爱情是门必修课：只能通过,不能挂科

第一篇：爱情是门必修课：只能通过,不能挂科

爱情是门必修课：只能通过，不能挂科

都说当代的大学生是具有独立思想，有敢于冲破规则的勇气，但对于一个荒唐的规定，竟然也有十八名同学认可，这或许是当今社会下最常见的一种现象。为了结果，可以抛弃一些东西，而这些人，选择抛弃的是爱情。

一直认为，在大学期间，是人生最美好的一段时间，也是不可复制的一段青春，都说在大学里，有最好的姑娘，也有最可爱的男孩，痛苦悲伤的情感，是上天赋予人类最奇妙的天赋，若是能在芸芸众生中，遇见彼此，也是一件值得庆幸的事，在年轻的时候若是能有一份纯真的爱情，将是日后最好的回忆，可就为了加入一个记者团，竟然同意了这个侵犯人权的规定，或许这些少男少女是聪明的，早早的就学会了社会里的妥协，也或许他们在背地里依然亲亲我我，反正只是一纸条约，不被发现便可。

同样是事情，即便不是校园里的规定，就连社会里的用人单位，也同样有这霸王条款。禁止办公室谈恋爱，禁止工作期间谈恋爱，甚至还有的条款是，在公司工作期间，禁止结婚，一些女性去应聘工作时，碰见过更离奇的事，竟然已婚人士，要保证三年内或者四年内，不能要孩子，这或许是保护公司效益的一个办法，但人毕竟是人，不是动物，谁也不能规定谁，什么时候该恋爱，什么时候不该恋爱，当为了公司利益，将自己终身大事耽误了，这责任谁能负？当自己的爱情存在时，又亲手掐死时，是不是一种对自己的残忍呢。

能同意那个不谈恋爱规定的同学，或许你是一个不需要爱情的人，也或许是一个没有爱情的人，我想任何一个拥有正常情感，正常交际的人，不会签这个侮辱人格的保证书，爱情是自己的，青春是自己的，无论如何都应该在自己的青春，留下回忆，这真的与爱有关。

在中国，总是存在一些奇怪的规定，在过去男女成长到十八岁的时候，已经成人，心理和身体都已经完全成熟，异性之间的吸引是任何事都阻挡不了的，可是南京市某高中曾给所有女生开了一个会，要求女生在与男生接触时应保持44厘米的“标准距离”。学校称，希望通过这样的要求规范男女生的交往行为，为学生营造健康、快乐的环境，同时希望这道“防火墙”能有助于防止学生早恋。而这个规定居然得到不少家长的认同。

家长认为，爱情和上学的孩子无关，只要你好好学习，将来上大学，那些好男孩好姑娘，不是随便挑吗？于是，孩子们听话了，等上了大学，家长跟学校又说了，你跟学校里的男生女生谈个什么劲儿啊，将来工作了，进入社会了，大把的好男人任你选，条件好的姑娘任你选，于是，少男少女们，又一次听话了，等到大学一毕业，所有家长都希望马上从天上掉下来一个各方面都很优秀而且最好有一套房子的人和自己的儿女恋爱，而且要结婚，想的太美了。于是更多的人没有恋爱经历，对于爱情一无所知，要么步入社会，被感情伤了一次，恨了几年，要么直接当了二奶，不要爱情，只要银子。

无论是过去，还是现在，中国人似乎都喜欢压抑着自己的情感，从小告诫禁止早恋，甚至高中生谈恋爱，也归为早恋，之前就有一件非常让人无奈和可笑的事情，在我国流传很广、家喻户晓的民间故事《牛郎织女》落选新学期小学语文教材，重庆市教科院教研员分析说，可能是编者担心娃娃会受到早恋影响才删除的。

这位编者是伟大的，思想也是伟大的，竟然能联想到牛郎织女会引发早恋。那么英语书里的李雷和韩梅梅，天天问对方你好吗？是不是也该删除呢。更有甚者，上海、北京、重庆等地的个别中学，曾在高中男女分班尝试，尽管这些学校的老师解释，实行男女分班是为了探索一种新的教育模式，但是明眼人一看便知这其中一个原因是防止学生早恋。大多数家长赞同和支持学校的决定，有的甚至表示：“有时候堵也是一种好办法。我特怕孩子早恋，影响学习。

孩子在小的时候，是弱者，没办法反驳大人，认为大人们做的一切都有道理，长大了，遇见各种各样的不公平要求，也是会妥协，认为这样做，对方总是有道理的，直到禁止恋爱保证书，遇见那十八位同学，一件非常搞笑的事，就这样出现了，我并不想知道那十八位同学的内心活动，单单从如此荒唐的一件事，就能看出，无论多么荒唐的要求和规定，总会有更荒唐的人同意，或许五年后他们会后悔，没在最美好的年华，拥有爱情，没能体验那种最真最纯的爱情，而连自己的爱情都敢扼杀的人，谈何对别人负责？

