幼儿园实践报告

第一篇：幼儿园实践报告

肥城幼儿园实践报告

今年寒假，我结合自身的条件，最终选择了较为合适的一所幼儿园进行寒假实践活动。在确认了进行社会实践的地点之后，我联系了幼儿园的园长，并对实践一事征得其同意，而且园长也表示提供支持和帮助。

第二篇：幼儿园实践报告

教师暑假实践锻炼总结

姓 名：李 娜

工作单位：教育与现代艺术学院 实践单位：商丘市馨心幼儿园 时 间：2018年9月10日

该园小班重点突出“情、趣、爱”，以满足幼儿主动游戏和良好行为习惯的养成；中班侧重体现“看、讲、做”，以培养幼儿的观察能力、语言表达能力及动手操作能力；大班重点体现“思、做、操”，以激发幼儿的学习兴趣和探究欲望，培养他们动手、动脑的良好习惯。

多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界。让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。我愿化作爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

2.火灾来了我不怕――馨心幼儿园消防演习

①馨心消防演练第一步：老师给小朋友讲解火灾隐患逃生知识

②消防演练第二步：各班主任老师要求幼儿，严格遵守活动纪律，在活动过程中，绝不允许以个人的喜好，随意乱跑，自己选择路线。严禁说话、嬉戏、打闹，严禁奔跑抢先，特别下楼梯时严禁动手推搡。安全注意事项在从教室疏散出来时，幼儿要按照既定路线有顺序缓慢、有序地下楼，下楼时要保持安静，手应尽可能扶住栏杆或墙壁。

3.感恩教育活动

为了让孩子们心怀一颗感恩的心，积极地面对生活，幼儿园组织开展了感恩主题教育。鼓励孩子回到家给爸爸妈妈洗

1.教学方法

《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿在教学活动过程中，要以游戏作为教学的基本活动，确定游戏在幼儿课程教学活动中的重要地位。但调查研究发现，该幼儿园对于游戏化的教学机制与策略探索还远远不够，“小学化”的教学模式非常普遍。

2.学前儿童语言教育活动中，幼儿园谈话活动和幼儿园讲述活动不易区分。

最后，十分感谢学校为我提供的这次锻炼、学习的机会，这次挂职锻炼活动收获颇多，受益匪浅。也非常感谢馨心幼儿园这个大家庭给我带来的关爱。我会继续努力提高自己，努力成为一名优秀的学前教育专业的教师。

第三篇：幼儿园实践报告

关于学前教育专业的实践报告

前言

学前教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段。学龄前儿童处于成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。教育这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱。作为幼教专业的学习者，我深知作为一名幼师应该具备极高的综合素质。光会琴棋书画、能歌善舞是远远不够的，还必须掌握专业的知识技能，懂得一些教育方法和技巧，对大自然、人世间的各种事物都要略知一二，能说会道。除此之外，还必须对孩子细心，有耐心，充满爱心，热爱并忠诚于幼儿教育事业。只在学校学习很难达到这么高的要求，我们必须积极参加社会实践，在实践中发现自己的不足并努力弥补，充实所学的理论知识，运用学会的技能技巧，不断总结、积累经验，努力完善自己，这样才能满足社会的需要，跟上时代的步伐。

为了提升自己的综合能力，把学前教育学得更好，这个暑假，我到昆明市官渡区的瑞吉欧国际婴幼园，进行了为期38天的实践活动。瑞吉欧共有学生200余名，教职员工26人，班级有豆豆，丁丁，点点，贝贝，亲亲，太阳和学前七个班，大中小班各两个。瑞吉欧幼儿园没有寒暑假，除了基本课程以外，还开设英语、舞蹈、游泳、跆拳道等加强班。我的实践活动分为两个阶段，前三个星期，我在属于大班的太阳班工作，后两个星期，我在刚入园的豆豆班工作。此次实践活动，我受益良多。

一． 实践目的1.把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧综合运用于教育和教学实践中。

2.了解幼儿园一日生活常规和教育教学活动，初步熟悉并能适应幼儿园工作。

3.了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，熟悉幼儿园教师及保育员工作，培养自己初步的幼教实际工作能力。

二． 实践时间

2010年7月7日—2010年8月13日

三． 实践地点

昆明市官渡区官南大道时代风华小区

四． 实践单位

瑞吉欧国际婴幼园

五． 实践过程

（一）大班的教育教学活动

7月7日到7月30日，我在属于大班的太阳班工作。太阳班是一个朝气蓬勃的班级，孩子们活泼可爱，聪敏好学。八月份他们就升学前班了。我给他们上语言、数学、健康和音乐课。

