学校教师党员先进事迹

第一篇：学校教师党员先进事迹

优秀党员事迹材料

优秀党员事迹材料

奉献不言苦，追求无止境

记党员教师——XXX

他叫XXX，29岁，中国共产党员、小学一级教师，2000年毕业于XXX师范学校，现在XX学校担任信息技术组组长工作。十几年来，她凭着对教育事业的热爱，把自己的青春、愿望和抱负全部倾注在她所热爱的事业上，处处以身作则，用自己的实际行动认真践行“三个代表”，诠释着一名党员全心全意为人民服务的宗旨，赢得了组织的认可、家长的信任、孩子的喜爱。工作中，他曾多次被评为“县级优秀教师、局级优秀教育工作者、地级师德先进个人、地级科研骨干教师”等荣誉称号。诸多荣誉的取得代表着他对教育事业的热爱，做为一名年轻教师，他凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负，把对党的教育事业的忠诚，全部默默溶铸于自己从事的事业中。

一、坚定理想信念，树立党员形象

XXX同志时刻牢记自己是一名共产党员，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想指导自己的工作，党的一系列理论来丰富自己的政治头脑，牢固正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念。他热爱祖国，立场坚定，旗帜鲜明。特别是在不久前发生的那件事中，更能体现出他对祖国的无限热爱。

3月11日，日本发生地震后，我国出现一次“盐荒”，大家都在抢购食盐。见此情景，他在网上发了个帖子，号召大家不要盲目的跟从购买，让大家相信自己的祖国，相信党，不要乱抢购，给我们的国家丢脸。此举虽小，足以带动微观区域内国民素质，也可见他的爱国之心。

二、勇于开拓创新，做好本职工作

雷锋同志曾说过“共产党员是块砖，哪里需要哪里搬”。十几年来，他曾任教过语文、数学、英语、心理等多门学科，真正做到了到哪里去就到哪里发光。为了研究小学生的心理问题，他在2006年撰写了《“小学生常见心理问题及解决对策的研究”实验方案》，被批准为省级实验课题。

他还经常深入师生中进行专题研讨、讲座，互研共进，共同提高，为了更好理解和使用教材，提高课堂教学实效，他认真组织的学科集体备课，在集体备课工作中，与教师们一起努力在追求有效上下功夫。

三、刻苦钻研业务，在学习中发展

俗话说“学高为师”。XXX同志总是用自己的业余时间努力学习，高标准的严格要求自己，他深知要想给别人一杯水，自己应该有源源不断的活水，他明白只有不断努力的学习和思考，才能做到与时俱进，才会有创新，有发展。2001年课改以来，他认真刻苦钻研教学教研业务，多次参加国家、省、市级新课程骨干培训，不断提高自身思想理论和业务水平，不断更新观念，拓宽视野，在学习中成长。2006年，在参加省级培训后，为全校教师做《教师的心理健康》的培训讲座。同时，他也努力学习，潜心钻研，不断进行教学反思，勤于总结，更好的把握教育规律，将专家教授们讲的理论知识运用于课堂教学实践之中。他撰写的论文分别在国家、省、市级教育物刊上发表累计30余篇，他指导的教师在各级教育物刊上发表论文5篇。

四、率先垂范，展现优秀党员本色

他所在的单位有一名遗属住在四连，60多岁的老太太，子女都不在身边，XXX同志经常利用休息时间帮她干活。，特别是“以煤代木”时期，他带领教师们主动到遗属家里改炉子、倒柈子。此外，他经常利用假期到部分贫困学生的家中慰问、调研。在2009－2010学年的寒假中，他冒着严寒，深入走访了二十多名困难学生，了解他们的实际困难，为他们送去慰问品，并写下了详细的笔记。多年来，他还先后为多名特别困难的学生捐赠学费、文具费，资助他们顺利完成学业。十几年来，他资助的学生近20人，为贫困生们捐赠钱、物价值千余元。2008年汶川地震，XXX同志带头捐献150元，后来又“缴纳”了100元特别党费；青海玉树地震，他又带头捐款100元。在历次向灾区、贫困地区、红十字会等地捐款捐物中，他都能起到带头作用，为其他教师做了表率。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是她作为一名共产党员对生命价值的追求。全心全意为人民服务是我党的一贯宗旨，作为一名教育战线上的共产党人，长期以来她都恪守着“奉献不言苦，追求无止境”的人生格言。平凡的事业，平凡的岗位，平凡的人，不平凡的是一棵奉献于教育事业的心。

