角奎镇教师师德师风自我剖析材料

第一篇：角奎镇教师师德师风自我剖析材料

角奎镇教师师德师风自评材料

角奎镇中心学校发达小学教师：郭有均

二〇一一年新年伊始，我县在教育系统掀起了让世人瞩目的《师德师风整顿》活动。在各级领导，特别是角奎镇中心学校的正确领导下我校的《师德师风整顿》活动也在紧张而有序的进行，通过前阶段的动员、学习，我校的《师德师风整顿》活动已从元月二十一日至二月二十七日进入了广泛征求意见、仔细查找问题阶段。现将我的自身存在的薄弱环节剖析于后，便于学校教师进行相互交流，也方便同事对我存在的师德师风方面的问题给予帮助，更便于相关的领导对我的薄弱环节进行审核，从而使自己的师德师风迈上新的台阶，促使自己在教育工作中有所收获。

一、个人问题展示

经过二〇一一年一月二十一日至二〇一一年二月二十七日这段时间的学习整顿、自我检查、自我教育、自我提高，我深深地剖析了我的内心，找出了自己在教育教学工作中的不足，在个人生活中的瑕疵，师德方面存在问题。

1、教育教学工作中缺乏细心和耐心，有时候在给学生讲解疑难问题是，多讲几遍就容易产生厌倦，总喜欢把自己的思维方式和考虑问题的简单方法强加给我的学生，怨天怨地的说学生是笨蛋，不去思

1考自己的教学方法是否适合学生，学生不懂就是学生的因素，不从自身去寻觅解决问题的方法，这就注定了教学工作是要失败的；

2、个人生活中我偶尔会参与到小打小闹的麻将桌上，忘记自己是人类灵魂的工程师，是世人崇拜的偶像，是学生言行的表率。我的言行在时刻潜默移化的影响着我的学生和周围的世人，忽视了这些致使我的工作处于被动的状态，感受到家长和世人的白眼，冷落的滋味是那些高高在上的人无法体会的，这些辛酸又能向谁倾诉呢？

3、教师的职业道德上，我觉得教师职业低微的，薪水少的可怜，因而敷衍搪塞，导致工作业绩停滞不前，在社会上带来了负面影响。

二、自我评价

1、在社会中因为世事纷扰，人有时候真的需要有一个人，在烦恼时，诉说心曲；在开心时，分享乐趣；在失意时，鼓励你振作；作为教师真的需要有人时刻提醒自己淡泊名利、有所作为。我是这样想的也是这样做的，可也说我的教师业绩是有目共睹的，是得到了社会认可的，我不会有遗憾，更不会有后悔。

2、“菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。” 这是佛家偈语，也正是它让世人明白：只要你的心是坦荡无私的，你的眼中的世界也就是清澈透明的。我虽然从工资和职业上看不起教师，但我很自信对得起自己的良知，工作上是兢兢业业、任劳任怨，对得起自己那微博的薪水。

3、庸人自忧、愚人自娱。每个人都有不同的追求，都有不同的兴趣和爱好。在生活中我作为一名教师有自己的兴趣和爱好，有自

己的追求无可厚非，走自己的路，在路上留下坚实的脚印，让今后的人们去任意评说。在教学上我留下了自信，在工作我留下了业绩，在同事中我留下了真诚。回首一路的历程，我不会觉得惭愧。

人生就是那奔腾的大海，有时汹涌，有时平静，有时逆流，有时顺流，有时在浪尖，有时在低谷，人每时每刻都要象大海那样永远奔流不息,成功才会离你越来越近。只有不断进取，不停的探索，自己才会对得起这份良心职业，也才会心安，做到问心无愧。我是这样想的，也是这样做的。我在今后的教学工作中，要倍加努力，在教育这个大熔炉中磨练自己，让自己的余热都挥洒在教育事业这块热土上，尽力让自己成为学生喜欢、家长尊重、社会满意的园丁。

第二篇：教师师德师风自我剖析

师 德 师 风

自 我 剖 析

田黄镇中心小学

xxx

2017年10月

总书记指示：三寸粉笔 三尺讲台系的是国运、系的是未来。作为一名小学教师，我们是教育的基座，只有夯实基座，摩天大楼才能平地起，只有不断反思自己，质疑自己的业务能力，才能不断进步。我认为在本次学习中我存在下列一些不足之处: 本人这学期担任一至五年级年级的音乐课。如今小学一年级学生在音乐方面具有很强的能力，学生演唱音准十分准确！我在音乐课上使用创造性音乐活动教学，把基本的音乐理论和技能交给学生，但是在音乐欣赏和合唱指挥方面做得还不够，以后在这个方面还要加强。

