新时期教师职业生涯规划

第一篇：新时期教师职业生涯规划

新时期教师职业生涯规划

教师职业生涯规划对教师适应教育工作、减少职业倦怠、推动专业发展具有十分重要的意义。在教学实践中，教师要正确认识自己的职业角色，做好自我评价，明确发展目标，制定职业生涯规划，而学校则要为教师职业生涯规划的落实创造良好的氛围。

关键词：教师；职业生涯规划；职业精神

近些年来，对大学生的职业生涯规划进行指导已成为众多教育机构及教育工作者热衷于探讨与研究的问题，这无疑会推动大学生就业工作的顺利开展。然而，在学校教育工作中，教师也在接受教育，他们与学生一样属于发展中的个体，特别是当今处于教育改革背景下的教师，将面临更多的成长压力。“机遇从来只青睐有准备的头脑”。制定有效的职业生涯规划可以使教师更好地利用教育改革的契机实现自己专业发展的目标。

职业生涯指一个人终身职业经历的模式。职业经历包括职位、工作经验和任务，受到价值观、需求与情感的影响。教师的职业生涯是与教师在学校教书育人的一系列职业经历相关联的模式，如在学校的从教经历、教研活动与教学经验的丰富、教育理想与愿望的实现以及得到学生与社会的认可与尊重等。

职业生涯规划简称生涯规划，又称为职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。

苏格拉底说：“当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”作为刚刚上岗的新教师，做起学问来确实感觉永远也不能知足似的。要学的东西太多太多，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及，甚至力不从心。刚迈上讲坛的我心里清楚自己想成为一位优秀的教师,一定要让自己不断地发展,不断地进步。为此，我觉得为自己设计一个三年的人生发展规划是必要的，也是特别重要的。具体如下：

一、个人现状分析 ：

（一）优势分析：一开始工作就让我与一年级的孩子一起学习，孩子们那天真单纯的眼神，那似有若无的认真，那时常只想靠你近一点的亲切都是我喜欢我渴望的自然。我态度比较认真，工作负责，乐于学习，喜于探索，勤于反思。

（二）劣势分析：对小学英语教学经验和班主任工作经验比较缺乏；个人的基本功还要不断发展与提高。具体可以从这样几个方面来看：

（1）研究教材的能力还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能结合学生的具体情况进行备课。

（2）教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练。

（3）教学研究能力较薄弱，不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文字，不善于总结、积累经验。

（4）专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论常常不能对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和质量。

二、个人今后的发展目标

第一年：认真学习小学英语新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入得认识新课程，新理念。把自己的学习心得及时记录下来，可以发到学校网站或博客上，也可作为以后研究与写作的材料。认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结，做好汇报工作。

第二年：充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入研究，探讨交流。平时多多请教指导老师和其它有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。撰写论文，总结汇报。

第三年：继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。

三、实现发展目标采取的措施

（一）让读书与学习成为习惯。现代社会信息日新月异，知识在不断更新，各种理念也时时进步着，作为一个教师，必须让自己与日俱进才能符合时代的要求。平时多读一点关于教育教学的理论，看一些比较有权威的教育专著，把自己的读书心得及时写成文章，积蓄力量与经验。

（二）认真钻研教材，科学备课。教科书是学生学习的主要材料，只有仔细地钻研教材，用心与文本进行对话，才能比较好地把握知识动脉，科学地备出教学育案，才能跟随孩子和时代的心跳。

（三）认真上课，及时反思，勤于笔耕，乐于探索。

（四）多动手，多动脑，特别是多动嘴，向有经验的老师多请教。争取能在指导老师和其它教研组的老师的帮助下，每个学期开一堂公开课，态度端正，实事求是，虚心接受指导与批评，改进教学方法，自我完善教学方式。

（五）重视科学研究与成果汇报工作。争取每个学期能写出1篇有质量的论文或此类文章。重视课题研究，争取能多参与或进行某些课题研究。

四、实现发展目标需要学校的帮助

要实现以上目标，自己的努力是不可或缺的，但是学校的力量却是有力支柱。给新教师配备一位指导老师，让新手在最短的时间里接受最好的训练，得到最有力的帮助，这个做法很好。我希望学校能给予新教师更多的关注与指导，比如在写论文时，能够得到相关老师的帮助，在有机会学习时，能多让新手学习与体会。

五、结束语

三年说长不长，说短不短，教师说平凡也不平凡，我相信只要用心学习，一切都不将成为空中楼阁。还是那句话，做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。

第二篇：新时期教师职业生涯规划

新时期教师职业生涯规划(精选多篇)

新时期教师职业生涯规划

教师职业生涯规划对教师适应教育工作、减少职业倦怠、推动专业发展具有十分重要的意义。在教学实践中，教师要正确认识自己的职业角色，做好自我评价，明确发展目标，制定职业生涯规划，而学校则要为教师职业生涯规划的落实创造良好的氛围。

关键词：教师；职业生涯规划；职业精神

近些年来，对大学生的职业生涯规划进行指导已成为众多教育机构及教育工作者热衷于探讨与研究的问题，这无疑会推动大学生就业工作的顺利开展。然而，在学校教育工作中，教师也在接

受教育，他们与学生一样属于发展中的个体，特别是当今处于教育改革背景下的教师，将面临更多的成长压力。“机遇从来只青睐有准备的头脑”。制定有效的职业生涯规划可以使教师更好地利用教育改革的契机实现自己专业发展的目标。

职业生涯指一个人终身职业经历的模式。职业经历包括职位、工作经验和任务，受到价值观、需求与情感的影响。教师的职业生涯是与教师在学校教书育人的一系列职业经历相关联的模式，如在学校的从教经历、教研活动与教学经验的丰富、教育理想与愿望的实现以及得到学生与社会的认可与尊重等。

职业生涯规划简称生涯规划，又称为职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业

倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。

苏格拉底说：“当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”作为刚刚上岗的新教师，做起学问来确实感觉永远也不能知足似的。要学的东西太多太多，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及，甚至力不从心。刚迈上讲坛的我心里清楚自己想成为一位优秀的教师,一定要让自己不断地发展,不断地进步。为此，我觉得为自己设计一个三年的人生发展规划是必要的，也是特别重要的。具体如下：