1.语言课

语言课主要是学习、欣赏一些诗词、散文、故事等，锻炼孩子们的朗诵、背诵和语言表达能力。我给他们上课时，先复习他们学过的一首诗词或者散文，让他们背诵。背诵情况好的话，后半节课我就请表现好的小朋友玩游戏，或者请他们给大家表演，比如讲故事、唱歌、跳舞、打跆拳道等，给他们提供一个表现自我的舞台，增强他们的表达表演能力和自信心。小朋友们特别积极，让我真正知道什么叫小朋友的表现欲，而且他们的自尊心特别强，有的小朋友不能上台还会生气呢，嘟着小嘴巴瞪着我，着实可爱。但只要我说还有机会，只要上课做好了，认真听课，听老师的话，老师就喊他上台，他们就会重新满怀信心，认认真真听课。他们真的太可爱了，和他们在一起我每天都会很开心。

2.数学课

数学课主要是学习一些简单的数，简单的加减运算，认识一些常见的几何图形及其构造，认识面值不同的人民币，了解简单的分类与排序等等，为小学课程打好基础。在太阳班的三个星期，我带他们复习分类与排序，十以内数的加减和几种常见的平面几何图形。每次数学课，我都会请小朋友们起来回答问题，或者到黑板上看挂图、数数、做题等。小朋友们总是积极配合，抢着回答，个个老早把手举得高高的，有时一激动，个别孩子还会直接跑到黑板前来告诉我答案，真是太活泼了。

3.健康课

健康课主要是给孩子们介绍一些简单的健康知识，带着孩子们做一些有益身心健康的游戏和运动，达到锻炼身体，增强体质的目的，有些游戏还培养孩子们的组织、协作能力，增强集体合作意识。我组织孩子们玩过捕鱼、花样玩球、斗鸡等游戏。只要一玩游戏，孩子们就像要飞了似的，激动得不得了。也许是课程太多，压抑久了。爱玩是孩子们的天性，真希望幼儿园、家长不要把孩子压得太死，让他们开心地玩耍，快乐地成长。

4.音乐课

音乐课主要学习一些简单的歌谣，培养孩子们的乐感，激发他们歌唱和表演的热情。他们学习的歌谣是一组一组的。比如京剧类的有四首，歌颂春天的有六首，探索宇宙和星空奥妙的有五首等等。孩子们能根据歌词大意自己创编动作，边唱边比划动作，太有才了。

虽然我是新来的，课上得不是很好，但孩子们很喜欢我。其他老师对我很好，不断给予我鼓励和帮助，这些让我觉得很轻松愉快，对工作充满信心。我每天都认真备课，写教案，填写家园联系手册，与孩子沟通交流，向其他老师学习经验，真是受益良多。

（二）小班的教育教学活动

8月2日到8月14日这两个星期，我在刚入园的豆豆班工作，这和在大班是两种完全不同的体验。豆豆班共有22个孩子，我们有7个老师带他们。在小班的工作是非常琐碎、非常辛苦的，虽然老师多，但工作并不轻松。记得孩子第一天入园的时候，有16个是哭着来的，老师的第一要事就是把他们哄乖，可这并不容易，老师必须有足够的耐心。直到吃午饭的时候，还有八九个孩子在哭。过了三四天后情况才稍微好了一点。我们老师除了教他们知识外，还要照顾他们的生活。豆豆班的大部分孩子都才两岁多，生活自理能力相对较差。老师要帮他们穿脱衣服、鞋子，帮他们洗手、洗脸、梳头、接水、送饭、擦屁股、擦鼻涕等，个别孩子甚至还要老师喂饭。有的孩子还会拉屎撒尿在裤子上，老师要帮他们换洗，尿床的老师老师要帮他们把被子晒干……

刚入园的孩子，根本无法安静有序地上课。老师先给他们讲故事，玩玩具，看动画片，带他们出去玩，让他们熟悉环境，不想家想爸妈了，再慢慢地一点一点教给他们知识、常识和生活技能。教他们找自己的椅子和口杯、教他们洗手穿脱衣服，教他们入园时向老师和小朋友问好，教他们坐姿、站姿和口号，教他们唱歌、跳舞、排队做操……

对于的刚入园的孩子，老师的主要工作就是努力让孩子适应新环境，习惯集体生活，培养他们粗浅的生活自理能力，让其感知一些基本的生活常识和基础知识，促使良好生活学习习惯的养成等。在这两个星期的工作中，我深深体会到了为人父母的喜悦与艰辛，栽培一个孩子真的不容易。

