如何培养小学生讲文明有礼貌的良好习惯（优秀范文五篇）

第一篇：如何培养小学生讲文明有礼貌的良好习惯

如何培养小学生讲文明有礼貌的良好习惯

中国自古就是礼仪之邦，有着五千年的文明史。小学生对于这些优良传统的继承与发扬，全在于我们教师之身。引导下一代将文明传扬是我们每位教师的责任和义务。我们教育小学生就从讲文明有礼貌开始吧。

首先他们要做到尊敬老师，见面主动问好，接受老师的教导。老师如人梯，让学生登上知识之峰；又似春蚕，为教育学生奉献一切；像慈母般疼爱学生；又像园丁，辛勤培育祖国的花朵。尊敬老师要从一点一滴做起，如上课专心听讲，不乱说话，不做小动作，要做好笔记等。当老师走进教室时，应起立向老师问好，主动帮助老师擦黑板，拿教学用具、作业本，遇见老师要主动问好，教师节，给老师送贺卡等小礼物，以表示敬意，说声：“老师，节日快乐！”老师家访要热情招待。接受老师的教导，并及时改正自己的错误和不足之处，对老师的教导要虚心接受，俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”。我国有句古话说：“一日为师，终生为父”说的就是要向尊敬自己的父亲那样尊敬老师。

其次他们要做到尊老爱幼，平等待人，同学之间友好相处，互相关心，互相帮助，不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。要受人尊敬，首先要尊敬别人。自古以来，尊敬老人一直是我们中华民族的传统美德。老年人年纪大了，有时行动不便，要主动搀扶照顾，由于记忆力减退，有时说话唠叨一些，要给予理

解，不要顶撞。每年的农历九月九日重阳节就是敬老节，今年的敬老节是在10月30日，希望同学们积极行动起来，为我们身边的老人做一件好事，献上我们的一片爱心。

要爱护、帮助比自己小的孩子，不要欺负他们。对所有的人都要一视同仁，平等对待，不要因为对方家境贫寒而看不起他。不给同学起绰号，同学之间要友好相处，互相关心，互相帮助，亲如家中的兄弟姐妹。对成绩不好的同学或身体有缺陷的同学要给予帮助，使他们感受到温暖的气氛，树立更好生活、更好学习的勇气和信心，不要给别人造成精神上的痛苦。

最后就是要做到诚实守信，不说谎话，知错就改。

诚实守信是做人之基，一个人一旦失去了诚实，就失去了别人对他的信任。我们无论办任何事情，都要讲究信誉，实事求是，说到做到，由于不慎失误做错了事情，要及时改正，接受别人的善意批评和教导。不能随意拿别人的东西，既便是好朋友的东西，也要先征得别人的同意后，才能拿。因学习或生活等的需要，借了别人的东西要及时归还，并说声“谢谢”，俗话说“有借有还，再借不难”。答应别人的事要努力做到，估计自己能办到的才答应，不要信口开河，以免耽误了别人的事情。由于意想不到的原因而没有做到时，要表示歉意，还有说声“对不起”。

真正养成了讲文明有礼貌的好习惯，对他们积极人生态度的养成也会有好的影响，这样我们老师才真正受得起“人类灵魂的工程师”的称号。

做一个讲文明、自信的小学生

爱默生曾经说过：“自信是成功的第一秘诀。”是啊，就像名言中所说的，自信对于每个人来说都是很重要的。如果没有自信，那么一个人做什么事情都不会成功。反之，想要成功，就一定要对自己有信心。

我认为自信原本就是一种美丽，而有很多人却因为太在意外表而失去了很多的快乐。我觉得无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——是人人都喜欢的那种可爱。

是啊，如果对自己都没有信心的话，那就很少有人会对你有信心了。那怎样才能做一个自信的人呢？我觉得想变得自信?那你就要克服自卑，克服自卑后，自信自然会就在你身上体现出来了。你不要太在意别人的目光，别人的语言和动作。你只要想：世界上只有一个我，我是唯一的，我是最棒的。我很相信自己，因为我很聪明，而且我也不怕失败，因为我相信是金子总会有发光的一天，所以我会坚持。我们要化消极为积极，变自卑为自信。只要你这么想，那你一定会成为一个自信而快乐的人。我们经常会因为不自信而失去很多东西......所以我们要做个自信的人！

记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个共同点，那就是做人首先要做一个文明的人，对于我们来说就是要做一个文明的小学生。那么怎样的行为才是文明守纪的呢？具体说来有以下几点：

一．爱护校园的每一样财物。学校里的每样东西都有着自己的生命和使命，我们要像爱护自己的东西那样爱护学校的财物，不乱写乱画，不用利器破坏桌椅板凳，使用完的公共工具要收好并放回原处。

二．维持校园整洁的环境面貌。整洁的环境不仅让我们身心舒畅，更为同学们创造了舒适的学习环境。所以我们每位同学都要发挥主人翁精神，用自己的实际行动为我们莱州市中心小学的优美环境贡献出自己的一份力量。与此同时，我们也要严格要求自己和周围的同学不

乱丢果皮纸屑、塑料袋，看见垃圾就随手拾起来，你的这个小小的行为，为大家带来的将会是一个优美的环境。

三．不在楼道里追逐打闹。楼道是相对拥挤但人流往往比较大的地方，也是事故多发的地方。课间十分钟有很多同学在楼道里嬉戏玩耍，更有一些胆大的同学互相比赛，看谁能从更高的楼梯上跳下来，这样的行为是相当危险的，不仅伤了自己，也对其他人造成了伤害。在我们身边已经有很多血的教训了，难道我们还不从中吸取教训吗？

