关于大学生课余时间所去场所的调研报告

第一篇：关于大学生课余时间所去场所的调研报告

关于大学生课余时间所去场所的调研报告

调查地点：南昌航空大学

调查人员: 尹健勇16周亚飞38周驰峰37雍光彬14（100221）

时间：2010年12月

前言

大学，是一个非常特殊的地方。无数的学子奋斗了约二十多年，就是为了来到大学这一令人神往的地方。大学她好像一位绝色的女子，让无数的人为她疯狂！父母们为了她，不惜自己的身体健康，没日没夜的奔波在工厂，食堂，宿舍三点一线的道路上；而他们的孩子也一样，为了她，在教室，食堂，寝室之间奔忙！而她之所以有如此大的魅力，归究到一点就是她与学生之前所经历过的初中高中截然不同的教学方式以及培养目的。它只把较少的一部分时间依旧留在传统的课堂教学，而其余的大部分的时间是让学生自己去学。旨在让其养成良好的自学、自我规划、合理的运用时间的能力。但到了大学的他们在大学课下的时间里有的背叛了他们追求了二十年的女神，投进了网络的怀抱，甚至有的人逃课去上网，在网吧里一待就一整天；有些呢则丢下他的大学女神待在寝室呼呼大睡。他们堂而皇之的把课余时间肆意挥霍掉。但在我们南航校园里的各位学子在课余时间做什么呢?是否跟上诉的一样呢？

网吧（大一：58%；大二大三：25%）

大一新生课余时间去网吧的比例这么高，也许跟我们大一新生不能带电脑到学校这一特殊情况有关吧。在寝室里其他年纪的学长都能玩电脑。但为什么拥有电脑的学长们课余时间去网吧的比例也这么高呢？我想这可能因为网速的问题，网吧的网速的确很快，可也不至于因为去网吧上网而至留级吧！在我有信跟一位因沉迷于网络游戏不幸挂科而留级的学长，才总算明白。原来网吧的网速快不是最大的原因，网吧里的气氛才是问题所在。在网吧里的同学大都是喜欢打网络游戏的，在网吧里面有一群跟自己一样喜欢打游戏的同学，可以大家一起在网络游戏里对战，可以在自己输了是大声狂吠，一边骂骂咧咧的说话，一边打游戏，绝对没有人会因为你大声说话打扰打他学习而对你翻脸，同样也不必顾及对别人的影响而无法尽情的玩游戏。这是主观的因素。

而客观的因素就是每一所高校的校门口旁边都有一所甚至更多的网吧的出现，我们这里也是一样的。据笔者发现，几乎百分之九十的学生打开机子就直接登陆游戏页面，然后摩拳擦掌，跃跃欲试，想着怎么样再一统天下；而去网吧的女生打开机子第一项就是打开QQ，跟Q友聊天，在QQ空间里发表一下自己的心情，逛逛朋友的空间；友的女生就是这样打发自己的课余时间的；有的去网吧的同志是为了看电影，登入网站打开电影就座那待着就是一天了有时候下载几部电影到自己的MP4上等；很少的一部分大一同学是由于学校不让自己带电脑到学校，而

自己又需要使用电脑才不得已到网吧去的。到网吧的原因大概只有这些了，当然可能有些漏掉的。但我觉得，上网大游戏百害而无已利，何必浪费时间去那呢！

图书馆。（大二大三：40%；大一17）

我校的图书馆藏书达135万余册，特种图书达55万余册，还有各种国内外刊物。有着丰富的资源，没相对于教室来说，图书馆是一个限制比较少的场所，只要是在它正常开放的时间段，只要你是南航的学子，那你就能够自由出入。但不是所有的人都能很好的利用这些资源。

