第一篇：微笑,回来好吗800字作文
微笑，回来好吗800字作文
我常一个人翻着那泛黄的日记本，回忆着我们曾在一起的点点滴滴。有时竟也忍不住哭出声来，在那朦胧的泪眼中我依稀看到你的影子，可当我伸出手时，触到的却只有那冰冷的空气中夹杂的几分失望与无奈。
微笑，回来好吗？
还记得初见你那天，天空湛蓝湛蓝的，上面随意的飘着几朵洁白的云彩。
那时的我正一个人在那清冷的角落里独自建造着属于自己的城堡。我听不到孩子们的喧闹，感受不到别人的关怀。我就这样，一个人，静静的。
是你的出现打破了这份宁静，你要我和其他的孩子一起玩，你拉起我的手奔跑，你说你要我快乐……
是你的出现让我不再孤单，让我感受到人世间那最温暖的爱。
就这样，我们成了朋友，形影不离的好朋友。我们有着同样的爱好，同样的梦想，甚至是同样的期待。我们常一起在那寂静的夜里探讨着未来，我说我想成为一个作家，你说你会当我的第一个读者。
我以为时光会让我们就这样一直单纯的过下去，可惜我还是低估了现实。
父亲离开那天我歇斯底里的大吼着，我想用自己的泪水阻止他无情的脚步，但他始终没有露出一个微笑，甚至是没有再回头看我一眼。终于，我绝望的倒下了。
自此我开始变得沉默，变得阴沉的可怕，我甚至想过用最简单的方式结束自己的生命，幸好母亲用她的泪水唤醒了我仅存的一丝理智。我终究还是没有让自己的生命没有因为父亲的离开而结束，可我也因此变得更加暴躁，更加的淡漠。我恨，恨父亲的绝情，更恨老天的无情。
那些日子你一直默默的守在我的身边，一言不发，只是默默的陪着我。终于，你对我说：该清醒了，振作些吧。可是我却对你的劝告置之不理，我只是冷冷的看着你，然后疯了似的咆哮：我不要你管，你滚，滚得越远越好。
终于，你说你要离开了。我是那般的难过，好几次都想出声挽留，可我却固执的不肯回过头，不然也不会看不到你那布满泪痕的脸庞，不会放任你离开。你走了，我没做任何的挽留。
时间终归是最好的解药，我的所有爱与恨终于在时光的脚步中变得云淡风轻。我终究还是醒了，没有什么特别的原因，仅仅是因为我的母亲，那个瘦弱的女人。
可当我醒来时已经晚了，你已经走了，悄悄地退出了我的世界。
于是，我开始发了疯似的找你。
可上帝似乎在故意惩罚我，你躲着，不肯见我。也许你真的生气了，气你离开那天我的倔强，甚至不肯固执的不肯看你一眼。所以，你躲起来了，不肯再让我找到。
直到这时，我才渐渐明白，当初的我是如何的幼稚与可笑，你在时，我不愿珍惜，直到失去了才追悔莫及。可卑微的我又能改变什么，我只能一个人在孤寂的夜里默默的流着泪，在那冰冷的月光下寻找你曾留下的美丽剪影；我只能一次次用双手触碰那冰凉的空气，然后又一次次的失望。
失望、无奈、难过，又怎样？我们总是这样，自私的只在乎自己的伤痛，听不进旁人的劝说，不愿承认自己犯了错。然后一次次的受伤，一次次的长大。在青春这条泥泞的小路上我们不知道跌倒了多少回，可却还是要咬牙向前走，尽管我们已经失去了很多，可是我们长大了，艰难的长大了。
再苦再累再难过我挺过来了，可是我却失去你了，微笑。
可我不愿就此沉沦，沉寂在失去你的痛苦中无法自拔，我知道这根本没有用。我只想你回来。微笑：我已经长大了，再也不会像以前那样放肆的任性了。所以，拜托了，微笑，回来吧。帮助我完成那些未完成的梦，帮我找回以前单纯的自己。
微笑，回来好吗？
第二篇：最近好吗作文1000字
最近好吗作文1000字
最近好吗作文1000字
有一天发现很久没见面的人站在你面前，穿着你不知道的牌子的衣服，旁边挽着从没见过的人，对方看到你的那一瞬间有些迟疑却没有继续走下去，你也看见对方突然感觉有点熟悉，但无论如何想不起该叫对方什么，然后你只能嘴角微微上翘，用自以为很熟稔的声调轻轻问候一句也并没有期待得到回复的话，最近好吗？
那一瞬间会突然觉得往事恍然流过多少年。