一、个人现状分析 ：

优势分析：一开始工作就让我与一年级的孩子一起学习，孩子们那天真单纯的眼神，那似有若无的认真，那时常只想靠你近一点的亲切都是我喜欢我渴望的自然。我态度比较认真，工作负责，乐于学习，喜于探索，勤于反思。

劣势分析：对小学英语教学经验和班主任工作经验比较缺乏；个人的基本功还要不断发展与提高。具体可以从这样几个方面来看：

研究教材的能力还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能结合学生的具体情况进行备课。

教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练。

教学研究能力较薄弱，不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文字，不善于总结、积累经验。

专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论常常不能对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和质量。

二、个人今后的发展目标

第一年：认真学习小学英语新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入得认识新课程，新理念。把自己的学习心得及时记录下来，可以发到学校网站或

博客上，也可作为以后研究与写作的材料。认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结，做好汇报工作。

第二年：充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入研究，探讨交流。平时多多请教指导老师和其它有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。撰写论文，总结汇报。

第三年：继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。

三、实现发展目标采取的措施

让读书与学习成为习惯。现代社会信息日新月异，知识在不断更新，各种理念也时时进步着，作为一个教师，必须让自己与日俱进才能符合时代的要

求。平时多读一点关于教育教学的理论，看一些比较有权威的教育专著，把自己的读书心得及时写成文章，积蓄力量与经验。

认真钻研教材，科学备课。教科书是学生学习的主要材料，只有仔细地钻研教材，用心与文本进行对话，才能比较好地把握知识动脉，科学地备出教学育案，才能跟随孩子和时代的心跳。

认真上课，及时反思，勤于笔耕，乐于探索。

多动手，多动脑，特别是多动嘴，向有经验的老师多请教。争取能在指导老师和其它教研组的老师的帮助下，每个学期开一堂公开课，态度端正，实事求是，虚心接受指导与批评，改进教学方法，自我完善教学方式。

重视科学研究与成果汇报工作。争取每个学期能写出1篇有质量的论文或此类文章。重视课题研究，争取能多参与或进行某些课题研究。

四、实现发展目标需要学校的帮助

要实现以上目标，自己的努力是不可或缺的，但是学校的力量却是有力支柱。给新教师配备一位指导老师，让新手在最短的时间里接受最好的训练，得到最有力的帮助，这个做法很好。我希望学校能给予新教师更多的关注与指导，比如在写论文时，能够得到相关老师的帮助，在有机会学习时，能多让新手学习与体会。

五、结束语

三年说长不长，说短不短，教师说平凡也不平凡，我相信只要用心学习，一切都不将成为空中楼阁。还是那句话，做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。

教师职业生涯规划

我有一个这样的习惯，无论做什么事情，都要制定计划，有了计划，就有了明确的目标和具体的步骤，才能增强主动性，从而减少盲目性，从而使工作顺利进行下去。作为一个缺乏经验的新教师，我根据自身的情况作如下具体规

划，以期在今后的职业生涯中，能够充分发挥个人的潜能，实现自我价值，从而能够在事业上取得更大的成就。我的具体措施如下：

第一：端正态度

教师有着光荣称号，其实我们应该真正认识到这个职业的光荣性和责任性。但我要始终明确自身所肩负的使命，提高认识，明确责任，奋力前行。更应该时常勉励自己，以身作则，端正态度，完善自身。

第二：加强学习

在工作之余，应该经常阅读书籍、报刊，上网学习，了解最新的资讯，提高自己的各方面的综合水平，真正做到与时俱进。平时不断“充电”，多参加培训或继续教育学习，不断地虚心向老教师和有经验的老师虚心求教，经常讨论交流，取其精华去其糟粕，把他人的经验，作为自己前进的标杆或者是教训，不断提高自身的素质，提高教学能力，提升个人魅力。

第三：教科研水平的提升

通过不断地理论学习和日复一日地教学经验的积累，我将把这些收获作为论文写作的素材，把自己的反思和收获写出来，从而可以得到更好的提升。平时在闲下来的时候，也经常写教学日记和反思，记录自己在教育教学中的成长印记。为以后的道路积累经验。从而不断地蜕化成成熟的教师。

第四：提高教育教学水平

通过听课及公开课等的学习，吸取好的经验及教学方法。例如主动邀请有经验的教师走进自己的课堂，为我的课堂教学提供宝贵的意见，并且指出不足，以待改进。也尽量争取机会，走进别人的课堂，深入领会其他教师驾驭课堂的技巧及突破重难点的宝贵经验，以便自己在今后的教学活动中取得显著的进步。

“教学有法，教无定法，贵在得法。”因此，在以后的教学工作中，我认为我应该积累经验，不管是自身的还是别人 的，用经验先铺路，根据班级的特点，结合学校特色及学生的实际基础，采取有效的方法进行教学，从而形成自己特有教学风格和班级管理风格，使学生有效学习，积极学习，乐于学习。

职业生涯要规划，也要经营，靠的都是自己，没有谁能可以为你代劳。加油吧！

职业生涯规划阶段性总结

伴随着紧张与忙碌，这一学期工作的结束已将近尾声，下面我对照自己之前制定的《教师职业生涯规划书》，本着总结经验、弥补不足、促进提高的思想，对个人的专业发展做一个阶段性的总结：

在师德方面，我坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献，以培养学生为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。

在在教学上，本我担任高一班 的语文教学工作。在工作中，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。

一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。备课深入细致，考虑教法，解决如何把已

掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果，组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、根据《教师职业生涯规划书》，我切实做到减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，坚决不搞题海战术。加强培优补差，对于语文方面的特长生，不断拓宽知识视野，充分挖

掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好语文。从而使所教班级语文成绩逐步上升。

4、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。

5、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

在教科研方面，我积极配合学校开展各项教研活动，以身作则，带头参加；积极参加区教师进修学校组织的各种业务培训，潜心教研，锐意教改。通过课堂观察，提高教学水平。我还参加了校

