小学语文新教师个人发展三年规划

第一篇：小学语文新教师个人发展三年规划

教师个人发展三年规划

初入民办育红小学，虽然已有2年的教育经验，但是作为一名小学语文老师和班主任还是第一次，自己毫无经验。但是，在实践的摸索和学习中，我已经基本找到了思路，为自己定下三年的职业发展规划。

一，自我分析

本人踏上教育岗位已经2年，之前也接触过小学基础教育，因此对管理小学生也有一定的经验。但是班级管理和小学语文教学还是不熟悉，只能是摸着石头过河。教育是个良心活，相信只要有热情有信心就能做好。

二，总体目标

三年内把自己变成一个合格熟练的班主任，形成自己的班风班貌。在教学上，熟练小学教材，向骨干教师看齐，形成自己的教学风格。

三，分段目标

第一年

熟悉小学教材，熟悉班主任工作的事物，一年内让自己做到游刃有余。第二年

进一步提升自己的课堂水平，继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

第三年

努力让自己成为学校优秀教师。关注学生，做好2年的教学教育反思和总结。进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验。

进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。

努力成为优秀班主任。

四，具体措施

1． 多学习

⑴每天坚持阅读一小时。学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的教育教学理念武装自己，提升自己。每一年至少阅读教育专著5部，初步设想阅读《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《《成为有思想的教师》（肖川）《教师，做反思的实践者》（肖川）《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》（张万祥）。及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养；适时阅读权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》《中国教育报》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态；计划阅读谢志强主编的《孔子的智慧》《孟子的智慧》以及《庄子的智慧》，拓宽自己的视野，养成辩证思维的习惯；《小学语文教师》《小学语文教学参考》等杂志更是经常阅读，关注教学改革的最新成果。

⑵每周听课不少于一节课。向身边的老师的学习，勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长，逐步形成自己的教学特色。

⑶每学期参加培训不少于5次。积极参加各种学习、培训及教研活动，在活动中积极发言，提升自己的理论水平。

2． 多反思

⑴不断对照师德标准进行自查，反省和规范自己的言行，努力做到身正为师，学高为范。

⑵在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。通过反思，探索高效的课堂模式，努力提高自己的教学艺术。

3． 多实践

⑴一学期至少开设一节有较高质量的教研课。

⑵依据教育教学规律，把自己的课堂教学当作自己的一亩试验田，努力做到建立融洽的师生关系，注意自己的角色转换，努力做到“平等中的首席”。

⑶努力探索和尝试，博采众长，为我所用，做到“借鉴”和“创新”相结合，形成自己独特的教学风格。

4． 多总结

⑴定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经验。

⑵在“读”的基础上，学会“想”和“写”，经常性地把自己的思想体会写出来。每周写一篇教育教学随笔，每学期计划撰写4-5篇教育科研论文，争取在市级以上刊物发表或获奖。

第二篇：新教师个人发展三年规划

个 人 发 展 三 年 规 划

利辛中学：李凤伟

2011/9/2

22011年的暑假，通过选调考试,我荣幸的成为一名利辛中学的教师。为了更好的发展自己的专业，提高自己的教学水平，根据学校的要求，结合自身的现实情况，特制定个人发展三年规划。

一、个人情况分析

2006年12月份，我被分配到王人镇邵庙初中后，一直担任语文教学工作。从2008年开始，我连续三年承担了九年级实验班的语文教学任务，当时，为了对语文教学、对语文中考有更好的认识和把握，在其他老师的帮助下，进行了一定的探讨和研究。由于农村缺乏专业的历史教师，我从零七年学的下学期开始兼职历史教学任务，（2006年6月，我通过自考，取得了安师大历史教育本科学历的毕业证）并且也完整的带了三年。但是对历史学科的研究，对课堂教学的探讨、对中考的分析把握还很肤浅。这与我现在担任专职的历史教师角色很不匹配。我知道自己要做的还很多！

二、初步设想

如果说，前五年是我步入教坛打基础的五年，我希望接下来的三年时间是我教学小有突破的三年。能让自己在短时间内取得更大的进步，能更早的独立承担学校赋予的各种教学教研任务。从乡镇到县城，很多的不同观念冲击着我们的思想，我们能接触到更多以前根本接触不到教育理念，有更好的物质条件服务于教学，有更好的社会环境支持我们学习。所以，我们没有理由不进步，不去实现教学的突破。

