第一篇：《思路决定出路》读后感
《思路决定出路》读后感
潘李颉
《思路决定出路》这是一本引导我们为人、学习、处世的教科书，让我们懂得了每做任何一件成功的事情背后都有一个正确的过程和方法，更有一个正确的思路。本书给出了很多正确做事的正确思路。书中也讲了很多哲理故事，使深奥的哲理变的简单易懂，使人难以忘记。读了这本书以后有利于重塑自己的人生观。同时给自己提供了很多解决实际问题的正确方法。思路决定出路，结果改变人生，是啊 每个人都有自己的想法和生存的方式。面对学习的压力和责任的压力。
书中所讲“目标是我们前进的方向，目标是我们心中的明灯。每一个成就了伟大事业的人，都是一个梦想家。让我们展开梦想的翅膀吧！”。不管做什么事都应该有目标，每个人都渴望成功，每个人都希望过上更舒适、更富有的生活。但并非每个人都能如愿。能够实现愿望的人，不一定比你付出更多的汗水，但一定比你付出了更多的思考。成功人士与普通人最大的区别在于：思考模式的不同。就像面对同样的1万块钱，有的人拿去做了投资的成本，有的人则存进了银行。两种不同的思路，可能就决定了两个人若干年后不同的生活。把钱用于投资的那个人，5年后可能已经做了老板，资产可能翻了几番；而存进银行的那个人，可能还过着以前的老日子，照样是朝九晚五地给别人打工，依然是发了工资赶紧去银行。习惯的思路不变通，穷日子就会过得没完没了。
不要把希望寄托在父母身上，把希望寄托在你自己身上，就寄托在现在。靠自己，靠自己的思考和改变，走出一条属于自己的路，并且越走越远！
第二篇：《思路决定出路》读后感
《思路决定出路》读后感
英语一班68号
熊冬
这段时间读完了《思路决定出路》，觉得获益匪浅。一本书即便不能改变一个人的一生，也总会对他产生许多影响，不管是对过去的反思还是对现在的思考，亦或是对未来的设想。正如书中所说，人不能改变环境，但可以改变思路。
书中，作者通过对人生的思索，对心态的解释，对职场的分析，对追求爱情方法的界定，对人脉关系的理解，对习惯和养成教育的支持等等多途径的分析，说明了思路的重要性。
如果将人生比作股市的话，那套牢将是所有投资者都不愿意看到的。当面对套牢的处境时，是坐以待毙还是换种思路，重新面对人生。被设限在瓶子里的跳蚤注定无法逾越新的高度，而人在面对一定的困境时也会经历迷茫、挫折、失落、惶惶不可终日······但这不应该成为我们最终的选择，我们应该学会在困惑中寻求解脱，在逼迫中寻找动力，打破心中的瓶颈，冲击新的高度！这就是思路带来的结果。
人的学习是无止境的，只有不断的学习，才能给自己更丰富，更开阔的思路。让我感悟到很多事情，都是有两面性的，穷则变，变则通，出路在于变通，当目前的想法不能成功，说明你的想法有可能是错的，或者是由于没有改变自己的思路或者是懒于改变自己的思路或者是根本不想改变自己的思路，成功总有方法，想成功就要找方法，而思考是一切正确策略和方法的起源，思考其实就是问与答的过程，当你做一件事情没有达到目标时，问自己一个为什么？问自己问题出在了哪里，然后自己给出答案，学会反向思维学会换位思考。
这是一个飞速发展的社会，我们与周围的人都处在紧密的联系中，我们应该明白这样的一个道理：我们不能改变他人，但我们可以改变环境。不管是在学习中还是在生活中，甚至是以后走进社会的工作中，苦难是不可避免的，问题的关键是我们是我们能不能换一种思路，换一种方法。多一个思路，也许改变的就是你的一生！
第三篇：思路决定出路读后感
书，之所以是人类的良师益友，不仅在于它教会人们生存的技能，更在于它能塑造人的思想，抚慰人的心灵。本学期，我读了《思路决定出路》一书，更加感受到这一点。该书中没有高深的理论，没有缜密的逻辑，没有告诉你如何最大限度地获得财富，如何最快的取得成功，但该书用亲切的笔触，娓娓道来，教导你应该以一种怎样的心态去面对生活，面对挫折；告诉你遇到困难时，如何调整思路，寻求思路。它以一种“授之以渔”的方法，将克服困难的能力直入阅读者的生命中。