四．珍惜每一滴水，爱护每一颗粮食。水是我们的生命之源，珍惜水，就是珍惜我们自己的生命。虽然我们知道这个道理，可是我们还是会发现一直流着水的水龙头；同学们在打扫教室卫生时也忽略了节约用水，把水开的大大的，自己却趁着这个机会玩水，看见水哗哗的这样流着，难道不觉得可惜吗？

五．注意平时的语言文明。一个文明的小学生不仅是指行为的文明，我们更加强调语言的文明。我们说的话，是我们心中所想所思的内容，而我们的所想又直接会影响到我们的行为，所以我们大家一定要养成说文明用语的好习惯。有的同学在不经意间说了一两句不好听的话，我们作为他的同学应该立刻指出他的错误，而不应该以此为乐。

同学们，让我们行动起来，相互监督，共同促进。使我们的校园变得更加文明美丽！同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花！祝愿所有同学在本学年里能用心地把自己打造成一个快乐、自信的小学生，让我们的班级充满快乐因子，让我们的校园洋溢和谐氛围，让我们在快乐中不断成长。请大家跟我说我愿意做一个快乐、自信、讲文明的小学生。

第二篇：做讲文明有礼貌的小学生

“做讲文明有礼貌的小学生” 主题班会

一、活动目的：通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，人人都争做文明学生。

二、活动重点：通过主题班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，提高学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。

三、活动难点：在生活中正确运用礼貌用语，从—点一滴做起，能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯，努力提高自己的文明、礼仪修养。

四、活动准备：

1收集关于文明礼貌用语、成语、名言警句和名人故事。2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

五、活动过程：

一、班主任宣布活动主题

师：中国在历史上，是世界公认的“文明礼仪之邦”，文明礼貌是我国的传统美德。亲爱的同学们，身为小学生，你们不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。可是令人惋惜的是，在我们的身边，仍然有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象。作为一名合格的小学生，我们应该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德呢？今天我们就以“做讲文明有礼貌的小学生”为主题开展一次德育主题班会课，希望同学们积极参与。下面有请各小组进行汇报。

二、活动开始

第一小组进行汇报: <文明礼貌之故事篇>

主持人：从古到今，文明礼仪一直悄悄地渗透在我们的生活中，凡是

有所成就的人，都是讲究文明礼貌的。不信？请听名人故事联说。大

家掌声欢迎。

《程门立雪》的故事

在北宋时期，有一个非常好学的青年，他的名字叫杨时。一天，杨时遇到一个不懂的问题，就与好友相约去请教老师程颐。当他们赶

到老师家时，正好赶上老师午睡。为了不打扰老师休息，他们就站在院子里静静等候。

不巧，那天下起鹅毛大雪。他们站在外面，身上落了厚厚的一层

雪花。当老师一觉醒来，推门看见他们时，地面的积雪已经一尺多厚

了。杨时和好友站过的地方，留下了两双深深的雪坑。老师睡醒后忙

把杨时等两人请进屋去，为他们讲学。后来，“程门立雪”成为了广为

流传的尊师典范。

《孔融让梨》的故事

孔融，鲁国人，是东汉末年著名的文学家，据史书记载，孔融幼

时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。

孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个

最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而

不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还

是让给哥哥吃吧！”

孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。

主持人：听了这些故事，我特别有感触。我下定决心，从现在起，要

养成讲文明有礼貌的好习惯，争做文明小标兵。同学们，你们呢？

（全班齐立志）争做文明小标兵。

第二小组汇报：<文明礼貌之礼貌用语篇>

主持人：语言美是文明的重要表现，我们小组同学们收集了一些常用的礼貌用语，下面请听我们小组的汇报。

1、早上出门向家长说“（爸爸妈妈，再见）。”

2、课间不小心撞了同学说“（对不起）”

3、得到别人帮助说“（谢谢）

4、平时见了同学说（你好）

早上见了老师说“（老师，早上好）”

5在汽车上，见了老人让座说“（您请坐）”

6、早上见了老师说“（老师，早上好）”

7、同学道歉以后说“（没关系）

8、家里来了客人说：“（客人好）”

9、回到家里向父母说“（爸爸妈妈，我回来了）”

