第一篇：廉政文件精神学习体会
忠诚履职、廉洁自律
——学习廉洁若干文件精神的心得体会
在胡锦涛总书记“七一”讲话中指出，“在新的历史条件下提高党的建设科学化水平，必须坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，始终保持马克思主义政党的先进性和纯洁性”。
近期，我单位开展了《保纯洁,查风险,强监管,净行风》的工作，纪检审办公室开通了教育整顿网站板块，现代化媒介手段的宣传实现了廉政文化的广泛传播。通过各方面的教育宣传，廉政精神渗透到日常的工作中，时刻提醒大家勿忘廉洁自律，使廉洁理念深入人心。为响应精神，党办召开会议，号召大家认真学习廉政方面的文件。纪检审办公室的领导提出廉政建设的重要性，鼓励大家多学习，多自律自检。通过学习，我也加入到增长廉政知识、提高自身职业道德的队伍中。
通过学习，我有了几点认识：
一、青年廉洁
根据学习和挖掘自身，我觉得廉政建设在于青年人是非常重要的，它主要体现在敬廉崇洁、诚信守法上。青年人要充分意识到廉政风险防控的重要性，树立正确的人生导向和价值判断，经得起实践的检验和时间的推敲。要做一个言行一致、诚实守信、忠诚履职、廉洁自律的人。传承前辈的艰苦奋斗和奉献精神，繁荣我们单位文化，塑造各型青年骨干队伍。作为单位未来的建设者和接班人，将个人价值体现在自己的岗位上，做到静心、尽心工作，以服务运动队为根本出发点，忠诚于自己的岗位，忠诚于自己的责任和使命。
二、正心、正德
正心，《礼记〃大学》，端正心思；正德，《书〃大禹谟》端正德行。无论在任何岗位上，廉洁思想是一座灯塔，可以指引我们行为的方向。正心、正德，让工作的氛围充满着纯洁和正气。
三、做忠实的自己，诚实守信、忠诚履职、廉洁自律 通过学习《胡锦涛总书记“七一”讲话》、《廉政格言警示100句教育整治 》和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，我受到了深刻的教育，提高了思想认识。我将把握好自己的言行，珍惜自己工作和家庭的重要。立德做人，立志做事。坚持不懈地加强党性修养和党性的锻炼，树立正确的世界观、权力观、事业观。严格要求自己，严格执行廉洁规定，自觉接受监督，诚实守信。并在做好廉洁自律的同时，鼓励其他青年人，共同进步。
在今后的工作中，我要树立正确的思想作风和工作作风。进一步提高自己的综合素质，忠诚于党，立信于民。提高创新思维、辩证思维能力，勤奋工作、甘于奉献，以强烈的事业心和责任感做好本职工作。
二〇一二年四月八日
第二篇：认真学习体会1+3文件精神
认真学习体会1+3文件精神
李伏霞
2010年10月
由市委组织部、市教卫党委、市教委新修订和共同颁布的《关于进一步完善上海市中小学校校长负责制的若干意见》及其三个配套文件，在6月22日举行的上海市中职和中小学党建工作会议上已正式下发。根据我区教育局的具体要求，我校党支部也组织党员、干部系统学习了文件精神，通过学习，我对1+3文件有了更加深刻的理解和认识。
一、充分认识了学习贯彻四个文件的重要意义
新修订、颁布的《关于进一步完善上海市中小学校长负责制的若干意见》、《上海市中小学党组织建设工作意见》、《上海市中小学校长工作意见》、《上海市中小学教职工代表大会工作意见》（以下简称“1+3”文件）不仅对校长负责制的内容、校长的职责、党组织的职责、教代会的职责的界定更加清晰、细化，还规范了学校重大问题决策的四个主要程序。这些规定都从制度上保证学校管理和党建工作、教代会工作的规范性和严肃性。同时，这次新修订的四个文件全部由市委组织部、市教卫党委、市教委共同颁布，体现了文件的权威性，也体现了党的十七大和十七届四中全会、市委九届九次全会对创新党建工作的新要求，在推进科学发展、加强领导班子思想政治建设、扩大党内民主、保障教职工民主管理权等方面作了新的阐述；并系统总结了近年来基层党建工作的成功经验，将党建督导等工作载体作为制度确定下来。新修订、颁布的“1+3”文件，对学校工作更好适应时代的改变，规范中小学校的管理，促进现代学校制度建设，推进中小学校教育改革与发展，加强中小学校党的建设，具有重大而深远的意义。
二、认真学习，仔细体会文件精神
作为单位的主要领导要带头学习，带头宣讲，带头落实，务求了解、熟悉、掌握文件的主要内容和具体要求，让每一个教职工积极地参与到文件学习中来。
1、对《关于进一步完善上海市中小学校校长负责制的若干意见》的认识