小时候熟悉到每天打电话聊到无话题可聊哪怕说“再见”都要你来我往这么几十遍才会挂了的人，终于被时间隔阂成连对方过得究竟好不好都不知道了。曾经对彼此的小名叫得朗朗上口回答得也一声比一声洪亮，也终于发现已经成熟到觉得那些儿时的称呼别扭得可以而全名又被自己忘记在脑后了。“物是人非”真是一个太残忍的词语，残忍到你没有发觉的时候，它便开始覆盖从前的岁月。还有一天与一起工作的同事偶遇，穿着仍然是上班时看厌了的搭配，陪同一旁的是对方叔叔的姨妈的儿子的表姐的二女儿，见到你没有惊喜也没有惊讶还是多年来共同处事时的波澜不惊，你记得对方的名字对方的身份，你就要脱口而出打个招呼，然而你发现对方只是对你笑了笑和你擦肩而过，于是已经到了嘴边的话被你改了口说给了自己听，最近好吗？
有那么一刻发现自己原来已经变得如此自以为是。
事实上可以将“认识的N年里一起度过的时间很多”、“对彼此的脸都快看厌了”这样的描述加在两人的关系上，没有夸大也没有任何修饰，然而因为不了解而产生的自己的尴尬却没有因为这样而得到缓解。初次见面的时候，作为后辈的那一个脸色微红笑得腼腆，说着“以后还请多指教”，作为前辈的大方地一把揽过刚来的新人的肩，豪爽地说：“在这儿过的好不好要跟我说，有我帮你。”开始也会把工作上生活上的问题向前辈请教，彼此之间常一起分享谁家的八卦甚至跨越国际星际的扯谈，抬头不见低头见的对方的脸几乎都成为了比每日7点准时的新闻联播更习惯的存在。然而最终居然也逃不过变得渐行渐远，偶遇时连一句简单的“你好”也被省略。“成长”是一个折腾人的动作过程，你必须失去一些，才能得到一些。
再有一天，你明白了你为什么要问别人那句话。因为你是真的不知道对方究竟过得怎样，因为你好久没有和别人分享你自己究竟过得怎样，因为你已经成长到有了许多无法亮堂堂地说出来的心事，因为你这样的成长失去了些不该失去的关心。
你告诉自己要找回来那些东西。哪怕物是人非破坏力无穷大，哪怕成长的洗练无可避免，你相信在时光的洪流中一定有什么是不会改变的。你开始联系身边的人，回了趟乡下陪父母散步聊天看夕阳，认真地参加每一次聚会和朋友们或
是回忆过去或是谈论现实或是展望未来，能够握紧的手就不放开，能够并肩的人就不要落后，能够实现的未来就不要放弃。
你还是习惯了见面就问别人，最近好吗？文静的姑娘一脸无奈地回一句你知道的啊，调皮的小伙子会敲一下你的脑袋说道你明知故问哪你。再完满不过。那么，你，最近好吗？
第三篇：小学作文：朋友,你好吗
朋友，你好吗
朋友，你好吗？在这炎热的夏天里，在这火辣辣的季节里，你在忙些什么？走出书斋，走出你心灵的小房子，投进这喧嚣的尘世，熔进七采的阳光。有付出总会有收获的。多挥洒汗水少喷溅唾液；多用心领悟用行动体会，少点无聊附会少点空想欲念。相信你我，青春路上的朋友，一定能到达那个叫理想的美丽地方的。朋友，加油啊！
??-我的假期很忙，我在做兼职。酸甜苦辣自己尝，身处与你无共同话题的人当中，能怎么样？想过放弃，但我清楚，遇到困难就打退堂鼓是我的恶习，这一次还是这样的话我就真的是无药可救了。我要坚持！朋友，希望你能为我加油。我住的地方，躺在床上能看到月亮或星星，透过窗户，我能感受到月光的温柔星星的问候，我想我也能感应到来自朋友你的祝福的。
祝愿如我这般需要锻炼的人在这个假期里都能勇往直前，都能快乐地回顾自己成长的脚印，在假期结束的时候。
第四篇：少年,你好吗(400字)作文
精选作文:少年，你好吗(400字)作文 少年，我们可不可以不忧伤？
当悲伤涌上心头时能否用微笑面对？
少年，我们可不可以不勇敢？
当眼泪溢满眼眶时能否让它落下来？
少年，我们可不可以不倔强？
当离别即将来临时能否痛哭一场？
我不知道从什么时候开始，我们变得很伤感，一段文字便能让我们感慨万分。
我不知道从什么时候开始，我们变得很坚强，面对对方决绝的背影依旧伪装。
我不知道从什么时候开始，我们变得很倔强，心很痛却强忍着不让眼泪落下。
快乐的时光总是如此短暂，岁月把一切变得物是人非。
现在想来，我宁愿从未有过，从未那般地快乐。
什么时候起，我们变成了你、我？
什么时候起，我们开始淡忘曾经的承诺？
什么时候起，我已不能坦然地叫出你的名字？
我们疯过、傻过、执着过、坚持过、爱过，最后还是一个人过。