大一上学期就快要结束了，我也算去图书观比较多的人了下午在图书馆的人比上午要多，而晚上的人比白天要多。，每一次去图书馆都要经过千辛万苦才能找到一个座位，这道不是每次去都座满了人，而是几乎每次去都给人把座位占完了，可是占了位的人都是占这位子不来的人，我观察过一个被占的位子，我早上去时就已经被占了，等我下午6点回去时也没人来过。那位占位的同学可能是大二大三的学生，因为他们几乎都是天快黑才来图书馆的。那时几乎所有的人都是在利用图书馆安静的学习氛围看书写作业或者自习。这也间接说明了一点，他们寝室里的学习的气氛不太乐观。这点接下来我会说到。大一的学生很少看到，原因有三：一，他们要上晚自习，认为不需要到图书馆加班加点；二：他们的学习任务并不繁重；三：离开了每天都是老师拿着鞭子在后面监督他们学到现在突然变样了的大学的学习方式，暂时还未适应，自主学习的观念远没有形成；四，大学里的各种部门工作和社团活动花费了他们太多的时间，以至于在大学生活一开始，就让他们把“主”和“次”给本末倒置了，对以后的学习肯定会产生一定的影响。当然偶尔也会见到大一的学生来图书馆，但大多是带着“逛街”一样的情绪。漫无目的的在书架间走来走去，走累了也就回寝室了。

寝室。（大二大三：15%大一：10%）

在大学里，寝室不再只是学生睡觉的地方了。由于大学没有固定的教室，都是流动的。一个行政班的同学上课也不一定在一起上课，而大多数同学都不愿意去图书馆学习，寝室就成了他们最好的选着了。

但是，还没有对于还没有把自己的身份从高中生转换到大学生的人来说，这里仍旧只是一个睡觉的地方，而且还觉得睡觉的环境比高中要好了很多。

除了睡觉之外的在寝室做的最多的事，就是上网。除开大一新生由于条件限制没有自己的电脑，高年级的学长学姐们几乎都有了自己的电脑。男生玩游戏，女生看影碟，这是一个很多年以前就出现了的现象。没有想到现在还是这样。大一学生在寝室没有电脑，于是便觉得无聊头顶。一个星期几道题的作业做完后就没事可干了，但还好还有电视给他们消遣时光。在与笔者寝室相邻的隔壁班的寝室每天晚上就玩扑克，只是打着玩玩，还乐此不疲，有时候累了就看看电视。这算是他们在寝室解决自己的空虚的一个好的方法。很少会见到有“伏案读书”或者几个聚在一起讨论题目的。如果有，也只是在第二天要交作业的情况之下。

校园。（大二大三：5%大一：5%）

南航的校园环境还算不错的。可这天气却不是很给力。南昌这天气神鬼莫测的，特别是南昌的风，不吹则已，一吹吓死你。当我们从晚自习的教室回寝室的道路上是真的体会到了那湖风跟赣江的江风的威力。有这种非一般的风在，有心情逛校园的人的确没几个。但在夏天有那明媚的太阳，没有风的日子，坐在树下看书或者早读都是个不错的选着。要在校园里待久点除了找本书以外，还可以找点别的，譬如说自己的男朋友或者女朋友，尤其是一起去逛海院那边的山路。既然扯上这个，就多说一句，大学生恋爱是一个无法回避的问题也是一个老生常谈的话题，有太多的人纠结在大学生该不该恋爱这个事情上死不放手。其实我认为学生还是要把这四年的重心放在学习上，用一个比较俗的比喻，那就是，现在的大学时光可是过了这个村就没这个店了。经常会听到有人忏悔的声音，说千不该万不该把所有的时间和精力都放在另一个人的身上，结果期末考试红灯一片，拿不到毕业证学位证，更痛苦的是，一直让自己魂牵梦绕的那个人最后还把自己给抛弃了。你说，这算咋回事。我们无法遇见未来，能够把握的只有现在。所以我希望看到更多的是，学生是拿着自己的书坐在一棵茂盛的树下充实的度过自己的课余时间，而不是陪着一个只会让你给她说情话的人。即使有你的那个她(他)也应该在一起时在在学习上相互帮助，而不仅仅是花前月下。