本课程《贾岛诗歌鉴赏》的编写和贾岛的部分诗作的翻译工作。

在工作之余，我还及时进行反思，总结教学工作中的收获与体会。我不断地剖析自己在课堂教学中的优缺点，细致地、冷静地加以推理，对已有的经验得以积累，成为下一步教学的能力。同事，我把工作中遇到的问题和处理方法加以总结，逐渐摸索出了一套自己的教学方式，使自己的教学水平得到了提高。通过反思和总结，我一方面找到了自己的优势和劣势，找到了自己工作的努力方向。

教然后知不足，我感觉自己在工作的诸多方面尚存欠缺。在语文教学中，常感课堂教学有好的设计与创意，但苦于工作头绪繁多、投入备课的时间和

精力有限，细节上的精细化设计往往来不及展开，因而在课堂教学细节操作上很难令自己感到自我满意。教学是一门遗憾的艺术，在今后的学习中，我会按照《教师职业生涯规划书》中制定 的计划，指导我的工作，不断去完善自己，努力是自己成为一名优秀的语文教师。

我的目标是做一名大学老师

第一：自我认知

我是一名艺术生，一直以来是怀着一颗自己开办一间平面设计工作室的决心，但随着年龄的增长，更加全面地了解了自己，结合自己的人生价值观、爱好与特长、优缺点、家庭期望及社会需求??成为一名大学老师才是我最理想的职业。

人生价值观：在享受生活的同时是对世界有所不同。

爱好、特长：喜欢旅游摄影，觉得人生不能一直忙碌，在偶然的紧张过后便是放松心情，享受生活。而缓解压力的最好方法就是旅游了，在教师生涯会有无数个暑、寒假，我恰好可以利用这个时间来完成我到处旅游的梦想。我擅长交际、平面设计、摄影，我比较善于把自己的想法清晰明了地讲给周围的人

听，而这是作为一个教师的必备因素之一，平面设计及摄影是我的特长，我希望以后在教师生涯中传授这方面的知识。

优缺点：做事情有条理、耐心、负责是我最大的优点，缺点就是喜欢丢三落四。

家庭期望：因为我爸是一个商人，自知开办公司的心酸，所以对我的期望就是有一份稳定的工作，而不是在外面打拼。而教师也是我爸最尊敬的职业，爸爸在我心中一直处于很重要的地位，所以他的不失望也是我最大的期望。

社会需求：现在越来越多的大学生自主创业，社会基本已经处于一个供过于求的情况，而随着教育越来越被家长重视，学校规模越来越大，需要的老师也越来越多，特别是这种技术类的教师。

第二：职业认知

“老师是辛勤的园丁，我们的祖国的花朵”这是我们小学就能口熟能详的一句话，这足以说明教师这一职业的重

要性，为明天培养人才的活动，这就要求教师把现代社会最新的科学与人文精神教给新一代，教师就应该首先接受新科学技术、人文精神，不失时机的引入课堂，现代教师应该是将教学活动和学习提高联系在一起的，要求终身学习。

一个教师职业生涯成功的标准，可以从专业发展性质和结果来衡量。教师在课堂工作中表现出的知识技能和判断力的提高程度、对专业团体所作的贡献大小、教育教学工作在个人生命中的意义之体现等，都可以反映教师职业生涯成功的水平和层次。一个成功的教师，应该是在教育教学实践中取得了突出的教书育人成绩，在教育理论和实践方面具有创新性的学术贡献，具有崇高的人格魅力并赢得学生与社会的真心爱戴。

加拿大学者在大量调查研究的基础上，把教师职业成熟水平分为五个阶段：

角色确认，角色适应，角色成熟，职业发展“高原”，发挥骨干作用。斯蒂

芬和沃尔夫在综合有关教学的理论研究和大量的教师教学实践活动的基础上，总结出教师专业能力发展的阶段性的规律，提出了描述教师成长 的生命周期理论。这个理论认为，任何一个终身从事教育的教师都要经历几个相互区别而又相互联系的发展阶段，即实习教师→新教师→专业化教师→专家型教师→杰出教师→退休教师。并且认为发展最顺利的的教师在5年内可以达到国家教师标。而也恰恰也证明了我这个目标的可用性。

第三：计划与路径

现状：大三的一名本科生

总体目标：成为一名大学教师。

阶段目标：成为一名大学老师必须学位是研究生以上，所以大学期间，我会努力攻克英语，在大三上学期后考上英语四级，下学期来说准备复习考研，在大四的时候考上研究生。毕业后在广东的一所中职学校找一份教师工作，工作一年后，获得了足够的教学经验，开

始在广州寻找一份大学教师的工作。具体措施：

第一年：明确自我发展目标。

1.努力学习英语，每天早上坚持起来读英语。参加今年的英语四级考试并要胜利通过。

2.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向教师学习，在实践中提高自己的师范技能。

3.积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。

第二年：加强教育技能培养，完成考研任务。

1、对各个考研课程深入地学习，完成考研任务

2、通过学校的实习—教育教学实践活动，在实践要中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。

第三年：教学相长，形成初步自我教学特色.1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教

学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验。

第四年：利用所学所教成为一名大学教师。

我相信只要我有了方向和目标，加之对自己足够的信心，我终将成为我想要的那个人！

我的职业生涯规划

“凡事预则立，不预则废。“预”即预备的意思，在现代社 ” 会，人们的生活节奏加快，社会更新换代发展非常快。如果我们 柔弱的个体，不加紧自己的脚步，跟随时代的步伐不断学习，将 很难有一个长足的进步。这样，有一份长期

稳定的职业生涯规划 对于我们这些即将要走出校门的大学生来说则尤为重要。作为河 南教育学院中文系 07 级语文教育班的学生，我的目标是做一位 优秀的语文教师，身负着教育下一代的神圣使命。因此我必须规 划好自己的职业生涯，也只有这样，才能做自己人生的主角，做 自己人生的设计师，领航员，真正做到为学生和自己的人生负责。我现将我的职业生涯规划如下：

