秀自己——我的青春我做主

第一篇：秀自己——我的青春我做主

影片名称：秀自己——我的青春我做主

影片主题：这是一部讲述真我的一次心灵的呐喊，说出我的心声，说出我的愿望。感受自我的内心，让灵魂洗涤„„

影片简介：揭示一个道路坎坷，依然坚持梦想，努力向前的年轻人，抒发自我的青春感受。影片分类：揭示内心的纪录片

拍摄的主要内容：

片头：（以旭日展开画面）

快乐温馨的画面和音乐，淡入进入拍摄主角的表演时间。

特殊手法：声音自述。

自述内容：青春年轻人的资本，但也是最容易逝去的。年轻的我们不应该耗费宝贵的青春，应该借用活力青春去追逐自己的梦想。让你我的青春更有价值，回味无穷！

引人主题：

1、搞笑介绍自己。

2、在不同的地点，展示年轻人朝气的一面，通过搞怪、歌唱、舞蹈等片段加以诠释。通过镜头捕捉那些精彩的镜头，可以在任意地方进行摄制。

时长：1分钟以内。

表现手法：通过快速的剪辑，使得本部分快速活跃起来。

其他方法：可以加入一些特殊的效果，使得本部分，更加生动活泼。

主要拍摄内容：

现实中的我：

拍摄上班时候的工作画面，以及自己学习时的画面，通过工作和生活中的压抑，揭示目前自己所遭遇的窘境。

最后的画面以孤独的自己和背影结束本部分。

时长方暂定：2分钟

特殊手法：声音自白

自白内容：回到现实生活工作中，我一直重复着单调的工作。每天日复一日的上班下班、吃饭、睡觉。一切都循环往复。但是，我在坚守，我一直在等待炫丽的花朵和鲜美的果实的到来。我在等待„„

个性中的我从表演、唱歌、跳舞、玩游戏等不同镜头片段，展示个性化的自己。同时也通过镜头片段解释自己不为人知的另一面（胆怯，有点紧张、自卑）；最后，通过画面展示自己的默默坚守。（还是一如既往的努力向前。）

时长暂定：5——6分钟

特殊手法：声音自白

自白内容：

我是个开朗、活泼之人。我喜爱讲话，但是我不是无厘头的“周星驰”。我喜欢理性地表达出自己的观点。我喜欢争辩自己认为对的东西。我的嗓门，相对我身边的一般人来说比较洪亮。因此，被很多人认为是激动。但这些在我看来只是我执着个性的表达而已。

我喜欢舞台，我想要展现自己的个性。但是，我惶恐在别人面前展现自己。站在舞台上，我会紧张，我会脑袋一片空白。然而现实中的我一直在努力改变自己的这些缺点。因为，我有自己伟大的梦想。让自己变得富足，再塑大家庭的金身，照顾好年迈的父母。这就是我现如今最基本的追求。可以说，现在的我在为我的家庭，我的父母活。还有就是游戏，一直是我日常生活中的休闲小吃。在这里，我能感受到快乐和兴奋。

但是现实中的我，一直都是个各方面都很平庸的人。我没有别人的天资，我的学习一直都在平凡、中等的范围波动。我没有别人其他方面的十八般武艺，我一说不好、二做不好。但是，我一直是懂得努力、懂得学习的人。而现如今的我也还在一直默默坚守自己的一切。我在努力„„

换幕：影片、音乐都要快乐向上的。

希望中的我（以仰望天空中的美丽晚霞或落日缓缓变黑结束）

通过努力，励志的画面展示梦想的全速起航。通过更加努力的学习和工作，一步步向高处攀去。

时长暂定：2分钟左右

表达方式：画面、语言自述。

自白内容：虽然现在亦如此，但是我仍然对于自己的未来充满了信心，接下来的每一天，我会一步一个脚印地走下去。我相信，梦想就在脚下，就在不远的前方„„

片尾，以激动、朝气的音乐结束。

配音部分

配音1：眺望远处天空中发出熠熠夺目光辉的落日。抬头仰望盘旋在头顶神态各异的云彩。看着眼前一片绿色向前的草地。我不禁坐在草地上思考未来的人生。起身踩在软绵绵的草地上，向远处眺望一切还是如此。仰望远方的天空，夕阳依旧，而我的人生还在继续上演，我的青春还在激情跳动。下面就请跟着我走进一个名叫朱礼青的陌生人的真我世界。