街上（大二大三：5%大一：7%）

喜欢逛街的看似大多是女生，但是有了女朋友的男生也是会爱上逛街。当然，这其中带点儿强迫的味道。但也不缺乏大一的新生对学校周遭的环境不熟悉而上街或去买生活用品的情况。

逛街很容易消磨时间顺便又可以借此机会去找寻喜欢的小东西。我们南航在郊区，地理条件的不优越让那些喜欢去街上跑的女生感到非常的不方便。在学校边上的商业街，那里的商家也比校外的商家更黑，价格比外面要贵很多。而街也太破并且太容易就从街头走到结尾，没有神秘感。

这样，如果想逛真正的街，女生和小部分的男生就只能搭乘比街还要破旧的公共汽车去遥远的市区路途颠簸不说，还很浪费时间。我说这些只是为了说明这是某一部分人打法自己课余时间的选择，是说这是个很好的选择。

参加技能培训班或是上选修课（大二大三：10%大一3%）

参加技能培训的学生在大一新生中很普遍，有同学参加了跆拳道的学习，还有去学习弹吉它的，还有一些同学加入瀚海社学习吹箫等中国特色的乐器。他们的想法的是，现在大一基本上每天没有几节课，与其把时间浪费掉不如去学点东西。

当然，这一切要建立在有足够兴趣的基础之上，不能随波逐流，那样很容易就会在中途放弃，不能长久的坚持下去，以至于费钱又费时。总之，大一的学生是整个大学校园最有激情和勇气的一个群体，或许是因为年轻，他们有足够的勇

气去尝试，敢为人先的精神暂时还没有远离他们。可是，等大学慢慢的读下来，随着学习任务的加重，这种激情便也会跟着慢慢消失。但能坚持到最后就是胜利。调查感想

全社会都在说，大学生是整个民族的未来，是国家的希望。这更加要求我们大学生必需的付出更多的努力。说未来有一番什么惊天动地的丰功伟绩，但求让父母有一个安好的晚年，不至于担心我们。

大学生需要的不是一个时刻在耳边提醒该怎么去做的人，需要的是一种意识，一种我们有没有真正的打开自己的心来面对学习与生活的意识。可能从某种角度来说，学习是苦，生活是很累，而外围的一切都是那样的精彩诱人。如果要坚持自己当初的梦想，就要有持之以恒的决心与勇气。在本次调查中，我确实看到了许多优秀的学长学姐，还有和我优秀的同学。他们告诉我，他们现在唯一拥有的有力的武器就是自己内心的坚持。我被感动了。而离我们最近的就是我们专业的王睿学姐她能脱颖而出以演讲第二名成为十佳大学生就是摆在我们面前的。离开父母，我们并不是一无所有，我们有干劲，也有能力，只要有努力，我们便拥有未来。我们再也不能把本应该用来学习的时间无畏的抛弃掉，换来一时的享乐与刺激，忘了日益老去的父母，忘了几年以后，我们可能会带着怎么的心情离开这个生活了四年的南航。我现在无法预料四年之后的自己会怎么样，是很优秀还是同现在一样的普通。但我不会放弃我的梦想，我们对现在自己手里抓住的一切不会再轻易放手。为了父母能安享晚年，也为了自己有一个美丽的未来，也是为了让自己拥有一个无悔的青春。

我很庆幸自己能够参与到这次的调查。这只是大学生们生活的一个缩影，但是却很重要。如何安排课外时间考验了我们对学习的态度怎样，而我想说的是，态度往往决定了一个人的未来。有这样一句话：要想知道你将来会做什么，那就看看你现在在做什么吧！

第二篇：当代大学生课余时间如何利用调研报告

当代大学生课余时间如何利用调研报告

一.前言

大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。近年来，随着经济建设的飞速发展和教育改革的不断深入，高等教育已呈大众化趋势，大学生的面貌也发生了很大的变化。对此我们对广东工业大学学生课余时间进行了调查。