第二篇：党员教师先进事迹

党员教师先进事迹

党员教师先进事迹

**，男，现年40岁。**市第三小学副校长、工会主席，**市级优秀共产党员，三门峡市级优秀教师。三年来，无论是在工作中还是生活中，他都力求率先垂范，发挥着一名共产党员应有的先锋模范作用。他用自己的爱心让被帮扶的教师感受党的温暖，他用自身的言行让“党员”这一光荣称号在他身上闪耀发光。

**年4月，学校食堂被评为河南省首批一级食堂，作为学校后勤领导，他用爱心、耐心创造辉煌，成就事业。**年3月，学校教师广场舞健身表演获三门峡市总工会金奖；**年4月，学校被**市评为先进基层工会，作为学校工会主席，他用爱心、智慧让教师享受快乐，提升幸福指数。

三年来，他面对集体利益、亲情责任、风险挑战时从没退缩过，总是勇敢的选择集体，选择担当。他经常起早贪黑检查学校工程现场，监督工程质量，协调内外各部门工作，保证工程进度。两个月的暑假，他顶烈日，冒酷暑，来回穿梭在学校工地、临时办公室、建设局、国土资源局、消防队和城市重点工程建设指挥部等单位之间的道路上，认真整理工程资料，积极办理工程建设的各项手续，保障工程建设顺利进行。同时他深入思考，翻阅大量资料制定各项后勤管理制度及>工作计划、教育教学设备采购预算、购招标文件等，为学校各项工作正常运转做好充分的后勤供给工作。他的激情感染着身边的每一个人，他的创新精神鼓舞着身边的每一位师生，他的努力受到了广大师生的一致好评，他，就是雅致三小“突出贡献教师”。

第三篇：党员教师先进事迹

党员教师先进事迹材料

张芳芳

西村镇第二小学东院

党员教师先进事迹材料

梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌。我于2012年9月参加工作，至今已经4年了。在这4年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这几年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。

一、忠诚教育，修养师德

作为一名共产党员，我认为只有把党组织对党员的要求，把邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观落实到具体工作中，才能体现党员的先进性，身体力行教师的职业道德，加强师德修养，把“为教育事业奋斗终身”作为自己的职业理想，才符合新时代对教师的要求。为此，我积极参与学校的教育教学改革和发展事业，着力将教师道德要求转化为个人的内在品质，遵守社会公德，注重家庭美德，强化个人修养，追求健康文明的生活方式。时时处处对自己严格要求，查找不足及时更正。

课堂给了我驰骋的天地，党的教育事业让我们大展身手，党的教育方针让我大胆向前，我愿一生忠诚党的教育事业，在党的严格要求下，勤修师德，树立好旗帜作用。

二、激情满怀，无私奉献

我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!

三、率先垂范，身教感染

在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程;当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规„„终于，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了„„当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下!

第四篇：教师党员先进事迹

能动学院杨敏官教师先进事迹

杨敏官，男，1952年生，教授，博士生导师，现任江苏大学能源与动力工程学院院长。中国机械工程学会高级会员，中国机械工程学会流体工程分会理事，中国农机学会排灌机械学会理事，《江苏大学学报(自然科学版)》和《排灌机械》编委。

在思想上，始终以一名优秀共产党员的高标准对自己进行严格要求，坚持向社会的楷模学习。坚持将道德素养放在首位。坚持学习新的理论与新的方法，注重理论知识与实践的紧密结合。作为学院的主要领导人，不断研究管理科学、团队建设与先进思想间的关系，坚持对学院各个支部的思想学习、政治工作进行监督，多次深入支部与党员讨论和交流，尤其关心青年教师的思想动态，在党员和群众中树立了很高的威信。

在工作中，以大局为重，以全院教师共同发展和进步为重，重视青年教师的培养，坚持青年教师首先要过教学关，注重人才培养和教学、科研梯队的建设。鼓励青年教师不断上进，在全校率先设立青年教师科研基金，鼓励青年教师提高科研能力。多次组织全院教师进行有益的集体活动，增强了教师之间的凝聚力。

在教学方面，在工作忙、任务重的情况下，仍然坚持为本科生、研究生讲授流体机械及工程专业的多门核心课程。平时经常抽出周末和晚上的时间与所指导的研究生讨论所研究课题的进展情况，这对研究生的学习和工作是莫大的鞭策。所指导的研究生中一人获江苏省优秀硕士学位论文称号，多人多次获校、院级奖励与荣誉称号。

