党员每月自评 9月

第一篇：党员每月自评 9月

自评

转眼间暑假生活已经结束，迎来了9月，也迎来了新生入学的季节。全国各地的大学生背起行囊，陆续来学校报到。虽然我已经临近毕业，但是作为一名预备党员，我应该为新生们服务。在接待新生的同时，我也向他们讲述了大学生活的意义：大学是一个为有准备、有计划、有想法的人准备的。因为大学它是一个平台，是一个能让你自由飞翔的平台。如何去开始自己的大学里程，让它精彩、充实。这就需要自己的努力与付出。

由于本人临近毕业，面临找工作就业的问题。我开始注意团队精神的重要，它所凝集的是一股强大的力量，它能发掘个人潜力和团队潜力。团队当中一个人的力量是非常小的，始终离不开大家。能静心听取、吸收不同阶层人的意见、建议及他们的想法，时刻反思自己，下一步应该怎样去做。所以我做事都从大局出发，抛开个人主义。这段时间以来我对自身总结如下：

一、在思想方面：

提升自身思想内涵是非常重要的。与人沟通、交流，不管在什么样的学生面前我都都能做到一律平等，不摆架子，以一个平常心去和同学交流，了解学生的想法及认识。以一个学生的心态去和领导、老师交流，多听少说，认真思考症结的所在。认真体会“三个代表”及科学发展观的含义，结合到自身实践，不断的工作、思想的交流，不断增强我的自信心，对自己所做的更加坚定。但是在人际交流这方面自己所做的还远远不足，没有更好的利用空余时间去和学生们交流。在今后我将更加努力，认真去做好。

二、在工作方面：

在这段时间里我积极协同组织开展各项活动，拓宽工作思路。在实践中不段学习、总结，在每一次的活动开展中，都积极组织或者参加。现在的的工作就是一种锻炼，一种机会，为我以后的就业提供经验。所以不管什么样的工作，什么样的事情，我都能很好的去做，去接受。不同的工作能让我知道做什么样的事需要什么样的方法，拓展自己的工作能力与思路。现在已经不再像以前一样经验缺乏，虽然我要学习成绩还需要提高，但是对于我自己目前的工作已经能很好的去做，去处理，相信我在今后能做的更好。

2011年9月29日

第二篇：党员每月自评 6月

自评

敬爱的党组织： 我在2010年6月被正式批准为中共预备党员，实现了梦寐以求的愿望。一直以来，这个目标不断地激励着我，成为我学习、工作、生活的新动力。从我成为一名光荣的预备党员以来，我懂得了学习书面的理论知识是不够的，要时刻懂得理论联系实际并将理论应用到实践中去，只有这样，才能更好地做好工作。在平时的工作、学习和生活中，我始终保持积极向上的心态，加强和同学、老师、上级领导们的沟通、交流，尽自己的能力帮助同学排忧解难，体现一名党员的模范带头作用。

在思想上，我主动地加强政治学习，经常看新闻、报纸、关心时事政治。坚定正确的政治方向；履行党员的职责和义务，时刻拿一名党员的标准严格要求自己。我还及时地学习党中央颁布的决策，在思想上和党组织保持高度一致。并且能够利用课余时间自学了一些政治理论方面的书.在工作上，时刻理论联系实际并将理论应用到实践中去，只有这样，才能更好地做好工作。在平时的工作、学习和生活中，我保持积极向上的心态，努力做到乐于助人、关心同学，加强和同学们沟通、交流，尽自己的能力帮助同学排忧解难，体现一名党员的模范带头作用。我认识到作为党员，沟通能力和表达能力是非常重要的。首先，从党员的义务来看，党员有义务密切联系群众，向群众宣传党的主张，宣传是我们党和团结群众和发动群众的重要方法和途径。另外，党员必须学会做思想工作，才能帮助别人，学会思想上的沟通和交流才能便于别人帮助发现自己的问题。

学习是我的一个薄弱环节。而作为一名学生，最主要的任务是学习，没有好的成绩是没有说服力的。因此，我从自身找原因，给自己加压力，抽时间、挤时间学习。适当放弃一些娱乐时间，社会工作抓紧完成，尽量少挤占学习时间，假期、节假日也抓紧学习。经过此番努力我的学习成绩上升到班级前列，但是我并没有骄傲，我将再接再厉，争取学习成绩再上新台阶。

