师带徒徒弟计划[推荐五篇]

第一篇：师带徒徒弟计划

“师带徒”徒弟计划

从上一学期师带徒实际情况及根据我自身教学发展情况特制订以下计划。

一、自我教育教学评价：

1、备课方面需要提高，完美合理的备课设计对一节好课既有重要的支撑作用。

2、授课过程中对新课重难点的把握不到位及如果设计突破难点做的不够好。

3、新内容课后练习设计存在问题，常常会出现张冠李戴的练习设计，导致练习没有针对例题，起不到课堂教学效果。

4、对差生与优秀生的教学，在同一堂课中如何同时兼顾的教学设计不够好。

5、在现代教育环境下，如何设计课后作业，做到少而精又兼顾达到课后知识训练到位方面欠缺研究。

6、在实际课堂教学中，在教学知识点的迁移方面一直不够好。

二、本学期师带徒徒弟计划

1、开放自己的教案，请师傅点评自己的教案。

2、开放自己的课堂教学，每周请师傅来随堂听课，并认真记录师傅对我课堂教学的点评。

3、针对自己教学存在的问题，有针对性的在课堂教学中设计好教学环节，避免错误失误的重复发生。

4、发现一堂课存在的问题后，及时改进，并把改进后的教学思路及时进行下一堂课。

5、每堂课后写一段简短教学反思，每月写一篇教学反思总结。

6、定期对学生进行检测，以便查看自己教育教学效果的反馈情况。

第二篇：徒弟师带徒总结

师带徒个人总结

如今踏上工作岗位已经一年了，在我步入教坛的第一个学期就能借助“师带徒”这个平台，拜王振龙老师为师，真的很幸运。王老师认真的工作态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我感动，在师傅的指导下，我感觉这一年来，可谓收获满满。下面就来谈谈我的一些切身体会：

第一，在理论学习中成长。王老师告诉我，要多钻研教材和教师教学用书，利用手中的一些指导资料，吃透教材，充分理解和掌握教材，了解教材的结构，重点与难点。多对比一下各种参考资料，那个更好一些，更有实用性、可操作性。

第二，在听、评课中成长。这一学期有一个山东省小学教师远程培训，师傅安排有我来进行磨课，这就意味着我要被备好几次课，修改好几遍教案，讲过几次课，在这个过程中，师傅一直陪着我，给我指导，他在听我的课时，抓住每一处细节，听完课，我们师徒俩就这堂课进行了讨论，无论是课前准备，课堂安排，还是课堂效果，王老师始终耐心地给我讲解，给我释疑，我再重新对教案进行调整，重新在上这节课，王老师让我明白了即使一堂成功的课也有需要改进的地方，关键是我们要找到问题所在，再加以改正，力争下一次不出现类似问题。经过多次磨课，我明白每一次讲同一节课都有不同的收获。

第三，在教学、反思中成长。做为教师，上完一节课很简单，但要上好一节课却是一门艺术。所以在磨课阶段，师傅让我没上完一节课都要反思一下，这节课有什么不足的地方，包括语言组织，课堂环节、课件等等，揣摩我在课堂说的每句话，是不是都很精炼，有意义，然后修改教案，然后再上课，再反思，再修改，再上课，直到上的基本上成功了才结束。

我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。总之，这一学期以来，在王老师的悉心指导、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向他多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师，为学校作出我应有的贡献！

第三篇：师带徒总结(徒弟)

师带徒总结

“一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。我在公司举行的“师带徒”活动中与师傅孙月洪结成对子。师傅的为人处事，经验心得，热情，真诚与自信，还有在工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的工作经验，深厚的检修钳工的理论知识等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到检修工作中去。下面就自己的一点心得体会做如下总结：

一、工作上的指导和鼓励

在参加工作期间，虽然有了学校书本上的知识，但还是在很多方面的知识、经验都是不足的，鉴于此，师傅在平时的工作，经常和我谈话，把他在近二十年的工作历程中的知识与经验毫无保留的传授给我，避免了我在工作中犯错误。

二、良好的品的影响

不管在工作、学习还是在生活中，师傅都关心、照顾我，用自己的实际行动和高尚的人生观念带动我的热情，鼓励我做到敬业、精业、勤业。

三、生活上的无微不至的关怀

师傅交给我的不仅是工作方面的知识和经验，在生活中他也给过我很多帮助，在我烦恼时，在我气馁时，他教我生活、教我做人。总之，在两年多的学习工作中，师傅把他的经验毫不保留的传授给了我，感谢师傅收我为徒弟，感谢师傅对我的诸多关系与指导，使我在学习生涯中不断的提高与完善自己，以后的日子里，我会更加刻苦的跟着师傅，脚踏实地的向他学习。