配音2：朱礼青，一个表面内向无语，内心个性十足的人。搞笑、搞怪、唱歌、舞蹈，一个无畏展现自我的性情中人。但现实的残酷教会我要收敛自己的个性，回归到现实中来，脚踏实地、一步一个脚印，坚实地大步向前。去追逐属于自己的那一片天空。

配音3：看着向前延伸的楼梯。是的，我每天都在早晨按时上班，努力工作、认真完成自己职责上的任务。晚上下班，沿着同样的楼梯走下来，回味刚走过的味道。

配音4：看，这是我的办公室。从远处看，一张办公桌、一台电脑，一盆改变环境观赏的植物、一个茶杯、一张椅子。走近看，电脑闭着眼睛，用一张黑乎乎的脸对着看它的我们。他的右边是一些，我一直在用的工作的文件材料。电脑的前面是一本我常用的笔记本，里面记载着我工作和生活中的点滴。翻开一页页布满黑色文字的纸张，我的脑海中不禁会浮现从参加这份工作到现在的一切心声。我喜欢记录，我更喜欢回味，回味自己激情燃烧的岁月。

配音5：回到日常工作中来，我是个重复单调工作的网络编辑。每天不停地从网络上接受最新最有价值的消息，然后通过自己的理解和二次加工，使得信息更易于受众接受。话虽如此，但是要真正做好这份工作，真的要花费你更多的时间和精力。因此，在工作中，我也在不断地充电，以求时刻适应信息的千变万化。这是我对自己日常工作的要求，我希望自己可以随时的与时俱进。

配音6：忙完一天的工作之后，在处理完自己生活中一些琐碎的事情后，我会忘情地投入到游戏的世界里。沉浸在这虚幻的世界里，我可以忘记一切的烦恼和不愉快。在这里，我可以尽情地释放自我。游戏世界，一个我自我恢复的方式，在这里，我可以找到内心深处最真实的自我。不在乎周围的一切，只要自己高兴就行。

配音7：看过日常工作和生活中的自己。看着远方的天空和那依然悬挂在空中的那个落日。我知道，那个最真、最有个性的我回来了。下面请走进我的心房„„

配音8：看到这么多最真自己的画面。其实，在现实生活中，我还是有很多很多的不自信，不淡定，我喜欢舞台，我喜欢在舞台上展示自己，我会展示出自己认为最好的自己。但是，回到现实的生活里，我会紧张自己的一些处境，我会不安目前的情况。由于天生的反应迟钝，在生活中的某个时刻，我会紧张、手足无处。

配音9：说完了自己，我的心也开始平静下来，散步在希望的田野上，我看到了未来的希望。从此刻起，我开始努力向前。我会努力提高自己各方面的能力，朝着自己未来的美好希望不断迈进。读书、学习，展望未来，从此时此刻，我下定了决心，决定为自己的未来豁出一切，拼搏向前，杀出一条充满荆棘的道路，走向成功的未来。

配音10：看着远方，眺望明天。虽然今天的我还在生活这条长河里不断挣扎。但是，希望的种子，已在我心底生根发芽。我满怀信心地努力向前，为明天的美好快乐的向前奔跑。

注：本脚本仅供参考，具体执行，还要按照实际情况，进行操作。

第二篇：我的青春我做主

我的青春我做主

点点的欢笑，淡淡的忧伤，飞扬的青春，用歌声唱响十六岁的灼热年华，我的青春，我做主。

——题记

懵懂的岁月已悄然逝去，纯真无邪已定格在过去，我们的青春如霓虹灯般绚烂，却逃不过那繁华背后的落寞，从懂得什么是微笑背后的忧伤那一刻起，我们便踏上那条名叫“青春”的未知路。

没有期待中的那份惊喜，没有童话中可以让灰姑娘变成公主的水晶鞋，没有那可以接受无数鲜花与掌声的舞台。我们平凡如旧，我们有的，只是那颗火焰般热情洋溢的心。不是不想活得潇洒自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顾一切疯狂地追寻，只是在梦想与现实交锋的那一瞬间，我看到了它们的差距，我明白了我还没有取得那通向自由的通行证，于是，我选择了现实，毕竟我更趋向于现实的温暖。而那绚烂的梦想也会永不凋谢，永远珍藏在我们的回忆里，那是一个属于洒脱青春的梦。