中小学校实行校长负责制，是在上级党组织和教育行政部门领导下，校长对学校的教育教学和行政管理工作全面负责；学校党组织发挥政治核心作用；教代会参与学校民主管理、民主监督。坚持和完善校长负责制，要有利于校长依法行使职权，充分发挥校长对学校教育教学和行政管理工作的负责作用；有利于加强和改善党对学校工作的领导，充分发挥学校党组织的政治核心作用；有利于加强学校民主管理，充分发挥教职工的主体作用；有利于学校改革、发展和稳定，提高教育质量和办学效益。校长是学校的法人代表，必须坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的方针、政策，遵守国家的法律、法规，认真执行上级党委和教育行政部门的决定，承担管理学校的责任，依法自主办好学校。校长要依靠学校党组织，支持和配合党组织开展工作；尊重教职工主人翁地位和行使民主管理、民主监督的权利，支持教代会依法行使职权；认真听取学生意见和要求，推进学生参与学校管理和监督；主动争取所在社区（街道）、乡镇和家长等社会各方对学校工作的支持和监督，推进学校参与社区教育工作。坚持和完善校长负责制，必须不断提高学校领导干部的思想政治素质。校长、书记和领导班子成员要加强理论修养、品德修养、党性修养，自重、自省、自警、自励，恪尽职守，勤奋工作，淡泊名利，甘于奉献；要切实维护班子团结，正确处理个人与组织、民主与集中的关系，相互支持，形成合力;要发扬密切联系群众、求真务实、艰苦奋斗、批评和自我批评的作风，襟怀坦白，作风正派，清正廉洁，情趣健康。
中小学校要按照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等要求，制订和完善学校的章程，并报教育行政部门核准。学校应根据章程，制订发展规划和管理制度，依法治校，规范管理，协调内外关系，维护教职工、学生的合法权益，保障教育健康发展。各级教育行政部门要树立服务意识，改进管理方式，依法保障中小学校充分行使办学自主权，保护学校的合法权益，并监督学校教育教学活动的正常进行。
2、对《上海市中小学校党组织工作意见 》的认识
中小学校党组织发挥政治核心作用。中小学校党组织担负着联系、宣传、组织、团结全体教职工，把党的路线、方针、政策落实到学校的重要责任。要坚持围绕中心、服务大局，把做好思想政治工作、促进学校改革发展贯穿始终，充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，为全面实施素质教育提供坚强的政治、思想和组织保证。中小学校党组织贯彻民主集中制，实行集体领导与个人分工负责相结合的制度。党组织书记主持党组织全面工作，应当带头发扬民主，充分发挥党组织委员会一班人的作用，自觉接受党员监督。中小学校党组织在学校发挥政治核心作用，建立党支部（党总支、党委）统一领导的党政工团齐抓共管的思想政治工作体制，协调、检查、督促各部门思想政治工作任务的落实，为加强思想政治工作提供组织保证。树立为了每一个学生的终身发展的理念，促进学生德智体美全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。加强教师职业理想、职业道德教育和健康心理教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。引导教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，做到爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。坚持党管人才原则，推进人才兴校强校。协助校长积极推进本单位人事制度改革。加强教育引导，不断提高人才思想政治素质和业务素质，促进教师专业化发展。做好关心服务工作，大力营造激发创造活力的工作环境，形成人才辈出、人尽其才的良好局面。推进党内基层民主建设。尊重党员的主体地位，保障党员的民主权利，全面推进党务公开。加强党风廉政建设。严格执行党风廉政建设责任制，加强党风廉政教育和党纪国法教育，严格执行领导干部廉洁自律各项规定，有针对性地开展警示教育和廉政谈话，纠正行业不正之风，抵制腐朽思想侵蚀。
3、对《上海市中小学校校长工作意见》的认识 校长是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作。副校长协助校长开展工作。校长要全心全意依靠教职工，尊重教职工主人翁地位和参与民主管理、民主监督的权利，实行校务公开，定期向教代会报告工作，听取意见，接受评议，保障教职工的合法权益。校长要听取学生对教育教学和管理工作的意见与要求，切实维护学生权益。校长是学校的管理者、领导者，应坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，能运用马克思列宁主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题。认真执行党的基本路线、方针、政策和国家的法律、法规，顾全大局，作风民主，团结同志，具有求真务实和开拓创新精神。具有先进的教育思想和教育理念，具备较强的教育教学管理能力、教育科研能力和较高的教育教学业务水平。严于律己，勤政廉洁，自觉接受党组织和群众的批评和监督，不滥用职权、谋求私利。
