物理教师个人教科研计划

第一篇：物理教师个人教科研计划

物理教师个人教科研计划

一、研究课题

物理教学中学生探究能力培养的研究

二、发展目标

进一步掌握扎实的心理学、教育学有关的理论知识，及教育科研相关的知识，全面提升自身的教育理论水平，更新自身的教学理念。把理论带到实际、走进课堂，做到理论结合实际去研究。教学上科学地运用专业理论知识，让先进的理论知识指导自己的教学工作，提高自己的教学艺术，增强教育教学效果，形成自己的教学风格，逐步形成一定教学模式；通过多方面的学习，进一步提高自身职业道德修养，增强职业信念。

三、学习计划

积极参加各种专家讲座，并认真做好笔记，写好感想；每月看一本教育杂志，每学期看两本教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获；虚心向同伴学习，积极参加各种教研活动，认真听课、评课。

四、科研计划

结合学校、科组的课题，围绕培养学生的探究能力有针对性地进行备课，设计教学活动、教学环节；有效地运用多媒体辅助教学，调动学生的积极性，提高内容呈现的信息量；深入挖掘教学内容与生活的联系，与学生知识现状、兴趣的联系，力争使每天所教授的知识成为学生的一种心理需求。

五、主要成果

教后感、教学随笔；每学期上一至两节成果展示课；班级绝大部分学生的具有较强探究能力。

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第二篇：教师个人教科研计划[模版]

教师科研工作计划-

促进专业化发展是每位教师的必修功课，是做好教育教学工作、提升教育教学质量的关键。本学期，为适应新的教学要求，结合实际情况，特制定自己的科研工作计划：

一、方向与目标：

通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及同行、专家指导等途径，努力提高教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。力争通过一年的学习和实践，以最快的速度适应教育教学要求，并在农村中学生心理健康常见问题及对策研究方面开展研究实践并有所成果。

二、步骤与方法：

1、加强理论学习，尽快适应工作需要。想要熟练利用心理学专业知识和心理咨询专业技能为来访者解决心理问题就要求教师需要具备深厚的心理学理论功底、扎实的心理咨询技能训练和丰富的实践经验，这样才能按照规范的程序，帮助来访者解决心理问题，而不是直接帮助来访者解决现实问题。为此，需要不断学习，夯实理论基础。本学期我拟定重点阅读《沙盘游戏疗法》、《沙盘游戏中的治愈与转化》、《中学生心理健康100问》、《中小学生心理测量与心理档案》、《认知行为治疗——心理健康问题的应对之道》等书有关心理健康教育的书籍，丰富专业知识、提高专业素养、结合工作实践，提高工作能力。

2、注重个案研究材料的积累。没有个案材料的积累，也就很难有心理健康教师的收获和成长。为此，我要多走进学生的学习与生活中去，多了解学生的思想和心理现状，力争多做个案，逐步积累经验教训，建立规范的咨询档案，不断总结提高咨询水平。咨询档案包括来访者的基本资料、心理测试报告、每一次的咨询记录、咨询效果、咨询结束总结等等。珍视每一位来访者带给我的经验，在助人自助的过程中形成有价值的个案研究材料，在量的累积中促进质的提升。

3、多学习、勤动笔、善反思。除了向书本著作中学，还要虚心向身边的同事学习实践经验，借鉴每位教师因材施教、个别辅导的先进经验，及时做好学习笔记和经验描述的记录。同时，要善于反思，著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：经验＋反思=成长。应该将反思作为自己发展的源泉，靠反思推动自己的专业成长。积极对个别辅导和团体辅导进行反思，总结经验、发现不足、提出改进措施，不断充实和提高自己。

三、预期成果：

制作相关课件、完成至少20篇学习笔记，通过学习、实践和研究，撰写《农村中学生心理健康常见问题及对策研究》。

“志不强者智不达，言不行者行不果。”只有行动，才能有收获，只有坚持，才能完成目标，我会以此自勉，坚持努力。

刘艳杰

2015.8.28

第三篇：个人教科研计划

个人教科研（学历进修）计划

教育科学研究是教育工作的重要组成部分，为了不断提高数学学科的教学质量，我们课题组将以课程标准为指南，以全面提高教学质量、全面提高学生素质为核心，增强以质量求生存、以质量求发展的意识，以提高课堂教学效益为中心，完善科研网络，规范课题过程管理，追求实效。