分道扬辘
物是人非。
那个少年，你还好吗？初三:浅小凉
篇一：少年风采 满分作文兼评语 2 北京卷近几年都是命题作文，不同的是，前几年多是动词性短语，如“ 并没有结束” “凝聚”等，今年则改为了偏正型的名词性短语。动词性短语着重于变化，名词性短语则着重于展示。
所谓“风采”，是强调一个入精神与外貌俱佳，能够给入以较强的感染力。这是引导考生在认识事物的同时，深入思考其内在的东西，帮助考生梳理个性品质与成长体验，诸如奋斗、勇敢、自信、乐观、善良、爱心、宽容、感恩、坚强等都可以作为“风采”进行叙写与展示。
审题时需注意明确文题中的限制与要求。“风采”前面的修饰语是“少年”，这一词语对写作的主体事物作了限定，即只能写少年时期的故事，大致就是初中阶段，童年、青年、老年等都不能包括在内。可见这一文题是为了引导考生对之前的生命历程做一回顾，并落实成文字。
审题时还要分析题目中没有限制的内容：一是主体对象没有限制。考生可以写自己的风采，也可以写他人的风采。二是主体人物的多少没有限制。提示语中说“个人有个人的风采，群体也有群体的风采”，也就是告诉考生可以写一个人的风采，也可以写群体的风采。三是写作范围没有限制。提示语中说“家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台”，这是提醒考生可以写家庭范围内的故事，也可以写学校和社会中的故事，在选材上没有障碍。
在构思时，可以从以下两个方向入手：一是品质方向。可写某人某方面的个性品质，如坚强、乐观、爱心等，写出能表现这一品质的故事。二是情感方向。可写因受到某种情感(如亲情、友情等)的触动，从而懂感情、知回报。
少年风采
梁启超在《少年中国说》中曾经充满激情地说道： “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强??少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”不错，人是国之本，少年更是国家希望之所在，一个国家有没有前途和希望，从这个国家少年们
的精神面貌就大致可以推论出来了。当大秦王朝还在风雨飘摇的时候，他惊鸿一般出现了。他是个倒霉的“官二代”，老爹虽曾贵为宰相，却因政治斗争失利被放逐，客死他乡。但他没有消沉，而是默默地等待机会的到来。终于，他凭借自己超人的才干获得了当朝宰相的赏识，被任命为特使出使赵国，成功地撩拨起燕赵两国的战争，使秦国坐收渔利，为秦国统一六国成就霸业除去了心腹大患，他也因此被拜为上卿，时年仅仅十二岁。他就是甘罗。
他九岁读《汉书》，随手便能指摘其中的错漏；十岁通“六经”，一个月便能完稿。他才华早露却命运多舛，政治上屡遭压制。然而是金子总会发光的，他凭借其超众的才华被后人尊为“初唐四杰”之首，并留下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这样的千古绝唱。他用自己短暂的生命迸发的风采，开启了盛唐诗歌王国的华章。他就是王勃。
往事如烟，曾经的风华不在。
看看如今的“中国少年”都在干什么呢? 他们大多背着沉重的书包，戴着高度近视的眼镜，成天钻研着永远做不完的试题。可怜的课余时间，则沉溺于网络游戏。他们不关心政治，不关心国家，甚至都不关心父母——除了他们自己。
不错，他们也许能获得许多国际奥林匹克学科竞赛的金牌，然而诺贝尔奖的名册上，却没有他们的名字!已故的科学家钱学森临终前曾发出这样的三问： “中国什么时候能培养出建设创新型国家急需的创新型杰出人才?何时能培养出国际大师?为啥中国没有一流大学?”少年们啊，听到了吗? 再看看我们的国家，神九上天，蛟龙下海，举世瞩目，一片欢腾。然而，我们的边疆却屡屡告警。少年们啊，可曾看到? “乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张??”是时候了，为了中华之崛起，中国少年们，请拿出你们的豪情，展现你们的风采吧!