临近期末，在紧张的复习和考试氛围中，作为一名党员以身作则，杜绝考试作弊，肩上的担子重了但是我没有被压倒，我认真地复习各学科的知识来迎接考试，强化自己的知识力量，更好地为身边的同学们服务。

2011年6月28日

第三篇：党员每月自评 10月

自评

经过将近一个月的紧张忙碌，新生入学的事情已经告一段落。接下来是我们毕业生就业的事宜。面对找工作，很多人都会有压力，但是作为一名预备党员，应当发挥带头作用。经过四川金广集团的面试我成功地被录用，薪金待遇比较不错。在这一个月的时间里，本人由于找工作，对党的思想学习时间稍有减少，这段时间本人的自评主要有以下几点：

一、政治思想方面

第一，坚持认真学习和实践科学发展观。通过参加实践科学发展观的学习，科学发展观是对邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承和发展，从新世纪、新阶段、党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想，对我们学校的发展和我们每个人的发展，都具有非常重要的指导意义。第二，要做到爱岗敬业，作为一名预备党员，加强自身品德修养，具有良好的世界观、人生观和价值观。第三，坚持参加每周一的政治理论学习，努力提高自已的思想觉悟；积极参加党的组织生活，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领，从不无故迟到、早退；在工作中，处处以党员的标准严格要求自己，发挥党员的先锋模范作用。吃苦在前，享受在后，克己奉公，勤于事业，遵章守纪，坚决同消极腐败现象作斗争。积极响应学校的号召。

二、工作方面

作为一名预备党员，协助领导和老师们完成了新生入学的各项事宜。本人认真做好自己的本职工作之外，并在日常学习生活中中严格要求自已，努力钻研学科知识，不断提高知识水平和管理水平。

三、自身的不足

作为一名预备党员，学习和贯彻党的各项宗旨及精神还不够，思想觉悟提高的还不到位，党员的先锋作用发挥的不突出，对思想工作想的过于简单，工作有急躁情绪。

以上是我这一年来在思想上和工作中的回顾及不足之处，今后我要继续发扬优点勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，为我校、系的发展贡献自己的一份力量。

2011年10月14日

第四篇：党员每月自评 7-8月

自评

在校期间的生活暂时告一段落，迎来的是一个多月的暑假，我并没有回家，而是在学校里找了一份兼职。在这段时间中在领导、组织的关心指导和同志们的帮助下，我坚持以“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，认真履行自己的工作职责，全面完成了学校下达的各项工作任务，总结这段时间的成果，作为一名中共预备党员，先锋模范作用主要体现在以下几个方面：

一、注重学习，提高素质，努力提升工作能力

学习如逆水行舟不进则退，我坚持把学习摆在重要位置，在整个暑假生活中，不断提高业务水平和领导能力。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的十六大等重要文件，牢固树立科学发展观，努力提高思想政治素质和理论素质，坚定政治理想信念。思想上不断完善，政治上不断求强，业务上不断求精，使自身综合素质不断提高，更好地适应日益艰巨的工作任务需要。

二、关心群众生活，履行“三个代表”做表率。

作为一名预备党员，我坚持三个代表，归根结底就是要统一体现在不断实现人民群众的根本利益上，只有亲近同事，了解同事，才能真正率领本科室人员努力工作，实现人生的价值，通过努力工作虽然取得了一些成绩，但离共产党员的高标准以及上级的要求还存在一定的距离。在暑假期间我在学校里做了一段时间的装修工人，工作时汗流浃背，但是我仍然和其他工人一起坚持了下来。在做装修工的这段时间中，通过工友们的谈话我深深地感觉到赚钱的不容易，所以在今后的工作中我一定继续加强学习，努力提升综合素质，适应时代要求，始终保持清醒头脑，以更好的工作业绩和自身形象，回报党和人民对我的栽培。

时间很快，一个暑假就要告一段落，在这个暑假中，我通过不断的学习和实践，使我对党组织的认识水平有了更深一层的认识，更进一步理解党的基本路线、方针、政策等的真正含义。使我在学习、生活等各方面有了更加明确的方向和目标，更加坚信共产主义的最终目标。