二.调查对象

调查对象：广工在校大学生

调查方法：本次调查采用的是以发E-mail的形式进行

三.调查结果

1广东工业大学学生课余时间利用的整体情况

课外时间的利用方式多种多样，调查结果显示，接受调查的172名学生中，“课余自习”、“上网、玩游戏”、“社团活动”三项是大学生课余时间参加的主要活动形式，大多数学生表示对自己课余时间的安排不太满意，其次是一般和很不满意，也有少量同学表示满意和很满意。

2.课余时间利用的性别差异

不同性别的客体，其选择利用课余时间的方式存在差异。结果表明，课外阅读方面，男生倾向于课外知识的补充，女生倾向于娱乐，但同时都涉及与自己专业相关的书籍；在接触网络方面，男生主要是玩游戏，女生主要是看娱乐新闻等；在进行体育锻炼的时间安排上，男生明显长于女生；女生对自己课余时间的安排满意度上高于男生。

四、结论

从调查中我们不难看出：学习方面：大多数人周末安排的学习时间很少，喜欢看一些课外书籍，学习动力不大。生活方面：很多人认为大学生活很无聊，在闲余时间多去上网、游玩。理想与目标方面：多数人只在乎毕业而不为以后的就业做充分的准备，为读书而读书没有明确的目标、理想。

学校各个社团开展的活动虽多，但在内容和形式上并不很受同学欢迎，所以同学的参与愿望还不是很强。意识决定行动，所以同学们的课余生活还不是很丰富。

五.建议

我们认为，我们的目标应该是以学习为主、一专多能、广交人际、发挥特长、改正缺点、完善自我。能够按照自己的计划与安排做事，锻炼自己各方面的能力。多参加课外实践活动、积累经验，为找工作打基础，多学课外知识以备用。不能继续没有明确目标且对自己的未来很迷茫了。应把理论与实践相结合，提升自己各方面的能力。

第三篇：关于大学生如何安排课余时间的调研报告

关于大学生如何安排课余时间的调研报告

大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。它拥有着无限的魅力吸引到全国各地的莘莘学子汇集到它的怀抱，一起学习，一起为了自己的各种梦想而不断努力着。大学之所以有如此大的魅力，归究到一点就是它与学生之前所经历过的初中高中截然不同的教学方式以及培养目的。它只把较少的一部分时间依旧留在传统的课堂教学，而其余的大部分的时间是让学生自己去学。旨在让其养成良好的自学、自我规划、合理的运用时间的能力。据有关部门统计：除去每天8小时的睡眠时间，以每周40节课每节45分钟计算，课余时间几乎是上课时间的3倍，那么大学生是如何来安排每周的课余时间的呢？在很多学生的眼里，那些离开课堂的时间被他们基本上是当成了纯粹的“休息时间，放松的时间”，把它堂而皇之的肆意挥霍掉。也有一部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，丰富知识，锻炼自己。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾。现调查如下

一：图书馆

大一20%，大二大三40%

上海海洋大学图书馆前身是“吴淞水产学校图书室”，初创于 1912 年。1952 年成立上海水产学院图书馆。1985 年改名为上海水产大学图书馆。2008年5月6日正式改名为上海海洋大学图书馆。经过几十年的馆藏建设，已成为国内收藏水产科学文献历史最悠久、学科门类最齐全的图书馆之一，并被国内水产界视为水产科学文献的重要信息中心。但这是不是意味着学生都会去好好利用这得天独厚的资源呢，答案是显而易见的，没有。相对于教室来说，图书馆是一个限制比较少的场所，只要是在它正常开放的时间段，只要你是海大的学子，那你就能够自由出入。根据笔者的观察，上午在图书馆的人比下午要少，大一的比大二大三的要少。大一的学生学习任务并不繁重；离开了每天都是老师拿着鞭子在后面监督他们学到现在突然变样了的大学的学习方式，暂时还未适应，自主学习的观念远没有形成；同时大学里的各种部门工作和社团活动花费了他们太多的时间，以至于在大学生活一开始，就让他们把“主”和“次”给本末倒置了。只有在临近考试的时期，部分大一学生才会临阵磨枪，来图书馆学习。