（三）孩子们的一日活动

7:30-8:00入园、体检8:00-8:15放书包、交本子、喝水 8:15-8:30早操8:30-8:50早餐

8:50-9:00入厕9:00-9:30第一节课

9:30-9:45课间操9:45-10:00入厕、洗手、喝水、吃水果 10:00-10:20第二节课10:20-10:30入厕、休息

10:30-10:50第三节课10:50-11:00入厕、洗手、喝水

11:00-11:20静息11:20-11:40午餐

11:40-12:00散步、入厕12:00-14:30午睡

14:30-15:00穿衣叠被、入厕、洗手、午点15:00-15:20第四节课 15:20-15:30入厕、喝水15:30-15:50户外活动

15:50-16:00入厕洗手、喝水16:00-16:20静息

16:20-16:40晚餐16:40-16:50入厕、洗脸

16:50-17:10看电视17:10-17:30回家

17:30-19:00加强班上课（每周三次课）

（四）其他

接送孩子是工作的重要组成部分，老师是促进家园合作的桥梁。早上接孩子入园的时，老师要热情主动地向家长问好，询问孩子在家的情况。下午接送孩子回家时，老师要向家长汇报孩子的在园情况。在园有老师，在家有家长，家园合作做好了，才能让孩子更好的接受教育，巩固所学知识，保持良好习惯，健康快乐成长。

六． 实践收获

通过38天的实践活动，我收获甚多，对幼儿园工作的方方面面都有了一定的认识。我了解了一个幼儿园的基本布置和整体运作的基本情况，清楚了作为一名教师应尽的职责和义务，更深刻地明白了孩子们的一日生活常规及其重要性。时间不长，但对我自身实践能力的提高，理论知识的充实，以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用。通过实践，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我们幼教学习者来说，无论是

实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，我更深刻地体会到作为一名幼师该有多大的教育机智！这将成为指导我今后学习的方向标。虽然实践让我体会了幼教工作的艰辛，但与孩子们相处的快乐胜过一切，真希望能天天和孩子们生活在一起。

七． 自我评价

在实践工作中，我勤奋踏实，认真备课，主动向其他老师学习经验，不断与孩子们交流沟通，对孩子们充满热情和爱心。我感觉各方面的能力有很大提高，这也有赖于园长和带班老师的指导与鼓励，在组织活动方面，在与幼儿交流方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿“小矛盾”等方面，他们都给我提出了很多受用的宝贵意见。这些都是很具体、很细致的进步。虽然我一直在努力，但工作中还是存在很多不足的地方。其一，我上课时不能把纪律控制得很好，有的孩子上课时不认真听，不但不配合老师，还影响其他同学上课的积极性。其二，我没有把孩子们的认知水平摸得很透彻，有些很简单的知识我以为孩子们都懂了，但当我抽查到个别孩子的时候，才知道原来他们还不清楚。其三，有孩子犯错误时，我对他们的批评教育不到位，我通常只是很严肃地跟他们说那样做是错的，会引起什么严重的不良后果，他们也很认真地点头认错，我便相信了他们，但有的孩子没过多久就会再犯。其四，我与家长沟通较少，有时候甚至分不清孩子们的家长。我只和个别家长交流过，让他们基本了解孩子的在园情况。其五，我没有做到对每一个孩子都一样关爱，对个别孩子宠爱过度，对有的孩子关爱较少。这是我个人的失职，完全与孩子们的天性品质无关。其六，我和孩子说话时的语言语气不够童话，话后有的孩子会问我说的话或词语是什么意思等等。这些不足和过失我以后一定尽最大的努力去弥补和改正。

结语

38天的实践，我与孩子们零距离接触，在与孩子们亲密接触的同时，我深深体会到了幼教事业的崇高，自己一些停留在表面的认识也变得更具体、更深刻。每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，她们可爱动人，但以后的花开得漂不漂亮，还得看栽培她们的园丁有没有把她们浇灌好，培育好。我们是幼师，是园丁，我们责任重大，我们要尽自己最大的努力，挑起这份艰巨而光荣的担子，让每一朵花蕾都亮丽绽放！

附件二

实践证明

第四篇：幼儿园实践报告

幼儿园实践报告

实践地点：新时代幼儿园

实践内容：教画儿童画

去年暑假，我也是在这所幼儿园实习的，上次教的是唱歌和跳舞，而这次我代的课是教他们画儿童画，我去的那个班，孩子们大多是5岁左右的，由于我是下午去的，孩子们刚刚午休起床，我就先帮孩子们整理了一下，这是我第二次踏入这里，所以，这里的老师和学生也都熟悉了，不用拘束自己，以前我带的班的学生纷纷赶来，听着他们一口一个老师的叫着，我很感动，我觉得现在的孩子真的好幸福，有良好的物质生活，良好的教育环境……我相现在的我是无法体会到那种生活了。