大学里的爱情，究竟是选修课，还是必修课，是每个人都有权利决定的，而不是因为第三者来要求如何，无论自己对爱情是否向往，都不该轻易的封闭自己情感，如果说“禁止恋爱”放到法律是法律的刚性决定的，而放到道德的范畴“禁止恋爱”是对人权的一种侮辱，那些“禁止如何如何”的标语早已被人批成恶俗，可菁菁校园里的可笑保证那就不仅是恶俗了。

没遇到爱情之前，我们总是列出条条框框规定自己以后一定要找一个什么样的人，只有遇到对的人之后，才会明白，其实爱情根本没有固定的模样。在年轻的岁月里，爱情应该存在，因为青春不应留空白。

第二篇：军事理论是门令人印象深刻的大学必修课

军事理论论文

姓名：倪威威

班级：市场营销1102

学号：29

军事理论是门令人印象深刻的大学必修课。从小我就对军事方面有着浓厚的兴趣，小时拿着压岁钱去买了第一把自己的玩具小米加步枪，对它爱不释手啊，直到不小心打到了人才被老爸暴力没收。第一次对军事有认识是我看到的第一本军事杂志《世界军事》，里面的一张虎王的照片深深的吸引了我，我对坦克的喜爱由此开始。

初二的政治课是我对军事认识的转变的开始。那时的政治老师我们都戏称他为“说书王”，他是一个狂热军事迷，每次的政治课都是上10分钟的课扯30分钟的军事，政治课成了我们的军事知识增长课，因为他的影响我们班的男生渐渐对军事入迷。到现在还记得他说中国歼-10战斗机时的那种澎湃，我想如果你是个爱国的人，如果你当时也有听到，你一定会鼓掌。

初三暑假我在我姐姐家补课，在她家我读到了影响我很久的书《第二次世界大战》。我觉得男人对军事的喜爱就像是女人对化妆品的喜爱一样是与生俱来的。《二战》这本书托翻了好多我以前对二战的可笑的认识。我用了一个暑假读了一半，我已经很佩服的的速度了，因为你没看到一场战役的时候脑袋中就会不自觉的重塑当时的情景，所以明明只有这几页字你却会盯着他看好久。这是对战争的敬畏和对英雄们的致敬。

到了大学正式的上了军事理论课的才知道军事不光光只有武器、坦克、导弹，还有一样重要的军事思想、国防理论、国家安全意识等等重要理论知识。而军事理论这门课就像是一座桥，没有它我们看向对面只看其形不知其实，而是他让我们明白了种种疑惑。

大一这年我正好18周岁，大一是我从从未成年到成年的转变，从刚开学的军训就给了我一个大大的下马威。家中独子的我从没苦过累过，但是那半个月让我瘦了6斤，黑了好多，教官和我同岁，但是他脸上的刚毅证明了他是个成人，而我在他面前就像刚学走路。在体能训练下蹲一小时时我和教官闹了起来，原因是20分钟的时候我就觉得到了小腿的极限，我渐渐蹲不稳了左摇右晃，教官五指一束，加五分钟，又一次摇晃，加五分钟，然后年轻气盛的我和教官杠了起来，他就说他是男人而我只是男生我比不过他。但是教官走的那天我很舍不得。

我在想怎样才算是成年人。我觉得肩膀这个地方很好的诠释了一个成年男人，有担当、有责任感、知道自己的价值。军事理论教育，有助于我们强化自我的思想意识，开始体会自我，民族和国家的关系。在这个教育中，我懂得了一些国防和军事知识，开始思考作为社会中的一个人，我应该怎样对自己的国家负责。让我不仅认识到自己对自己，或父母，朋友的价值，更认识到自己对社会和国家的价值。在这个过程中，我了解了些中国国防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些军事思想，懂得了一些世界军事力量和战争，使自己的目光更加高远．

在军事理论课的教学中，我充分认识到作为一个当代大学生更应该了解我们的祖国，更坚定的认识到自己身负国家和民族的重任，我们更应该志存高远，心系祖国。在看到祖国60周年阅兵式时心中的澎湃无法用言语来代替，身为中国人的骄傲在此刻尽情展现。祖国的强大是我们之幸，我感谢保卫全国人民的解放军战士，感谢中国，感谢一切为了保护国家安全和国家统一作出贡献的人们。感谢那些为祖国国防贡献汗水和智慧的一切人民。虽然，我的感谢或许微不足道，但是，军事教育至少让我们拥有了一颗感恩的心。想着我们能在明亮的教室学习，我就对一切维护我们安危的人致以谢意。

当今中国虽然表面上安定和平，但是台湾问题，中菲黄岩岛问题，中日钓鱼岛问题等各种边境问题时时刻刻体醒着我们，我们是社会主义大国，因此许多欧美国家都在暗地阻挠中国的发展，虽然我们一直表态不会动第一枪，但是任何人胆敢侵犯或者意图侵犯我国的领土都要做好接受我们中国无尽的怒火的准备！因此作为新一代的我们更要做好为祖国的统一做出自己努力的准备。为未来的高科技战斗打下扎实的基础。