在科研方面，坚持科研是推动经济增长的第一要素和科研为社会服务的宗旨，踏踏实实，以严谨的科研作风、突出的研发能力和卓越的研究成果赢得了学生、教师和社会的认可。他的主要研究方向为流体机械和化工过程机械内部的多相流动及测量技术，这一研究领域内存在多个难题，而他凭借着不懈追求的态度与毅力，对其中的几个关键问题进行了探索，已经取得了多项成果。近几年来先后承担了叶轮机械内部伴有盐析的液固两相流动的研究(国家自然科学基金项目)、轴流叶轮内非稳态空化流的研究(国家自然科学基金项目)、盐溶液输送过程中的流动与相分离作用机理研究(国家教育部博士点基金项目)、XXXXXX(海军装备部预研子项目)、熔盐泵的研制和产业化(江苏省教育厅项目)、动力学科信息化平台建设(江苏省发展和改革委员会项目)等国家、省部级项目、企业委托项目10余项。获省部级科技进步奖2项，发表研究论文20余篇，授权国家发明专利1项，出版教材专著2部。

在工作忙、任务重、压力大的客观条件下，杨敏官教授坚持立足于集体，时刻以集体的发展来衡量个人工作的成败。他思考的重点在于如何使学院的发展更快，怎样构建结构更为合理的教学、研究梯队；他所重视的是如何解决一个个科学研究方面的难题，如何培养出一个个高素质的人才。作为一名党员，他做到了

为人师表，作为一个领导，他一直在起着模范带头的作用

能动学院潘剑锋教师先进事迹

潘剑锋，男，1978年生，副教授，硕士生导师。中国教育学会工程热物理专业委员会理事、中国工程热物理学会会员、中国微米纳米技术学会高级会员、江苏省能源研究会会员、江苏省工程热物理学会会员。2006年被评为江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师；2007年被破格评为副教授，并入选江苏大学“拔尖人才”优秀青年学术骨干培养对象；2008年入选江苏大学“十佳青年教职工”；并被镇江市委批准授予江苏大学青年教师科研示范岗称号。

潘剑锋同志热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，具有正确的世界观、人生观和价值观，始终坚持党的基本路线不动摇。他勤奋努力，不怕困难，敢于吃苦，克己助人，成为学院优秀党员的代表。先进性教育学习期间，按照学院、系党组织里举行党员“一帮一”活动要求，该同志与本院工程热物理专业的一名学生结成帮扶对子后，一直主动关心，除了每年的物质资助之外，有空就找其聊天，了解思想动态，帮助学生健康成长，在师生中树立了一名共产党员的良好形象。目前，该生已顺利毕业，即将走上工作岗位。

在科研、教学和实验室管理方面，他总是以饱满的精神努力学习和钻研业务知识，始终保持求实进取、开拓创新的精神，抓住机会，力求高水平的做好自己的本职工作。他积极参加国际国内的学术会议，仔细了解和学习同行专家的最新研究成果和科研思路，同时积极向高水平期刊投稿，发表学术新见解和研究新进展；在各级领导及本学科教授的支持下，凭借自己的刻苦钻研，近年来，主持国家自然科学基金、江苏省自然科学基金和高校自然科学基金各1项；作为第二负责人获得国防基础科研项目1项；作为主要参与者完成江苏省自然科学基金项目2项和省科技公关项目1项，发表论文48篇，其中SCI、EI收录24篇；在教学工作中，主讲本科生课程2门，指导研究生8名，指导了本专业本科生毕业设计20多名，完成了“燃烧学”双语幻灯片的制作工作，开设了新课“流场温度场测试技术”；认真做好包括贵重仪器设备在内的所有固定资产的日常保管和维护工作；充分利用高速分析仪，做好各类研究课题的服务工作。由于教学、科研业绩突出，2008年获得国家留学基金委全额资助出国学习。

在学院、系部的常规工作中，潘剑锋同志始终坚持吃苦在先，享受在后，与同事之间相处融洽，为创造工程热物理在教学科研上形成你追我赶的良好局面做出了重要贡献。担任工程热物理系主任期间，工程热物理系也连年被学院评为优秀。坚持以大局为重，为学校、学科各项事业的发展不遗余力。2007年，就作为能动学院的青年教师科研示范岗，将自己开展科学研究、申报科研基金的心得毫无保留的和大家分享。2008年，在上海外国语大学出国培训部学习期间，被推选为班长后，积极配合培训部领导和老师做好各项工作；在民主协商的基础上，组织了多次活动，提高了班级的活力和凝聚力，各方面表现出色，为江苏大学争得了荣誉。2009年，我校承办“2011-2020年我国学科发展战略研究”工程与材料学部第一次全体会议，潘剑锋同志作为会务人员按要求做好自己负责的每一项工作。在第二届工程热物理学科国家杰出青年基金研讨会上，除了认真向知名学者学习外，还主动向与会各位专家介绍我们学校和学科，努力为学校、学院争取更多的交流、合作机会。