文章开篇点题，引出中心，然后回顾历史上甘罗和王勃两位少年英才的 风采，赞扬他们小小年纪即为国家利益和民族文化发展做出了杰出贡献，接着笔锋一转，写当今中国少年的“生命不能承受之重”，在和古代少年风采的对比中反思当代少年风采的缺失，最后水到渠成，自然发出希望今日之中国少年关心国家、民族，勇于展现自身风采的号召，照应了开头。
本文言辞犀利，事例少而有力，一针见血地发问，令人警醒，如引用钱学森先生的三问，有力地指出了当代中国教育的弊病。另外，作者大量使用古今素材，极有力地论证了自己的观点，彰显了丰富的写作素材积累。
少年风采
谁的年少时光不美丽如歌?谁的少年时代不具有独特的风采? 运动场上，一个个矫健的少年在赛道上奔跑。他们用汗水播撒梦想，用信念加快脚下的步伐。尽管他们早已累得气喘吁吁，但他们依旧不会放弃自己选择的路，哪怕是爬也要爬完。这不仅仅是比赛的跑道，更是少年青春的跑道。年少轻狂，不达目的不罢休是我们的执著追求。
这是我们少年的风采——勇往直前，永不言败，用汗水与泪水铸就年少的梦想，用信念与个性成就不一样的辉煌。
中考将至，教室里一排排整齐的背影如此可爱。埋头苦读，笔与纸的摩擦声格外清晰。资料书已高过头顶，白色的试卷与风共舞，拼命于题海之中，忘记时间，甚至忘记自我。一个个鲜红的分数，有人欢喜有人悲，日子虽过得紧张但却充实满足。课上双眼早已布满血丝，但却毫无睡意，这是我们的信念：不要忘记别人一直在奔跑，不要让自己投降。月上中天，台灯下依然、是我们伏案的背影。
这是我们少年的风采——刻苦努力，顽强奋斗，明知目标不一定能够实现，但依然
会执著追求，乐此不疲。
临近毕业，情谊对我们而言，显得格外珍贵。阳光灼伤一片温柔，曾经的 誓言早已烟消云散。我们含着泪却笑着说再见，彼此珍重。我们不再为一道数 学题而争吵得面红耳赤，也不再为同桌蹩脚的英语发音而笑得趴在课桌上，更不会为别人的语文成绩比我多一分而计较半天。告别了即将逝去的，用微笑画 上一个圆满的句号。答应对方好好用功，要做一辈子的朋友。
这是我们少年的风采——用微笑挥别过去，用勇气面对未来，用拼搏与毅力共同许诺不一样的精彩未来。
我们虽叛逆多愁，但我们意志顽强；我们虽情绪多变，但我们信念永恒!我们的少年时代美如歌：顽强拼搏是主打歌，努力奋斗是主旋律，友谊誓言是伴奏曲。这，就是我们少年的风采!