在军事理论学习之后，我懂得了国防的真正含义，即国家的防务．是指为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权的统一，领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治，经济，外交，科技，教育等方面的活动。国防是国家生存与发展的安全保障，自古以来，有国就有防，国无防而不力。作为一个主权国家，最重要的是生存与发展，国防是否巩固，事关国家和民族的兴亡。因此，作为一个当代大学生，更应该以学习国防知识，把自己的人生奋斗目标与国家的发展和民族的存亡联系起来，更努力的学习科学文化知识，为祖国的国防事业作出应有的贡献。

第三篇：英国留学生挂科不能毕业申请转学已成为常态

英国留学生挂科不能毕业申请转学已成为常态

随着社会的进步，越来越多的学生选择出国留学，一部分是为了出国深造，一部分是应家庭安排出国留学，也有一部分是跟风出国留学。但有很大一部分留学生一下接受不了国外的教育方式，在生活习惯上也不适应等很多原因，结果就导致挂科不能毕业的留学生越来越多。但他们又不能马上选择回国呀，刚出去留学就被打回原形，放谁身上都不甘心呀，于是就选择转学，那么英国因为挂科等原因需要转学应该注意些什么呢？

1.签证时间限制： pre-degree level 3年限制，degree level 5年限制（按签证给的时间算，而不是按课程长度算）。所以在办理挂科转学之类的案例时，一定要充分了解学生之前的学习背景和时长，防止签证方面出现问题。

2.签证办理： UKVI 8月份出台新的规定，同级别课程不可以在英国续签，必须回国续签。所以申请重读的学生必须在收到移民局的信之后，60天之内离境，回国续签签证

3.一般来说大一挂科，就转学重读大一，除非之前的学分修满，才有可能从大二开始读，也要看课程设置的衔接

4.申请材料：

在读学校的成绩单、在读证明、退学信、雅思成绩、UK visa、护照、之前课程的CAS、推荐信。补充材料，例如证明信、医疗证明等等。文书需要详细解释退学原因，比如出勤率问题, 学生可以开医疗证明信解释为身体原因，或者提供其他相关的证明信。如果是挂科原因，也许要在文书里解释，比如选错了专业，英语能力不够，刚来不适应，身体原因等，要尽可能多列举这些客观原因。

5.学校选择问题: 英国排名较靠前的学校，一般很在意学生的学习能力，学生如果因屡次挂科而被退学，英国学校会怀疑学生是否有继续学习的能力，导致申请失败。如果是因为出勤率原因，有些学校会考虑学生签证风险，而不发offer。

另外，根据常年的申请经验，英国一些学校不接受挂科转学重读，比如：Coventry，Portsmouth，Huddersfield，Derby, Teesside，Sunderland，Hertfordshire，Bedfordshire，London South Bank, East London, Greenwich, Westminister。而挂科重读转学的学生2015年比较容易下offer的学校有：Bangor，Nottingham Trent，Bath Spa，Birmingham City，Cardiff Met，Sheffield Halam。但也不是什么学生都会接受的，重点是看申请软性要求上的实力了，所以部分挂科需要转学的留学生别盲目处理。

第四篇：关于大学生因多门功课挂科被开除的思考

关于大学生因多门功课“挂科”

被开除的思考*

史少博

（哈尔滨工程大学人文学院，黑龙江 哈尔滨150001）

摘要：大学生多门功课“挂科”即被强制开除旨在杀一儆百，但笔者以为，大学生多门功课“挂科”，除了其自身的和某些客观的原因之外，还存在着高校思想教育方面的失误，因为学生的学习状况不好，学校有引导不够之责，而开除学生只作了单方面惩戒，因而是片面的。

关键词：大学生；“挂科”开除；反思

中图分类号： G640文献标识码： A

Reflections on Expelling University Students Due to Their Failure in Multiple Courses

SHI Shao-bo

（Harbin Engineering University, Harbin, Heilongjiang 150001）

Abstract: Some university students are expelled due to their failure in multiple courses and this practice is considered a warning to others.However, students-failures are not solely their own responsibility;the university has its share of responsibility in not providing adequate guidance.From this perspective, expelling students is only a one-sided penalty.