我们歌唱青春。其实，青春就是一首歌，跌宕起伏，或伤感，或欢喜，朦朦胧胧，却回味无穷。我们每个人都在很用心地诠释这首歌，谱写自己的淡淡青春。

在这十六岁的灼热年华，我们独自享受着快乐、忧愁、喜悦、寂寞。点点欢笑，淡淡忧伤，这就是青春。在这里，留下了我们微笑的瞬间，记下了我们流泪的刹那，这些就足够了，不需要刻意装点什么，这就是最真实的我们，要将青春把握在自己手中，去创造无悔的青春。在这青春的旋律中，我们就是主角，曾经的叛逆与疯狂，曾经的辛酸与眼泪，曾经的感动与梦想，都已随风而逝，留下的是值得珍藏一生的回忆。我们都是梦想的创造者，我们抱着梦想踏入青春，带着感动度过青春，带着希望迈出青春、走向未来。

在青春的岁月里，我们张扬着个性、飞扬着思绪；在青春的岁月里，我们肆意地哭着、笑着，有着属于我们的纯真；在青春的岁月里，我们留下了永恒的美好回忆。每个人都有自己的十六岁，虽然内容不尽相同，但意义是一样的：可歌可泣的纯真年华。我们歌唱着青春，歌唱着生活，歌唱着那并不完美却绚烂多彩的年华。

不需要掩饰，不需要躲避，我的青春我做主，在这五彩的世界里，我们用那心灵的歌声唱响了属于我们的飞扬青春。我的青春我做主！

第三篇：我的青春我做主

我的青春我做主

——综合性学习《青春随想》案例

活动前准备：

1、分活动小组，各组围绕“青春”这个话题准备两个

节目：诗歌（散文）朗读、歌曲或舞蹈。

2、学生自己选定主持人，并准备好节目的主持稿及串

词。

3、教师准备：确定活动的大致内容、形式；自制一个

心愿盒

活动流程：

一、导语：青春是什么？每一个步入青春的少男少女都在思索这个问题。有人说：青春是一场满汉全席的盛宴；有人说青春是一场异彩纷呈的炫舞；有人说：青春是一道挂在天边的彩虹……在你们心中，青春是什么呢？今天，我陪大家一起探讨青春，和你们一起谱写出一段“青春随想”曲。（教师充满激情，富有感染力的导语会使学生很快进入情境。）

二、新课：（新课设计了四个环节）

第一环节：我的青春感言

师：你们每一个人对青春可能都会有不同的认识和感受，现在，拿出纸和笔，抒写自己的青春感言，写完后大家交流。（3分钟）

（这一环节我之所以设计先写而不是让学生思考后直接口语表达，一方面是考虑到学生的思维能力和口语表达能力较薄弱，若直接口语表达，可能会出现冷场，也会使学生很多真实的感言或优美的、文学色彩很浓的感言被埋没，另一方面是考虑到学生的勇气欠佳，而写出来的东西再读出来对他们来说就容易多了，较好的文字带来的掌声会使他们更有自信心，事实证明确实如此。他们在感言中坦言了自己的迷惘、分析了自己的转变、畅谈了青春之美以及自己的收获。并且，采用男女生竞赛的方式谈感言也激发起学生的竞争意识。）

第二环节：青春的心愿

师：青春就像一粒刚发芽的种子，渴望看见外面的世界，渴望阳光和雨露，你们在这个充满希望的季节里，有过自己的心愿和理想吗？

生：（大声地）有！

师：可能你们的心愿还像星星，很渺茫，可能你们的理想还谈不上远大，可这有什么关系呢、你们依然在实现心愿和理想的路上跋涉着，那么，就写下你们的心愿，投入心愿盒，让我们在今后的日子里，共同见证这些小小的纸片变成现实。（发给学生纸张）

（我观察到学生们郑重地写下心愿，然后小心地投入心愿盒，有些学生还折成一些精美的折纸作品。教师的引导让

学生敞开心扉，写下他们真实的心迹。）

第三环节：青春的颂歌

师：有一句歌词说：青春少年是样样红，可是太匆匆；有一个网友曾在QQ心情里写道：每个人都想抓住青春的尾巴，可青春是一只壁虎。你们能从中感悟到什么呢？

生：青春短暂。

师：的确，青春易逝，所以每个人都要用心把握，在这个季节里展现最精彩的自己，下面就由你们来在青春的舞台上尽情绽放！有请主持人闪亮登场！

（主持人王雅婷同学上场。精彩的开场白、富有青春色彩的串词，将节目串成一条闪光的珍珠；小演员们充满激情的朗诵，昂扬欢快的歌曲，牵引着其他同学的目光，演员们发自内心的真诚的表演，更敲击着他们年轻的心。这些节目，为我们展示了21世纪青少年的特色，也让我看到了他们在懵懂中逐渐成大。）