品德高尚，工作务实，成果突出，潘剑锋同志用自己的行动向人们诠释了评价优秀共产党员的标准！

第五篇：教师党员的先进事迹

攀枝花市七中杨雷老师的主要事迹材料

我是2009年入职攀枝花市七中的一名年轻教师，也是一名年轻的共产党员。在学校党委和年级教学部的领导和关怀下，我积极投身教育教学和管理工作，取得了一些成绩，现将我的教师成长经历自述如下。

一、坚持理论学习，努力提高思想水平

从2008年成为正式党员到走上工作岗位后的今天，我都坚持学习党的基本理论，积极参与党支部的民主生活，坚决服从学校和年级的决定。每天坚持浏览新闻，了解国家大事和政策方针，尤其是关注教育政策和动态，并将国家对人才的要求作为自己的教育理念和教育目标，落实到常规的学校管理和教育教学中。在此基础上形成了自己独特的教育教学理念。

二、关爱学生成长，激发学生潜能

从入职到现在我都担任班主任工作，深知这项工作的复杂性和艰巨性。班主任工作面对的是活生生的人，不是考试的机器也不是标准化生产的产品。所以我坚持以人为本，明确自己的教育管理理念是教学生做一个“活”的人，始终坚持把教育作为教学和管理的前提。

我理想中的班级是一个活泼、乐观、团结奋进、积极向上的班集体。每届新生入学时我都会将自己的班级理念明确地讲给学生和家长听，达成教育上的共识。例如，我提出了班训——“率性而活、活学活用”，班级精神——“乐观向上、积极进取”，班级宣言——“我们是一个团结奋进的集体：我们真诚付出，用友爱温暖彼此；我们诚实守信，用坚强书写人生；我们厚积薄发，用汗水浇灌希望，让每一个梦想在响亮的日子里快乐出发！”同时我还利用各种场合不断宣传强化自己的班级理念，充分运用这些理念来管理班级，例如，我反复强调了“机会是留给敢于表现的人”，班上的学生便慢慢开始变得勇敢、变得活跃起来；例如，我经常教育学生要做一个乐观的、豁达的、率性的人，让学生每周总结自己做得好的、让自己开心的20件事，学生开始慢慢地不再为小事而患得患失，也不再为考试成绩而大喜大悲„„还有一些重要的理念也在不断强化中被学生记住，如“拒绝借口”“坚持是世界上最伟大的品质”“人生的终极最求是健康、快乐、幸福”“真正的快乐是心灵的充实，是灵魂的从容”等等。我相信这样一句话：多年以后，学生记住的是老师交给他的某个做人的道理和一盏照亮心灵的明灯，而绝不是具体的知识。

有了理念的指引，接下来还要尊重学生，关爱学生，走进学生的心灵。学生毕竟是孩子，也是可塑性和强的人，所以犯错是必然的。当学生犯错时，我没有简单粗暴地惩罚或者请家长，我相信任何错误背后都有一定的因素，需要我们去探寻。只有尊重学生，肯俯下身来倾听，肯放下身段主动走进学生的世界才能真正走进学生的心里，才能让教育产生价值。

一方面我随时关注学生的表现，从点滴小事中发现学生的问题并帮助学生走出困境。

2012届18班的李玥欣同学就属于心理问题比较突出的典型，甚至发生过自残行为。我没有找各种理由让家长将其带回家，而是在充分与她家长交流、了解情况后，和家长一起制定了一个改变计划。最终通过不断的激励和引导，通过一百多次书面和口头交流，她终于走出阴影，顺利考入理想的大学。2013届7班的谢国庆是彝族人，家庭比较贫困，在物质生活和自尊心的矛盾交织中常常表现出不稳定的情绪，甚至还有过与同学打架的行为。我通过与其订立私人赌约的方式给他提供一定的物质补助，天寒时给他奖励棉衣棉被，生活拮据时在班上给他“制造”勤工俭学的机会来赚取生活。当他和别人打架还不肯低头时，想起我对他的种种，一个硬汉竟然流下热泪，还狠狠地给了自己两耳光。最后这个要强的农家孩子也顺利考入二本院校，开始改变人生。类似的事例还有很多。