Key words: university student;expelling due to failure in a course;reflections

高等学校对学生“挂科”6至11门课程，一般强制降级或开除。这种做法往往会引起严重后果。例如某大学：当一名大学生母亲闻讯儿子“挂科”被开除而突发心脏病，因医治无效去世。另有一名大学生，上学前母亲因病去世，上大二时父亲又重病去世，这名大学生不堪债务压身和失去双亲的精神痛苦，要求休学一年，调整一下情绪。但其辅导员做其思想工作，让他坚持学业不要休学，结果大三因为多门功课“挂科”而被开除。我被以上两个大学生被开除的事件深深触动，心情也异常沉重。我们高校在以多门功课“挂科”为由即强制将学生开除、严惩其荒废学业的同时，也应该反省：当大学生的家长欣喜地把孩子送到大学，当一名大学生以合格的成绩步入大学，然而一年或者二三年后因多门功课“挂科”而被开除，作为家长，当有何感？再说这除了大学生自身的客观原因外，难道与我们高校思想工作中的某些失误没有直接关系吗？

一、从大学生一方寻找功课“挂科”的原因

1.升入大学后失去奋斗目标

莘莘学子总把“十年寒窗”苦读实现大学之梦视为成功的坐标。经过激烈的高考拼搏，每个大学生都胸怀理想、满怀信心地进入大学殿堂。然而许多学生没能一下子适应从高中到大学的转变，理想中的大学生活与现实形成的巨大反差使不少人产生了心理障碍。有学者认为，很多学生在升入大学后突然失去了奋斗目标，问题之一是可能接触到了社会的阴暗面而对现实感到困惑，感觉生活突然间失去了意义，这种失落感很容易引起情绪的困扰。感情问题是

大学生常常不能正确把握的另一个问题。大学生的心理相对简单而真诚，但由于缺乏对爱的理解及对婚姻生活的正确认识，往往在饱受失恋之苦时难以自我调适，这使不少人因恋爱失败而造成心理受挫，心里苦闷，精神失常甚至自杀。对此，就大学生一面而言，应正确对待异性交往，在因恋爱受挫而情感困惑时应设法自我排解；但就辅导员一面而言，应及时与学生进行沟通，使其消极情绪得以合理宣泄，以保证正常的学习生活，维护心理健康。

2.迷恋网络

进入大学，许多同学才开始了真正意义上的独立生活，他们远离父母、亲人和朋友，没有了父母的呵护和关照，就像小鸟离开熟悉的巢穴，一切都得靠自己。旧有目标已不复存在，原有的外在压力也陡然失去或大大减轻。大学的教学安排比较松懈，由自己支配的时间比较多。老师的管理少了，班主任、辅导员不再像中学的老师那样，一刻不停地督促他们学习，也没有做不完的作业。少了家长、老师的严加看管，自制力差的大学生，一旦没有得到高校老师、辅导员的及时引导就会迷恋网络。例如有个大学生说：到大学最初几天，怀着对新环境的好奇，还感到挺新鲜，没有显示出太大的不适。随着军训的开始，发现自己周围全是陌生的面孔，没有了惜日的朋友。衣服需要自己洗，饭要自己去食堂买，外加饭菜又不合胃口，产生了一种无依无靠的感觉。他开始想家，不过他想正式上课后就会好了。等到开始上课后，他又发现教室不固定，老师一次课讲很多内容，课后便找不到老师的踪影，更不可忍受的是一天的课时不多，有很多课余时间不知该如何打发。原来对大学的美好憧憬已轰然倒塌，在万分苦闷的情况下，他沉迷于上网，且一发不可收拾。正如有人所说：“„网络异化‟疏离了人与现实的直接联系以及人与人之间的亲密交往,带来了一种无常感、迷失感,加深了人的自我分裂。”［1］

记者刘新宇报道：由于互联网技术的方便快捷，从网上下载已日渐成为大学生看A片的主要途径。据了解，在河南师范大学、新乡学院等高校，很多大学生都很爱看A片。河南师范大学一名社会学老师说，由于各高校性教育的课程很少，大学生缺乏性知识，使色情网站对大学生产生很大的诱惑力。由于大学生的心理发育还不成熟，一旦迷恋A片，对他们的身心健康十分不利，使一些自控能力差的大学生容易发生婚前性行为，从而影响学业。尤其是给女大学生造成的身心伤害更为严重，同时败坏了社会风气。

如某学生17岁那年以高出重点线75分的优异成绩，被华中科技大学计算机科学与技术专业录取，成为家人的骄傲。然而，在短短两年后，他却因为考试“挂科”11门而被学校扫地出门。这个学生自己说：“大二下学期，逃课上网是常有的事。泡在网吧的时间，最长一天有20多个小时，但我不承认自己属于沉迷网络的那种人。”可见，高校大学生迷恋网络的现状有多么严重、多么糟糕。但可悲可忧的是，他们还不承认、不自知、不醒悟。

3.家庭影响或自身健康状况不佳

贫困大学生，不乏奋发上进的佼佼者，但是据有关统计：贫困使其承受着巨大的精神压力，有60％的贫困生感到羞愧难当；22．5％的贫困生感到很自卑，不愿意让别人知道自己的处境，并不可抑制地抗拒师生善意的同情；有42．2％的贫困生不愿在英特网或其他媒体上公开求助，即使能够收到满意的效果。贫困也对近半数贫困生的人际交往产生影响，使其不愿积极主动地与人交往，生活相当封闭；有40％的贫困生参与社会活动的热情受到打击；更有近20％的贫困生由于贫困而对社会持极端的观点，影响了心理健康，从而影响正常学习。