主持人：同学们，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文

明之花处处开放。（全班齐立志）

师：老师也收集了一些文明礼貌的名言警句，同学们可以读一读。（指

名）

1、让我们的素质及文明展现在一言一行中！

2、讲究社会公德，爱护公共环境。

3、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更

加进步。

4、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。

5、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最

珍贵的事情。

6、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

三、情境体验

师：同学们的汇报真精彩，让老师很感动，我们不仅要让文明礼貌体

现在言语上，还要落实到行动中，可是令人惋惜的是，在我们生活的周围，经常会出现这样或那样的不文明现象。让我们一起去看一看。

（图片）在看的过程中，你可以把你看到的说给你的同桌听。

师：看，这些不文明行为就发生在我们的身边，其实我们曾经都有过

让人难以启齿的不文明行为，也有过让人难堪的时候。现在就让我们

勇敢的说说自己平时的不文明行为吧！

学生（1）：我有时乱丢垃圾。

学生（2）：我给别人取绰号。

学生（3）：我有时不经过别人的允许就拿别人的书看。

学生（4）：星期一升国旗时我心不在焉。

学生（5）：放学站队时，我总插队。

学生（6）：自习课上，我总想说话。

师：看来，现实生活中，我们同学的不文明行为还真不少，我相信现

在很多同学都已经认识到了自己的不足之外，并能勇敢地说出来，真

了不起，让我们把掌声送给勇敢的他们！

师：同学们你们打算怎样来改掉存在的这些不文明言行呢？你可以是

对自己说的，也可以是对别人说的。请大家畅所欲言。

师：同学们认识的很深刻，并为自己确立了今后努力的方向，今天在这里让我们共同宣誓，在以后的学习生活中，努力做到：

（1）语言上（讲文明）（2）行为上（讲规范）

（3）学习上（讲刻苦）（4）生活上（讲卫生）

（5）活动中（讲参与）（6）集体中（讲团结）

（7）待人上（讲礼貌）（8）处事上（讲谦让）

（9）校内外（讲形象）（10）时时处处（讲安全）

四、教师总结：在这里我真心希望同学们能通过这次主题班会，收敛

并改正掉自己的一些不文明行为，可能一时你是改变不了的，但只要

你有改变的决心，老师相信你会成功的。我们不仅要自己努力，还要

呼吁身边的同学共同努力，人人都争做讲文明有礼貌的小学生。下面

让我们在歌声中结束这节班会

五、欣赏礼貌歌曲《老师，你早》。

2013.06.28

第三篇：如何培养儿童有礼貌的良好习惯

如何培养儿童有礼貌的良好习惯

礼貌是一种文明行为，也反映一个人的精神面貌。良好的有礼貌的行为习惯，能促进小儿从小树立正确的交往观，而且对一生的行为人心指导也起很大的作用。儿童时期又是个性和行为习惯形成的重要阶段,因此要对小儿有意识地进行有礼貌的良好的习惯的培养。这就要求父母或成年人在点滴的日常生活中从小逐渐培养.首先，父母或成年人要有礼貌，身教大于言教。小儿模仿性很强，又无 辨别能力，父母或成年人的一举一动，对孩子来说都是无声的教育，是他们仿效的榜样。父母或成年人必须自觉地，在点点滴滴的小事上都要给孩子做出榜样来。比如，向别人要什么东西，应该说请把某某东西拿给我。别人帮助干完了事，应该说声“谢谢！”通过这样不断、反复的教育、练习、提醒和巩固，就会养成有礼貌的好习惯。一旦孩子出现不礼貌的言行时，也不能一味地训斥，要坚持正面教育、耐心帮助，使其改正。另外，培养儿童有礼貌最好多讲一些有礼貌的故事。通过故事让孩子懂得应该向谁学习，不应该向谁学习。比如童话“小白兔学拉提琴”就能激起孩子们对不礼貌行为的厌恶和鄙视，也能使孩子懂得应该做一个有礼貌的孩子的道理。

对儿童有礼貌的教育的具体要求是尊重长辈、团队伙伴、见人主动打招呼、问早问好，在接受别人帮助或需要别人帮助时，要说“谢谢”、“请”、“对不起”，不影响或打扰别人工作，不随便插嘴或不讲不礼貌的话。

第四篇：小学生良好习惯培养

一、课前预习习惯：

1、课前预习课程，每天晚上和上课前，都要将要学习的课程做简要预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。

2、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地学习。

3、预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点的内容在文字下面标“△”有疑问的地方在文字下面画“＿”，并在字边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。

4、预习时要精力集中，培养自己一丝不苟的学习习惯。

二、课堂学习习惯

1、课前将课本、练习本、文具盒及其他学习材料准备好。静坐看书，等候教师上课。

2、学会正确地使用铅笔或钢笔，掌握正确的书写姿势，注意用笔卫生。

3、课堂上认真接受教师指导，真正做学习的主人，全身心地投入学习。

4、课堂上培养对多门学科的兴趣，尤其是英语、科学、社会等学科。

5、积极踊跃发言，敢于提出自己的不同见解，说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。、6、有疑难问题时，及时举手发言。自己独立解决问题，并能阐明自己的观点。

7、虚心听取别人的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。

8、善于合作学习，在进行分组实验、动手操作等活动时互相帮助，共同提高。

9、学习各科知识时，注意联系生活实际，多角度地解决问题。

10、学会记课堂笔记，按时完成课堂作业，书写认真、工整。

三、读的习惯

1、养成不动笔墨不读书的习惯，读书要有所思、有所记，有所用。做好读书笔记。

2、培养广泛阅读的的兴趣和习惯。

3、高年级学生要学习多种阅读方法，如精读时将重点内容圈出来，疑点标出来，有选择地记诵某些内容，略读时一目十行等。

4、应用多种工具辅助阅读，如看电视、听录音、上网等。

5、学习数学阅读的方法，如应用题要读3—5遍等。

6、自己订阅的报刊应及时阅读。每天课外阅读时间累计不少于1小时，每天观看少儿节目不少于10分钟，每周背诵古诗文不少于3首。

四、写的习惯

1、保持正确的书写姿势，做到“头正、身直、足安、臂开”，一手执笔，一手按住本子。

2、做到字迹工整，书写规范。不在作业本上乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯。不随便撕作业纸，低年级学生尽量少用橡皮，保持纸面整洁。

3、做作业时专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。

4、书写要注意保护好视力，要做到“三个一”，眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。

5、选择合适的书写工具，如低年级学生用hb型的铅笔，不用自动铅笔。不用玩具类的学习用品。

6、写完作业必须认真检查，发现错误及时纠正

（三）小学时期（6－11岁）巩固和扩展婴幼儿时期养成的习惯，培养学习习惯、遵守规则的习惯、交往的习惯、生活自理和自我保护的习惯。

我重点讲讲小学生的学习习惯。

我总结一个小学生学习好的三个关键要素是：

1、学习的动力，就是爱学

2、学习方法，就是会学习

3、勤学习，就是要培养好的学习习惯，勤学习是学习好的保障。小学生要培养的学习习惯有八个：

1、明日学具，准备齐全

我在西城区一所比较不错的小学做过一个调查，这个学校有一千个孩子，我在学校大门口站着看迟到情况，一千个学生竟然一个迟到的都没有。等上课铃声一响，我就看见有八个孩子慌慌张张的往教室外跑，我就拦住他们问他们干什么去。其中一个小男生说：“我妈没把我的语文书装我书包里，我得回家取书”。我又问另外一个：“你干吗去？”答：“今天有体育课，我忘记穿运动鞋了”。我问你们都是几年级了，他们说是四年级了。我就说这些事情不是你父母的事，是你们自己应该准备好的。你们早应该在一、二年级就养成这个习惯。