4、对《上海市中小学校教职工代表大会工作意见》的认识
教职工代表大会（以下简称教代会）是教职工群众行使民主权利，参与学校民主管理和民主监督的基本制度和基本形式，是校务公开的基本载体，是学校管理体制的重要组成部分。
教代会在学校党组织的领导下开展工作。学校党组织应当把校务公开、民主管理工作纳入重要议事日程，加强领导，健全制度，协调关系，充分发挥教代会参与民主管理与民主监督的作用。教代会尊重和支持校长依法行使管理学校的职权。校长也应当尊重和支持教代会行使民主管理的权利，为教代会履行职责、开展活动提供必要的条件和保障。
第三篇：认真学习体会1+3文件精神
认真学习体会1+3文件精神 李伏霞
2010年10月
由市委组织部、市教卫党委、市教委新修订和共同颁布的《关于进一步完善上海市中小学校校长负责制的若干意见》及其三个配套文件，在6月22日举行的上海市中职和中小学党建工作会议上已正式下发。根据我区教育局的具体要求，我校党支部也组织党员、干部系统学习了文件精神，通过学习，我对1+3文件有了更加深刻的理解和认识。
一、充分认识了学习贯彻四个文件的重要意义
新修订、颁布的《关于进一步完善上海市中小学校长负责制的若干意见》、《上海市中小学党组织建设工作意见》、《上海市中小学校长工作意见》、《上海市中小学教职工代表大会工作意见》（以下简称“1+3”文件）不仅对校长负责制的内容、校长的职责、党组织的职责、教代会的职责的界定更加清晰、细化，还规范了学校重大问题决策的四个主要程序。这些规定都从制度上保证学校管理和党建工作、教代会工作的规范性和严肃性。同时，这次新修订的四个文件全部由市委组织部、市教卫党委、市教委共同颁布，体现了文件的权威性，也体现了党的十七大和十七届四中全会、市委九届九次全会对创新党建工作的新要求，在推进科学发展、加强领导班子思想政治建设、扩大党内民主、保障教职工民主管理权等方面作了新的阐述；并系统总结了近年来基层党建工作的成功经验，将党建督导等工作载体作为制度确定下来。新修订、颁布的“1+3”文件，对学校工作更好适应时代的改变，规范中小学校的管理，促进现代学校制度建设，推进中小学校教育改革与发展，加强中小学校党的建设，具有重大而深远的意义。
二、认真学习，仔细体会文件精神
作为单位的主要领导要带头学习，带头宣讲，带头落实，务求了解、熟悉、掌握文件的主要内容和具体要求，让每一个教职工积极地参与到文件学习中来。
1、对《关于进一步完善上海市中小学校校长负责制的若干意见》的认识 中小学校实行校长负责制，是在上级党组织和教育行政部门领导下，校长对学校的教育教学和行政管理工作全面负责；学校党组织发挥政治核心作用；教代会参与学校民主管理、民主监督。坚持和完善校长负责制，要有利于校长依法行使职权，充分发挥校长对学校教育教学和行政管理工作的负责作用；有利于加强和改善党对学校工作的领导，充分发挥学校党组织的政治核心作用；有利于加强学校民主管理，充分发挥教职工的主体作用；有利于学校改革、发展和稳定，提高教育质量和办学效益。校长是学校的法人代表，必须坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的方针、政策，遵守国家的法律、法规，认真执行上级党委和教育行政部门的决定，承担管理学校的责任，依法自主办好学校。校长要依靠学校党组织，支持和配合党组织开展工作；尊重教职工主人翁地位和行使民主管理、民主监督的权利，支持教代会依法行使职权；认真听取学生意见和要求，推进学生参与学校管理和监督；主动争取所在社区（街道）、乡镇和家长等社会各方对学校工作的支持和监督，推进学校参与社区教育工作。坚持和完善校长负责制，必须不断提高学校领导干部的思想政治素质。校长、书记和领导班子成员要加强理论修养、品德修养、党性修养，自重、自省、自警、自励，恪尽职守，勤奋工作，淡泊名利，甘于奉献；要切实维护班子团结，正确处理个人与组织、民主与集中的关系，相互支持，形成合力;要发扬密切联系群众、求真务实、艰苦奋斗、批评和自我批评的作风，襟怀坦白，作风正派，清正廉洁，情趣健康。中小学校要按照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等要求，制订和完善学校的章程，并报教育行政部门核准。学校应根据章程，制订发展规划和管理制度，依法治校，规范管理，协调内外关系，维护教职工、学生的合法权益，保障教育健康发展。各级教育行政部门要树立服务意识，改进管理方式，依法保障中小学校充分行使办学自主权，保护学校的合法权益，并监督学校教育教学活动的正常进行。
2、对《上海市中小学校党组织工作意见》的认识