三、具体的措施规划

首先，我要尽快全面熟悉初中历史课程标准和历史教材，把课时教学融汇在整体教学中去考量，从更宏观的角度审视每一课教材在整个教学中的地位，通篇布局，更全面的把握教材的教学目标要求，在中考大目标的前提下，做好新课的讲授和复习。所有涉及到的资料或练习题目，自己要在上课前过目一遍或全部做完，保证教学有的放矢，针对性更强，课堂效果更好。

其次，在专业发展上，要深钻、博学。就是要多读书，阅读的范围要从现在的教学参考书目扩大到和本学科相关的各种资料图书。争取在明年暑假粗略看完《二十四史》及相关人物传记。为课堂教学带来更多的有益补充。

教学方法的改进是我努力的重点，作为一门常识课，学生的关注度和喜欢程度往往不太高，思想上也不够重视。如果我们不及时改变策略，调整教学方式，其结果大多是“曲终人散”，无人理会。在以前的语文教学中我就一直尝试着用分组教学的方式，激发学生学习的兴趣。我想把分组教学用在历史学科上也应该有事半功倍的效果，所以我会先选择几个班级作为试点，取得一定得效果后，再逐步推开。

多媒体教学的应用，为我们打开了另一扇窗户，让我们看到了更现代化教学手段，也让学生耳目一新。作为青年教

师熟练使用多媒体进行教学是必备的教学能力。多媒体以其多视角、大容量的特点，给课堂教学带来传统教学方法不可比拟的便利。所以，能熟练制作相关课件，自如的运用多媒体进行日常教学，也是我改变教学方法的一种尝试。它能给学生带来更直观的感受，让他们更深刻的认识社会变革带来的影响，这也是发展的历史啊！

现在，各种新的教育理念层出不穷，我要紧跟时代发展的脚步，深入去学习各种教育理论，从中找出适合我们实际学情的方法策略，尽力做到寓教于乐，让学生在轻松愉悦中感受历史的魅力，让他们在不知不觉着喜欢上历史，在快乐的环境中学会历史知识。

还有就是搜集整理中考历史资料，分门别类的做好记录，从中分析历史命题思路和规律，这些第一手的资料对于七八年级时的教学会有很大的帮助，能省去学生很多时间，少走很多弯路。特别最近有传言说，中考历史要回归闭卷考试，把握历史命题规律更显得必要和重要。

再者，要积极参与教研组的各种活动，参加学校举行的优质课大赛。集百家之长，补己之短。在教研中要踊跃发言，敢于把自己的缺点暴露出来，失败乃成功之母，课外时间的失误就可能带来课堂上的成功。除此之外，要虚心向其他老教师拜师学习，他们的教学经验丰富，对考试的知识点的把握很准确、很全面。向他们学习，可以大大省略我们成长的时间。使自己在短时间内取得更大的进步，能更早的独立承担学校赋予的各种教学教研任务。

最后，我要说的是写作是教师成长的快车道，把自己的思想认识形成文字，这本身就是一种成长。作为一名青年教师，我要从写教学反思开始，笔耕不辍，集腋成裘。不断的用文字敲击自己的思想，在反思中推敲自己的教学行为，在反思中获得经验教训，再用这些经验指导实际教学，鞭策自己不断前行，去争取更大的成功！

第三篇：小学语文新教师个人发展三年规划

教师三年发展规划

龙山小学洪范分校 一年级3班王文君

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”作为一名刚踏上工作岗位的新老师，面对的不再是一本本书，而是一个个朝气蓬勃的孩子，他们有创造力，但也同时给了我不少难题。我要勇敢面对困难，分析问题，直面困难。我还有很多方面需要向老教师学习。这需要我不断学习，不断反思自己，总结提高，学习别人的良好的管理方法和教学方法。为了迅速适应工作，取得进步，做个符合时代要求的合格教师，我对自己未来三年做了新的规划，以作鞭策：

一、自我分析：

我刚刚踏上教育教学岗位，经验少，功底较浅，很多教师都是我学习的榜样。我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。

二、个人三年发展规划：

第一目标（2015年）成为一名合格的老师

1、加强自己的语文专业学习，积极提高自身的专业水平。让自己的语文课丰富起来。

2、学习其他老师的教育教学方法、手段，利用各种教学方法，工具丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，有趣化，符合学生心理特点，逐步建立个人教学风格。