2、今天任务，今天完成3、发现错误，及时改正

有一个小男孩，挺聪明，但是数学总是80多分，没得到一回满分。我就觉得奇怪。后来就知道怎么回事了。这个小男孩到四年级的时候，班上刚换了一个男班主任，这个班主任老师看了这个小男孩的数学卷子就明白了，就把小男孩叫到身边来，说：“过来过来，我考你一道题”。老师问：“7×8＝？”小男孩说：“这太简单了，7×8＝58啊”。同学听了都哈哈大笑。老师说：“你错了，你都错了三年了，你自己好好演算一下7个8相加是多少？”孩子演算完了说：“怎么7×8＝56啊，我一直以为7×8＝58呢。”就是这么一个小故事告诉大家，孩子在第一次错误的时候，我们老师和家长都没有及时地帮助孩子纠正，所以孩子才会一直把错的当对的。学习上最不能容忍的就是知识上的错误，所以家长和孩子不要怕学习上出现的错误，错了要马上改过来。

4、专心学习，珍惜时间

六一节前我给孩子的家长咨询发现家长普遍反映一个问题：孩子学习磨蹭。我建议家长和老师对孩子写作业提出三个要求；数量、质量、时间。以前家长和老师只对孩子写作业有数量和质量的要求，但是现在不要忽视学习效率，重视学习效率就要重视学习的时间掌握。

5、读书写字，姿势端正

现在的小学生很多读书姿势不正确，眼睛离书本太近，现在北京的小学生近视率达到百分之三十多，近视情况非常严重。我们家长一定要让孩子读书写字姿势端正，控制孩子看电视的时间。

6、课前预习，单元复习

小学生要从二年级开始培养这个习惯，这个对学习非常重要。我这里提倡单元复习，是因为我们的学生往往掌握的知识是分散的知识点，掌握系统的知识才会对学习的应用个更为有用。所以家长要让孩子注重单元的复习，学会把零散的知识组织成系统的知识。

我给大家介绍三个复习方法：正向复习法、横向复习法、重点复习法。

7、读书看报，查找资料

家长有一种错误的观念认为读课外书是浪费时间。其实读课外书有四点好处：学会做人、增长知识、学会写作、有助于课内知识的学习和巩固。新课程标准对小学生提出的要求是小学生要阅读145万字。对一年级小学生没有要求，对二年级小学生要求看5万字，三、四年级小学生各看20万字，五、六年级小学生各看50万字。学会查找资料最好的办法就是上网查找，正是为了适应这个要求，我们小学一年级就开始开设计算机基础课程。

8、学有计划，学有目标

三、怎样培养儿童的良好行为习惯

（一）要求合理

不同时期重点不一样；一段时间内只能培养

一、两个习惯。

比如我们给小学的建议是孩子刚入学的一个月要培养孩子“学习用品准备齐全”的习惯，等到第二个月了，在巩固这个习惯的基础上对小学生提出“今日事，今日毕”的习惯。在培养习惯时，一个习惯一个习惯的培养，在一个习惯基本形成的基础上在提出新的习惯要求。我们在总结习惯形成的时间上发现，培养习惯关键是第一个月。如果能第一个月坚持下来，基本上就可以了。如果孩子能一学期培养好三个，那么一年下来就是六个，这个成就就不小了。

（二）明理激情

用教育者自己的体验或名人的故事讲点养成好习惯的道理，激发儿童努力养成好习惯的热情；对年龄小的儿童可以少讲点，对年龄大的儿童可以多讲点。家长还可以让孩子收集一些养成好习惯的格言，贴在孩子房间的明显处，时刻提醒孩子。过去我们的教育迷信讲道理，所以我们的孩子现在知道的道理并不少，你说的时候他都不爱听了。所以道理要讲一点，但不要讲得太多。

（三）榜样示范

儿童的行为是从模仿开始的，家长、教师应该以身作则，要求儿童做到的自己先要做到。我举一个例子：有一次，我教一年级的小学生学习字词，当学习到“中”这个字的时候，我要求同学给我用“中”字组成一个词，有的同学说“中国”、“中间”、“中华”，我都说好，有一个小朋友也用“中”字组成了一个词组：红中，我就问，“红中”是什么呀，他说“红中”就是麻将牌啊，这你都不知道啊。我说你怎么这么熟悉啊？他说，我妈我爸特爱打麻将，天天打到半夜。我说这影响你学习吗？他说当然影响我学习了，后来我学不进去的时候我就在旁边看，现在他们“三缺一”的时候，我还能补缺。大家想想，这样的父母还能培养出爱学习的孩子嘛。另外同龄伙伴的榜样有不可替代的作用，家长也要注意让孩子向同龄人中优秀典型的伙伴学习。

四）激励强化

心理学中有一个学派，行为主义学派，这个学派认为一个人的行为只有得到不断的强化，这种行为再出现的可能性才会增多。这种强化就是正强化。如果一种行为得到的强化使这种行为发生的可能性降低，这种强化就是负强化。下面我介绍几种对儿童强化行为习惯的方法。代币券法