第四环节：青春宣言

师：青春是一条通向远方的路，有芬芳的花香、有醉人的玫瑰、更有未知的风风雨雨，你们敢于向未来挑战吗？

生：敢！

师：那么，现在就由你们来写下你们自己的青春宣言。（教师要求每组选几位同学在黑板上写下自己的宣言，然后进行整理，最后全班齐读宣言。“不要以为自己什么都不

是……我们要向挫折挑战……我的青春我做主！”同学们坚定有力的誓言将“青春随想”这个活动推向了高潮。）

此项活动注重了语文教学听、说、读、写的结合，并以学生喜闻乐见的、符合学生情感需求的形式展开，并在课后布置了以“青春”为话题的手抄报作业，取得了较好的教学效果，不仅仅是一次语文综合素质的训练，更是一次让学生认识自我、认识人生的青春教育课。

第四篇：我的青春我做主

我的青春我做主

青春期是男孩子女孩子非常重要的时期，往往好多事情都是发生在这个时候。

1)青春期是一个反抗时期 ,我们要合理的控制好自己的心情，不要乱发脾气。

2)青春期是一个性冲动时期，我们合理要自己调节自己的这方面，学习一些关于性方面的知识，正确明白认清正视这个问题。

3）青春期是一个发育重要时期，各种生理，心理都在发生改变，注意身体，勤洗澡换衣，防止滋生细菌。。多锻炼身体。才能更好的度过青春期。每个人的人生都是不一样的，每一个人都有着自己丰富多彩的生活，每一天对于我们都是新的。我们不能把前一天的坏心情带到新的一天当中去，而且我们没有必要烦恼和生气。即使人生再不如意，我们至少还活着。只要或者就一定会有开心的事！

更何况我们都正处于人生最美丽的阶段，我们应该用心对待每一天！

第五篇：我的青春我做主

我的青春我做主

大千世界纷繁复杂，却伴随着无限的遐想。都市生活中，跳跃着五彩斑斓的梦想。欢快的奔放着的希望之火，她是都市中一道亮丽的风景线，她给绚丽的都市注入了一股旺盛的活力。朋友，你知道何种神奇之物是最具有梦想和希望的呢？让我来告诉你-这就是你自己！拥有美好青春的年轻的自己。

那青春，是拂面而来的三月春风，她带来的是大地万物复苏，当她轻轻拂过时，就会留下彩虹般七彩的美景。那青春的风是透明的，回忆儿时的纵情淘气，当调皮早已过去,那青春的风儿正朝着我们走来，她越过一个又一个目标，在追求着完美和美好。

青春，那是金秋的红枫。秋天虽然让人有一种悲凉。但秋天，毕竟椰油她可爱的一面-枫叶红了，红的自然，红的纯正。这就是青春给人的无限向往和追求。她带来的是生气，让悲观者有了勇气。而青春一族的我们，更增添了奔向理想的信心。

青春，是刷刷的夏雨，来的快，来的猛烈。拥有青春的我们，有着无限的活力。

青春也是冬日的太阳。当那温暖的阳光普照大地，伸开双臂，在隆冬的早晨深吸一口气，是那样的清新。你回发现，每天的太阳都是新的。

我的青春，我做主！

不再让自卑的心覆盖一切！来吧！抬起你那苹果办般的脸蛋儿！找到自己！认识自己！改变自己！相信自己！对自己充满信心！抬头挺胸！迈出你人生中青春岁月的第一大步！不用对一切感到惧怕！做到最自信的自己！这就是青春！

在青春的世界里，枯枝长出鲜果，沙粒变成珍珠，石头化做黄金，沙漠布满森林。着便是青春的美，青春的魅力，青春的快乐，青春的本分！

青春是花，青春是雨，她充满了彩色与幻想，是书的第一章，是永无终结的故事。

青春，作为年轮，作为一段人生旅途，对每个人都是平等的，短暂的的。她的本质，不是粉面桃腮，也非朱唇红颜，而是坚定的意志，不懈的追求。青春才能秋收瓜熟而后蒂落，只有保持青春的活力与进取，用心血和汗水培植这棵青春的种子，才能开花、结果。