一、实施措施

（一）开展校本研究，开展校本课程，营造校本文化。

1．以课堂教学为主阵地，以新课程标准为凭借，探讨阅读教学的有效方法。

2．组织学生通过读书活动总结读书收获，交流读书方法，读书心得等，探讨提升学生阅读能力的有效措施。3．继续进行课堂阅读教学的研究。

（二）抓好重点课题研究，力争多出精品。

1．“从整体——部分——整体的阅读教学模式”这一课题方面的主要工作有：认真完成总课题组的任务，上好课题研究课，积累经验，进一步研究探索，在此基础上完成课题报告中部分内容的编写。2．做好结题准备工作：收集数据和有关资料，对实验阶段的情况进行总结提升，撰写实验报告等。

（三）开展行动研究，加强教学反思，营造科研氛围。在进行网上教学反思交流的基础上，进一步开展教学反思的活动。本学期在网上争取发表自己的教学反思或教学故事，杜绝抄袭现象，提倡互相学习，积极回帖，特别是对一些典型问题、热点问题，要加强在论坛中展开讨论。

（四）积累成果，扩大影响，提升科研水平。积累阅读教学经验 积累教学案例与教学反思

（五）加强自身建设，认真学习理论，发挥应有作用。切实加强自身教育科研理

（1）在学校范围内调查学生学习数学的现状并进行分析，提出若干对策；

（2）在课堂上强化学生主人翁的意识，督促学生争做学习的主人；（3）教师的观念与行为对学生学习数学产生兴趣的影响；（4）怎样对学生的课堂积极性进行有效性评价。

第四篇：物理教师个人研修计划

物理教师个人研修计划

作为一名物理教师，只有不断通过个人研修方式提升自己完善自己，才能适应现代教育的发展需求，与时俱进。为此，本人特制定本个人研修计划。

1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。

2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

3、充分利用工作学习时间，努力提高自己的物理素养以及综合能力。

4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的教师。

5、争取每学年都能撰写一篇优质的教学论文、教学设计或教学反思。

三、两年发展规划实施阶段

准备阶段：制订两年规划

(一)实施的第一阶段

1、第一阶段的达成目标：努力开展以“在课堂教学中的情境创设”为主题的实验研究，养成写教学反思的习惯，每一学期至少上一节校内研讨课。认真开展课改实验，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率。

2、第一阶段的实施措施

(1)提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。

(2)向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。

(3)养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。

(4)加强关于“在课堂教学中的情境创设”的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生计算能力的有效策略，并认真做好读书笔记。

(5)积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力，争取在课件制作上有进一步的提高。

(6)积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写关于在课堂教学中的有效讲解的教学设计、教学反思、论文。

(二)实施的第二阶段

1、第二阶段的达成目标：继续深化第一阶段的达成目标规划，积极参与学校物理科的研究，每一学期至少上一节校内研讨课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为学生们所向往的物理王国。

2、第二阶段的实施措施

(1)提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

(2)做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。

(3)继续加强物理课堂的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习动力的有效策略，并认真做好读书笔记。

(4)认真撰写有较高质量的教学论文和教学反思。

(三)实施的第三阶段

1、第三阶段的达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，在第二阶段的基础上，积极参与区、市物理科的研究，不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。

2、第三阶段的实施措施

(1)加强学习，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。

(2)开展对“空间与图形”的研究，学习相关的教学论和学习论，掌握本研究专题的基本的教学规律，探索提高学生空间观念的有效途径。

(3)将近两年的教学设计、教学反思、论文等资料整理成册，以提升理论修养。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。我规划自己，让工作有序高效,我成就学生，也一样成就自己。

俗话说得好，“十年树木，百年树人”、“百年大计，教育为本”。话中的道理显而易见，民族发展，国家强大的根基在教育。在教育实施过程中，教师起着举足轻重的作用，特别是师德的作用。

孔子曾经说过“学而不厌，诲人不倦”，作为一位教师，“诲人”之前，不但要学习知识，提高业务能力，更要学习如何“做人”，培养师德，跟同事学，向前辈学，发现他们身上的闪光点和不足之处，“择其善者而从之，其不善者而改之”，不断提高和完善自己的人格修养，让“师德”二字永驻心间。“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，我深信这句话，并把它作为我踏上教师岗位后的座右铭。