比如说，我们的孩子在学校表现好了，老师可以在班级公告榜中奖励给这个孩子一个纸做的小红花，这样就会激发这个小朋友继续表现出好的行为。这就是“代币券法”。家长也可以使用这个方法，如果孩子连续表现很好，就可以规定，孩子在得到几个小红花就可以满足孩子一个愿望。家长要对满足孩子的这个愿望要事先规定，要合理，要能激发孩子想要的动机。这个方法对小一、二年级的学生比较合适。

影响力黄金表

自己制作一个简单的日历表，日期就是一个月，让孩子把想在这个月养成的习惯写上去，然后让孩子自己每天在日期下面对自己进行评价，如果当天做到了，就划对号，如果没有做到，就划错号。然后让孩子月底写一下当月的体验和感想。

亲子契约

爸爸和妈妈可以给孩子提出几点要求，孩子也可以给爸爸妈妈提出几点要求，如果做到了，有什么奖励，如果没有做到，有什么样的惩罚。这些都写下来，双方确认、签字，孩子和父母按要求相互监督。

（五）行为训练

家长要指导儿童怎样做，训练方法要多样、活泼。对孩子的习惯培养要有个“教－扶－放”的过程。

（六）注重体验

抓住儿童自身的典型事例，帮助孩子体验“好习惯让自己尝到甜头，坏习惯使自己吃到苦头”；习惯的养成就是建立一条“由被动到主动再到自动”的制度。主体体验是良好行为习惯“由被动到主动再到自动”的关键因素。

（七）防微杜渐

敏锐地发现儿童不良行为的苗头，及时教育，及时矫正，不让不良行为发展成不良习惯。家长尤其要注意孩子的第一次，如第一次说谎、第一次骂人、第一次不做作业„„家长发现问题及时纠正，如果家长在孩子第一次发生错误时不能及时发现纠正，以后等孩子已经形成固定习惯了再改正难度可就大了。

（八）坚持不懈

养成习惯的过程中，儿童的行为常有反复，家长要“抓反复，反复抓”，只要坚持不懈，就会成功。

（九）家校配合

家校一致，形成合力，才有实效。在培养儿童良好习惯上，家庭教育的作用大于学校教育的作用，学校要负起指导家庭教育的责任。

尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。

4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。

5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。

7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。

11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。

12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。

14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。

16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。

17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。

18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。

19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。

20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。

小学生日常生活学习品行习惯

1.日常生活方面的好习惯

（1）早睡早起精神足——培养早睡早起的习惯（2）衣着整洁每一天——培养讲究卫生的习惯

（3）早晚刷牙要细致——培养爱护牙齿的习惯（4）不用脏手揉眼睛——培养保护眼睛的习惯

（5）每天锻炼一小时——培养锻炼身体的习惯（6）做事迅速不拖拉——培养讲求效率的习惯

（7）用过东西归原处——培养物归原处的习惯（8）珍惜粮食不剩饭——培养勤俭节约的习惯

（9）街头零食不乱买——培养健康饮食的习惯（10）零钱使用有规划——培养合理消费的习惯

（11）衣食住行不攀比——培养不爱虚荣的习惯 2.学习方面的好习惯

（12）认真写字不潦草——培养正确书写的习惯（13）完成作业不马虎——培养认真细致的习惯

（14）课前预习有准备——培养课前预习的习惯（15）课后复习要及时——培养课后复习的习惯

（16）敢于提问和发言——培养上课发言的习惯（17）观察事物要细心——培养善于观察的习惯

（18）善于动脑勤思考——培养善于思考的习惯（19）每天坚持写日记——培养勤写日记的习惯

（20）学习方法常总结——培养发现规律的习惯（21）阅读好书不能少——培养经常阅读的习惯

3.品行方面的好习惯

（22）多为父母做些事——培养孝敬父母的习惯（23）礼貌用语挂嘴边——培养文明礼貌的习惯

（24）尊重别人不轻视——培养尊重他人的习惯（25）不讲假话和大话——培养诚实谦虚的习惯

（26）说了就要努力做——培养守时守信的习惯（27）不乱动别人东西——培养自尊自重的习惯

（28）爱护身边动植物——培养亲近自然的习惯（29）公共场所不喧哗——培养遵守秩序的习惯（30）爱护桌椅公用品——培养爱护公物的习惯（31）喜欢东西不独享——培养与人分享的习惯

（32）做错事情敢承担——培养知错就改的习惯（33）乐于关心帮助人——培养富有爱心的习惯

（34）志愿活动常常做——培养有责任感的习惯 4.健康心理方面的好习惯

（35）与人交往会沟通——培养善于交往的习惯（36）赞扬别人有优点——培养取长补短的习惯

（37）面对困难敢尝试——培养自信坚强的习惯（38）做事情要有始终——培养善始善终的习惯

（39）调节压力不焦虑——培养乐观向上的习惯（40）自我克制不任性——培养控制情绪的习惯

（41）喜欢明星不盲从——培养行为理性的习惯 5.自我保护方面的好习惯

（42）穿越马路要看清——培养遵守交通的习惯（43）懂得安全用火电——培养远离危险的习惯

（44）不和陌生人搭话——培养防止受骗的习惯（45）健康上网不成瘾——培养健康上网的习惯

（46）影视作品选择看——培养辨别是非的习惯（47）不沾烟酒和毒品——培养珍爱生命的习惯

（48）会用法律护权益——培养维护权益的习惯

第五篇：讲文明有礼貌演讲稿

讲文明有礼貌演讲稿1

亲爱的老师、同学们：

在日常生活中，礼仪是无处不在的。在生活中，有许多举手之劳都可以养成文明的习惯：捡起一张纸屑；随手关灯；不践踏草地；遵守交通规则；见到老师问好，这些都是文明礼仪的表现。