“天有不测风云，人有旦夕祸福。”个别大学生在大学期间，由于家庭的突然事件，无法在不良情绪中自拔；也有大学生由于自己身体健康出了问题，又不愿意休学或者缓考，这些也会导致一些大学生多门功课“挂科”。因此，很需要高校辅导员能和大学生打成一片，及时了解情况，积极引导，帮助这些大学生找到恰当的方式，顺利闯过难关，不至于因“挂科”被开除。

二、从高校一方寻找大学生功课“挂科”的原因

1.高校对思想政治工作的投入不足

通常情况下，客观上有多少影响大学生思想政治品德素质形成的渠道，就有多少对他们进行教育的途径。途径很多：如两课教育、党团活动、日常工作、班主任辅导员的引导、社团活动、咨询等。高校要齐抓共管，全方位、全过程、全人员地管。

有专家考证：思想政治工作是一个庞大的系统工程，要取得实效必然需要耗费大量的人力、物力、财力。从目前的情况看投入明显不足。

首先是人力不足。这几年高校招生规模不断扩大，学生人数迅速增加，但学生思想政治工作战线上的人数不断压缩。人们都说现在人的思想复杂了，做人的思想工作最困难。但奇怪的是，做思想政治工作的人数却少了，是否是思想政治工作人员的能力变强了？本领提高了？并非如此。现在思想政治工作者学历水平远不如业务教师。他们想考研，但工作的压力和具体的政策限制了他们。压力的过大和人员的不足严重影响了整个队伍的稳定性。

其次是物力投入不足。这几年高校改善办学条件的着重点放在住房、教室、实验室等方面，而在大学生思想文化教育条件方面的投入严重滞后，活动场所缺乏，教育媒体手段落后，广播、电视、电脑的普及程度不及中学，促使一部分学生流向社会，导致教育管理工作的困难。

再次，经费投入不足。思想政治工作是需要经费投入的。现在学生活动经费杯水车薪，搞活动很困难。

另外，感情投入不足。思想政治工作是心与心的交流，情与情的互换。市场经济以来人们价值观念发生了一些变化，注重物质的多了，注重精神的少了；讲究实惠的多了，讲究“四信”的少了。如果在涉及人们的工作、学习、调动、晋级等问题时缺乏富有人情味的思想工作，而以决定、命令的口气处理问题，就可能挫伤群众的感情，使大家缺少信任感和安全感。

2.班主任对大学生思想工作的忽视

班主任是班级工作的组织者和实施者，而班级管理水平的高低直接决定着该班学生学习质量的高低。有的学校坚持对班主任进行专题培训，并定期召开班主任会议，同时辅之以“通报制度”和 “考核量化制度”，从而真正使班主任成为学校德育教育的主体。但大多数高等院校，对班主任在思想工作中的作用重视程度不够。

有学者指出：即使班主任都由教师担任，但由于扩大招生后高校师生比已由1998年的1∶11变为1∶17，教师的教学、科研压力相对增加，教师很难分出太多的精力承担班主任工作。而菲薄的班主任费，“实惠”并不多的“优秀班主任”头衔又难以激励教师投身于大学生思想政治工作。一般高校认识到“师德”提倡和制度保证要同时兼顾，然而，“师德”提倡似乎不难，但如何建立对班主任工作刚性而有效的评价、奖惩制度，却心中无数。某高校党委书记说：“如果一个老师不能尽职尽责地做班主任，我能卡他的职称吗？不行吧，职称主要还是与科研挂钩的吧。”可见，制度保证并不现实。

3.高校对辅导员选拔重视不够

大学的情况和中学不一样，并不是全天候管理，大学生具有更为广阔的自由空间。大学生与班主任的接触机会比较少，接触最多的是辅导员。大至党员发展，小至卫生检查，学生与辅导员无不发生密切联系。因此，辅导员对学生的影响是极其显著的。

作为学生领路人的辅导员，他们的素质与能力将不仅影响学生的大学生活，甚至会影响到他们的一生。然而时下大学生辅导员的整体素质构成状况不尽如人意，某些高校对辅导员的选拔缺乏制度约束，缺乏监督机制，导致辅导员队伍的总体水平参差不齐。

高校党政应该严把辅导员入口关，选拔任用素质高、业务精的毕业生充实到辅导员队伍中，尤其要加强对辅导员的政治素质、道德素质的考察。然而令人担忧的是，在辅导员选拔方面，某些高校还存在着一定的问题。如在工作实践中,对辅导员岗位职责的落实,辅导员的岗位培训、工作评价和激励机制、人员流动与发展机制的建立等都还很不完善,岗位管理工作还存在着一些迫切需要解决的问题。