斗”“用微笑挥别过去，用勇气面对未来”三个方面诠释了“少年风采”的内涵。层次清晰，逻辑严谨，是一篇结构美观、层次分明的佳作。
【发展等级】
作者综合使用多种修辞方法，文辞优美、华丽。如“阳光灼伤一片温柔，曾经的誓言早已烟消云散”一句就使用了拟人的修辞方法，将中学时光的流逝表现得生动、形象。同时，又不乏一些哲理句，如“不要忘记别人一直在奔跑，不要让自己投降” “我们含着泪却笑着说再见，彼此珍重”等。
少年风采
自古英雄出少年，英雄风采今朝看。
—— 题记
试想，站在迷雾包围的山顶上，望着眼前朦胧的景象，突然一缕阳光破开重重封锁照射过来，远处的天际散发出金黄色的光环。此时此地此景带来了多少向往、多少神秘、多少风采。少年时代正是如此，它是人生中冉冉升起的太阳，正在释放
下页 余下全文篇二：学生征文《e时代少年》
e时代少年
瞧！互联网上的这些网页多么神奇呀！只见爸爸正在熟练地点击着网页，他正将自己的论文在网上投稿呢！
在爸爸的影响下，我对互联网产生了浓厚的兴趣。我决定也把自己的习作投向互联网。写什么呢？对！就写《忘不了的千纸鹤》。前一段时间，我和几个小伙伴折了2001只纸鹤，寄给了中央电视台，以表达我们对全国人民的美好祝福。后来中央电视台邀请我们的一位代表赴京参加元宵晚会。这一活动曾轰动了校内外。我便围绕这个主题写作文。我用心描绘并多次修改。这篇习作得到了老师的夸奖，老师说可以发表嘛！
听了老师的一番话，我对自己更有信心了。我兴高采烈地回到了家，马上打开电脑，按照爸爸教我的方法，进入中小学作文网。嘿！这个网站的内容可真丰富！有小朋友写的诗歌、书信、写景文、记事文??我可是它的忠实的读者。互联网让我受益匪浅呀！今天我也要在网上投稿。我开始注册个人资料，然后再文本框里输入了自己的习作。爸爸在一旁指点着，不一会儿，我的电子邮件便发出了。
以后的几天就是漫长的等待了，好几次我打开网页，查找我的习作，然而我一次次地失望了。难道我的习作就这样石沉大海了吗？有一天，爸爸惊喜地告诉我：“林俊贤，你的作文在网上发表了！”我高兴得一蹦三尺高。我把这个消息告诉了同学、老师、亲人、我真想让所有的人都来分享我的欢乐。
我们试验区每个班级都有一台电脑，同学们在课余的时间，可以随时上网，从网上我们获取了大量信息，有的同学还与荆江市的同学网上对话呢！当他们在网上看见我的习作时，都向我投来羡慕的目光。这时我的心里总是美滋滋的。啊！我爱互联网！我愿和你做永远的朋友！
五（3）林俊贤
篇三：作文---少年风采
少年风采
我们同是迎风跑的少年，却各有各的风采。你的风采可若如诗，他的风采也可如画，而我的风采却是一曲多元素的乐章。
a段：古典爵士的悠闲安静
即使功课再繁重，我们还是抽出一段时间，在那阳光正暖的下午，读一本喜欢的书，看游鱼戏水，小鸟飞翔；亦或是抛去杂念，什么也不想，只是佁然地望着远方。有时候，冥想天要比忙碌一天收获的多。小号，萨克斯风，圆号所组成的蓝调旋律在我耳边想起，悠悠扬扬，谁说这是独属老年人的旋律，这亦是我们少年的风采!b段:乡村音乐的阳光活力
奔跑，奔跑，再奔跑，哪个少年不爱奔跑?不渴望自由？从小便喜欢同玩伴追逐打闹，长大后，即便少数人是为了考试而运动，但是大多数的人还是喜欢阳光普照，汗流浃背的感觉。当我踏着自行车走过山间小路；当我的手掌划过水面形成一道道波纹；当我摆动着手臂嘴里喘着粗气，我的脑中就想起乡村音乐的轻快旋律，那属于我们的旋律。
c段：重金属摇滚的昂扬激情