我们在学校见到老师要向老师问好，这样既尊敬了老师，我们的心情也会很愉快。

我们在家里要尊重父母，父母让干什么就干什么，父母让做的事一定要做到。

在生活中要看到纸屑就把它捡起来，扔进垃圾桶里；自己吃完的垃圾也要扔到垃圾桶里，否则地上会变得很脏、很乱。你知道吗？44万平方米的天安门有着80万个口香糖残渣，这与天安门的神圣形成了鲜明的对比。并且如果垃圾多了，环卫工人们也会很累。

我们也不能说脏话。不仅我们不能说，而且看到别人说脏话，我们要马上制止，并且耐心的教导他，只有这样我们的生活才处处充满文明礼仪。

让我们大家都行动起来吧！让我们的生活成为文明礼仪的世界！

讲文明有礼貌演讲稿2

亲爱的老师和同学们：

其实文明就在身边，只是你没发现。文明只能用文明的眼睛看到，普通的眼睛看不到。文明的眼睛是：仔细观察身边的事物和人的所作所为。这是能发现文明的文明之眼。

“砰，砰！包头，金绽！”这些声音来自哪里？听声音，原来阳光四(2)班的同学在打枪战。他们玩得很开心，突然有人在我背后说：“爆头！”我说：“你吓死我了！”打过枪战的同学都笑我：“这样会被别人吓到，没勇气。”我说：“你站在别人后面，突然说‘爆头！’“当然吓到我了！”然后，他们继续打枪战。然后他们打得更疯狂。当我拿尺子当刀的时候，突然在身后砍了一个人，引起疼痛和恐惧。然后，我得知他们用尺子在背后砍了一刀，他也试图感觉到自己被别人吓到了。他问我：“为什么要砍我？”我说：“那你为什么这样砍我？”他说：“我只知道这很好玩，那你为什么要砍我？”我说：“这是教育你，不要这样剁人，你也知道被别人剁是什么感觉，以后不要再这样了。”他说：“我再也不干了。"

以牙还牙只是最后的手段。如果他们能早点成为文明人，我就不用以牙还牙了。

讲文明有礼貌演讲稿3

亲爱的老师和同学们：

大家好！

我今天演讲的题目是“文明礼貌”。

“文明礼貌”这个词大家已经不熟悉了，但是谁知道这个词的确切含义呢？

路上人来人往，车流如潮。一个拄着拐杖的老人停在路边。一个小伙伴跑过来，扶着老人，一步一步向对面走去。路上看到车辆，都给爷爷让路，爷爷顺利地走过马路。在公交车上，一个阿姨带着宝宝上车，车上的人赶紧给他们让座。这些标志不是文明的标志吗？

看，一个孩子出来玩。他见到了老师，亲切地叫道：“老师好！”老师心里暖暖的。

看，又一个孩子出去过年了。他对一路上遇到的每个人说：“新年快乐！”“新年快乐！”这些行为不都是文明的吗？

这些看似很小的事情，其实都是“轻松的工作”，但是这些“轻松的工作”放在一起，会对我们的社交有所帮助。

我的演讲结束了，谢谢！

讲文明有礼貌演讲稿4

尊敬的老师、同学们：

大家好！

我是六年级四班的大华，今天演讲的题目是《让文明礼仪充满人间》。

自古以来，中国就是一个文明礼仪之邦。文明礼貌是一种美德，也是每个人的追求。今天，随着社会的发展和生活水平的不断提高，一些不文明现象逐渐增多。这让我们再次提到文明礼貌。

文明礼仪是我们学习和生活的基础，是我们健康成长的臂膀。不要让文明只出现在纸面上，还要在行动上。让我们从小事做起，一点一滴，努力成为新世纪新时代的文明之星，让文明与我们同行！

同学们，让我们养成良好的行为习惯。从弯腰捡起身边的一张废纸开始，认真擦拭教室里的每一块瓷砖，保护校园里的每一棵草和树。

让校园拥有更多的绿色天使，让文明礼仪之花在我们校园绽放！

谢谢大家！

讲文明有礼貌演讲稿5

老师们、同学们：

大家好！

沐浴着春风，浸润着甘甜，我们迎来了新的学期，也迎来了三月文明礼貌月的到来。新学期，新面貌，期待我们每个人都能用自己的实际行动，播撒文明的种子，掀起文明的新风。

我们华岳中学是一所追求卓越的学校，正因为追求卓越，所以我们每一名华岳学生，更应该严格要求自己。我们不仅要在学习上勇攀高峰，更要在文明修养上不断超越。伟大的教育家孔子曾说过：“少成若天性，习惯成自然”。一个人从小养成的习惯与他的天性一样自然，习惯一旦养成，无论学习还是生活，无论为人还是处事，都将受到习惯的深刻影响。文明行为习惯如同鲜花，既美丽了自己，也芬芳了别人。

同学们，现在你们披着祖国花朵的光环，未来你们将承担起家庭及社会的重担，无论过去的你是否高尚，都请从此刻起，用你们的文明言行诠释你们的内涵，用你们的真善美回报师长的谆谆教导和父母的殷殷希望。

同学们，让我们乘着和煦的春风，沐浴着文明之花的馨香，在华岳中学这片知识的原野展翅翱翔。让我们从自己做起，从现在做起！让文明不再是纯粹的理念，而是每个同学的自觉言行！让文明不再是外在强加的约束，而是内化的集体自律！

最后，请允许我用这样三句话作为我今天的结束语——人不是因为美丽而文明，而是因为文明而美丽！文明习惯，成就未来，受益终生！热切希望你们个个养成文明习惯，人人争做栋梁之才！