另一方面，我还注重激发学生潜能，让学生产生强大的自我认同感并由此产生强大的动力。

例如我对2013届7班的管理。7班是我高三才接手的“踏线班”。这是一个新组建的班级，学生都知道被分入这个班的意义。我抓住这些学生都不甘心被称作“踏线生”的心理，我在开学前两周着重树立学生信心，帮他们明确460分的奋斗目标。另外加强方法指导，培养自我学习的习惯。开学伊始我要求班上每个学生购买一本《学习改变命运》，并在开学一周内利用语文课时间让他们有计划地阅读。这本书生动而详实地叙述了高中学习尤其是高三备考的各环节的方法，对这些迷茫的学生来说很有启发性。在以后的学习指导中我再不断地强调里面的方法和内容，结合学生的实际情况帮他们探寻出一种适合自己的学习途径。最起码也能让学生意识到自己曾经的不足到底在什么地方。此外我加紧和科任老师一起熟悉学生，了解学生，摸清他们的状况，对他们进行个别指导。在高考冲刺的最后阶段，我邀请学校心理老师、年级韩主任、何书记以及去年毕业的学生来班上给学生做一些辅导和讲座，帮助学生建立信心、调整心态。考前三周更是每天早中晚全程跟班，让学生感到我时刻和他们在一起。并且在别的班级都比较浮躁的时候，我要求学生晚自习提前十分钟到教室，守着他们做一套理科综合的选择题进行巩固训练和静心训练。而在做所有这些工作时，我都会告诉学生：这是你自己做到了！通过这些措施，7班这个“踏线班”以2个重本，33个本科，超本科任务12人的优秀成绩超额完成高考任务，为全校高考做出了杰出贡献。同时班上学生建立了自信之后，都相信如果再有一年的时间肯定还能考更好的学校，于是不少人自愿选择了补习。这为我校下一届的补习生招生工作也打下了基础。

再例如我对2016届13班的管理。在班级管理中我借鉴了魏书生老师的管理方法，将部分班级事务承包给学生，每个人做一点，每件事都有人做，尤其是调动后进学生的积极性，他们不会做时教他们做，做好了及时表扬、鼓励他们，让他们参与到班级管理中来。用魏书生的话说“用学生自己的优点照亮学生自己的精神世界”。比如让王奕锟当旗手领操、让蒲牧野当队长带领男生搬东西、让杨灿检查校服、让万泓杉负责摄影„„这些班上成绩总是在倒数几位排的几名同学都给他们安排了事情，这些同学有机会为班级做事，参与管理，甚至得到老师表扬，也不再因成绩不好而自卑了。当然那些本身就有特长的同学就更有热情了，我要做的是：尽可能给学生找更多的小事来做，而且放手给学生自己做。“任何事情，交给适合做它的人去做。”我自认为这是一条很有效的班级管理诀窍。

三、积极参与教学研讨，语文教学成绩突出

作为一名语文老师，我首先还是要在专业知识和技能上下功夫。

首先我积极向师傅和身边的老教师学习，主动请教，经常听课。另外还经常阅读教育教学著作，做了不少读书笔记。例如郭铁良著的《优秀高中语文老师一定要知道的11件事》，黄明勇著的《选修课教学新模式》，吴冰沁著的《走进高中语文教学现场》，于永正著的《个性化作业设计经验》等等，以此来加强自己的教学理论水平和知识储备。另一方面我还积极研究语文教学规律和方法。在做了几百套各地语文高考试题后，我开始独立完成高考知识点的专题研究，参与了两项校级课题研究，整理出了《高考散文、小说阅读题解题思路例说》《高考诗歌分类规范训练专题》和《高考作文复习系列课件》，为组上的语文教学教研工作做出了积极贡献。

此外，我还常常思考并创新语文教学方法。目前为止，在12届、13届、16届成功推行了旨在提高学生能力的课前演讲、朗诵比赛、读书报告会、语文基础知识竞赛等丰富的语文教学活动，让语文教学变得更加生动有趣。从结果来看，我所执教的12届12班、18班，13届7班、27班语文成绩在同类班级中位列前茅，为学校取得辉煌的高考成绩做了很大贡献。曾先后获得学校教学一二三等功各一次。我所执教的2016届1班和13班也在全市统考中获得不菲的成绩，其中13班吴懿恒同学获得语文单科全市第一。另外，指导学生袁满参加四川省语言文字委员会组织的“中国梦”征文比赛获得全省二等奖。

以上算是从教五年来个人成长经历的主要方面。我深知自己是一名共产党员，比普通的教师更要懂得进取和付出，更要起到带头作用。所以我会一如既往地肩负着党员的荣誉和对教育事业的忠诚继续坚守在这个平凡却又伟大的岗位上，爱岗敬业，无怨无悔。