中小学校党组织发挥政治核心作用。中小学校党组织担负着联系、宣传、组织、团结全体教职工，把党的路线、方针、政策落实到学校的重要责任。要坚持围绕中心、服务大局，把做好思想政治工作、促进学校改革发展贯穿始终，充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，为全面实施素质教育提供坚强的政治、思想和组织保证。中小学校党组织贯彻民主集中制，实行集体领导与个人分工负责相结合的制度。党组织书记主持党组织全面工作，应当带头发扬民主，充分发挥党组织委员会一班人的作用，自觉接受党员监督。中小学校党组织在学校发挥政治核心作用，建立党支部（党总支、党委）统一领导的党政工团齐抓共管的思想政治工作体制，协调、检查、督促各部门思想政治工作任务的落实，为加强思想政治工作提供组织保证。树立为了每一个学生的终身发展的理念，促进学生德智体美全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。加强教师职业理想、职业道德教育和健康心理教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。引导教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，做到爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。坚持党管人才原则，推进人才兴校强校。协助校长积极推进本单位人事制度改革。加强教育引导，不断提高人才思想政治素质和业务素质，促进教师专业化发展。做好关心服务工作，大力营造激发创造活力的工作环境，形成人才辈出、人尽其才的良好局面。推进党内基层民主建设。尊重党员的主体地位，保障党员的民主权利，全面推进党务公开。加强党风廉政建设。严格执行党风廉政建设责任制，加强党风廉政教育和党纪国法教育，严格执行领导干部廉洁自律各项规定，有针对性地开展警示教育和廉政谈话，纠正行业不正之风，抵制腐朽思想侵蚀。
3、对《上海市中小学校校长工作意见》的认识
校长是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作。副校长协助校长开展工作。校长要全心全意依靠教职工，尊重教职工主人翁地位和参与民主管理、民主监督的权利，实行校务公开，定期向教代会报告工作，听取意见，接受评议，保障教职工的合法权益。校长要听取学生对教育教学和管理工作的意见与要求，切实维护学生权益。校长是学校的管理者、领导者，应坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，能运用马克思列宁主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题。认真执行党的基本路线、方针、政策和国家的法律、法规，顾全大局，作风民主，团结同志，具有求真务实和开拓创新精神。具有先进的教育思想和教育理念，具备较强的教育教学管理能力、教育科研能力和较高的教育教学业务水平。严于律己，勤政廉洁，自觉接受党组织和群众的批评和监督，不滥用职权、谋求私利。
4、对《上海市中小学校教职工代表大会工作意见》的认识
教职工代表大会（以下简称教代会）是教职工群众行使民主权利，参与学校民主管理和民主监督的基本制度和基本形式，是校务公开的基本载体，是学校管理体制的重要组成部分。
第四篇：《廉政准则》学习体会
《廉政准则》学习体会
刘晓琼
2010年2月，中共中央印发了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》。《廉政准则》是在总结经验的基础上，根据当前反腐倡廉工作的新要求，对党员领导干部廉洁从政提出的行为规范，在内容上有很强的针对性和可操作性，具有与时俱进、紧密结合实际的特点。它从8个方面对党员领导干部提出了要求，由原来的6条30种“不准”，修订完善为8条52种“不准”，不仅涉及党员领导干部工作中的行为，也涵盖了党员领导干部的生活、家庭和社会人际交往方面，强化了纪律与自律，明确了主体和责任，内容更加全面、更加系统。通过学习，我了解了廉政制度的由来和发展，明白了《廉政准则》的地位和作用，并深刻认识到《廉政准则》是加强和改进新形势下党的建设、完善惩治和预防腐败体系的重要举措，每个党员领导干部必须学习好、贯彻好、落实好《廉政准则》。结合个人的思想和工作实际，我有如下的心得体会：
一、权力是一把“双刃剑”，严格管理是最大的爱
1、权力是“福”也是“祸”