我的讲话完毕，谢谢大家！

讲文明有礼貌演讲稿6

教师们、同学们：

早上好。今日我讲的题目是《做个礼貌之人》。

记得有人说过：人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个礼貌的人。

礼貌是什么？礼貌是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮忙，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不细心撞到对方时的一声对不起，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止礼貌是一种品质，礼貌是一种修养，礼貌是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

做礼貌之人，就要会用礼貌语，做礼貌事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有礼仪之邦之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个欢乐的人。良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒，这句俗话大家要记住。礼貌礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常能够替代最珍贵的感情。

同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满礼貌之花！祝愿我们自我一步步地迈向礼貌！

做礼貌直小人，永远的呼唤！一生的追求！

多谢大家！

讲文明有礼貌演讲稿7

敬爱的教师，亲爱的同学们：

大家好！在这么美丽的校园里，同学们，你们怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手？你怎么忍心让干净的墙壁，留下各种笔迹和串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢？你怎么能在你同窗好友的面前演刀光剑影、插队哄抢呢？你怎么可以背着师长私自出校门、出家门，全然不顾他们的感受呢？难道你没有察觉到师长眼神中那一丝担心、那一屡疲惫。同学们，美丽的校园不仅仅需要每个人的付出，更需要你我的文明举止呀！

文明是风，它可以吹拂每一位同学的心；文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生！我相信通过我们的努力，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力！谢谢！

讲文明有礼貌演讲稿8

尊敬的老师，亲爱的同学们∶

大家好！

随着人类文明的进步，生态环境发生了巨大的变化。

以前寸草不生的荒地，如今建起了许许多多的高楼大厦，以前肮脏的臭水沟如今变成了清澈见底的小溪，以前荒无人烟的沙漠，如今被改造成了生机勃勃的.绿草地……

记得上次，我来到奶奶种地的地方，发现这里的田地多了好几亩。而且，菜还绿油油的，看起来十分新鲜，我又看了一下浇蔬菜的水，水十分干净。

生态虽然改善了不少，但有些地方去还需要改善。例如:上次，爸爸带我去公园玩，玩累了我坐在凳子上休息的时候，我发现许多人把喝完的饮料瓶零食包装随手扔在地上。我又看到环卫工头也不抬地捡着人们丢下的瓶子。

现在生态虽然改善的很好，但有些人依然我行我素，我希望这种行为少点出现。

讲文明有礼貌演讲稿9

亲爱的老师、同学们：

其实文明在身边，只是你们没有发现，文明是要用文明的眼睛才看得见，普通的眼睛是看不到的。文明的眼睛就是：要仔细观察身边的事物和人物所做的事情。这就是可以发现文明的.文明眼睛。

“呯，呯!包头，黄金爆头!”这些声音是从哪来的?听声音，原来是阳光一小四(2)班里的同学在玩枪战。他们玩得可激烈了，突然有个人在我背后说了一声“爆头!”我说：“吓死我了!”玩枪战的同学全都笑我：“这都会被别人吓到，还有没有胆量啊。”我说：“你站在别人后面，就突然对我说‘爆头!’这当然会吓着我啦!”接着，他们就继续玩枪战。接下来他们玩得更疯狂了。拿着尺子当小刀，就突然在别人的后面砍别人一刀，整的别人又痛又怕然后，我就学着他们拿尺子在他们后面砍一刀，他也尝试到他被别人吓到的滋味。他问我：“为什么要砍我。”我说：“那你又为什么这样砍我呢?”他说：“我只知道这样很好玩，那你又为什么砍我?”我说：“这样是教育你，不要这样砍人，你也是过被别人砍是什么滋味，所以以后别再这样了。”他说：“我以后再也不会了。”

以牙还牙只是迫不得已的方法，如果他们可以早点做个文明人，我就不用以牙还牙的方法了。

讲文明有礼貌演讲稿10

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是二年级的小学生，今天，我演讲的题目是《做一个文明小学生》。

首先请听我给你们讲一个文明小故事：有一次，列宁伯伯下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给列宁让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。同学们你们说列宁同志多伟大啊！在他身上让我学到了要立志做一个文明的小学生。

在公共场合，遵守交通法规；保护花卫生；自觉遵守公共秩序，不大声喧哗，不妨碍他人；尊老爱幼。

在学校遵守校纪班规，上课发言先举手，听老师讲课；尊敬老师，见到老师要问好；能和同学和睦相处；在学习上努力，不怕苦不怕累；爱护校园里的花草树木和一切公共设施，不乱丢乱扔，讲究卫生，热爱劳动。

在家里，我争当讲文明的好孩子，不娇不惯，尊敬长辈，孝敬父母，与邻里小朋友和睦相处；对父母长辈的批评，不发脾气，不顶撞；家里来了客人，热情、有礼貌的招待。

同学们，让都行动起来吧！做讲文明的小学生。

我的演讲完毕，谢谢大家！

讲文明有礼貌演讲稿11

亲爱的老师、同学们：

在我们身边有许多文明和不文明的事，我今天就见了两件事。

今天我去英语班的时候，走到蓝海岸的时候，我看到了一个开奇瑞的一位叔叔，摇下车窗，把烟头扔到地上，又吐了一口痰，我想：这种人太可耻了，那些环卫工人，在酷暑之中，干活，你却向地上吐痰，你对得起那些环卫工人吗？我也很奇怪，你明明停在路边，在路边有个垃圾桶，只有不到五米的距离，你却干种下三流的事，你太没公德心了！你今天没吃药吧！还是中暑了？这种人就是不懂环卫工人心的这种人。在社会上这种人很多很多，保护环境人人有责。