我是一名平凡的老师，我和身边一群可爱的教师们用自己的行动，默默无闻的在自己的工作岗位上付出着自己的所有、践行着自己的承诺。

王老师再有两三年就退休的老师，有着丰富的教学经验，但是教学上却依然是认认真真、一丝不苟，认真备课，认真总结，把她几十年的经验悉心传授给学生。把自己的一切默默地奉献给她爱的学生们，奉献给她热爱的教育事业。

曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，像瞿秋白就义一样凛然。可当我看到李老师拿着工具修暖气、修电脑、挂横幅，整天为了老师们、为了学校忙得不可开交的时候我明白了高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。像李老师这样这样兢兢业业、踏踏实实地工作，没有丝毫怨言，充满着朝气和进取精神的教师在六小还有很多很多，那毫不懈怠的敬业精神，正是我校教师敬业进取精神的缩影。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。他们是师德榜样；他们是教育的脊梁——我为成为他们的一员而自豪。

作为一名教师，特别是一名中国的教师，我们不可能把每一位学生都培养成爱因斯坦，但我们可以行为示范，给每一名学生树立一个良好的榜样。榜样不是万能的，但没有榜样是万万不能的。在课堂内，在课堂外；在言行举止上，在说话做事上，从方方面面影响学生，用高尚的师德，良好的人格修养感染学生，让学生朝着善的方向发展，让师德的力量一直伴随他们成长。做人民满意的教师，首先要让自己满意，让学生满意。让“师德”二字深深刻在每一位教师的心底，永远都不会过时。

第五篇：物理教师个人研修计划

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物理教師個人研修計劃

作為一名物理教師，只有不斷通過個人研修方式提升自己完善自己，才能適應現代教育の發展需求，與時俱進。為此，本人特制定本個人研修計劃。

1、教育理念得到更新，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，具有一定の創新精神及教研意識。

2、進一步學習現代教育理論、現代教育技術，掌握基本の教學規律，努力提升專業素養和教育教學能力。

3、充分利用工作學習時間，努力提高自己の物理素養以及綜合能力。

4、通過系列の學習與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”の教師。

5、爭取每學年都能撰寫一篇優質の教學論文、教學設計或教學反思。

三、兩年發展規劃實施階段

准備階段：制訂兩年規劃

(一)實施の第一階段

1、第一階段の達成目標：努力開展以“在課堂教學中の情境創設”為主題の實驗研究，養成寫教學反思の習慣，每一學期至少上一節校內研討課。認真開展課改實驗，培養激發學生學習興趣，重視認知過程和情感の培養，努力提高課堂教學の效率。

2、第一階段の實施措施

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(1)提升自身文化素養，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富の文化底蘊，在工作中才能得以遊刃有餘，得心應手。

(2)向身邊優秀の教師學習管理經驗，及時積累教育教學工作中の成功與失敗，總結經驗、教訓，做一名快樂、輕松、幽默具有親和力の受學生歡迎の老師。

(3)養成“善於反思、勤於積累”の習慣。對自己の教育教學活動要及時進行反思，積累經驗，把“育人”放在首位，樹立為學生一生負責の理念，培養人、塑造人，形成自己獨有の工作風格。

(4)加強關於“在課堂教學中の情境創設”の教學理論の學習，提高研讀教材の能力，研究學生の學習心理，探索提高學生計算能力の有效策略，並認真做好讀書筆記。

(5)積極主動參加信息技術の學習，提高其應用能力，爭取在課件制作上有進一步の提高。

(6)積極參加各種專業培訓或講座學習活動，認真撰寫關於在課堂教學中の有效講解の教學設計、教學反思、論文。

(二)實施の第二階段

1、第二階段の達成目標：繼續深化第一階段の達成目標規劃，積極參與學校物理科の研究，每一學期至少上一節校內研討課，進一步提高課堂教學の有效性，努力使自己の課堂成為學生們所向往の物理王國。

2、第二階段の實施措施

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(1)提升個人修養，做有品位の教師。用人格魅力和深厚の人文素養去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