《道德经•五十八章》云：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。” 意思是说“祸与福”既互相依存又互相转化，体现了深刻的哲理。毋庸讳言，权力确实是个“好东西”，可以说它是“福”。因为运用得好，在为党和人民的事业作工作的同时，也可以搭建实现自己人生价值的平台。但权力是一把“双刃剑”，运用得不好，滥用职权，以权谋私，权钱交易，就会自毁前程，自取灭亡，甚至祸国殃民，因此权力也是“祸”。曾任重庆市公安局副局长、重庆市司法局局长文强的落马轨迹，就说明了权力确实存在“福祸”互变的规律。文强的蜕变不是天生的，有一个从量变到质变的渐进过程。当文强能正确对待手中的权力时，是能为老百姓办一些实事，为社会作一些贡献的。但随着时间 1 的推移，他不知道珍惜来之不易的荣誉和手中的权力，忘掉了权力是与风险相伴而行的，把“公权”当成“私权”，甚至赤裸裸地出卖权力，最终滑向了罪恶的深渊。炙手可热的权力，带给了他无比的荣耀和“福分”，也带给了他无比的悔恨和“大祸”，同时也给社会造成了极其严重的危害。其实落马的官员，很多都依循着“权力——祸害”的演变规律，证明了权力如果运用得不好就会发生异变，会由“福”变“祸”的预言。从曾任眉山市国土资源局局长黎岭、规划建设局局长李建文、交通局局长周明华、仁寿县、彭山县县委书记钟建初等人的案例中也可以发现他们都经历了一个由自私、膨胀、贪婪到腐败、落马的过程。他们的悲剧发出了这样的警示：必须正确认识和支配权力。如果把权力当成商品交换的“筹码”，就会忘掉神圣的使命，把民众的“公仆”变成金钱的“奴仆”，把自己变成纵欲的“工具”。
党的十四届四中全会颁布了《关于加强党的建设几个重大问题的决定》，突出强调了党的建设的六大任务，而加强对干部的管理和监督，加强党员队伍建设，加强党的作风建设是其中的重要内容。2010年4月中央办公厅、中央组织部颁布实施了《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法（试行）》等四项干部选拔任用工作方面的监督制度。胡锦涛、温家宝、习近平、李源潮等领导对坚持党要管党、从严治党，从严管理监督干部也有一系列的讲话。为什么中央要三令五申强调从严管理监督干部，因为从严管理监督是对干部最大的爱。
2、强化教育，让干部懂得制度规矩
中组部部长李源朝曾说：“制度的效用取决于制度的执行。不抓制度的执行，制度就没有效果；不抓制度落实，就等于没有制度”。我们各级干部都要认真学习中央和省、市的法规以及学院的制度，只有懂规矩，才能讲规矩、守规矩。要通过严格的经常性教育，督促干部用科学的理论武装头脑，明明白白、清清楚楚的知道有哪些制度法规，知道哪是“健康线”，哪是“警戒线”，哪是“高压线”，自觉规范自 2 己的言行举止。同时，要加强对干部德行的教育。坚持把对干部的德行教育摆在首要位置，引导干部自觉加强党性修养，树立高尚的从政品格，铸就襟怀坦荡的政治品行，不断增强自我约束的能力。同时树立先进典型，强化榜样的示范引导作用。院系（处）都要挖掘、宣传、学习身边的先进典型，充分发挥典型的示范和引领作用，弘扬新风正气，时常反省自己，自觉提高个人修养与能力水平。
3、严格监督，让制度规矩约束干部
无论是监督者还是被监督者都要认识到严格监督，不是跟干部过不去，不是给干部找麻烦，而是为了让干部少犯错误或不犯错误，是从根本上关心爱护干部，是对干部最大的爱护、最好的保护、最真诚的帮助。严格监督要突出重点。重点加强对人、财、物管理使用的监督，加强对关键环节、关键问题、关键时期的监督。严格监督要扩大空间。要把管理监督的时间、空间进一步扩展延伸，从八小时以内延伸到八小时以外，从思想政治延伸到生活情趣，从工作圈延伸到交际圈，多层次、多渠道、全方位地监督约束好干部的行为。严格监督要完善方式方法。要采取廉政谈话、质询函询、审计监督、民主测评、问卷调查等多种方式，更全面、更深入、更准确地了解干部的勤政廉政情况。
4、从严管理，让干部惧怕制度规矩
要牢固树立“对干部严要求就是真关心”的观念，把对干部的严格要求与日常管理结合起来，把干部管理工作牢牢抓在手上。大量事实证明，一些干部之所以走向腐败堕落，一方面是因为放松了对自己主观世界的改造、放松了警惕，另一方面是对干部的从严管理还不够到位。当前，我们的一些干部对自身要求不严，思想作风不符合党的性质和宗旨，能力素质不适应学院新形势新任务的要求。而我们在干部的管理上也有些失之于宽、失之于软，致使一些干部身上的小毛病演变成大毛病、有些小事酿成大事，如果长期这样下去，不仅不利于 3 干部的成长，而且也会损害集体的凝聚力、战斗力。因此一要早管。要及时了解、全面掌握干部的工作生活情况，对干部存在的苗头性问题早发现、早介入、早提醒、早纠正，不等到问题严重了再去解决。二要敢管。各级领导干部都要敢于负责、敢于较真、敢于碰硬。对违反规定、有问题的要及时批评，督促纠正。三要真管。抓而不实等于没抓，查而不纠等于没查。四要严格处理，不搞下不为例。因为对违反制度规定的人和事如果不进行及时处理，甚至姑息迁就，就会导致问题屡禁不止，小问题酿成大问题，千里之堤就会溃于蚁穴。既有害于单位，有害于集体，同时也有害于干部个人。
5、自省自警，给心灵上锁