考试，对我们每一个少年来说，无疑是一场战斗，一场只能赢不能输的战斗，即使我们多想轻视它的存在，但父母，老师仍会一次次地在你耳边敲响警钟。所以，我们为此拼了：彻夜地复习做题，聚精会神地听课，想把每一个知识点根深蒂固地刻在心中„„我们就像那摇滚乐队的主唱，声嘶力竭地高唱。那不是颓废，那是我们少年的激情！
每个少年，都必将有一段专属自己的旋律。或许随着时间的推移，旋律的风格可能会再次改变，但无论如何，我们永远记住这段独特的少年风采！
篇四：少年与大师材料作文
少年与大师材料作文
阅读下面的文字，根据要求作文。
青春年少的“90后”豪情万丈，渴望成功，并为之付出了努力，有时却一次又一次品尝失败的苦果。原因何在？下面这个故事也许会帮你找到答案。有个少年想成为少林寺最出色的弟子。他问大师：“我要多少年才能那么出色？”
大师回答：“至少10年。”
少年说：“10年时间太长了。如果我付出双倍的努力，需要多长时间呢？” 大师回答：“20年。”
少年又问：“如果我夜以继日地练习呢？”
大师回答说：“30年。”
少年灰心了，他不解地问大师：“为什么我每次说更加努力，你反而告诉我需要更长的时间呢？”
大师说：“当你一只眼睛只顾盯着目标时，那么就只剩下一只眼睛去寻找道路了。”
读了上述文字，体会其中的含意，联系社会实际或你的人生体验，自选文体，自定立意，自拟题目，写一篇800字左右的作文。
思路引擎
这是一个故事类材料作文，少年与大师的对话，既出乎意料，又令人深思。对待这类作文题如何审题？以果溯因是基本方法。故事的“果”是少年每次说更加努力，大师反而告诉他需要更长的时间。为何如此？大师的最后一句话画龙点睛，揭示了“因”：“当你一只眼睛只顾盯着目标时，那么就只剩下一只眼睛去寻找道路了。”
大师的这个关键句如何理解？
先从这句话字面上来看，“一只眼睛只顾盯着目标”，意思是说主要精力集中到目标上。“只剩下一只眼睛去寻找道路”，是说仅用剩下的精力去寻找道路是不够的。“道路”指什么？它是一个比方，比喻通向成功的种种因素。
再从这句话蕴含的哲理来看，为什么少年越是打算以刻苦求速成，大师却越是对其做法予以否定呢？
从成为最出色的弟子本身的规律来看，必须稳扎稳打，循序渐进，如果一味求急图快，必然违背客观规律，其结果只能是欲速则不达，所以大师要否定少年的想法。据此，可写“欲速则不达”。
从少年的心态来看，透过其上进心强、不怕吃苦的表象，可以看出其急功近利、缺乏耐心的浮躁心态。如果急功近利，必然会被“速成最出色的弟子”的功利念头蒙住眼睛，冲昏头脑，不可能静下心来体悟佛道或武道，所以大师要否定少年的想法。据此，可写“急功近利是成功的绊脚石”。
从少年的注意力分配来看，他的眼睛只盯住“成为少林寺最出色的弟子”这个目标，不懂得反观自我，反省自我，就不可能正确地认识自我，更遑论完善自我，进而可以推断他永远成不了少林寺最出色的弟子，所以大师要否定少年的想法。据此，可写“留一只眼睛看自己”。
从少年对成功的认识来看，他的确是太看重结果了，不懂得享受过程。这不正像我们身边一些同学一样吗？精神上背着“必须考好”的沉重包袱，一味采用时间加汗水的苦练方式，结果是透支了健康和精力，效率低下，这样又怎能取得成功呢？所以大师要否定少年的想法。据此，可写“蛮干苦干不可取”。
佳作选萃一
道路与目标
“当你一只眼睛只顾盯着目标时，那么就只剩下一只眼睛寻找道路了。”大师如是说。看罢此语，心中豁然开朗：是呀，要想成功，我们不能只盯着目标去急于求成，还要去寻找道路，找到成功之道。
艰难跋涉于青春沼泽地，全力抢夺高考独木桥。我们周围，内心浮躁，眼睛只盯着目标、急于成功的人很多，然而这样的人最终成功的却很少。这说明急功近利只能使自己更接近失败。之所以如此，是因为急于成功的人往往太过专注于目标，而缺少对成功之路的探寻。