人生如歌花如梦，岁月褶皱肌肤，暮气褶皱灵魂。让我们拿起青春之笔，为自己画一幅绚丽多姿，真正体现青春的肖像画，画出个性，画出格调，无怨无悔。青春万岁！愿我们发光发热的青春在多姿多彩中走向成熟，在人生辉煌的覆历上留下那最精彩的一页！

也许，爱青春的充实胜过爱童年的无忧，爱青春的自由胜过爱虚浮的功名。机遇需要自己来争取，竞争需要自己来体验，成功需要自己来把握。因为我们拥有青春，所以我们拥有失败的权利，我们同时也拥有再次成功的机会，这就是青春最大的魅力所在！

朋友，拥有青春onlyone！尽情享受青春吧！

花一样的绚烂，火一样的激情，鹰一样的抱负，这就是我们的青春。岁月的年轮带走了我们的天真与稚气，却赠送给我们一份稳重与成熟。然而，在风华正茂、挥斥方遒的青春年少，谁当中流？在充满叛逆、昂扬斗志的青春岁月，谁主沉浮？我们要坚定地告诉大家，答案是：我的青春我做主！

青春是我们人生的一段别样体验，是一枚夹杂着甘甜与苦涩的青果，是我们人生岁月里的一段美丽而充实的旅行。青春的生活，在匆忙中孕育着早春的生机，在坚持中展现着盛夏的热烈，在拼搏中蕴藏着金秋的丰硕，在竞争中昭示着寒冬的希望。她是诗意的，却不乏拼搏的激情；她是时尚的，而又饱含奋斗的艰辛。等到再回首这段峥嵘岁月时，我们会发现，她会在我们一生的历练中，折射出耀眼的光芒!

青春，一个陌生又熟悉的名字，属于你，也属于我。在清新静谧的校园，求知若渴的我们，正在自主学习，汲取知识，那是我们充实的青春；运动场上，大家撕心裂肺地加油呐喊，那是我们跳动的青春；春日放歌赛场上的激情演唱，那是我们飞扬的青春；还有那清朗校园中的书生意气，那是我们至真的青春！在这里，我们充实地学习，快乐地生活，我们是校园的主人！课堂上我们积极深思，勇跃回答，用自己的思考来诠释真理。试验室中，我们勇于操纵，积极探索，用自己的实践来认知真理。食堂中，我们互相礼让，例行节约，用自己的行为来传递青春的魅力。校园生活，让我们告别依赖，走向自立，一次次我们自主主持的班会，一件件我们自己刷洗的衣服，一个个我们自己的决定，都在诠释着：我们的青春我作主。

也许有人会说：“校园束缚了我们的手和脚，截断了我们飞行的翅膀，这简直是浪费青春！”假如你也这样想，请你尽早收心吧。因为青春需要我们独立做主的品质，更需要我们以苦为乐的豪情！学会用左手温暖右手，学会把学习当做快乐，并且享受这种快乐。生命本身就是一片广袤的沙漠，只要你努力在自己的沙漠上打一眼深井，使思想之水源源不断地涌出，就可以把沙漠变成绿洲！

人生犹如一张弓，弦拉得越紧，生命之箭就会射得越远。雄鹰必须在不断的摔打与爬起中才能使翅膀变得硬朗，才能攒下翱翔万里的勇气，才能展翅高飞，搏击长空！

行动起来吧！不要等到光阴荏苒，年华渐逝，才独自叹息；不要等到花季不再，雨季已过，才内心凄凉。与其说，在人生的黄昏，无奈地擦拭过去的岁月，不如恰在这蓬勃的季节，无悔地“锃亮”青春的容颜。行动起来吧，我的青春我做主！

让我们来主宰自己的青春，主宰自己的人生。画一条青春的弧线，镶一片七彩的阳光，携一串欢悦的音符，愿生活多姿多彩而又美好真诚！

让青春的烈火燃烧永恒，让生命的闪电划过天空；

向浩瀚星空许下诺言，让年轻的心永不改变；

用所有的热情换取时间，让年轻的梦想永无终点。

请相信，我们的青春自己做主，我们的未来不是梦！