学院的职工，无论是在管理岗位、教师岗位，抑或是职员岗位、工勤岗位，其实每一个手上都多多少少握有一定的权力，我们每个人都应该认清权力的来源，认清擅用权力、乱用权力的危害，严防把权力私有化，严防把权力商品化和权力庸俗化。要始终保持对权力的敬畏，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，像开锁人那样，给心灵上一把锁，把贪心与私欲牢牢地锁住。因为给心灵上锁可以保持心灵的宁静与安逸，给心灵上锁可以挡住心门之外的种种诱惑，给心灵上锁可以让内心的一些杂念得不到发展与扩张。
二、心中常驻公信力，恪尽职守创先争优
4月16日，中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央组织部部长李源潮在中国—新加坡“和谐社会与领导力建设”论坛上，作了题为《领导者公信力——建设和谐社会的关键》的发言，引起了国内外的强烈反响。李源潮说：和谐社会是中华民族几千年来孜孜以求的社会理想。社会要和谐，人与人之间的信任是基础。社会公信度越高，社会和谐的基础就越牢固。政府的公信力是社会公信的支柱。政府公信力强，就能引领和支撑社会公信，保障和促进“人和”；政府如果失去公信力，就会产生治理危机，导致社会无序混乱、国家祸患丛生。4 政府的公信力从何而来？它一方面来源于政府管理国家和公共事务的绩效，另一方面来源于对公众的尊重、诚信和廉洁行政。而这两个方面都与领导者密切相关，因此社会公信的关键在领导者的公信力。
1、为什么要强调领导者公信力
因为领导者的公信力，是其形象的昭示，作风的倡导，无声的号令，是领导者立命安身之本，是人民群众满意度和信任度的集中体现，是成就事业的重要前提。因此提高学院各级领导者的公信力，对推动学院又好又快发展、构建和谐校园具有十分重要的意义。如果我们各级领导者公信力缺失，受影响的不仅仅是领导者个人，更会殃及到领导者所负责的部门和整个领导集体。
2、怎样提高领导者的公信力
领导者的公信力，不是靠任命文件带来的，更不是靠作秀造势换来的，只有心系全局，心系发展，心系民众，心中常驻公信，并坚持在具体的工作实践中树立和展示公信力，争做引领公信的“排头兵”，才能构建起领导者牢固的公信力。
（1）树立对历史、民众和人生的敬畏之心。要进一步认清手中权力的来源和本质，始终保持清醒的头脑，着力培养高尚品格，开阔胸襟、淡泊名利，自觉做到慎权、慎独，克服浮躁心态，保持淡然与超脱，见微知著，防微杜渐，永走正道，防止剑走偏锋。
（2）恪尽职守，奋发进取，力创佳绩。要时刻把党和人民的利益放在首位，面对纷繁复杂的发展难题，敢于亮剑。要以只争朝夕的紧迫感，时不我待的使命感，不进则退的危机感，不懈怠、不折腾，全力推进教育教学改革，不断提高育人质量，不断提高社会对学院的美誉度，立志使每一个无论是在管理岗位、教师岗位、职员岗位、工勤岗位的人都奋发进取，有所作为。
（3）增强责任心，提高执行力。领导者对一个部门或单位的发展举足轻重。如果领导者心中常驻公信，就会深深地明白所肩负的责任 5 和要求，就能焕发出成就一番事业的奋斗精神，负重自强，主动担当，不断增强自己和团队的工作责任心，积极投身到创一流、出经验的工作实践中，把责任当成一种约束、一种动力，把岗位作为施展才能的平台，面对挫折，坚强不屈，直面困难，披荆斩棘，不断践行忠于职守、勤勉尽责的职业要求。带领所属团队认真思考和解决到学院来干什么、比什么？怎样对待功劳、苦劳、疲劳？怎样对自己负责、对工作负责、对学生负责、对学院负责？怎样接受从严要求、从严管理、从严监督等问题。要通过多种措施和办法，使全体干部、职工立足本职奋发有为，恪尽职守创先争优，党总支、党支部争做“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”的优秀班子。党员、干部职工争做“带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气”的优秀党员。要在校内形成比学习、比工作、比业绩、比奉献的风气，做到有功劳的时候不伸手、有苦劳的时候不计较、有疲劳的时候不抱怨，全力在推动学院科学发展、促进校园和谐、服务师生群众、加强基层组织建设的实践中建功立业。
三、平和心态待人待事，积蓄能量发光发热
1、包容理解，宽人自宽
宽容与理解，既是现代国民应该有的良好心理素质，也是我们眉职院人不可不具备的。人生不如意之事常八九，生老病死，自然规律；名利地位，身外之物。能够看透、达观、乃至产生自信、快乐，变得胸襟宽阔，就是一种很高尚的境界。豁达、超越、心灵净化，需要有非常的修养、学识、胸襟和高洁的品行，需要我们持之以恒的不断修炼。目前工作学习生活在学院的每个人各有各的难处，大家都不容易。因此我们说话行事就更应该多从对方的角度考虑问题，部门与部门之间、部门与系部之间、系部与系部之间、干部与干部之间、干部与群众之间、教师与职员之间、教师与学生之间、学生与学生之间都多一些宽容理解，少一些抱怨指责，宽人自宽。
2、积蓄能量，做一粒真正的金子