三、高校应千方百计引导大学生刻苦学习

有专家认为，加强和改进大学生思想政治教育,就必须以大学生的全面发展为目标，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，与时俱进，努力提高思想政治教育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。高等学校是开展大学生思想政治教育的主阵地，思想政治理论课、哲学社会科学课承担着大学生思想政治教育的重要职责，其他各门课程也都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。我们要善于把思想政治教育融入到课堂教学和专业学习的各个环节中，渗透到教学、科研和社会服务各个方面，贯穿到教育教学的全过程。要形成以学校教育为主导，通过大学生成长所依托的学校、社会、家庭三者在教育理念、方式方法等方面达到和谐统一和最优结合，发挥三者的叠加效应。

1.利用网络让大学生树立崇高理想

大学生如果树立了崇高理想，就会“不断地想挣脱眼前的种种矛盾，渴望地、极力地甚至竭尽全力地想通过外部环境、内在努力以达成某种愿望或理想，并以这种愿望和理想为动力和精神支柱，不惜艰难困苦地奋力抗争”。［2］高校要引导学生把个人的利益和国家利益联系起来，把个人的奋斗目标和国家的崇高理想紧密结合起来，即“人性中最普遍的动力（即爱己，self love）如何在这一境况中（一如其他的境况中）接受这种引导，于追求自己利益的种种努力中增进公共利益的实现。”［3］

互联网的普及给大学生的思想政治教育带来了巨大影响，也对传统的思想政治教育提出了严峻的挑战。我们应当利用大学生喜欢上网的特点，因势利导。据有关资料介绍：北京大学的“红旗在线”，南开大学的“觉悟网”等等，都是由学生自发创办的思想政治网站。这类学生党员和全体学生的“网络家园”以生动活泼的形式进行网上宣传，用正确的舆论引导学生，并为开展学生党建工作、对大学生进行思想政治教育工作，提供了更为广阔的舞台。

有专家指出：网络是一个充斥着各种思想和观念的虚拟空间，是一把开放的“双刃剑”。它的出现与繁荣，使大学生思想政治教育工作更加复杂、任务更加繁重和艰巨。江泽民同志在全国思想政治工作会议上指出：“互联网是开放的，信息庞杂多样，既有大量进步、健康、有益的信息，也有不少反动、迷信、黄色的内容。互联网已成为思想政治工作一个新的重要阵地，国内外敌对势力正竭力利用它同我们党和政府争夺群众，争夺青年。我们要研究其特点，采取有力措施应对这种挑战。” 并进而要求我们：“要重视和充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高时效性，扩大覆盖面，增强影响力。” 要“积极发展，充分运用，加强管理，趋利避害，发挥优势，主动出击。” 要“善于利用互联网开展工作，努力掌握网上斗争的主动权”。网络技术的有效利用，可以提供在新形势下大学生思想政治教育工作的新载体，而网络间的“虚拟社区”内所特有的信息交流的完全性、开放性、模糊性、现实依托性和透明性，有利于大学生思想政治教育工作更富有针对性和实效性。要主动吸收、充分利用和依托相关网站、信息、聊天室、E-mail、BBS、Telnet、FTP、EC、UsenetNews、ICQ、OICQ等，把大学生思想政治教育工作与网络完整结合起来，建立大学生思想政治教育网站，从而创造大学生思想政治教育工作的新局面，使网络成为对大学生进行思想政治教育工作的一个新的主阵地，成为促进大学生努力学习、获取资源的红色阵地。

2.采取强有力措施，着力建设一支高素质的辅导员队伍

北宋哲学家张载说：“人若志趣不远，心不在焉，虽学不成”。因此高校首先应让大学生树立崇高理想，促使其在学习上有强有力的动力。有专家认为，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是大学生健康成长的指导人和引路人，承担着培养人、教育人的重要职责。因此，辅导员自

身素质如何，是关系高校学生思想政治教育工作能否有效开展的关键。学校把辅导员队伍建设好，帮助辅导员形成与其岗位职责相匹配的素质和能力，是一项具有战略意义的重要任务。

中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出，有一支优秀的思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。辅导员是大学生思想政治教育工作队伍的主体之一，是大学生思想政治教育的骨干力量。建设一支优秀的高效的专业化辅导员队伍，是加强和改进高校学生思想政治教育工作的重中之重。有些高校提出了“要探索辅导员职业化的路子，保证有三分之一左右的人长期稳定在这个岗位。”“要建立完善辅导员激励保障机制，努力创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，使他们工作有条件、干事有平台、发展有空间。”

高校学生辅导员是大学生思想政治工作的主要承担者，扮演着大学生政治领路人与导航者的角色，并且在从事日常性的学生管理工作的同时，还要发散性、创造性地开展学生校园文化活动，为学生作生活指导、成才规划、心理咨询、就业指导等服务。这些工作性质与职能都要求辅导员队伍应该是一支精干、专业、创造性的队伍，也给辅导员提出了更高的要求。辅导员要在理论的指导下进行实践，在实践的过程中，认真总结自己在日常思想政治工作中的经验教训，写出心得体会，并使之升华为理论，再用它来指导学生工作实践，在不断的总结和实践中使自己的素养得以提高。