一、教师职业的就业前景分析 教师职业的就业前景分析

现今社会，大学毕业生的就业难问题已成为社会各界广泛关 注的重要问题，就业形势日趋严峻。各行各业对于上岗人员的专 业素质，职业技能的要求也越来越高。面对如此形势，作为大学 生，我们不仅要有过硬的专业文化素质，还必须具备良好的心理 素质，敏捷的思维和动手能力等各项素质。随着精神文明的要求 日渐加强，国家对教育行业也越

来越重视，近年来，各市县的教 师岗位仍有很大空余，国家提出并实施了一系列“惠师”政策，教师待遇也有所提高。教师行业热度不减，还有很大的发展空间。要想做一名教师不难，关键是要做一名优秀的、合格的教师。这 就要求我们一定要坚定信念，规划好自我的职业生涯，为做一名 优秀的教师而努力奋斗。

二、教师职业素质的要求概括 选择教育，选择语文，我还必须要了解有关语文教育各方 面的知识。只有这样，才能有利于我在未来的职业道路上走的越 来越好。教师是从事教育事业的专业人员，现今社会要求教师不仅 仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，思想的启迪着，心灵 的开拓者，情感、意志信念的塑造者；教师不仅需要知道传授什 么知识，而且需要知道怎么传授知识，知道针对不同的学生采取 不同的

教学策略。语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文 课程的目的就在于促进学生语文素养的形成，提高与发展。而语 文素养也是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身 发展的基础，随着教育事业的日趋专业化，我明白，作为一名教 师，一名优秀的合格的语文教师，我不仅要具备专业的语文知识，还需要一定的素养，如：教师形象、品格、待人态度、等多方面 的专业技能。

三、自我认定

我出生在一个教师家庭，小时候，带着对教师这个光荣的职 业 的向往，我积极进取，一步步向着我的理想迈进。随着年龄的 增长，我对“教师”这个高尚职业的向往也随之增加。父亲是一 名教师，在平日的耳濡目染下，我处处留意身边的学问，为成为

一名教师一直努力着。而今，作为河南教育学院 07 级语文教育 专科班的学生，我一直热衷于了解教育业各方面的发展趋势，积 极参加学院举办的有关教师技能的训练活动。积极参加班级组织 的粉笔字练习，课前演讲，导入，讲解技能训练，说课技能训练，普通话报考等。并且总结经验，吸取教训。进入学院来，凭借着 我对事业的责任心，我担任了 07 师专班级纪律委员一职，中文 系记者站站长等，并连续被评为院 “优秀学生干部” 三好学生”，“，“优秀团员”等。另外，我还不断从图书馆借阅有关文学的各类 书籍，不断充实着自己的专业知识等。但是，作为一名专科生，我深知我跟本科院校的同学还有很大差距，做事往往虎头蛇尾。不过，随着教育现代化愈来愈列，我将以努力奋进的态度，求真 务实的精神积极准备投身到教育事业中去。我相信，只要努力，一切皆有可能，机会只青睐那些有准备的人！

四、职业环境分析

1、现今环境 力求成为一名优秀的语文教师，我选择报考了河南教育学 院。学院是一所培养中小学教师的示范性院校，这无疑给我的职 业目标插上了一双飞翔的翅膀。在学院里，有学识渊博的讲师给 我讲解多方面的文学知识和教师的职业技能，有丰富多彩的校园 文化生活锻炼着我的交际能力，有优美僻静的校园学习环境供我 安心学习，有馆藏丰富的学院图书馆让我遨游在知识的海洋…… 等。但是大学的环境毕竟是比较宽松的，这就需要我要更进一步 的自觉学习，坚定信念。

2、预期环境 在国家政策的支持下，毕业之后，我将努力争取到南阳市地 方中学任教。南阳市是河南省教师资源紧缺较大的一个市，在那 里，我将有足够的时间和空间去提高和发展自己。带着对教师职 业的浓厚兴趣和对家乡的深切热爱，我会全

身心的投入到教育教 学事业当中。未来的道路是曲折的，但是，世上无难事，只怕有 心人。只要努力，前途定会是光明的！

五、职业目标 职业目标

通过对教师职业和个人情况的深入分析，我将自己的目标 规划如下：、近期目标

1、在校期间努力学习好本专业的课程知识，毕业时顺利拿 到教师资格证，毕业证等相关证书。

2、熟练掌握《教师职业技能》和《语文教学法》这两门重 要学科的专业理论知识和经验技巧，并加深全面的技能拓展 训练。

3、积极准备并学习有关 2014 年南阳

阳市地方招教考试的各 类课程，争取顺利通过考试，获得教师岗位。

4、着手准备 2014 年的专升本考试，勤奋学习有关《大学 语文》《大学英语》《大

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学政治》等课程。积极争取专升本、、名额，顺利通过专升本考试。、远期目标

1、在 2014 年进入教师工作岗位，并在两年内积极实践教 师职业技能的训练。或者在 2014 年继续升入本科院校深造两年，不断积累自身各方面的职业知识。

2、在进入岗位的 3 年内，继续增长才识，提高修养，提高 教学质量，争创“市县优秀语文教师”的光荣称号。

3、从事教育事业的 10 年内，专注某一方面的研究，有学 术论文或书籍发表出版等。

六、面临的问题

在实现目标的过程中，我肯定会遇到一定的困难。如：考 试的不顺利，意志的不坚定，技能训练的不成功，学习方法的 不正确，教育政策的变动，诸多环境的不尽人意等多种问题。不过，道路是曲折的，前途是光明的，人生曲折，我会坦荡对 之，克服自己的缺点，发挥长