二：寝室

大一45%，大二大三20%

在大学里，寝室不再只是学生睡觉的地方了。一个星期几道题的作业做完后就没事可干了，在寝室每天晚上就玩扑克，只是打着玩玩，还乐此不疲。这算是他们在寝室解决自己的空虚的一个好的方法。又由于我校处在郊区，周边网吧很少，寝室似乎也有了网吧的功能睡觉之外的在寝室做的最多的事，就是上网。进入大学后，同学们几乎都有了自己的电脑。男生玩游戏，女生看电影。有时甚至一整天都耗在电脑前，吃饭也是叫外卖，成了标准的宅男宅女。很少会见到有“伏案读书”或者几个聚在一起讨论题目的。如果有，也只是在第二天要交作业的情况之下。

三：逛街

大一25 %，大二大三35%

喜欢逛街的大多是女生，尤其是大二大三的学姐们，她们对出游的各条线路早已烂熟于心。近到惠南镇，远到七浦路,迪美…….不论是外出买些实惠的生活用品，还是选购衣服饰品，逛街都是不错的不容忽视的打发课余时间的方法。

四：其它的娱乐场所

大一：10%，大二大三5%

我校周围娱乐场所几乎没有，大部分人会去惠南镇或滴水湖的KTV，当然，隔壁的海事大学也可以去逛逛。部分同学也会选择去电影院，书店等地。

调查感想

全社会都在说，大学生是整个民族的未来，是国家的希望。这更加要求去我们大学生时刻去努力，把握好时机，把握好机会，奋发向上，积极向前。离开父母，我们一无所有，可我们内心的那片虚荣却对这一切视而不见。我们把本应该用来学习的时间无畏的抛弃掉，换来一时的享乐与刺激，忘了日益老去的父母，忘了几年以后，我们可能会带着怎么的心情离开这个生活了四年的科大校园。所以大学生应尽快确立新的学习生活目标高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展越快，对社会就越有益。”目标是激发人的积极性、产生自觉行为的动力。人一旦没有生活目标，就会意志消沉、浑浑噩噩。大学新生正处于富于理想、憧憬未来的青年中期。但大多数学生只把考上大学作为中学学习奋斗的目标，对大学生活缺乏长远的打算。升入大学，中学阶段的目标已经实现，有的人认为，大功告成，可以松口气了。有的甚至把“混文凭”、“跳龙门”、“留城市”作为学习目标，满足现状，不思进取，使刚刚开始的大学生活缺乏驱动力。因而，这些学生感到生活茫然、空虚、枯燥、乏味。这种现象的出现，主要是没有及时树立新的学习生活目标所致。因此，大学生需要尽快树立新的目标，并为这个目标继续努力奋斗。

如何安排课外时间体现了一个人对学习的态度，对生活的态度，而态度决定了一个人的未来！

第四篇：大学生课余时间

大学生课余时间

调查报告

指导老师：李庆芳

调查成员： *********

2012.3.15

一、引言

轻轻的我走了，正如我轻轻的来。大学四年，也许只是转眼之间的事情。现在的大学生不会像以前那样每天都在题海中度过，大学的课程不如高中时那样多，也不用再过那种“三点一线”式的生活了，大学生的业余生活也会变得丰富起来了。大学是人生最美好的阶段，是过渡到成人的关键时刻，也是实现自我价值的理想场所。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化，我们利用课余时间进行了一次大学生课余时间问卷调查。

二．调查目的与内容

了解大学生课余时间的活动情况，看看大学生课余生活整体上是否积极健康并提出以下等问题供参与的同学回答

【1题】在大学你是否感到空虚？

【2题】你对你的课余时间有过认真安排吗？

【3题】你课余时间的安排目的？

【4题】课余时间你都干些什么？（可多选）

1．问卷

我们通过对大学生课余时间安排调查问卷的分析，写出《大学生课余生活调查问卷》。该问卷旨在了解大学生的课余生活以及对其看法与感受。问卷采用ABCD等几个选项中选择，采用匿名记票。