高校辅导员的素养将直接影响工作成效和学生素质的形成。辅导员要做好学生党建、日常教育以及心理健康等一般性的咨询与辅导，这就需要具有一定的马克思主义理论水平，具有较扎实的教育学、管理学、社会学、行为科学、心理学等知识。要有说服力地回答当代大学生思想政治方面的各种问题，辅导员必须具有渊博的学识，高尚的品质，出色的沟通能力和卓越的管理技巧。

学生在校的主要任务是学习，无论在课内课外，作为政治辅导员，应该牢牢抓住这一环节，并以此推动全盘工作。要使学生明确学习的目的性，大力提倡为振兴中华、为社会主义现代化建设而奋发学习；要使学生掌握科学的学习方法，提高学习能力，养成勤奋好学、积极思维的优良品质；引导学生奋发学习、积极进取，从而杜绝或者减少大学生因“挂科”而被开除的现象。

3.高校要引导大学生努力学习

有专家认为，大学是为国家培养高级专门人才的，所以大学生的学习具有一定的专业方向性，学习的内容是围绕专业方向的需要展开的。每个专业都要根据社会对该专业人才的要求，制定出该专业的培养目标、教学大纲、教学计划、教学方法和手段，为实现教学目标服务。不过，专业性也是相对的，既要有一定的专业性，又要不完全局限于这个专业，即要有较强的适应性。现代科学技术正朝着两个方向发展：一方面是继续朝“专”的方向发展，原有学科仍然处在不断分化过程之中，分支还会增多；另一方面是朝着综合的方向发展，交叉学科、边沿学科、综合学科也在不断产生。这一现实要求大学生要克服只重视专业课学习，不重视基础课学习，只重视本专业学习，不重视相关专业学习的做法。必须在学好本专业基本知识、基本技能的同时，要有意识地拓宽自己的知识面，增强自己的专业适应性，尽可能使自己成为一个一专多能的“通才”。

大学生的课外学习计划、自学时间和学习方法可以自决自控；学习内容有一定的自主选择性，可以在学好必修课的前提下，根据自己的兴趣、特长，在学科方向、课程内容方面有侧重地学习，学有余力的还可以辅修其他专业和攻读第二学位。学习的自主性还表现在学习的多渠道性，即可以在学校提供的条件下，通过各种不同的渠道和途径，如学术报告、知识讲座、各种讨论会、社会调查等，丰富和提高自己的知识和能力。为了国家的早日振兴和人民的更加幸福，要瞄准世界先进水平，让大学生树雄心，立大志，刻苦学习，锲而不舍，争取成为我国的栋梁之材，推动我国的科教兴国大业。引导学生将精力和时间转向学习上，这样大学生因“挂科”被开除的现象就自然会减少。

参考文献：

［1］史少博.人的“自我和谐”［J］哲学研究，2007,(2).

［2］史少博.构建“和谐社会”是当今中国的价值取向［J］济南大学学报（社会科学版），2008,（2）.

［3］Josiah Tucker, The Elements of Commerce(1755)in Josiah Tucker: A.Selection, ed.R.L.Schuyler.New York: Coluiversity Press, 1931.