3、每天认真对待自己的课，并写下教学反思。找出不足，以求进步。

4、多读关于教师个人素质，教学方法和理论方面等的著作，明确自己的教育观，教育理念，言传身教，做一名好老师。

5、积极参与学校教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。实施的方式和途径：

1、熟悉小学语文教材，研究一年级学生心理特点，按照要求计划来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上语文育课，愿意上语文课，认为上语文课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。

2、多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使自己上课也能渐渐得心应手。

第二目标（2016年）加强语文专业和教育方面学习

1、巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色，想好上课每一句，动作和手势，更好引导学生学习语文，初步形成自己的教学风格。

2、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构，在专业方面求的更大进步。

第三目标（2017年）努力成为专业老师，形成自己的风格

1、在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向优秀教师靠拢。

2、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。

3、积累教学经验，形成自身的教学风格。

三年很长也很短，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将抓住每一天每一堂课，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，规划自己，让自己在教育岗位迅速成长。

第四篇：新教师发展三年规划

新教师三年发展规划

岁月如流沙飞逝，在电扇下打座看招教书籍的那些日子已经渐渐模糊，今年即将走向三尺讲台的我，面对的不仅是学生求知的目光，还有家长的殷切期望及自己对成功的期盼。我很荣幸自己能够做为园丁呵护祖国的花朵，另一方面感受到自己肩头的责任之重，内心不免有些激动和紧张。在今后的工作中，特别是做为一名班主任，肯定会遇上各种各样的问题，但我相信在自己的不断学习、求教、反思及各位领导的帮助下，自己一定能够迅速成长，最终让自己成为领导放心、家长承认、学生喜欢、自己满意的优秀人民教师。所谓“凡事预则立，不预则废”，在进入我们天小，即将成为一名班主任之前，我为自己定下一个三年发展规划。

一、总目标

1、不断学习积累学科专业知识，提高教学基本功，课堂教学能够驾轻就熟。

2、关心关爱学生，了解学生心理变化，基本胜任班主任工作。

3、不断提高个人素质，养成良好的读书习惯。

4、通过努力，最终成为一名成熟的一线小学语文教师。

二、具体目标

第一年

目标：实现角色转变，扎实教学，站稳课堂

1、短时间内，完成从学生到教师的角色转变

2、积极听课、学习老教师的经验；多上公开课，虚心听取各位教师的意见和建议，及时做

好教学经验反思和总结

3、积极参与新教师培训计划和学校各类活动

4、利用课余时间打牢教学基本功，练好钢笔字、粉笔字和毛笔字及简笔画。

5、认真积累和学生家长相处的经验，为班主任工作打好基础。

第二年

目标：立足发展，积极进步

措施：

1、继续参与专业学习和技能的培养，提高技能水平，达到学校所提出的学科要求。

2、在教学水平有所提高的前提下，希望能开一次区级公开课，继续汲取营养，努力向老教

师学习，并形成自己的教学风格，3、完全适应班主任工作，能够很好的融入整个教学团队，不断成长和成熟。

4、不断内化涵养，提高自身素质

第三年

目标：提高业务水平，走特色教学路

1、深入学生心理，提高教学效率

2、不断学习新的教学方法和技能，提高理论水平，形成自己成熟的教学特色

3、多参加各种教学比赛，熟练教学基本功，提高教师业务水平，逐渐成为学校骨干

二、措施

1、善于学习

业精于勤而荒于嬉，在日常工作中，多向老教师学习丰富的教学经验，广泛阅读各类书籍，积极汲取各类教学讲座精华，多学习新的教育理论和专业知识，一个月读一本教学专著。

2、勤于反思

反思能够使自己的教学能力有实质性的突破和飞跃，做为一名新教师，要做到教学前、教学中和教学后的反思，及时总结得失，从学生的能力着手，拓展教学内容，优化教学过程。

3、练好教学基本功，认真备课

做为一名新教师，要从六个方面来提高自己的教学基本功：口头表达能力、书写能力、书面表达能力、运用现代教育技术能力、丰富教育理论知识、做好听课、说课和评课，其次要在教学过程中进行教学基本功的实践和检验。认真备课是上好课的基础，积极听课对备好课也有很多益处，每周听老教师的课1节以上，听后认真汲取教学方法，运用到自己的教学中；多参加各种教学技能比赛，提高自己的技能水平。