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处，努力奋进！

七、实现职业目标的可行方法 实现职业目标的可行方法

理想如果不付诸与行动，那到最后只能化成泡影。做好职业 生涯规划，离不开一系列付诸目标实现的可行方法。

1、在校学习期间，继续积累理论知识和实践经验，养成良 好的生活习惯，早睡、早起、今日事，今日毕。

2、每天坚持锻炼身体，只有拥有充沛的精力，我才能够充 分地利用有效的时间更好的学习，以便顺利通过地方的招 教考试或专升本考试。

3、积极参加有关教师职业技能的训练，吸取经验，总结教 训。处处留心，厚积薄发。

4、注重培养自己各方面的素养，提高为人处事和与人交往 的能

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力。拥有良好的心理素养和师德素养。

5、走上工作岗位后，要学会善于思考，勤奋学习。根据当 地学校和班级的情况，具体问题具体分析，努力做好语文 课程领域的教学和研究。通过以上对个人职业生涯的规划，我更加坚定了要成为一名 优秀的合格的语文教师的信念。我相信“良好的规划+有效的行 动=成功实现目标”这样一个信条。“路漫漫其修远兮，吾将上下 而求索。”天道酬勤，为了美好的明天，我将坚持不懈，努力奋 斗！规划人：河南教育学院中文系 规划人：河南教育学院中文系 07 语文教育 xxx 2014 年 5 月 6 日

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第三篇：教师职业生涯规划

篇一：教师职业生涯规划范文

我想教师在制定个人职业生涯规划的时候要考虑以下几个方面：

一、教师的自我分析

教师的自我分析就是让教师明确自己处于什么样的状态，分析自己的特点，挖掘自己的优势和潜能，清晰地发现自己的劣势。教师的自我分析可以包括教学、教研、管理、思想素质、教学技能等诸多方面，自我分析可以尽量全面而具体，并且要尽量客观、真实地分析当时的特点、优势和劣势。

首先，教师要了解自身现有的各种发展水平。教师生活离不开教室、办公室和家庭，那么教师的现有发展水平可以从课堂教学生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，从而得出关于教师自身能力、素质、师德等方面的一些量化或质性的结论。

其次，了解实际还必须指向过去。对现有水平的考察并不是自我了解的终结。教师还必须分析现有水平背后的原因，即为什么我在这些方面会比较优秀，而在另外一些方面有会显得比较薄弱。不利因素是哪些？有利因素是那些？

然后，教师还需要对自己的潜力进行估计，这是了解自身的真正目的。发展潜力的估计立足于对发展原因的分析。有些方面虽然现在取得了某些优秀，但却是自己付出了比别人多得多的努力赢得的，在这一方面教师的发展可能就潜力不大；相反，有些方面可能现在稍有不足，但教师可能发现自己在这方面进步很快，而且也很有兴趣，这应该就是教师的潜力所在。

二、学校环境的分析

所谓学校环境包括学校运行制度、学校的办学思路，学校的发展目标。即学校愿景，我们学校的愿景是：构筑完整和幸福的人生。教师个人职业生涯目标应该尽可能的与学校发展目标相协调。简单的说，个体的发展是脱离不开集体的。因此，制定个人职业生涯规划必须充分考虑集体的发展目标，学校的发展环境对教师的成长是重要的。

三、确立适合自己的近期及远期发展目标，即愿景

在对自身的实际和学校的发展环境进行分析之后，教师对自身发展的潜力和发展的空间有了一个全面的了解，教师成长的目标也就逐渐凸显出来。

篇二：

作为一名工作时间不长的教师，我认为有必要对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展。我虽然能达到一些必要的工作要求，但在教学时还是认为离一个合格教师的要求很远，在课堂教学上还是会出现一些差错，不能那么的得心应手。侥幸的是我还年轻，能吃苦、有上进心。在未来的三年里我对自己制定的总目标是:

一、勤于学习，自我成长

教师们都有同感 ：教师每天都在吐出知识，如果不及时吃进新知是不行的。当今知识爆炸的时代，需要教师争分夺秒地学习。

1、努力学习新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。做到既要教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。

2、上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验。勤于实践，不断自我反思.3、平时教学中注重自己文学素养的提高，如要多读好书和多练字等等。勤于向各教师请教相关方面的知识，以达到从全方位的提高。

二、勤于学习，提高教学水平

教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、技能，培养和发展学生的智力和体力；而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己学习做到以下几点：

1、教育感染力。用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。

2、因材施教的能力。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，善于发现学生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的信心，鼓舞他们前进。

3、完善课堂教学的能力。在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务，如何控制时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握技能和理论知识。

三、勤于教学理论及教学研究

1、积极努力学习专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写、多练。

2、积极主动进行教学研究.四、具体规划

第一年

通过自己的努力学习,使自己在教学上教得有趣、灵活，能让学生喜欢我的课。尽量在学生心目中树立自己良好的形象。

第二年

通过不断的学习, 做到教得扎实、教得灵活,使自己能灵活驾驭教材.第三年

1.达到学校所提出自己所教学科的各项要求。

2.在教学中形成师生关系民主、和谐。形成向学生学习，师生共同进步的德育互动的模式。

篇三：

一、确立发展目标：

1、总体目标：成为一名高级秘书。

凡事预则立，不预则废。如果人生没有目标、没有进行合理的规划，可想而知，这种人生将会一无所获。我是一个外向开朗的女孩，具有良好的沟通能力和语言表达能力，具有很强的责任心，我爱好文秘方面的工作，希望通过不懈的努力成为一名高级秘书。按照老师的指导，我参与职业素质测评，结果显示，我属于高资料型的人才，办事高效率、严谨，有强烈的责任感，选择秘书工作较适合我的个性和能力特点。因此，我的总体目标是：成为一名高级秘书。

2、阶段性目标：

第一学年：努力掌握专业基础知识，考取计算机办公软件初级操作证。参加学校计算机培训以及公软件初级操作考证，获得相关证书。

第二学年：积累专业素养，通过计算机办公软件高级操作资格考证和速记员资格考证。第三学期购买计算机和速录机，每天坚持训练四小时。第四学期参加学校组织的培训，获得相关证书。

第三学年：参加全国秘书资格的证书考试，取得中级资格证书。积极参加课外实习、实践活动，掌握职业技能。参加学校组织的实习和实践活动，利用节假日到企业兼职，加深自己的专业知识，提高自己社会实践能力。