第五篇：《The Notebook》原来,爱情没有那么多借口,如果不能圆满,只能说明爱的不够

我想所有的人，都应该去看看《The notebook》这部电影，那样美好那样迷人那样温暖。

他们年老色衰，他们体态蹒跚，满脸皱纹，他给她念故事，每天一段。

故事里是年轻的男孩和美丽的女孩，男孩对女孩一见钟情，在摩天轮上挂着身子追讨女孩让其跟他走。

女孩惊慌失措、莫名其妙，最后戏剧的戏弄了男孩。

男孩并未因此放弃，他整天整天的缠着女孩，街上随意的搭讪，诱惑其去约会。

在深夜躺于大街上看红绿灯变换，翩翩起舞，漫步云端。

男孩的大胆和特别，让富家乖乖女轻而易举沦陷，她疯狂的爱上了他。

他们亲吻，随时随地。

他们吵架，吵完又好。

他们相爱，浓情蜜意。

年老的她偶尔会好奇的追问，故事后来怎么样了？

戴着老花镜的他对她说，明天再继续。

那是一段令人羡慕的爱情，男孩爱女孩，女孩爱男孩。

可是，光光有爱，却还存在诸多的现实因素。

她的母亲不同意他们交往，她大发雷霆，哭泣着对他说分手。

这个玩笑的后果是，第二天她的离开，和一句再见也来不及说的结束。

就在前一天晚上，他还答应要给她一所大房子，白色，有大窗户，可以作画。

只是如今，人不在。

他每天给她写一封信，他天天盼着回信，他时时思念着她。

然而，他写完365封信，没有收到过一封回信。

他试着放弃，之后随军队去打仗。

此时的她，已是一名大学的在校生，依旧年轻、漂亮。

她遭遇同样富有、英俊的男士，然后他们开始相爱。

她重拾大笑，她接受男士的求婚，激动得不知该如何是好。

至于脑海中一闪而过的他，谁还愿意去计较呢？

他身穿军装，戴着墨镜从远方回来，善良的父亲为他买下他一直梦想的房子。

不幸的是，最后继承的只有他一人。在去申请装修房子的公车上，他看见朝思慕想的她，疯狂追去却见到她和别人约会。

黯然、失望、伤心，他如行尸走肉，脑子里的唯一念头就是修好房子。

如愿以偿，房屋顺利完工，白色，是她喜欢的颜色。

他拒绝所有上前买房的人，不管是出高价还是低价，他总能找到拒绝的理由。

她试婚纱的那天，很多人前来祝贺，笑容最灿烂的是她的母亲。

不巧，她看见报纸上的他，以及他身后的房子。

涂抹着鲜艳红色口红的妇人，眼神闪烁的说，这个故事我似乎在哪里听过。

老人微笑着点头。

女孩重新来到男孩身边，此时的男孩已经长成满脸骆腮胡的大男人。

他们一起吃饭，安静的聊天，像久违的朋友。

可是内心深处挚热的爱火一触即发，他们再次为彼此陶醉。

有着自己苦衷的母亲，终于愿意把最后一次抉择机会交给女儿。

他们又争吵，像很多年前的那个夏天一样，疯狂又炙烈。

他苦苦哀求她留下，他问她很多遍，你需要什么？

穿红色套装的妇人再次一脸期待的问，结局怎样？

老人继续悠悠讲述故事。

她离开，向未婚夫坦白，善良的未婚夫，选择放手。

当她拎着行李出现在那栋白色的房子前，他们拥抱在一起，紧紧的。

最后是，他们幸福的生活在一起。

是她和他，最初的她和他。

妇人恍然大悟，这故事是我们，我是她，你是他。

他点头，唤她，亲爱的……

他们依偎在一起跳舞，尽管他们都已年轻不再，美丽不再，帅气不再。

她有老年痴呆症，当她愤怒的把他推开时，老人的眼角流出酸涩的泪水。

可是，又怎样呢？

夜深人静的夜晚，他偷偷潜入她的房间，握着她的手，听她喊他的名字。

她问他：“如果我什么都不记得了

会怎么样

你会怎么样 ?”

他坚定的回答：“我会在这儿

我永远不会离开你!” 她说：你觉得我们的爱

会把我们一起带走吗

他说：我想我们的爱

能让我们无所不能

然后他们道一句晚安，相约在未来再见。

他们的故事浓缩在一本用笔记录的笔记本上，他每天念一小段给她听，为了救助她科学无

法治疗的病疾，为了唤醒她失去的记忆。

我亦相信，她在忆起他说“If you are a bird, I'm a bird.You are my home.”时会

有多么的开心，虽然她的牙齿也许已经泛黄，可是她笑起来的样子，在他心里永远会是最美的。

这就足够，当一切为爱而奋斗的人，最终终于在一起的时候，应该好好珍惜。

“我怎么了？” “你只是走了一会儿神。”

放心，无论如何，我都会永远陪伴着你。

从最初第一眼遇见你开始。

亲爱的，艾丽。

这也只是一个普通的爱情故事。

每个人都会经历恋爱。但是彼此坚定至死不渝的爱情未必谁都会有。

看着相拥的两个人。虽然没有了昔日的外貌。对彼此的爱却半分没有少去。

爱情不曾苍老。老去的是我们胆怯的心。

恍然间。有些心酸。

如果轻易说放弃。那应该就不是爱了吧。

爱得不够。才借口多多。要失去的爱人。便不算爱人。

爱一个人并不潇洒。给自己留了后路的。也就不是爱了。

这样的爱。要错过就永远地错过吧。

童话之所以美好。因为它遥不可及。

人就注定只有那么一次最刻骨铭心么。

一些人碰到太多不知道哪个才是真爱。

一些人却担心那个真爱永远不会到来。

还有一些人在某个路口不小心松了手。

而又隐约觉得走丢的那个人才是真爱。

我们的伤。有一天一定会好。

我们的爱。有一天一定会老。

爱情没有那么多借口和理由。

我们只是需要一段简单恋情。如此简单。

那个男孩爱着那个女孩。那个女孩爱着那个男孩。

如果爱。请深爱。如果不爱。请离开。

如果我离开。那么只有一个理由。就是。我不爱你了。

否则。无论如何。我都要回到你的身边。直到永远。

如果可以。

到了我们白发苍苍的时候。

握着彼此的手一同静静死去吧。

执子之手。与子偕老。

多么简单。多么艰难。

原來，爱情真的没有那么多借口和理由，如果不能圆满，那只能说明爱的不够！