2．抽样调查

我们调查分析的总体是武汉工业学院金银湖校区部分大学生。本次调查通过随机抽样问卷调查，采取自愿填写的形式。为使样本具有更好的代表性，我们随机抽取大一大二的不同专业的学生进行问卷调查。

本次调查共发放30份（大

一、大二各15份）问卷（见附表），实际收回28份，有效问卷25份。

三．调查实施说明

调查时间：2012年3月10日——15日

调查范围：武汉工业学院金银湖校区

调查对象：学院大

一、大二部分学生

调查人： 本组全员调查分工：问卷由***设计，小组讨论确定；由小组四人在不同地点发放问卷；数据统计处理由**完成，小组全体成员对结果进行讨论，并由**和**完成初稿，经小组讨论修改后成文。

四．数据分析及结论

通过调查分析得出以下结论

1．大学生的课余时间非常充足；而又通过浏览网页了解到社会及大学生们对大学生活的评价，从中我们知道国内有相当一部分的高校学生在校感到空虚，然而，通过这次的调查结果看，大部分的学生的课余生活还比较丰富、充实。但值得注意的是，大一的学生经常感到空虚的比例高出大二，这说明大一新生由于刚踏入大学，还不习惯大学生活，还不是很了解大学的作用，所以有一些新生会感到不知所措，目标渺茫，于是空虚就油然而生。

2．比较大一大二可知，大二学生更愿意给自己的课余时间进行安排，更能充分使用课余时间，这也说明了大一学生有一部分人没有明确的目标，于是引起生活没有规律。

3．当前媒体对大学报到最多就是大学生的就业问题，随着教育事业的发展，大学生的数目不断增加，从而企事业单位对大学生的要求愈来愈高，于是造成了现在大学生的压力愈来愈大。这次调查的结果显示：大

一、大二的学生课余时间目的相差不大。绝大数学生课余时间用来放松，他们想通过放松来缓解自身的压力，让他们紧凑的心得以休息，而且随着年级的上生，需要放松的要求较大了。

4．随着大学教育的改革，当前大学生的课余活动丰富多彩，但从总体来看，最组要的活动有三项—上网、看书、睡觉，大二学生上网尤为突出。这个结果值得我们在校大学生深思，难道只有上网寻找虚拟的世界才能放松身心吗？还可以进行很多有意义的活动，如运动，这几休息了心又真强了体质，何乐而不为呢？而在这方面，大一学生要比大二学生处理得好，大一学生在课余时间更喜欢看书，这与他们在高中是形成的习惯有关。

五.调查进度表（略）

六.调查费用：由本组平均摊销

七.附录：以下是通过这次调查后，给同学们的一些建议：

1.希望同学们能专门制订一份休闲计划，对平时的课余生活和周末做出妥当的安排，这样能使你的休闲和学习有条不紊地交叉进行，使身心得到有效地放松和调适。而且，你一旦制订出了既愉快又切实可行的休闲计划，那么在这一时间尚未到来之前，你的心情会是愉快而充实的，能精神振奋地投入学习和工作之中。此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍报刊。以读书为乐事，既可以排遣烦忧，愉悦性情，又可以获取知识，增长智慧，对大学生身心的健康发展非常有利。大学生要根据自己的个性与性格树立远大目标，建立学习为主，娱乐为辅的休闲方式。学会以自学的去了解和掌握各门只是，塑造一种高雅的大学生活。学生应该合理安排自己的课余时间，多做一些有意义的活动，培养自己应付社会的能力。

2.随着网络时代的到来，大学生必须适应网络生活，但又不能沉迷网络，我们应该通过网络进行学习，获得知识，扩展知识面，让网络成为大学生学习的重要渠道，让网络丰富我们的业余生活，充实生活和学习。

