教案，批改卷子，同时老师又是那么谦虚，学习新的教学方法，总是和我说要互相学习并讨论怎样教学才能吸引学生的兴趣，提高学生的成绩。每次我给胡老师看我自己写的教案时，老师总是细心地帮我改正一些小错误，帮助我合理安排教学时间；每次我上课时，看到胡老师坐在教室后排对着我微笑，我总会充满信心，感到踏实；课后，胡老师总是先对我给予肯定，再帮我改进一些不足之处。这两个月里，这40节课，有了胡老师的帮助，我感觉到了每一天我都有收获，每一节课我都在进步在成长。

王娇老师是我的班主任指导教师，王老师是一位非常干练、有气质、漂亮的、有威望的班主任。王老师非常幽默，管理学生很有方法，在管理班级上王老师为我点亮了一盏明灯。记得我刚去实习的时候，班上的学生比较听话，可是一周之后，这些学生就不把我当老师了，完全是混熟的状态，我都没有他们班的班长有权威。这时迷茫的我向班主任求助，班主任帮我分析原因，解除困惑，并在管理班级上给我一些建议，如新教师进班时尽量少说话，要严肃严厉，可以不必经常进班；观察学生有多种方法，可以课下、课上、自习课上暗中观察，可以看监控，可以先对学生放养一个月，等他们露出本质后再个个击破，并且要杀鸡给猴看；要摸清学生的家庭基本状况，对待个别学生应有不同的方法；选拔的班干部要慎重，不可操之过急，还要培养班干部的威信；要经常给学生做思想教育等等。在王老师身上学到的东西，不仅让我在后期实习工作中进展的顺利，建立了威望，还为我未来班主任工作铺了一条道路，走向正轨。

短短两个月，我从三位老师身上学到了许多宝贵的知识和经验，这是我从课本中学不来的。一日为师，终身为师，三位老师的恩情我会永记于心，我也会努力成为一名优秀的合格的人民教师。

（二）师生情

在昌图实习的这两个月里，我初为人师，遇到了这些可爱的孩子们。两个月不知不觉的就过去了，当离别的脚步越来越近的时候，空气里便充满了不舍和怀念。

这两个月里，我已经习惯了去看他们上自习，习惯了看他们值日，习惯了和他们谈心，习惯了给他们监考，习惯了为他们批改作业试卷，习惯了因为他们成绩优异而会心一笑，习惯了因为他们不乖而批评他们，习惯了给他们上课时的激情，习惯了跑去寝室看他们在干什么，习惯了他们的一切一切……

这两个月里，我看到了他们的认真，看到了他们的努力，看到了他们的付出，看到了他们收获，看到了他们的成长，看到了他们成绩第一，看到了他们纪律第一，看到了他们由不喜欢学英语变得有了兴趣，看到了他们奋力前追的信心，看到了他们年轻的活力，看到了他们灿烂的笑脸……

离别的那一天，孩子们哭了，我也哭了，他们53个名字，我都记在脑里了，他们53张面孔，我都记在心里了。有人说，老师和学生的一种境界就是相忘于江湖，不是不尊，不是不敬，只是从此再无交集，但我认为，老师和学生对彼此的影响却一直都在。那一张张合影，承载着我们的回忆，承载着我们的思念，承载着我对孩子们的期望……

学生们给我写了一本子的知心话，本子里有他们对我的感谢，本子里有他们对我工作的肯定，本子里有他们对我的建议，本子里有他们对我的祝福，本子里有他们对我的期盼，本子里有他们对我的不舍，本子里有他们对我的想念，本子里有他们对我的回忆，本子里有这样一首诗：

残月又证离别，微风拂落两行清泪，六十日师生情谊，永生师长恩情；

三尺讲台，丹心一片育桃李，半支粉笔，心血满腔铸栋梁。

这两个月里，我和学生的感情与日俱增，还记得在教师节那一天，我第一次体会到为人师的幸福感，听到学生们齐声祝我教师节快乐，还记得第一次上课，学生们热情的掌声感染了我，还记得最后一节课，大家都哽咽了，感谢这些可爱的孩子们，在我初为人师的两个月里，与我共同收获，共同成长。