第四学年，即毕业第三年，参加全国秘书资格等级证书考试，取得高级秘书资格证书或者涉外高级秘书资格证书。

二、了解自己和环境

我是一个外向开朗、责任心强、办事严谨的女孩，我具有较强的文字表达能力、交往与合作能力、收集和处理信息资料的能力。经过两年多时间的中技学习，我的计算机操作技能得到了提高，能够独立进行文件处理等相关工作，能熟练运用办公软件,如WORD。对照企业招聘秘书的职业标准，我基本上符合要求，这将更加坚定我实现职业理想的信心。

自身条件分析从以上分析可以看到，我的职业兴趣、职业性格和职业能力基本上可以达到一个初级秘书人员的资格，但我的职业素养距离高级秘书的要求还有一定的距离。尤其是我的英语水平还远不能达到涉外秘书的标准，以目前学校的英语教学状况看，我必须把提高英语文字表达和口语表达能力作为长期的任务，通过参加英语等级考证，逐步完成这个任务。

三、职业发展阶段目标以及实施措施

三、职业生涯设计修正方案这是一份初步的规划书。当企业的目标，或者我个人的能力与经验等因素发生变化时，我需要调整个人的目标和实施措施，及时修正以上的设计方案。我坚信，将自己的理想与社会需要结合起来，脚踏实地、奋斗不息，我就一定会到达胜利彼岸。

篇四：

转眼间，我参加工作已经快一个月了，从刚走出大学校门时的彷徨与困惑，到现在逐渐慢慢适应手中的工作，以更加从容淡定的心态来面对教学工作 凡事预则立，不预则废，开放的社会，前进的学校为我们广大青年教师提供了创业，立业的大好机会，为使自己最大限度的开掘出自身潜能，主动积极健康的发展，我对今后职业生涯做了以下的规划。

一、现状分析

优势分析：

1.有热情与童心，对学生的热爱是我坚守教育岗位的重要支柱

2.好学，勤奋，喜欢阅读各类有益的文章。

3.热爱教师这一职业，这份工作，因此我在繁忙的教学工作中比较有效的完成这一任务，每天都过得特别充实，满怀着乐观的心情快乐的工作着，生活着。

4.能够熟练的掌握现代信息技术，并灵活的为教学所需服务

不足分析：

1.作为一名新教师，我缺乏教学经验，班主任工作经验等实际操作经验，有时候挺手忙脚乱的。

2.对未来的发展有理想，有目标，但是对具体如何实施，怎样一步一步实现仍比较模糊

3.觉得我的自身 英语 理论，口语与教育学，心理学方面的知识仍需进一步的提高。

4.对学术性的研究如课题研究等仍需多学习，多研究，了解仍不够。

篇五：

虽然还是校园，可是角色已经不一样了。作为一名新教师，刚开始经历角色转换的时候，感觉有点不适应。就在半年前，自己还是在校学生，而现在已经身为人师。站的位置不同，重心也随之改变了。从学生转变为教师，就是经历由学习型的人转变为学习兼实践型的人。

在这半年的教学工作中，我意识到作为一名新教师应该有明确的目标，有独立的思想，还必须树立终生学习的人生观。要在自己的工作领域有所成就，就必须对自己的职业进行认真的规划，正所谓凡事预则立，不预则废。下面是我对自己的教师生涯规划：

一、加强教育教学理论的学习

作为一名教师，学习教育教学理论是非常必要的。学习教育理论不仅可以加强我们的理论素养，更重要的是它可以指导我们的教学。我们每设计一堂课，都应该基于一定的教学原理；没有教学理论作为支撑的教学设计总让人感觉缺乏说服力。在平时的工作中，我将会进一步学习相关的教育教学理论，并结合教学的需要，将之运用到教学实际中去，尽量做到理论与实践相结合。

二、提升自身的专业教学技能

作为一名新教师，无论是在备课，还是上课方面，都缺乏经验。但是这种状态只是暂时的，我们应该树立终生学习的人生观，在探索中求发展。要提高教学技能，得发扬个人的努力进取与团结合作的精神。我认为教学技能包括三个方面：备课、授课、教学反思。上好课的前提是备好课，所以学会备课对一位教师来说是非常重要的。对于每一堂课，自己都应该有一个清晰的思路，然后再通过收集资料、作对比、与其他教师讨论，融合自己的观点与别人的长处，然后才形成自己的教学设计。只有把课备好了，才能达成清晰的教学思路，创造和谐的课堂氛围，课堂的驾驭能力才会不断提高。在上完每一节课后，应该及时进行教学反思，并做好记录，以求扬长避短。提升个人的教学技能是一项长期工作，因此在空闲时间，应该主动沟通，多听课，勤总结。

三、加强班级管理知识的学习

虽然现在自己还没担任班主任，但是作为一位年轻老师，班主任工作应该是必经之路。在这半年的工作中，通过与其他教师的沟通与自我的观察中了解到班主任这一职不好当。所以从现在开始，就应该好好学习班级管理知识，为以后的班主任之路做准备，争取以后当一位尽职尽责并能将班级管理得当的班主任。

四、教育论文与教学反思的撰写

作为一名中学教师，工作的重心虽然是教学，但是我们也应该注重教育科研的开展。在空闲的时间应该多浏览相关的教育信息网以及教育科研网站，坚持每周写两篇教学反思，每学期至少写两篇教育论文，不断地对自己的工作进行总结，以求发展。

第四篇：教师职业生涯规划

教师职业生涯规划

教师作为一种以人育人的职业，对其自身的素质和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。因此，需要教师不断设计出适合自己未来的发展规划。教师发展是教师人生价值实现的过程，在新课程改革的背景下，为做学习型、创新型的教师，使自己能、符合高品位要求的教育者。我按照自己的实际情况制订出未来三年的发展规划。

一、个人现状分析

我喜欢用艺术自我表达，关注社会问题，对教育活动等感兴趣，具有很好的沟通技能。我认为教师职业是一个神圣而光荣的职业。它是一个教书育人双重责任与一身的职业。它不仅代表着交好学生的文化知识与技能，而且还要更好的教育学生做人的道理与做人的准则。