书中指出，换一个角度思考，做事时会有意想不到的改变。一个积极的人，像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，像月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。只是我们以怎样的心态去工作，以怎样的角度去思考工作中的问题。当过班主任的老师对于学困生是再熟悉不过了。提到差生，我们往往唉声叹气，叫苦连天，原因是他们太笨了，太不开窍了。每堂课上他们的问题一大堆，或者搞小动作，或者精神溜号，或者面无表情，呆若木鸡。新课结束，进入巩固练习，他们是错题连篇，有时进入总复习了，这些学困生仍然跟不上步伐。此时，我们老师恨不得把学生脑袋砸个眼，把知识给装进去。想是这样想了，做是不能这样做的。甚至有的老师控制不住自己的火气，体罚了学生，家长不让了，老师在这样的家长面前，也有理说不清了。如果我们老师一直这样去工作，对自己绝对是一种伤害。试想想想，我们是来工作的，不是来生气的，我们工作是为自己及家人谋幸福的，不是给自己和家人创造不幸的。这就说到了一个工作思路的问题。对于上述情况，我们教师如果换一个角度去思考、去解决问题，可能就是另一番景象了。对于学困生，班班都有，教师应该把他们作为重点工作对象。当他们学困时，教师应告诉自己：我的工作来了，我要尽力把这项工作做好。于是你就可以静下心来，耐心地帮助他，经过你的努力，该生哪怕学会了一点点，你都应该为之高兴，因为经过你的辛勤付出，该生进步了，你的工作就会充满快乐和幸福。
谈及我们的教学工作，我对书中对“不止一条路通向成功”有这样的描述：当一条路已经走不通时，如果还继续坚持，那就是走入死胡同。此时，积极思考，大胆开拓新的道路，将会给你带来意想不到的成功和收获。这就是说，当你在这条路上走不下去的时候，可以尝试走另一条路，大路走不了，走小路，直路走不了，走弯路，只要你想去走，就有可能成功。
《思路决定出路》一书中，列举事例很多，我们要深刻领悟书中事例所说明的道理，学习书中做事及思考的方法，以全新的工作思路和工作态度来做好我们的教育教学工作。我相信，拥有好的思路，并且付诸实施，我们的教育人生将更加灿烂辉煌！
第四篇：思路决定出路读后感
以身作则，做楷模
——读《思路决定出路》有感
“作为企业领导，如果只是坐在办公桌后，制定计划，发号施令，那么，企业就不会上下一心，共同奋斗，而只有从自己做起，以榜样的力量影响员工，才能激发企业的活力。”读着《思路决定出路》一书中的这句点滴悟语，使我产生了强烈的共鸣。此书中的一个小故事《以身作则，大胆改革》主人公日本企业界元老之
一、被尊称为日本企业界的“总理大臣”土光敏夫，曾经为日本经济的振兴做出了很大的贡献，土光敏夫之所以能够成功，与其出色的计划和组织能力是不能分开的，但是最突出的是他能够以身作则，影响整个企业员工勤奋努力。
读到这里，我想到了自己的工作，我觉得做为一个单位的上层决策者，无论是商界、其他行业还是我们的学校，领导以身作则的这一素质尤为重要。如果要我总结一年来的工作，我认为在以身作则这方面做得还可以。
一年下来，早上一早到校巡视各班的早读情况，下午下班后及时清校成了我的习惯，尽管家里有嗷嗷待哺的女儿。
2005年9月中学部撤并后，很多制度有出入，于是建立健全了部分制度，要求教师做到的我首先做到，处处做老师们的楷模。比如，实物进出库制度，平时我从不搞特殊化，一支圆珠笔芯我也登记入库；报销制度，我严格按照规定执行。一年来，各项制度执行情况很好。
应该说我校最大的困境还是师资问题，教师们普遍专业水平不
高。2005学年我担任一个班级的语文教学工作，在校内我总是带头参加教研组活动，上教研课；外出听课学习，我积极参加，回校后踊跃发表自己的意见；我还参加了农村骨干教师评比活动，获得了农村一级骨干教师的称号，在学校总起到了积极的榜样作用。