目前我院的青年教师为数不少，其工作任务重，工资待遇不高，但又不能回避物欲横流的诱惑以及多元文化和价值取向的影响，心理难免不时会有些失衡是可以理解的。但我们一是要坚信自己是一朵正在积蓄养料，等待开放的花。只要全院上下齐心协力，共同打拼，学院的明天一定会是美好的，自己的这朵花也一定会绽放得很灿烂。二是要用积极感恩的心态对待目前的工作。工作是什么？是饭碗，是跻身世间的一个位置，是展示才能的舞台，也是报答社会、报答父母的一个契机。学院是什么？是培养人才的地方，也是我们施展才能，实现人生理想，体现人生价值的平台。因此我们应该珍惜它、爱护它、为它的发展殚精竭虑。三是要努力做一粒真正的金子，发光发热。而要想发光，首先得有才能。有才能就是既要有知识，又要有能力。要不断学习、实践、拼搏、进取以提高自己的才能。但同时也许要忍受暂时被埋没，要勇于在逆境中奋起。因为金子也存在被埋没的危险。做一粒金子，要耐得住寂寞，要学会去等待机遇。据说肯德基的创始人——哈伦德.山德士先生到60岁时还默默无闻。也许有的成功人士不如自己学识渊博、不如自己辛苦操劳、不如自己处事灵活„„因此心理上有些愤愤不平，这是可以理解的。但如果一味抱怨自己的运气差，放弃了前进的勇气和行动，那只能说明也许自己并不是一粒含金量高的真正的金子。因为做一粒真正的金子应该清楚地知道自己所处的位置，清楚地知道该去做什么，不该做什么。即使暂时被埋在沙子里，也清楚地知道，自己与沙子并不是一类事物，仍然保持高贵的品质。纵然镶嵌到王冠上，也清醒地明白，自己不过是构成尊贵物品的一小部分，而这一小部分对于王冠整体来说也许是那么微不足道。他有欢乐，也有悲伤，但欢乐不至于得意忘形，悲伤不能够厌世丧志。他应该时时告诉自己：这个世界需要我淡定地存在，既仰望星空，又脚踏实地，埋头苦干是当下最佳的选择！
第五篇：《廉政准则》学习体会
学习《廉政准则》有感
李 祥 生
为适应新形势的需要，中央对1997年3月制定的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》进行了修订，并于今年1月18日正式发布。这标志着党的廉政建设进一步科学化、规范化，是促进党员领导干部廉洁从政，完善惩治和预防腐败体系的重要举措，是夺取全面建设小康社会新胜利的重要保证。为了深入贯彻执行《廉政准则》，我中心掀起了学习《廉政准则》的热潮。通过认真学习，深刻领会其精神实质，自己从思想上得到了升华，收获颇多。下面，谈谈我的几点感想。
一、要“知”与“行”结合。
思想是行动的先导。贯彻落实《廉政准则》这部规范党员领导干部的重要基础性法规，首先必须抓好对《廉政准则》的宣传学习，要逐条逐条学，原原本本学，全面、透彻、深入地领会其精神实质，筑牢拒腐防变的思想防线。仅是知道明白该做什么，不该做什么还不够，还必须将形成的理念用于实践，做到知行合一，在工作、生活和社会交往中自觉践行，廉洁从政，真正做为民、务实、清廉的党员领导干部。若学透后，去思考如何规避监管、怎样打“擦边球”，那就适得其反。
二、要“自律”与“他律”结合。
《廉政准则》约束的主要对象是党员领导干部，规范的主要是领导干部的从政行为。《廉政准则》执行力、约束力的大小，很大程度上取决于党员领导干部的自觉遵守，以“自律”作为基础。大量的资源和权力主要掌握在党员领导干部手中，如果党员领导干部缺乏遵守制度的自觉性，单靠外界的监督和压力是行不通的，所以必须在“自律”上下功夫。要做到自律，首先要加强各级党员领导干部的思想教育，增强廉政意识和自律意识，积极组织开展对《廉政准则》的学习培训，让他们充分认识贯彻执行《廉政准则》的重要性，提高遵守的主动性和自觉性。而对于少数不能自觉遵守《廉政准则》的党员领导干部，还需要加强监督检查，辅以“他律”。要充分发挥纪检监察机关、人大、政协、司法机关、社会舆论特别是网络监督、干部群众信访举报等的监督作用，施加压力，让党员领导干部不得不遵守《廉政准则》。对于少数无视党的纪律，违反《廉政准则》规定的党员领导干部，要严肃进行查处，绝不姑息，以儆效尤。
三、要“勤小物，治其微”。
能否正确对待小事，能否防微杜渐，是共产党员的基本修养问题。千里之堤，溃于蚁穴，一个细节能成就一个人，也能毁掉一个人。《廉政准则》的52条不准，从细微处，从小事情，对党员干部的日常执政行为进行了规范。这就要求我们的广大干部，要“勿以恶小而为之”，从小事做起，从细微处注意，管好自己的“癖好”，管好身边人的“要求”。
新《廉政准则》如何学以致用
马先军
自从新《廉政准则》出台以来，广大党员干部和全国民众对于这个旨在促进党员干部廉洁从政的准则给予了极大的关注和高度的赞誉。深入学习《廉政准则》也在各级党政机关迅速开展起来，我中心亦不例外。对于如何学好和用好《廉政准则》，我的认识是要领悟两个字“简洁”。
一、廉洁从政的本质是执政为民，执政为民应力求一个“简”。