2011年8月29日

第五篇：党员自评

大学生党员自我评价

一、大学生党员素质评价的原则

一是先进性和纯洁性原则。党章指出: “中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。”③中国共产党党员与人民群众的不同之处，就在于他是“中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。”③加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设是新形势下党的建设始终要坚持的主线。因此，发展大学生入党，应当以控制总量、提高质量为前提，根据党章规定的党员标准发展大学生党员，充分体现党员的先进性和纯洁性。在对党员评价过程中，应当坚持先进性和纯洁性原则，即党员个人是否真正体现了先进性和纯洁性特征，是否是有共产主义觉悟的先锋战士。

二是导向性原则。对大学生党员实施评价不是目的，其出发点是通过评价来进一步增强党员意识和党性观念，促进高校学生党建工作。大学生党员评价标准应以党章为准则，以党员标准为导向，按照党员的基本条件、权利、义务等规定，结合大学生特点，确定大学生党员评价体系的各项指标，从而使党员评价标准具有统一性、评价过程具有规范性、评价方法具有可操作性、评价方向具有明确性。

三是客观性原则。对大学生党员的评价，应当做到评价内容一致、评价标准统一、评价过程公开透明，尽可能减少评价过程中的主观因素，实事求是地反映大学生党员的现实状况，以提高大学生党员素质评价结果的客观性和可信度。

四是教育性原则。实施大学生党员评价是促进大学生党员发挥先进性的重要途径，是对大学生党员实施教育的一种手段，而不是目的。通过评价，为高校发展优秀大学生入党，加强大学生党员的日常教育和管理，提高大学生党员的素质提供参考依据，使大学生党员在评价基础上思想更加纯洁、理想信念更加坚定、宗旨意识更加牢固，从而进一步增强大学生党

员的党性观念和党纪观念。

二、大学生党员素质评价的内容 第一，理想信念评价。“理想信念，是一个政党治国理政的旗帜，是一个民族奋力前行的向导，也是有志青年奋发向上的动力。”②共产主义信念是共产党人的精神支柱和力量源泉。具有坚定的共产主义信念，是党员应当具备的最根本的素质———政治素质，理想信念评价其本质就是党性评价。党性是党员政治素质的核心内容，增强党性修养是加强党员理想信念教育的关键。开展党性教育是中国共产党的优良传统和成功经验，是提高党员素质、加强自身建设的一项根本性措施。大学生党员是否能做到自觉努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，牢固树立社会主义核心价值观，坚决拥护党的路线、方针、政策;是否具有旗帜鲜明的政治立场，时刻与党中央保持思想上、政治上、组织上和行动上的高度一致;是否具有鲜明的爱国主义情怀和热爱学校、热爱集体、尊敬老师、关心同学的观念，是衡量他们是否具有坚定的共产主义理想信念这一政治素质的重要标准。

第二，思想道德评价。“形成良好的道德情操和道德修养，能够自觉遵守道德规范、进行道德自律，是一名合格人才和公民必须具备的基本素质。”②思想道德评价是衡量大学生党员思想是否纯洁、道德品质是否高尚的重要内容。在新的历史条件下，“八荣八耻”社会主义荣辱观成为评价大学生党员思想道德素质的根本标准。“八荣八耻”社会主义荣辱观不仅为社会主义道德建设树立了新的标尺，而且为大学生党员先进性和纯洁性标准指明了方向，成为大学生党员先进性和纯洁性标准的新尺度。在新的形势下，践行“八荣八耻”社会主义荣辱观既是保持大学生党员先进性和纯洁性的必然要求，也是大学生党员人生奋斗目标和自身价值的具体体现。

第三，知识与能力素质评价。“勤奋学习，是共产党员增强党性、提高本领、做好工作的前提。”④大学生党员是否具有宽广、扎实的科学文化知识和适应社会需要的各种专业技能、创新精神及实践能力，是衡量他们是否具备全心全意为人民服务本领的重要体现。随着社会的不断发展，知识经济时代各种竞争愈加激烈的情况下，科学文化知识、创新精神和实践能力对做好各项工作的意义越来越重大。大学生党员要完成自己所肩负的历史使命，必须通过勤奋学习，掌握宽广扎实的科学文化知识，培养适应社会需要的创新精神和实践能力，全面提高自身素养，努力成为党和人民所需要的全面发展的高素质人才。因此，衡量大学生知识与能力素质状况最直接的方法，就是学生党员每年的学业成绩表现，如专业排名或综合素质测评排名，以及每学年学生所获得的学院及以上各类奖学金及其荣誉称号。