在学期末校长民主评议会上，各小组组长的代表发言，会激励我一直不断的努力，她们说：“我们的校长处处以身作则，小事、大事，事事做我们的楷模，我们感谢你。”一年的校长岗位更让我感到“以身作则”的魅力。
第五篇：思路决定出路读后感
《思路决定出路》读后感
寒假期间，我阅读了《思路决定出路》这本书，有很多感慨。这本书讲明了一个普通的道理，要做好任何事情首先要在思想上寻找突破，以新思想、新思维去面对不断发展的事物本身。以发展的思想去面对不断变化的事物。作为一名教师，我们应该学会从书中汲取经验，学以至用，提高教育教学水平。
什么是思路呢？思路就是解决问题的思维路径或者说模式。我们每天都面临着许多不确定的事情，如何在不确定的状况下，形成有效解决问题的思路，是个人价值的提升之道！只有明确的思路才能做出正确的事情。
诚如书中所讲“有没有变故不重要，重要的是变故或困境发生时，我们是躲避退去，还是勇往直前？采取不同思路的人，会有不同的结果”，联系到我们现在的教学工作，我们的工作重点是如何把自己所掌握的知识传授给学生，使学生在校能够学到东西，那么怎样才能做到这些呢？
首先注重学习，端正学习态度。教育的核心是人，现代教育最重要的特征就是弘扬人的本性，使受教育者学会做人，学会思考、学会学习、学会生活，鼓励个性发展。为此，我们要以人为本，转变教育观念。没有教育观念的改变，教育改革难以实现，实施人性化管理也只能成为一个空洞的口号。
其次因材施教，尊重个性发展。现在的学生身上存在着“四多四少”的现象：隔代抚养和单亲家庭多，注重家庭教育的少；被动学习、厌恶学习的多，主动刻苦学习的少；以自我为中心的多，考虑别人的少；性格和行为习惯存在问题的多，让教师省心的学生少。产生这些问题的原因是多方面的，同时也造成了学生之间的差异，这些是我们必须面对的事实。以往规范化教育过于强调统一标准，而忽视了人千差万别的自然天性，甚至压抑学生的本性。人性化教育要求我们
要正确面对这些差异，并有针对性地做好工作。教育者要有“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的高尚修养，要容许学生犯错误，要帮助学生找到错误的原因。人最讨厌别人强制自己去做不愿做的事，因此，教师在教育学生的过程中，要根据学生的需要、愿望和特点，在尊重学生个性发展的基础上，正确加以引导，因材施教，要帮助引导学生挖掘自身的心理潜能，通过自己的努力，积极、主动地提升心理素质，改变不正确的认识，达到成长的目的。
最后要严管厚爱，尊重学生的个性发展。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“当一个孩子跨进学校大门成为你的学生的时，他无限信任你，你的每一句话对他来说都是神圣的真理，在他看来你就是智慧、理智、道德的典范。教师应该尊重每个学生对教师的神圣感和信任感，但教师更要关心学生、爱护学生，尊重学生的个性发展。”爱是进行人性化教育的灵魂与核心，爱学生就要承认学生之间的差异，理解其行为，宽容其过失，关注其发展，帮助其进步，激励其成材。在处理问题的时候，要摒弃那种命令式、裁判式的口吻，多用商量的语气，多从讲道理入手，在一种平等、和谐、民主的气氛当中，帮助学生明白道理，树立正确的世界观、人生观和价值观。
总之这是一本引导我们为人、工作、处世的教科书，让我们懂得了每做任何一件成功的事情背后都有一个正确的过程和方法，更有一个正确的思路。本书给出了很多正确做事的正确思路。书中也讲了很多哲理故事，使深奥的哲理变的简单易懂，使人难以忘记。读了这本书以后有利于重塑自己的人生观。同时给自己提供了很多解决实际问题的正确方法。思路决定出路，结果改变人生。
通河四小 王志豪
二○一二年二月六日
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