二、职业发展目标与行动措施 总目标：

1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。

2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

具体措施

1、牢记教师使命，树立两种意识时刻牢记教师的神圣使命，始终坚持尊重学生的自由发展。

2．树立终身学习的观念，切实提高自身业务素质通过学习提升师德修养，丰富知识结构增强理论底蕴。

3、认真研究课堂教学，在实践中反思与总结重视对教学的反思，教学感想要做即时的记录，整理和归纳。最重要的是能够随时记录，要形成每一节课写教学反思的习惯，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来。积累日后成为教学论文的素材。

4、认真备课，提高教育科研水平课前积极钻研教材，理清教学内容路基顺序，做好充分的备课工作，认真备好每一堂，备好每一个学生的课，备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思。善于观察与总结，提高课堂教学设计能力。并及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。这三年的时间将在我的教育生涯中占有重要的一席，通过拜师，与名校交流，以学者为友，使自己富有创新意识；通过不懈追求探索，提升了自己的综合素质和创造能力，提升了自己和自己的事业。

三、个人的SWTO分析 Strengths（优势）有教学经验 有责任感，有进取心 Weaknesses（劣势）

性格敏感，对于问题想的不太全面 Opportunities（机遇）平时的社会实践 Threats(威胁)必须克服惰性，勤于丰富自己的知识文化水平

四、评价

1、我眼中的自己 是一个认真负责的人，有很好的学习能力

2、别人眼中的我

有耐心，勤奋学习新知识，有创新能力

五、总结

面对竞争激烈的社会和教师工作，我充满信心，我将带着百倍的激情投入以后的工作，让自己的规划在最短的时间得到最好的回报。

第五篇：教师职业生涯规划

专业：11级小学教育

教师专业生涯规划

摘要：教师一直都是我梦寐以求的职业，忘了从什么时候开始在我的心中就撒下了教师梦的种子，并让它有机会生长发芽。我真的很庆幸自己从为动摇过并一直坚持到了现在，还将继续坚持下去。两年半的师范教育，让我更加明白仅靠着对教师的一腔热情是远远不够的，梦想变为现实是需要一步步的努力才能实现。走上三尺讲台不是一件容易的事，坚守三尺讲台更加不容易。在这里我想引用古人的一句话：打江山容易，守江山难。这也很形象的形容了教师的职业生涯。因此，制定一份合理有效的教师专业生涯规划就显得尤为重要。

一、自我分析

一个人如果连自己都不能很好的了解，又怎么能去很好的了解别人。对自我的剖析是为了搞清自己的长处和短处，从而更好地在生活中做到扬长避短。兴趣

兴趣是职业选择的首要基础。人们常说兴趣是最好的老师，指引我们前进。兴趣可以提高人的工作效率。兴趣也是工作动力的主要源泉之一。我的兴趣和我所学的专业刚好一致。众所周知，小学教师的最重要的对象就是一群孩子。而我觉得自己是一个非常喜欢和小孩子打交道的人，我觉得孩子的天真和单纯是非常美好的。和他们在一起我会觉得很开心。我认为喜欢和孩子打交道是当老师的一个重要前提。从小我就特别崇拜老师，梦想自己有一天也要走上讲台。而且我也一直在坚持这份信念。我会将自己的一腔热情化为学习的不竭动力。所以我对自己将来所要从事的工作充满信心。性格

为了更好地了解我自己，我曾做过一个朗途大学生职业性格动力测评。，它得出的结果是比较符合实际情况。测评报告中显示，我的性格类型属于照顾者型—值得信赖和依靠。性格类型特点表现为：关注细节，能够以现实的角度看问题，准确地把握事实，特别青睐自主的教育类工作，在与人交往时较为敏感，喜欢关系他人并提供实际的帮助对朋友忠实友好，虽然在很多情况下会有很强的情绪反应，但通常不会随意将个人情感表现出来。对工作热情、努力、认真，责任意识强，是值得信赖的一个人。对生活是抱着积极乐观向上的心态，做事仔细注重细节、坦诚直率有耐心。同时我的好脾气相信也会成为能够和学生相处的一项优势。当然，一个人不可能十全十美，我也不例外。偏内向的性格是我所需要克服的。我也正在努力不让它成为我走上讲台的绊脚石。

优势：遇事不轻言放弃，就算连续地工作、使用固定的程序做事、做相同的工作也不会厌烦有耐心。

不足：缺乏动手操作能力和洞察力，不善与人交往，过分关注细节和眼前之事，容易忽略全局和变化趋势。容易陷入日常事务的细节中导致没完没了的工作，从而过渡劳累，当压力很大时，则会过渡紧张，甚至产生消极情绪，不愿尝试接受新的和未经考验的观点和想法，难以适应新环境。在紧张的工作环境里感到很受压抑；如果自己得不到充分的重视和赞赏，可能会感到灰心，不自信，有时缺乏主见。

二、组织与社会环境评估

时代背景：当今社会是处在一个信息爆炸的时代，学生获取知识的渠道多种多样，相应的对教师的要求也就更高。想要给学生一滴水，老师就要有无穷水。

组织环境：同时教师属于国家事业单位的职工，因而教育单位对教职工的待遇比较好，成绩优秀者的津贴和奖金比较丰厚。对于提高教师教学积极性鼓励作用很大。

社会环境分析： 就业形势：

近年来，大学生就业问题越来越突出，大学毕业生的就业率下降，我国每年大约“产出”67万“准教师”，但实际需求教师只有25万。每年师范毕业生人数不断增加，再加上非师范类通过教师资格认证的人数，教师岗位远远是供大于求。在湖北省高等学校教师教育联盟论坛“师范生教师素质训练”研讨会上，教育部教师工作司教师培养处处长于兴国说，我国每年大致有32万本科师范毕业生、20万专科师范毕业生、再加上本有5万的老中师，以及10多万考取教师资格证的非师范毕业生，可以说“准教师”数量大。但是每年教师岗位仅需补充25万人。这一“僧多粥少”的现象直接导致供给与需求的不平衡。职业社会化使供求矛盾日益突出，岗位需要减少依然是就业市场萎缩的重要根源，按部就班做不到与时俱进是个人因素的核心，专业特色让竞争力减弱这都使得就业竞争更加激烈，师范类毕业生的就业形势严峻。国家实行的免费师范生政策对于师范毕业生就业也是有影响的。