古代有一位药商叫宋清，他乐善好施，对于那些买药却不能及时付钱的穷人，从不斤斤计较，定期烧毁一些债券，不再追讨债务。很多人认为他傻，然而最终因为他目光长远，讲仁义，重信誉，大家都愿意到他那里买药，所以他的药店一直生意兴隆，给他带来滚滚财源。他的成功之处在于他不是一心只盯着发财的目标，而是去偶尔忘掉它，忘掉自己是个商人，做一个乐善好施的人。而那些市侩却因为只盯住发财的目标，被眼前蝇头小利所蒙蔽，目光短浅最终与成功无缘。同样，荷兰的一位靠种花卖钱的商人，从外地引进了一种奇异的花种，当地其他花农向他讨要花种时，他出于独享垄断优质资源的私心而拒绝了，然而当他将花种播下后，花开得一年比一年差。专家告诉他是蜜蜂采蜜导致了花种的杂交退化。于是他再次买来花种，主动将花种分给了其他花农，引用材料中的关键句，单刀直入地引出文章的论点；接下来概述身边普遍存在的反面现象，指出问题产生的根源；然后采用正反对比的方法，将目光远大、讲仁义重信誉的宋清和目光短浅的市侩进行对比，将荷兰花商前后的不同做法进行对比，有力论述了要想取得成功，不能只顾盯着目标，还要用双眼去寻找成功之路的道理。
佳作选萃二
用两只眼睛寻找道路
当你一只眼睛只顾盯着目标时，那么就剩下一只眼睛寻找道路了。——题记
“这次语文考试结果如下：小a，134分，小b，132分，小c，129分??小e，112分。”老师停顿了一下，“这次小e又发挥失常了，要加油呀！”
我低着头，脸，不用说，一定又涨得通红了。“吧嗒！”一大滴眼泪重重地砸在试卷上，那个红色的“112”逐渐变得模糊不清。
上一次语文考试117分，我并不服输，扬言这次一定要“收拾旧山河”，“重登宝座”，然而不仅没有得
睛寻找道路！”老师欣慰地笑了，整个世界也仿佛弯起了嘴角。
【简评】
这篇考场作文大胆选用小小说文体，情节设计自然合理，用一个故事生动形象地诠释了材料的主旨，其准确的审题能力、快速布局谋篇能力和丰富的想象能力让考官印象深刻。更难能可贵的是，作者通过细腻的语言描写、心理描写和神态描写，生动再现了考试失败及老师点拨后复杂的心理变化历程，有很强的现场感和画面感，人物形象呼之欲出。
第五篇：作文微笑
微笑
如果生活是一首乐曲，那么微笑便是曲中一个个跳跃的音符；如果生活是一幅画卷，那么微笑便是画上一抹抹绚烂的色彩；如果生活是一棵大树，那么微笑便是树上一片片嫩绿的树叶。
生活离不开微笑，带着微笑出发，我们将发现生活中许许多多的美好。微笑带给我鼓励
本学期第三次数学月考开始了。
随着考试的铃声响起，同学们纷纷走入考场，老师开始分发试卷。我心里有些紧张，想到前两次月考的失败，越来越变得忐忑不安。当试卷传到手中时，我手心已有些冒汗。
“开始答题”，监考老师发出了指令。同学们迅速进入状态，教室里一片安静。我仔细审题，认真作答，难题被我一一攻破，刚才紧张的心情渐渐平静下来。终于做到了最后一道大题，这是一道几何证明题。我反复读题却没有任何头绪，时间一分一秒地流逝着，看着别人飞快地晃动着笔杆，我的心再一次泛起紧张的波澜。无意识地抬起头，发现监考老师正巡视到我身边，她仿佛看出了我的紧张与不安，微微一笑，摸了一下我的头，好像在说“稍安勿躁，时间还来得及”。她的微笑那么亲和，犹如一缕和煦的阳光，让我觉得暖洋洋的，我的心又恢复了平静。开始细致地审题，经过一遍遍演算，我终于攻下了这道几何难关。
我要感谢监考老师那充满安慰和鼓励的微笑，是它给了我平静和力量，是它让我获得自信和成功。以后，我将学会用善意的微笑给他人鼓舞和动力，每天带着微笑出发。
微笑使我收获友谊