第五篇：大学生课余时间调查报告

大学生课余活动调查报告

————好好经营你的大学时光

【摘要】如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间多了。身边的同学都表示课余时间无聊，没趣，除了上网还是上网。于是，我有一个疑问：其他大学生们是怎样利用自己的课余时间？他们是如何利用和丰富自己的课余生活的？学习？兼职？诳街？上网？……大学生是校园文化建设的主体，营造一个积极、活跃、向上的大学氛围，有利于大学生身心健康的发展。然而，随着社会竞争的日益激烈，我们大学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重，毕业后面对找工作心理压力极大。如何充分利用自己四年的大学课余时间，充分发展自己的个性，培养自己多方面的能力，增长见识和知识，提高道德修养，使自己的综合素质有所提高，不枉父母一片苦心送我们上大学。怎样科学合理的度过自己的四年大学生活，这是我们每一个大学生必须深思的问题。

一、对象与方法

1、对象：笔者对我院大一大二各专业学生进行随机性匿名问卷调查和访谈，接受调查的学生共320名（其中大一：120人，大二：200人）

2、调查方法：采用的方法是采用问卷调查法。问卷内容是根据大学生课余时间安排的相关情况自行设计，经预试、反复修改后形成，问卷题型主要采用选择题的形式。本次调查共收回问卷发145份，有效问卷138份；主要调查了大学生课余活动的内容和他们对自己大学课余生活的评价以及他们自己对大学课余时间安排的期望。

3、资料处理：全部数据采用exel 2003进行分析和统计

二、调查结果与分析

1、大学生课余活动呈现多元化：由于大学学习方式和信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的生活不再是传统的“三点一线”模式，课余生活更是呈现出多元化的取向。其中，课余学习、社交聊天、体育锻炼、参加社团活动、上网看电影电视、玩游戏等。随着生活水平的不断提高，大学生的课余活动也多姿多彩。值得注意的是，与以往的调查结论相比，“聊天、社交”成为大学生课余活动取向的第二位。我院学生也普遍承认用在这方面的时间不少。这表明，大学生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。

2、大学课余生活取向表现出年级和性别差异 ：各年级大学生由于心理发展水平、对大学生活的适应性以及学习任务和个人爱好不同，在课余活动取向上存在一定的差异。专项调查表明，大学生课余活动取向的年级差异主要表现在三个方面：

一是各活动项目加权选择率的排序不同： “课余学习”被二年级学生排在第一位，被一年级学生排在第二位，而“聊天、社交”被一年级学生排在第一位，而在二年级学生那里却退居第三位；

二是年级主导取向有差异：二年级的主导取向为“课余学习”，一年级的主导取向却是“聊天、社交”；

三是各年级对“课余学习”、“聊天、社交”、“上网、打游戏”、“社团活动”等几项的取向有明显的差异。而我院大一大二学生课余活动的主导取向普遍是“课业学习”，其次为“社交聊天”。这反映了我院的学习气氛还是不错的，但是体育锻炼方面比重则显得不被重视。在与大一新生交谈中，我发现他们大部分对大学生活充满热情，积极参与各种社团、交际活动。在娱乐身心的同时，也紧紧抓住学习不放。反而大二学生经历了一年的大学生活后，感觉到那种当初汹涌澎湃的热情有所减弱。但许多学生称会更加抓紧学习，同时也会积极参与一些有利于培养能力又有意义的校内外活动。性别差异主要表现在以下两个方面：

一是大一女生课余活动取向主要是课余学习和社交聊天，而大一男生主要选着体育锻炼和社交聊天

二是大二学生都买了电脑，女生都喜欢课余时间在寝室看电影或电视，这占去了她们课余时间的四分之一，而男生则热衷于网络游戏，有的选择体育锻炼。

3、课余活动分配不合理：大一大二的学生主要任务是学习，但是在大学校园里除了学习我们应该抓紧时间锻炼自己个方面的能力，大学课堂学习应尽量在课堂上搞定，不懂就要问，不要想图一时轻松想留到课后再苦功，课后一时又忘了，这样会越积越多，到期末只知道复习考试内容而忽略了大部分有用的知识，所以，在课堂上抓紧，课后就有更多时间去图书馆学习其他知识，参加社团活动，如辩论赛，英语角，听讲座，组织到企业去了解相关知识，等。各个部分要按个人具体情况具体安排，大学应该特别注意体育锻炼，大学时期的身体锻炼会让你受益一生。