第四，宗旨意识评价。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，是共产党员一切行动的出发点和落脚点。“我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。”④大学生党员应当牢固树立践行党的根本宗旨的意识。宗旨意识评价所要考察的就是大学生党员能否真正全心全意为人民服务，具有无私奉献和牺牲精神，坚持党、国家和人民的利益高于一切的原则，个人

利益应当无条件地服从党、国家和人民的利益。作为大学生党员，不仅要自觉地密切联系广大同学，与同学打成一片，始终把自己看作是群众中的普通一员，而且更重要地是能够自觉自愿地为广大同学服务，不计较个人名利。考察大学生宗旨意识最直接的方法就是看学生党员在担任学生干部、参与大学生青年志愿者服务等方面，主动为同学、为他人服务的表现。

第五，群众观念评价。“共产党员心里要始终装着群众。”④一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，这是我们党一贯坚持的群众路线，是我们党的事业不断取得胜利的重要法宝，也是我们党始终保持生机与活力的力量源泉，是党在革命斗争和社会主义建设实践中所形成的优良传统。对大学生党员的群众观念评价主要包括: 群众对大学生党员的思想觉悟、道德品质、工作表现、同学关系、服务意识、奉献精神、遵纪守法等方面情况的认可程度;学生党员坚持群众路线、联系群众、关心群众的意识和表现;学生党员在坚持原则、主持正义、抵制不良风气等方面的表现等等。

三、大学生党员素质的评价途径

人的成长与发展离不开个人、他人、组织和社会的关注和评价。通过评价，可以使自身不断得到完善和发展。对大学生党员素质的评价途径一般可以通过自我评价、群众评价、组织评价、社会评价等四个维度进行。

一是自我评价。人的自我评价是自我意识的产物，是自我意识的一种形式，也是自我教育、自我提高的重要环节。大学生党员对自己的思想品质、行为动机、行为表现和个性特点进行评价，直接影响到其成长发展的过程，影响到其参与学校及社会活动的积极性、主动性和创造性，影响到其与他人的交往关系等等。因此，在对大学生党员进行阶段或考察、评议中，进行党员自我评价，是党员评议和教育不可缺少的重要组成部分。大学生党员的自我评价，就是党员个人对照《党章》等关于党员标准、党风党纪的具体规定，进行自我反省，自我认识，自我鉴定，给自己“画像”、打分，以达到自我剖析、自我教育、自我提高的目的。

二是群众评价。俗话说: “群众的眼睛是雪亮的”。对大学生党员素质的评价，其所在班级、年级、寝室的同学，以及所在支部的党员最有发言权，因为每个党员都是普通群众的一分子，都处于群众的监督之下。召开群众座谈会、走访、开展个别谈心、民意测验、问卷调查等，是了解群众对党员评价意见的有效途径。群众评价侧重于对大学生党员的党性观念、群众关系、工作表现、服务意识、奉献精神、遵纪守法等方面的评价，群众评价反映了群众对党员的认可程度或满意度，是大学生党员接受群众监督和群众教育的重要途径。

三是组织评价。对大学生党员的组织评价是指党员所在的支部、党总支等基层组织，根据平时对党员现实状况的了解，在党员自我评价和群众评价的基础上，按照党员素质评价内容和考评办法，通过定量分析与定性分析相结合的方式，对党员表现作出的组织鉴定，也是高校学生基层党组织对大学生党员实施理想信念教育、宗旨意识教育、群众观念教育以及党性党纪党风教育的一种重要方式。组织评价由于是在党员自我评价和群众评价基础上，由党员所在基层党组织根据党员评议考核办法作出的，因此，其可信度高，具有权威性。

四是社会评价。社会是一面镜子，一个人或一个群体的状况都可以通过这面镜子得到反映。大学生党员素质状况如何，也可以通过把大学生党员放在社会环境中去考察，例如通过用人单位党组织对大学生党员表现进行跟踪。由于大学生在高校的学习时间有限，一般在三至五年不等，申请入党学生在大学学习期间接受党组织的教育和培养时间也很有限，从提出申请、列为积极分子、参加党校培训、被组织确定为发展对象，到最后批准为预备党员，大致要经过2 年左右的时间。大学生党员入党后不久即走出大学校园，进入社会，作为党员或者预备党员，接受党组织的培养教育还很不够，他们素质的提高还需要用人单位党组织通过各种方式进行。同时，用人单位将大学生党员在实际工作中的表现及素质状况，反馈给相关高校党组织，为高校加强和改进大学生党建工作提供重要的参考依据。