4、走进学生和家长

每个学生都有优缺点，要发展学生的优点，就要课下多与学生沟通，了解学生是第一步；多观察优秀的班主任，向她们请教，尽力关心学生的学习和生活，做学生和家长喜欢的教师。

做为一名新教师，在教学上与老教师相比还差很多，对课堂教学还不太得心应手，在这新的一年，我会满怀欣喜的迎接一切挑战和困难，相信在这一年会收获丰富的教学经验，谱写多彩的人生工作篇章。

第五篇：小学语文教师个人发展三年规划

小学语文教师个人发展三年规划

世纪路小学

李培果

自已由一名懵懂的师范毕业生成长为一名在业务上日臻成熟的骨干教师。在成长的过程中，我得到过不少的机会，从中锻炼了自己，也错过了一些机会，经历过失败的辛酸。我深知，学习无止境，虽已成为教师，但在教学生怎样学的过程中，不能忘记自己仍需要学习，时代在发展，社会在进步，在经验不足的情况下，就要通过不断的学习充实自己，在学习中弥补不足，改进和提高自己的工作能力和水平。要成为一名既专业化又个性化的真正意义上的名师，必须要对自己提出更高、更新的要求。现拟定个人三年的发展规划如下：

一、现状分析：

从毕业至今，已有14年，走上小学语文课堂的讲台已经5年了，我想使自己成为一个能肩负起史命的优秀的语文老师。如今经济快速发展，人才的需求对教育提出了更高的要求，为了能使自己的教育工作有一个新的提高，我反思了一下这几年的工作，发现很多自己不足的地方，为了改进工作，做个符合时代要求的合格教师，我做了自己个人三年的发展规划，以作鞭策。

二、自我分析：

本人毕业石家庄一所师范院校，于2004年2月踏上教育教学岗位，至今有14年，近五年来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作。自我感觉功底较浅，平时练笔很少，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。

1、教学方面：（1）热爱教育。从事小学教育教学工作14年，具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯；对教育事业挚爱，无怨无悔。我能热爱教育事业,工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一颗童真般的心，热爱学生，热爱教育事业。

（2）为人师表。职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护。

2.个人不足剖析

（1）没有形成鲜明的个人教学风格。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找语文教学中的创新。我将努力不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。

（2）缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度。对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实践相结合的教学能力也有待加强。

三．发展目标（1）总体目标

1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

2.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。

3.努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。

（2）预期目标：

1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；

2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的智慧型教师。

3、逐渐完善并有所创新，课堂教学形成一定的独特风格。（3）具体目标：

1.继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。

2.继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

3.阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作

4.积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。

四、个人三年发展规划：

1、第一目标（2018年12月）

（1）认真学习新的教育理念,提高自身素质，继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

（2）继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

（3）深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

（4）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。利用课余时间进行本科函授的进修,积极参加继续教育培训。

实施的方式和途径：

（1）熟悉小学语文教材，按照要求计划来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上语文育课，愿意上语文课，认为上语文课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。

（2）积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。

（3）多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。

2.第二目标（2019年12月）

（1）巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格，确保教育教学质量稳步地向前发展。

（2）、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，总结经验，促成更有效的课堂教学。

（3）、每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，积极认真写教育教学文章。

（4）、每学期听课30节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。

3.第三目标（2020年12月）

（1）在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向市优秀教师靠拢。（2）关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结，积极推进素质教育,学生形成乐学,善学的局面

（3）加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式。随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。

（4）进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。认真研究,实践教研组工作的经验和规律,在学校领导和教导处的具体指导下,力争摸索出一套适合我校的数学教研组的发展之路

五、具体措施：

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时 间安排都作了详细的记录，认真编好导学案.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。

2、增强上课技能，提高教学质量,使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见,改进工作。

4、通过观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。认真批改作业：布置作业做到精读精练。

5、循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身体育的观念。同时做好课后辅导工作，注意分层教学。

6、运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断提高，活动能力加强。

7、提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术论文有其可行性。

8、更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用途。并勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。

六、预期目标效果：

通过对三年规划的逐步实施，应达到如下预期效果：

1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。

3、为终身学习与发展，创造良好的开端。

4、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。

5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。

七、达成目标的保障措施及自我检测措施

1．积极、认真对待每一节语文课。互听课、展示课上能得到同组的赞同。形成自身特有风格的语文课教学，学生反响热烈。

2．根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。

5.利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平。6.学期、学年的考核，接受校和同事们的监督审查，以此来督促自己。成功是明天的事，今天的我还在路上。三年，是我为自己制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在教育上有所突破。我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。