一切准备就绪后，我开始上课了，虽然不是第一次了，但我还是有些紧张，不过就只是一瞬间。课堂上孩子们都非常听话，瞪圆了眼睛听我讲课。我做了自我介绍后，孩子们很积极的问了好多问题，我体会到现在的小孩子真的很聪明，观察很仔细，善于问为什么，这可能是我做不到的。在他们一双双渴望知识的眼睛里，我看到了他们的童真、无忧。我不是专业的画画老师，但在中师的时候学过，因此我教他们画儿童画，我问他们喜欢什么节日，他们都说喜欢圣诞节，我问：“为什么？”他们说：“因为圣诞节的时候，圣诞老人会送礼物给我们。”真是一群天真无邪的孩子。我就教他们画圣诞老人，不一会儿，一幅幅圣诞老人浮现在我的面前，看着这些画，真的让我大吃一惊，我简直不相信自己的眼睛，他们画的太棒了。

我在下边指导，看着孩子们纯真的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着，我仿佛也融入了他们当中。面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双充满好奇的眼睛，这一刻我才真正的体会到作为幼儿教师的责任之重，他们不仅仅是培养孩子，使孩子们茁壮的成长，我更领悟了幼师的任务与责任～～是重于泰山的！因为我察觉到儿童的心灵是一张洁白无暇的画纸，老师要在这一纸上画上美丽的图画、美丽的未来，任何的大意都有可能毁了这张画。而每画一份理解、每一份关怀，都可以使这张纸上的图画更加美丽动人！而我们就是那张画纸添加色彩的园丁们！而我们老师的一言一行，一举一动都会在孩子们的心里留下或深或浅的痕迹，并影响到孩子们的思想。而在实践的同时孩子提出的问题让你真的无法用理论知识来回答的（真的不知道从何下手）！

这次去幼儿园，不仅得到了锻炼，学会了如何照顾小孩，如何与他们交流等，感受最深的还是孩子们脸上那天真无邪的笑容，孩子们的那种快乐使我感觉自己仿佛回到了童年……我明白了大学生社会实践是引到我们学生走出校门、走向社会、接触社会、了解社会、投身社会的良好形式。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。一个月的社会实践一晃而过，却让我从中领悟到了很多东西，而这些是课本上学不到的。我知道了社会才是学习和教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们人生价值才得体现。

虽然这次的实践很短暂，但却锻炼了我的能力，也让我看到了自己的不足之处。希望在将来能有更多的机会参加社会实践活动以提高自己素质。也感谢幼儿园的孩子们，是他们给了我一个“舞台”。

这次的暑假实践我感受到了为人师，欣喜中有困惑，欢乐中有感悟，和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。

第五篇：幼儿园实践报告

6天的大学生社会实践时间就在指缝中流走了，在上海xxx幼儿园，给我的东西实在是很多很多，酸甜苦辣，幼儿的笑脸，幼儿的泪花，幼儿的纯与真，老师的付出与回报，工作的苦与累，挫折感与成就感，这些都逐渐在我本来有点浮躁的心灵内沉淀，发酵成一种不能用纸笔所形容的感动。

回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，成为我珍视的宝贵财富。短短的6天时间教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里所学不到的。

刚刚进入幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从零开始。活泼大方的我一直很喜欢小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子缘。可是刚进班的时候，小家伙们对我是不理不睬的，简直把我当做了隐形人一样，记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班老师张园园老师的介绍下应付性的跟我打了个招呼，我也常常面临“无人问津”的窘况。失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：一定要让每个孩子都喜欢我。晚上回家，我带着孩子们的照片和名单回家，我想用最快的速度记住他们的脸和名字，就为了能够在早上跟他们问好。

第二天一早，我赶在所有孩子之前进了班级，只是想为他们堆个雪人，然后迎接他们的到来。那天早上的亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁。在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子们玩耍；玩游戏时还会像孩子们一样的耍赖；做错事情了我也会主动道歉；与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子们相处，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩子们记住了我——姐姐老师；跟前跟后地缠着我；放学时他们会记得和我说一声再见。我的努力有了收获，看着他们天真烂漫的笑脸我也会心的笑了。

幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时，我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听他们内心的声音。

我不是专业的幼儿教师，也没有学习过这方面的专业知识。但是，幼儿园的老师们却愿意手把手的教我许多幼儿教学工作。比如，在教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境；在保育工作中，要时刻体现“教中有保，保中有教”，活动后回到教室里，督促孩子们去洗手；喝水的时候，提醒孩子不要说话，培养孩子安静喝水的好习惯；吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽；守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子。在日常生活中引导孩子们了解自己与集体的关系，让孩子们知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育孩子们关心集体，关心同伴，礼貌待人。这一切或许源自于我对孩子的细心、真心与实心以及孩子们看我时纯洁无暇的笑脸吧。

和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。

我愿用我的细心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心，换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。

初为人师，欣喜中有困惑，欢乐中有感悟。