李贺

第四篇：“师带徒”徒弟总结

“师带徒”徒弟个人总结

每一种事物的发展都是有其自身规律的,而我在教学上的那点事，却更需要时间的洗礼。总觉得自己很幸运，在我步入西湖后的每一个学期，总会有闪烁的感恩伴我随行，每一次的师带徒，更是让我不断的收获，不断的吸收，不断的成长。在师傅的指导下，我感觉这一学期来，可谓收获累累。下面就来谈谈我的一些切身体会：

一、在理论学习中成长

记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为一名课改的前线战士，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一学期以来，不断去学习听课，不断去与同僚交流讨论，不断更新自己的教育观念。

二、在听课、评课中成长。

“师带徒”的一种基本活动形式就是互相听课评课，在这个过程中，我有以下几点感想： 如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。是不是有一种感觉，公开课，学生特别积极，对了，就是那种感觉。

2要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教具的使用问题上，我可能从教师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受李建伟老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。教学技巧重要，教学思路更不可小觑。听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。李建伟老师的课最大的特点就是注重铺垫，思路清晰，过渡巧妙。他的课给人感觉严谨认真，从容不迫，深入浅出，容易理解!当然，每个人都不是完美的，除了学习李老师的长处之外，我们还互相“揭短”，比如我常常出现的问题就是课堂作业设计的不好，教学思路还有待提高，而李老师的问题在我看来是过于严谨，反而缺少了孩子课堂的那份天真与活泼

三、在教学、反思中成长

做为教师，上完一节课很简单，但要上好一节课却是一门艺术。所以我一定做到课前认真钻研教材，多研究教学参考书，眼光不止是教学的某一个小节，更要把整节课联系起来考虑。而在教学中，师傅与我在课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地互相交流，交流，让我少走了不少弯路。

作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。每每对一个教学内容有灵感的时候，我都会及时把感谢表达在教学反思册子上，通过这样长期地认真实践、及时总结，我相信我的教学水平会不断地进步。在此，我想对师傅说声“谢谢”，对学校的青蓝工程说声“谢谢”!

第五篇：师带徒徒弟工作总结

师带徒徒弟工作总结

沈春莲

还记得第一次踏上讲台前的忐忑，第一次在学生面前说话时的兴奋，第一次被学生在走廊里喊“老师好”时内心的喜悦，这一切好像都在昨日，而如今新的一个期末却已悄然来临，我从教的第一个学期马上就要结束了。回首这一学期的工作，自己在不断的努力着、成长着、进步着，而这所有的一切，都离不开一个人的帮助，那就是我的师父——宋廷伟老师。

很荣幸，当我在工作岗位上，个人的成长最需要得到专业引领的时候，拜宋老师为我的师傅，真是久旱逢甘霖啊！半年来，我在师带徒的学习中，收获是丰厚的，现在的我已经可以更透彻的理解教材，运用教材。师傅的帮助真是让我受益匪浅啊！都说教师是一个神圣的职业，因为它要面对的是一群最天真、最善良、最单纯的孩子，教师在向孩子们传授知识的同时还要注意对他们道德品质形成的培养。所以，社会上对教师的期望也就越来越高，而这种期望也就会渐渐转化为教师们的压力。这些压力来自于家长、学生、学校以及社会，所以这半年来我丝毫不敢放松对自己的要求，但对于新教师的我在面对这样或那样的问题时难免会感到有些力不从心，而每当这时师父就是我最坚强的后盾。

宋老师有着丰富的带班与教学经验。上课时，宋老师会用其极富感染力的语言把同学们引进数学这一神奇的世界，使得学生们都能集中精力认真听讲，自然课堂效率就会很高，宋老师这种极富感染力的教学风格在一直深深地影响着我。从新教师的上岗培训到如今的师徒帮带，我已经听了师父几节课，每次听课时我都尽自己最大的努力去记录师父的一言一行，并在课后认真分析、推敲，去思考师父是如何引入、如何启发。师父在课堂上所引用的每个生动形象的小故事、小材料现在也成了我最珍贵的课堂资源。通过不断的听课，不仅使我在教学方法、教学设计上不断成熟，也使我掌握了许多与学生交流的技巧，能够更好的掌控自己的课堂。半年来的听课与学习，已经使我可以更透彻的理解教材，运用教材，这些都让我受益匪浅。

这一学期以来，正是因为有了这样一位好师父，才会使我能够那么快进入教师的角色，适应这个岗位；才会使我在专业技能上不断进步、不断完善；才会使我能够顺利的完成新教师亮相课；才会使我对接下来的工作满怀希望、不惧挑战。这半年来，宋老师传授我的不仅仅是教学素养，更有爱岗敬业、乐于奉献的高尚品质。接下来的日子里，我会更主动的向师父请教、向师父学习，努力工作、积极创新，争取早日成长为一名优秀的、合格的青年教师。

沈春莲 2012年6月30日