（三）生生情

作为实习生，我和其他20名实习生一起去昌图县第四高级中学实习，尽管大家来自不同院系，但是聚在一起就是缘分，这两个月，我们之间建立了深厚的友情。

在教学方面，同一院系的实习生在一起备课，讨论教学方法，更正知识点，互相听课，及时纠正错误，提出改进意见，同时大家又都虚心接受，马上改正。尽管我们来自不同院系，但是我们相互听课，不仅能学到其他学科的知识，还能体会到其他学科的教学方法及教学理念，评课时，我们往往能收获更多知识与经验，因为大家的思维模式不同，所以往往能旁观者清。

在班主任工作方面，我们每位实习生都是不同班级的实习班主任。尽管有的班级纪律好，有的班级则纪律差，但相信无论教什么样的班级，每位实习生一定多多少少会受到学生的委屈，每天晚上，大家彼此交流班级里发生的事情，既可以抚慰受伤的心灵，还可以想出对策，可以更好的管理班级。

在生活方面，大家彼此都很照顾，无论谁没有时间吃饭，大家都会帮忙带饭；无论谁生病了，大家都会像对待家人一样照顾她；无论谁有事相求，大家肯定是有求必应；休息日，大家一起去逛街，一起游玩。

短短的实习两个月，我们已同兄弟姐妹一样，这份珍贵的友情源于昌图，源于实习。感谢这次实习机会，让我收获，让我成长，让我初为人师的两个月丰富多彩，三尺讲台筑三情——师师情，师生情，生生情。

第四篇：徒弟计划

师徒结对之徒弟计划

本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜教学功底深厚，教学技艺精湛的吴爱琴老师为师傅。现制定师徒结对计划如下。

一、学习目标：

1．学习师傅先进的教育教学理念。

2．学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。

3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

二、学习内容：

1．多学习数学教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

2．每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。

3．和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

三、徒弟成长目标：

（一）自我期望：

1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。

2．通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。

3．积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。

（二）促进成长的措施： 多学习，提高自身素质

1．多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的教学素养。2．定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。3．多听师傅的课，学习其过人之处。4．争取机会聆听专家的讲座，充实思想。多实践，潜心会教

1．多读小学数学新课程标准，潜心钻研教材，努力实践新课改理念于课堂之内。

2．主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。3．平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。

多反思，帮助成长 1．学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，系统的梳理教学过程。课后及时反思，梳理教学思绪。

2．积极进行教育教学上的案例研究。本次学习期间有如下的自我期望：

1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。

2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平；

3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿；

4、积极参加各类比赛，并力争获奖；

很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。

第五篇：徒弟计划

、主要任务

1.理论和业务学习：师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，学习现代教育教学理论，特别是国家基础教育课程改革相关理论，做好读书笔记。针对本学科开展业务学习，吃透教材，用好教参，精心备课，不断提高教学业务水平。

2.教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，实现徒弟的“一课多上”（在一班上，修改教学设计，再到另班上）和一课多案（在师傅指导下不断完善教学设计）；每学期师傅为徒弟认真上好一定次数的指导课、徒弟积极主动上好一定次数的实践汇报课。

3.教育教学研究：师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题，并形成每学年1个研究专题，开展专题研究或课题研究，形成个性化教学能力，提升师徒的教科研能力和水平。

4.班级管理：确立课堂为学校德育主阵地，以培养学生良好的兴趣和行为习惯为抓手，建立民主、平等、和谐的师生关系和班级文化，构建家庭、社会、学校三位一体的教育网络，拓宽、整合、优化德育内容、途径、方法，形成三位一体的教育体系。

5.经验总结：师徒间均要强化反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；师傅指导徒弟撰写教后反思、经验总结与教育教学案例、论文等。