夏日的一个上午，天气格外晴朗，太阳火辣辣地挂在天空。
一上课，阳光的“先头部队”就开始扫射靠窗的桌子。同桌为了躲避刺眼的阳光，连忙向右移去。可不久，调皮的阳光全面占领了我们的“地盘”，照在了同桌的眼睛上，让她看不清黑板。她左躲右闪，斜着身子，眯着眼睛，皱着眉头，样子十分痛苦。我有些幸灾乐祸，今天讲的可是重要的三角形全等定理，听不懂，这一章都别想学好。我的座位挨着窗子，“我的地盘我做主，”想起她昨天盛气凌人的样子，我想她该受这个惩罚。就在这时，我眼前忽然浮现出那个监考老师的善意鼓励的微笑，我心中有些惭愧，悄悄伸出手拉上了窗帘。阳光被拒之窗外，屋里的光线顿时柔和了许多。同桌下意识地转过身，朝我这边望了望，我用手指打出一个OK的手势，送给她一个真诚友好的微笑。她也笑了，笑里有不好意思，也有些谢意……相逢一笑泯恩仇，微笑似一盏明灯，融化了我俩心中竖起的冰墙，让我找到了阔别已久的友谊。
真诚的微笑可以带给人鼓励，也可以搭建友谊的桥梁，更能带给孤寂的心灵以温 1
暖。有了微笑，生活的乐曲将更加悦耳，生活的画卷将更加绚烂，生活的大树将更加茁壮。
那微笑改变了我真奇怪，不知从什么时间开始，我只喜欢独来独往：很少会帮助别人，也不希求别人的帮助。纵然得到别人的相助，也会像还债似的报答于人。大有我不负天下人，也莫让天下人负我之势。然而，这多年支配着我的思想，却在那一次微笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘散得无影无踪……
那是一场连续两天的大雨过后，那条我每天上学必过的河上的水泥桥已被河水冲刷得找不到踪影。只有那座高高的旧木桥还架在河的两岸。那是一座只用两根并排的又圆又滑的木头架起的桥；平时我空着两手走过也要胆颤心惊的桥。
面对着那桥我犹豫着，还差10分钟就要上课了。我猛子扛起我的自行车，做了一个连我自己也不敢相信的决定：扛着车从木桥上走过去。开头的十几米，是在雄纠纠气昂昂的气氛中行进着，没感到什么。渐渐地，脚下的木头在拼命地抖着，木头下面湍急的河水使我头晕，腿越来越软，好像很难再支撑我的身体的重量。我根本不知道自己是怎么走到木桥中央的。只剩下一半的路程了，我却再也挪不开脚步。曾想着一点点挪回去，可我连转身都困难，耳边哗哗的流水声使我近乎绝望了，几次想把自行车扔进河里。
正在我前进不能。后退不得的时候。突然，肩上的车子一下子轻了起来，继而渐渐离开了我的肩。是一只大手从我的手中取下自行车。那一刻，我真无法说出心里的感激。我慢慢扭过头：是一张陌生的脸，脸上充满了微笑。时间没有容我仔细看，但只那一瞬间，却使我感到那微笑是那么真诚、可爱！
车子和我终于安全到达了对岸，满心的感激使我仔细地看了看那微笑的脸：不算黑的皮肤，眯细的双眼掩不住真诚的目光。细碎的皱纹爬满眼角，干裂的嘴唇微微张开。啊，是一位40多岁朴实无华农民。
这是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，却让我始终不能忘却，它使我第一次体会到人与人之间最美好的东西，尽管那只是淡淡的一笑。许多年以来，那微笑一直深深埋于我的心中，我曾学着以同样的微笑扶起跌倒的儿童，帮着推一反艰难行走的货车或是一把雨伞给同学。而每一次当你不求回报帮助别人并与之真诚的一笑时，你才会真正体会到那埋于心底的微笑的真正含义与价值。那是一种称不上崇高但却让你足以自豪的滋味。
微笑，寄予着美好的情感，我实在找不出恰当的词语形容它，或许，这句诗会表达它的含义吧：
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