今天中午爸爸带我去双龙湖玩，看到许多人在钓鱼，我买了一袋鱼食，去喂鱼，看到了几个比我大一些的人，用一个网，在网鱼，网了许多鱼，然后，把鱼装到一个大袋子里去，这是我明白了，他们再偷鱼，我想：这些人偷鱼干什么？

文明离我们很近，但我们有时会做不到。因为会损失自己的利益。

讲文明有礼貌演讲稿12

尊敬的老师，亲爱的同学们：

早上好。今天我演讲的题目是，让文明礼貌之风永驻校园。

讲文明，懂礼貌是中华民族的传统美德，是中国被誉为礼仪之邦的重要标牌，也是判断一个人素质的基本标杆，从文明礼貌这样的小事上能折射出一个人的内涵素养。

也许有的同学会问，把文明礼貌这些小事与一个人甚至整个民族基本素质相提并论，是不是有些小题大做？其实不然，有位哲人说过，当无事时，应该像有事时那样谨慎；有事时，应该像无事时那样镇静。不要把讲文明懂礼貌当做一件小事来对待，因为它可以提高一个人的素质，甚至可以改变一个人的命运，提升一个民族的形象。

讲文明，懂礼貌是我们从幼儿园开始就常常听到的话，它从我们上学的第一天起，就一直陪伴着我们走到现在，然而这简简单单的六个字，又有几个同学能真正做到呢？你是否在接受了老师的帮助后客气地说一声，谢谢您？你是否在和老师碰面时，微笑地说一声老师好，你是否在放学的路上，见到老师时说一声，老师再见？当我们把自己的感激和祝福用言行表达出来时，不仅让辛勤耕耘的园丁感到莫大的欣慰，更重要的是它展现了我们的人格品质，折射了我们的素质涵养。

同学们，让我们把讲文明懂礼貌作为我们生活的一项基本行为准则，把它内化为一种自觉的行为，谢谢你，你好，对不起，这些最朴实的话语，流露出的是发自内心的真挚情感，他们感受到的是100度的热情。同学们，让我们用实际行动使文明礼貌之风永驻校园。

讲文明有礼貌演讲稿13

亲爱的老师、同学们：

大家好！

安全，一个耳熟能详的词，看似简单，但要时刻注意。一点小细节，让它能夺走人的生命，然后你就不会后悔了。“人只活一次！”

这句话经常在我们耳边响起。我们注意到了吗？

“红灯停绿灯走”，这是基本的交通规则，多少人能做到？好像50米外的路口有红绿灯，有些人贪图方便，懒得去。也许车祸就发生在那一刻，就是“因小失大”！

这是一件愚蠢的事。就拿我身边的例子来说：我上学，上学经过一条大马路，50米外就是一个路口的红绿灯。有一天放学，我和妈妈贪图方便，不坐红绿灯。但是因为是下班后，人很多，所以我们等了15分钟才过马路。如果那天走红绿灯，几分钟就能过去。从那以后，我们吸取了教训，所以以后改成了红绿灯。这样可以节省时间，遵守交通规则，同时减少事故发生的几率。这是三杀！

还有一次，奶奶和我一起过马路。当时是红灯，但是没有车，奶奶就把我拖过去了。我立刻反应过来，把奶奶接了回去。我告诉了她很多真相。最后奶奶意识到自己错了，答应改正。

其实让交通安全很简单，但是一不小心就麻烦了。

安全靠大家，文明出行，大家都能做到！

谢谢大家！

讲文明有礼貌演讲稿14

亲爱的老师们、同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是“文明礼貌”。

“文明礼貌”这个词大家再也熟悉不过了，可有谁知道这个词的确切含义呢？

马路上，人来人往，车流如潮。一位老爷爷柱着拐杖，在路边停下了脚步。一个小朋友跑过去，扶着老爷爷，一步一步地向对面走去。路上的车辆见了，纷纷给老爷爷让开了道路，老爷爷顺利地走过了马路。公交车上，一位阿姨带着小宝宝上车了，车上的人连忙给他们让座。这些迹象不就是文明的迹象吗？

瞧，一个小朋友出来玩了，他遇到了自己的老师，亲切地叫了一声：“老师好！”，老师心里暖呼呼的。

看，另一个小朋友出门去拜年了，一路上碰的人，他都对他们说：“过年好！”、“新年好！”，这些举动不都是文明的举动吗？

这些看似很小的事，是“举手之劳”，但这些“举手之劳”加在一起，有助于我们的社会交往。

我的演讲完毕，谢谢大家！

讲文明有礼貌演讲稿15

全校师生：

走进我们可爱的校园，四美亭里的花儿开的正艳，五彩缤纷，菊花盛放，一排排的树木像军人一样把守在路边，为我们提供了一个良好的休息环境，给我们送来清鲜的空气。可是，总有一些树枝被折断，总有一些花儿被踩踏，洗手间的水龙头一直开着，路过的人视而不见，地上还时不时出现一些零食包装袋、空瓶子等，大大破坏了校园的环境卫生。墙壁上还有一些脚印，同学们还说脏话，污染了学生美好的心灵。为此，我提出创建文明校园的倡议，让我们努力做到以下几点：

一、不折枝、不攀爬，不采摘鲜花，不践踏草坪。

二、节约用水，洗完手一定要将水龙头关紧，见到有人浪费水资源，一定要上前劝阻和制止。

三、不说脏话，不在墙壁上乱涂乱画。

四、不丢垃圾，地上有垃圾要捡起，并扔进垃圾桶。

一份倡议，一个承诺，一种责任。让我们携起手来，做一个“文明校园小卫士”。