古人说的好：“由简入奢易，而由奢入简难”，一个“简”字，看起来简单，做到这一点其实不易。这么多年以来，老百姓一直在喊，去政府办事难，相关程序太繁琐，领导干部铺张浪费，海吃海喝。党内也有些人抱怨，机关里机构太臃肿、人浮于事、个别干部生活作风腐糜。诚然，这些抱怨也并非空穴来风，部分党员干部在执政过程中的一些弊病，老百姓和党员干部心里都很明白，但是因何不去彻底纠正了。显然，是一些党员干部不愿“简”。有这样一些说法“简化程序，如何体现权力？公开透明，权利所能带来的外快和好处岂不是也消失了。不让吃喝，不让铺张，那么如何显示身份了。不让机构臃肿，那么那么多人情关系亲戚朋友往哪里安置了”。所以，是因为我们自己不愿求“简”，而不求“简”的后果是什么了？，以权谋私，钱权交易，奢侈浪费等浮糜之风才在党内盛行。如此久而久之，老百姓岂能对我们没有意见，党和政府的形象岂能不受到影响。而仔细读新廉政准则，发现其实就是贯穿始终的一个“简”字，让执政简单起来，让权力简明起来，老百姓的心才会透亮起来。
二、清正廉洁者必洁身自好，洁身自好者追求的就是一个“洁”。对于洁的理解，字典里如此说“洁：纯洁；好：喜爱。保持自己纯洁，不同流合污。”显然，这里讲的是洁更多的是人性的纯真与自然。更多的是一个人追求正义的精神。所以作为一个身系执政为民的宗旨，身系万千百姓重托党员干部，他们的一言一行，一举一动都引人瞩目，所以他们更应该是清正廉洁的典范，应该是执政为民的典范，应该是爱岗敬业的典范，应该是崇尚美德与正义的典范，应该是遵纪守法的典范，总之，党员干部应该在是不断去加强自身修养，提升个人道德品质、且洁身自好的人。只有做到这一点，才能真正让老百姓满意。以“洁”为人处世之本，恪守党纪国法之尊严，牢记党和人民之重托，清正为官，做好典范。
学习《廉政准则》心得体会
潘华英
《廉政准则》是当前中央贯彻十七届四中全会精神作出的重大举措，是根据《中国共产党章程》并结合党员领导干部廉洁自律工作实际制定的重要文献，又是在1997年3月发布的《廉政准则》（试行）基础上修改完成的重要规章制度。要把握其新内涵，必须将《廉政准则》全文与相关规章制度对照阅读。下面浅淡我的学习体会。
一、《廉政准则》，是对十七届四中全会决议的鲜明回应。去年九月召开的十七届四中全会通过的决议用“严重削弱”、“严重损害”、“严重影响”等激烈的措词对党目前存在的腐败现象进行了严厉的抨击，可谓入木三分。决议特别强调指出，当前领导干部特别是高级干部中腐败案件影响恶劣，必须要严格遵守廉洁自律各项规定，严格要求自己和配偶子女、身边工作人员。《廉政准则》的制定和印发，可以说是对十七届四中全会决议的鲜明回应。文本中的“总则”部分就鲜明指出，执政党的党风关系到党的生存存亡，坚决惩治和有效预防腐败是党必须始终抓好的重大政治任务。文本的核心部分“廉洁从政行为规范”包括的八条内容，均以“禁止”开头；其中的52个款项，则对领导干部可能出现的违纪行为进行了全景式的概括。文本全部内容朴实无华，具有很强的可操作性，充分表明了中央惩治领导干部腐败的坚强决心和实际办法。
二、《廉政准则》，是对党章中有关条款的深化细化。十七大通过的党章对于党员领导干部提出了较严格的要求。文本中要求领导干部除了必须履行第三条所规定的党员八项义务外，还特意在第三十四条提出必须具备基本条件，涵盖了理论水平、理想信念、工作实绩、领导能力、清正廉洁、民主作风等六个方面内容。如果说党章规定的义务和基本条件是从正面论述“怎样做”才能成为一个合格的共产党员、领导干部的话，《廉政准则》提出的八条“禁止”52个款项则是从反面提醒党员领导干部“不准具有怎样的行为”。因此，党章和《廉政准则》这两项规章制度所其实是一个问题的两个方面，后者则除了列举了详细的“廉洁从政行为规范”外，还提出四条“实施和监督”和四条“附则”，对监督办法和实施范围都做了进一步的明确，整个文本无论是在内容上还是篇幅上都进一步深化细化了。
三、《廉政准则》，是对97版本试行准则的充实完善。97年3月中央曾颁布《廉政准则》（试行），从13年后的今天来对比看这两个准则，《廉政准则》则无论在体例和内容上都大大充实完善了。一是在体例上更加清晰。新准则以“禁止”开头，明确领导干部“不准有哪些行为”，将试行准则中领导干部“必须”、“应该”“要”做的内容全部剔除了，显得更加富有条理。二是在内容上更加完善。新准则在“廉洁从政规范”中共包含八条“禁止”，除了97版本原有六条中的款项进行修订外，另增加两条11款项，分别是“禁止违反规定干预和插手市场经济谋取私利”和“禁止损害群众利益和党群干群关系”，这体现了鲜明的时代性。在“实施与监督”中则对“认真落实党内监督”进行了较大篇幅的充实，包括“重要情况通报、巡视、谈话和诫勉、报告个人有关事项”等内容。显然，《廉政准则》将近几年来反腐倡廉进程中的新探索、新经验及时充实到了文本之中。
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