4、一些不合理的课余活动：调查中还发现一些不合理的现象，有个别学生课余活动很贫乏，甚至每天以煲电话粥占去每天课余时间的二分之一，有些更是呆在寝室里睡一整天。这些不应该是我们大学生的课余活动，大学四年一晃就过去了，我们要谨慎的把握时间，利用好一分一秒。以后出入社会一而不会后悔。

5、一些新的元素进入校园：问卷调查中，课余时间其他项目中出现了一些新鲜的词，弹琴、学吉他，学武术，学交际舞、街舞，等。新元素的进入表明大学生是时尚元素的代表，是大学校园文化的主要领军人。

6、学生自己对课余时间的评价不一：调查中很大一部分人表示对自己的课余时间安排很满意，少数人觉得自己安排不合理，极少数人觉得课余时间不充分，干不了什么，一头砸进了学习，并且两耳不闻窗外事。

7、学生对自己课余时间的期望;大多数学生都希望自己的课余时间能利用的高效又很充实，同时希望课余能丰富多彩，惊喜不断。三分之一的学生都希望在周末能有意义的活动参加，其中的二分之一人期望有讲座可听，其余的人期望有大型文艺晚会可以欣赏提高自己的审美情趣，四分之一的人想学校有更多的体育比赛可以参加，一些人希望可以有兼职可以做。四分之三的人期望周末可以轻松一点，最好可以来点娱乐节目。

三、对策与建议

1、总的来看我院大学生的课余时间安排是比较合理的，但是还有大部分人处在迷失状态，盲目跟从攀比，没有自己的主见，依附同学觉得课余还比较充实，其实大学之前最好是给主见订一份课余时间计划，这样四年下来自己也是收获不少。大一新生进入校园觉得什么都是新奇的，什么都想去尝试，这样没有目的性，既浪费时间，又在不知不觉中腐蚀的大一学生的斗志，每天只知道玩乐。学校应该给刚来的大一学生上一堂课余时间怎样安排的讲座，让刚夸过高考的新生不会再大学里迷失，堕落。

2、很多同学喜欢在课余进行体育活动，学校的体育设施又不健全，不免让很多刚进来的学弟学妹大失所望，也让那些在体育方面的非体育专业的学生难一展所长，建议学校健全体育设施，新建的体育场向全体师生开放再增加一些娱乐设施，健身器材（免费的），以丰富我们的大学生活。

3、学校应该在每周末开设教师讲座，内容涉及历史，人文，科技。大学生来学校都是求知欲都是很强的，他们都希望自己能在大学学到更广泛的知识。另外，学校定期为学生开设心理健康课，为一些压力大的学生和一些对前途感到迷茫的学生指点迷津，找到自己的路，给他们以鼓励。

4、学生们课余时间都只有学生参加，都没有老师参与。学生和老师只在课堂才会见面，有些学生表示希望老师也会参与进来，增进师生的了解和友谊，大学老师也不是每天都在忙，也需要放松。建议老师也主动参与到学生中，和学生一起娱乐，这样师生之间也不会有太远的隔阂，大学生活也不会单调。这样大学校园才是和谐的，大学校园文化是需要师生共建的，学生和老师一起也会学到一些知识，老师和学生在一起也会有很多体会和感悟，能更好的教学和育人。师生互动无疑是文化建设的助推剂。

5、大学生的课余活动要形成一种良好的氛围，这不仅为我们学习提供了一种环境，也为育人培育了沃土。良好的课余氛围需要大家一起努力，建设美好的校园。形成美好的学风，校风。