三、基本要求

指导教师（师傅）：

1.负责所带徒弟日常的业务指导、督促等工作，如：学生作业的布置、批改、讲评以及试卷命题、质量分析等；

2.给徒弟上示范课，每学期不少于4次；

3.每月听取徒弟“实践课”不少于4节，并认真完成备课指导、交流等事项；

4.做好指导记录、资料积累等工作；

5.配合学校做好对新教师的考核工作。

新教师（徒弟）：

1.主动请教日常班级管理、教育教学等业务知识和经验；

2.每月听师傅课不少于2次并做好听课记录和听后所得；

3.每月请师傅指导备课、上课不少于4节；

4.学习期间内，每学期在校内需上成长汇报课1次。

5.每学期撰写经验总结、案例或论文不少于1篇；

6.协助指导教师做好结对活动资料积累工作。

一、指导思想

为了提高教育教学质量，继承和发扬我校优良传统，把老教师多年积累的教育教学经验传下去，促使青年教师迅速成长，全面提高我校教师队伍素质，特制定本方案。

二、结对对象

1、指导教师的条件：区、街道、校级名师以及政治思想好、教育教学能力强、身体健康的小学骨干教师、高级教师。

2、指导对象（徒弟）：

参加教学工作不满三年的青年教师。

三、基本职责

1、导师：

要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。

2、徒弟：

要做到“三学”：学思想──教育教学理念；学本领──教育教学基本功；学做人──为人处事，为善，求真。

四、岗位职责和义务：

（一）导师：

1．教书育人，为人师表，爱岗敬业，严格执行教育教学常规，思想、业务等各方面为徒弟树立榜样。耐心指导，有问必答。

2．指导徒弟研究制定学期教学工作计划，及时帮助徒弟分析教材，精心指导徒弟备好课，把好上课关。每学期悉心指导徒弟写好一篇教学设计、辅导徒弟拟1—2份测试卷。

3．每月至少听徒弟一节课，并认真记录,按一节好课的标准认真评课，评议优缺点，共同研究改进教法的措施，做好评课记录，写出指导意见（备查）。每学期至少听徒弟4节课以上，一人若带两个徒弟，听每个徒弟课3节以上。

4．每学期（前四周）要有一次与徒弟对整本教材的完整分析讨论。对刚毕业分配的新教师（第一学期期中考试前）进行一次如何备课、如何组织课堂教学的专题讨论。要有详细讨论纲要及讲授内容记录（备查）。

5、每学期指导徒弟上1节组内或校级公开课或汇报课。

（二）徒弟：

1．尊重指导教师，主动争取指导教师的帮助，虚心学习，有疑必问。

2．认真钻研教育教学理论，严格执行教育教学常规。

3．每周听指导教师新授课一节以上，听课本上要有双方签名。一个学期至少听指导老师课10节以上，听课总节数达20节以上（备查）。

4．在指导教师的帮助下，每学期写一份参评教学设计，每学期面向科组或全校至少上一节汇报课或优质课，虚心听取意见并写好教学后记，学校将组织有关教师进行听课评课。拟1份切实合理的测试卷。

5．积极主动参加各种进修活动、课题研究及各类教学基本功竞赛。新教师力争一年入门；二年胜任；三年提高。

6．填写好“师徒结对共学习同成长”活动记录表。每学期写一篇结对心得交教导处。

五、“师徒结对共学习同成长”活动的管理办法：

1．活动检查：教导处每月进行一次“师徒结对共学习同成长”活动情况交流和检查（重点抽查备课活动记录和听课评课活动记录），并在校园网上及时反馈检查情况。

2．教导处每学期不定时听青年教师推门课。

3．效果检查：主要检查以下几个方面的情况——汇报课或优质课的听课评价；教学设计、多媒体课件、教研论文的评比；学期考试成绩的分析等。

4．资料检查：建立青年教师“一人一袋”档案制度，青年教师与师傅在学期末要交齐教研活动记录相关资料。徒弟上交：听课评课记录本、“师徒结对共学习同成长”活动记录表、教学设计、如何备课的专题讨论记录、如何组织课堂教学的专题记录（第一学期）、整本教材的分析讨论记录。导师上交：听课评课记录本。

5．奖励办法：

对期末达以上检查合格要求的导师按奖教奖学的相关规定或者行政会议决议进行适当奖励。每学年评一次优秀对子，发放证书。

本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜教学功底深厚，教学技艺精湛的数学老师——徐秀珍为师傅。现制定师徒结对计划如下。

一、学习目标：

1．学习师傅先进的教育教学理念。

2．学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。

3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

二、学习内容：

1．多学习数学教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

2．每学期邀请师傅至少来听两节课。在交流中升华理念。

3．和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。

8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

三、徒弟成长目标：

（一）自我期望：

1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。

2．通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。

3．积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。

（二）促进成长的措施：

多学习，提高自身素质

1．多读书，读专业书，读杂书，不断积累自己的素材。

2．定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。

3．多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。

4．争取机会聆听专家的讲座，充实思想。

多实践，潜心会教

1．不厌读新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。

2．主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。

3．平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。

多反思，帮助成长

1．学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。

2．积极进行教育教学上的案例研究