(2)做一名業務上、教學上都過硬の教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習の學習習慣，對自己の教學工作の失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構の人。善於思考，使自己の教育教學水平再上一個臺階。

(3)繼續加強物理課堂の教學理論の學習，提高研讀教材の能力，研究學生の學習心理，探索提高學生學習動力の有效策略，並認真做好讀書筆記。

(4)認真撰寫有較高質量の教學論文和教學反思。

(三)實施の第三階段

1、第三階段の達成目標：繼續深化第二階段の達成目標規劃，在第二階段の基礎上，積極參與區、市物理科の研究，不斷改進自己の課堂教學;改善自身の不良習慣，使自己成為一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、快樂の老師。

2、第三階段の實施措施

(1)加強學習，廣泛閱讀教育教學の報刊，雜志及專著，使自己具有綜合の學科文化素質，掌握多層次，多元化の知識結構，進一步提高提高研讀教材の能力，使自己能較科學地、系統地對教學內容進行規劃。

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(2)開展對“空間與圖形”の研究，學習相關の教學論和學習論，掌握本研究專題の基本の教學規律，探索提高學生空間觀念の有效途徑。

(3)將近兩年の教學設計、教學反思、論文等資料整理成冊，以提升理論修養。

總之，在今後の實踐中，我會繼續努力工作，以真摯の愛，真誠の心，以及有個性の課堂教學風格吸引學生，打動家長。我規劃自己，讓工作有序高效,我成就學生，也一樣成就自己。

俗話說得好，“十年樹木，百年樹人”、“百年大計，教育為本”。話中の道理顯而易見，民族發展，國家強大の根基在教育。在教育實施過程中，教師起著舉足輕重の作用，特別是師德の作用。

孔子曾經說過“學而不厭，誨人不倦”，作為一位教師，“誨人”之前，不但要學習知識，提高業務能力，更要學習如何“做人”，培養師德，跟同事學，向前輩學，發現他們身上の閃光點和不足之處，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，不斷提高和完善自己の人格修養，讓“師德”二字永駐心間。“沒有教不好の學生，只有教不好の老師”，我深信這句話，並把它作為我踏上教師崗位後の座右銘。

我是一名平凡の老師，我和身邊一群可愛の教師們用自己の行動，默默無聞の在自己の工作崗位上付出著自己の所有、踐行著自己の承諾。

王老師再有兩三年就退休の老師，有著豐富の教學經驗，但是教學上卻依然是認認真真、一絲不苟，認真備課，認真總結，把她幾十年の經驗悉心傳授給學生。把自己の一切默默地奉獻給她愛の學生們，奉獻給她熱愛の教育事業。

曾經以為，高尚の師德是驚天地、泣鬼神の，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈，像瞿秋白就義一樣凜然。可當我看到李老師拿著工具修暖氣、修電腦、掛橫幅，整天為了老師們、為了學校忙得不可開交の時候我明白了高尚是樸素の，它不僅沒有閃閃の金光，而且素の不著痕跡，就像春天の小雨，無聲無息の飄落下來，滋潤著學生の心，浸潤著同事の心。像李老師這樣這樣兢兢業業、踏踏實實地工作，沒有絲毫怨言，充滿著朝氣和進取精神の教師在六小還有很多很多，那毫不懈怠の敬業精神，正是我校教師敬業進取精神の縮影。現在我就工作在這些樸實、高尚の人們身邊，他們の高尚の心成為陽光般の能源，營造出溫暖和諧の氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。他們是師德榜樣；他們是教育の脊梁——我為成為他們の一員而自豪。

作為一名教師，特別是一名中國の教師，我們不可能把每一位學生都培養成愛因斯坦，但我們可以行為示範，給每一名學生樹立一個良好の榜樣。榜樣不是萬能の，但沒有榜樣是萬萬不能の。在課堂內，在課堂外；在言行舉止上，在說話做事上，從方方面面影響學生，用高尚の師德，良好の人格修養感染學生，讓學生朝著善の方向發展，讓師德の力量一直伴隨他們成長。做人民滿意の教師，首先要讓自己滿意，讓學生滿意。讓“師德”二字深0128

0128 深刻在每一位教師の心底，永遠都不會過時。

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