就业政策：

我国毕业生就业工作的方针政策始终是贯彻统筹安排、合理使用、加强重点、兼顾一般和面向基层，充实生产、科研、教育第一线的方针。同时还有村官计划、大学生“三支一扶”计划、大学生志愿服务西部计划、教师特岗计划等一系列措施用来缓解大学生就业紧张的难题。

职业环境分析 职业分析：

小学教师的日常工作内容主要有制定并执行规范学生行为的规则和维护纪律的方法；观察并评估学生课堂表现、行为规范、社交能力培养和身心健康。为课堂学习准备教学资料，并安排教学场所；根据学生的不同需求和兴趣，调整教学方式和课堂资料；积极策划，开展融洽教育和自己动手为一体的各类综合活动，布置课堂和家庭作业，并负责批阅；通过组织、管理考试和练习作业来评估学生的学业掌握情况并为其评分；保持与学生家长或监护人交流帮助学生解决各方面的内容。它要求小学教师要有与人互动和具有良好的人际社交能力，资料处理能力，语言表达能力，自制能力，需要关心他人和具有协作精神、自主权及责任感。小学教师对学生的影响可以说是终身的，他们的工作态度，甚至一举手、一投足，都会在学生们稚嫩的心里激起阵阵涟漪。对于小学教师来说，因对自身的职业价值和教育能力的深刻认识而产生的光荣感与自豪感，即职业认同感，是其素质结构的基础和首要要求。只有在这种职业认同感的催化、驱动作用下，小学教师才能不断地更新自我、超越自我，一步步走向辉煌，为崇高的教育事业而奉献终生。

地域分析：

我毕业后想回家乡从事小学教育工作，我家乡所处的城市是属于小型城市，且重视教育尤其是基础教育，也属于国家就业政策的鼓励和引导毕业生到城乡基层就业的政策，相对而言小型城市就业压力小，发展前景良好。而且由于是从小长大的地方从而能够更快的适应工作环境。回家乡实现梦想是个很不错的选择。

三、短期目标确立

引用一句名言：机会是留给有准备的人。针对当前就业前景“僧多粥少”的现象，因此加强作为师范生所需的必备能力是在大学的必修课。丰富的专业知识和教师技能的掌握是师范生培养的重点。

职前师范教育阶段：

1、加强专业知识的积累和学习从而做到教师能够有所教，学生有所学；

2、教师技能的训练和掌握，使自己站在讲台更加轻松自如；

3、通过普通话等级考试并取得二甲水平，取得教师资格；

4、准备教师招聘考试并通过。

总而言之，掌握系统的学科知识和专业技能，培养教师职业道德和职业技能。为毕业后走上讲台做好充分准备。

四、短期目标规划

虽说计划赶不上变化，但制定一份合理的计划还是十分有必要的。所以我在短期目标规划即毕业前在校的一年半时间。①按照时间表进行作息；②坚持家教工作，为辅导学生积累经验。③努力学习，勤奋刻苦，坚持每个计划实行；④多与同学和老师交流，积极主动的做事，锻炼自己人际交往的能力；⑤利用图书馆丰富的藏书资源，多看书提高自己的综合素质，增加文学知识，扩大知识面。增加专业知识储备；⑥利用好网络关注时事新闻，让自己跟上时代潮流；⑦敢于表达自己的想法，勇于尝试新事物。⑧关注教师招聘动态，多看教师招聘考试的相关书籍，多做历年考试真题，为招聘考试做好充分准备。

五、中长期目标

总体目标：从新手型教师向专家型教师转变，克服职业倦怠期，不做教书匠。

入职阶段：在这一阶段还处于新手型教师，适应工作岗位,熟悉了解所在单位的各项情况，积累教学经验，获得在常规水平上熟练地处理教学问题的胜任能力。成为一名合格的准教师。

在职阶段：积累了几年教学实践，完成从新手型教师到熟手型教师的转变。

成为合格的骨干教师，争取获得高级教职称和各项教师技能奖项；

从熟手型教师向专家型教师转变，形成自己的教育教学方式； 成为专家型教师之后，不做保守派，而是成为一名与时俱进具有创新的专家型教师；

最大的目标就是要成为一位深受学生喜欢和爱戴的老师；

六、实施策略

在新手阶段：建立良好的人际关系，主要是多积累经验，多向其他老师学习，始终保持教学热情。将重点放在提高自己的教学能力，提升教学技巧，关注学生为主。

在进入熟手阶段：树立教师职业信念，坚定自己从教的决心； 重点发展教育教学技术水平，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节；

针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色；

多参加教师技能大赛等，增强自我成就感；

克服职业倦怠，认真参加在职教师培训；进一步学习提升自己的教学能力。

继续加强学习，在条件允许的情况下，继续深造，努力提高自己的专业知识和专业素养，提高教学水平；同时，再次深入学习教育学、心理学，发表相关论文，争取进修学习机会，注重个人素质的培养；向专家型教师靠拢。

跟上时代的发展，不断学习吸收新的教学理念。不做保守传统的人，成为具有创新精神的教师；具有自己教育理念。践行终身学习。

七、总体评估

短期目标切实可行，比较符合实际情况。但需要付出辛勤的汗水，持久的毅力和积极活跃的心态。短期目标中各项若比较难以完成，则应及时转变策略改变计划，进行恰当的调整。长期目标比较抽象，但是方向是比较明确的。需要后期的规划和积极行动。同时也要求我不断学习，不断提高教学技能。

计划固然好，但最重要的在于付出实施并取得成效，时时刻刻都不能忘记，任何目标，只说不做到头来只是一场空。所以在有限的时间里做好自己想做、喜欢做的事抓住身边的每一个机会，为实现自己的梦想而努力，虽然说计划赶不上变化，但如果没有计划，成功的难度就会增大。所以我会按计划实践，然后定期评估规划。教师专业生涯规划，是对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划，对自身的发展具有特别重要的意义，能够更加充分发挥自我的潜能，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。希望我能一直坚持下去，直到每个目标达成，总之，所有的计划都只是一个构想，要想成功，唯有踏踏实实的行动。