首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。

其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想，新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。

第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。

第四，平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合，对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂。

第五，要求学生过于严厉，存在歧视后进生的言行。

第六，关心。帮助他人做得不够，与他人的谈心交流，沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。

第七，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。

以上不足之处，恳请各位领导，同事多多批评指正。因此，在今后的工作中我们一定要以“致富思源，富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济，政治，法律，科技，历史，文化等方面的知识；二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生----祖国的花朵，三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

理想的音乐教师应该是音乐艺术与教育艺术相结合的专家，既具有丰富的教育、教学经验，又具有良好的音乐基本技能、丰富的音乐知识，在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质。

教师个体优异的文化素养、良好的思想道德素质、高尚的职业精神、高超的教学艺术，对学生的影响是无形的、巨大的。教师应努力提高自己的综合素质，真正做到为人师表。

第三篇：教师师德师风自我剖析

教师师德师风自我剖析

滨海现代农业产业园区：陈国宇

首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。

其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。

第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。第四，平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂。第五，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。

第六，关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。

第七，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。如何加强师德修养？我认为可以从以下几方面做起：

1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

2、树立几个意识：

（1）牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。

（2）牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。

（3）牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。

（4）牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。

（5）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。

（6）牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的

第四篇：教师师德师风自我剖析

教师师德师风自我剖析

为认真贯彻教育局“师德提高年”活动的要求，我仔细对照教师职业道德标准，反思日常行为，扬长避短，查找不足，分析原因，自我剖析材料如下:

一、教学方面

具有正确的教师职业观、价值观、教育观，在工作中勤勤恳恳、认真负责，在教学上积极钻研、虚心好学，对学生关心照顾，以生为本，坚持德育为先，在学生面前做一个好榜样。对学生积极引导，多让他们读名人传记，汲取精神力量，学生犯错，会循循善诱，让他认识到自己的错误并改正。积极探索现代优秀的教育方法和手段，不断摸索适合自己和本校教学实际的课程和节奏。

二、思想道德

作为一名光荣共产党员，更要善于以身作则，做一个好的榜样，在工作中遇到困难，从思想上端正态度，迎难而上，积极寻求其他老师帮助，把问题胜利解决。如果其他人需要帮忙，我也会伸出自己援助之手。积极投身校园和社会环保事业，只有保护环境，才能为祖国的未来创造一个美好的未来。

三、行为习惯

我严格遵守社会公德和《中小学教师职业道德规范》，严格遵守法律法规，严于律己，宽以待人，如果出现问题，我都会在自己身上找原因，是否不够努力，是否方法有误，是否如曾国藩所说：“懒、傲”，努力做到孔子的三省吾身。作为一名老师，积极备课，认真写教案，会议、活动和上课都会提前到达，珍惜时间。

四、其他方面

作为一名老师，廉洁奉公也是非常重要的一方面，对孩子平等公正，以耐心、责任心、爱心三心来不断勉励和要求自己。

总结：每个人自身存在各方面不足，正确认识问题，稳步改正，如木桶理论把最短处消灭，发挥自己的长处，在以后工作中止于至善。

第五篇：教师师德师风自我剖析材料

教师师德师风培训自我剖析材料

龙王二小

杨德涛

通过师德师风培训，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。本次培训规模大、范围广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。通过这几天认真深入的学习，我对与教师职业相关的的各种法律法规也有了更加深刻的认识，并努力在以后的工作中将其转化为内在的精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，本人觉得本次培训获益匪浅。现自我剖析如下：

1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为化学老师，我醉心于提高本班学生的英语成绩的提高，满足于学生化学方面的进步。平时对学生的思想等情况忽视了不少，与学生交流沟通不够。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。

2、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

3、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：（1）要明确自身的职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等；

（2）要为学生确定新的教学观：首先要帮助学生确定能够达成的目标；另外教学方式要服务于学生的学习方式再有密切联系学生的生活世界；最后必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。

4、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深入：因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。

以后的改进方面：

（一）在帮助学生方面

1、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。

2、帮助学生寻找、搜集和利用资源。

3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。

4、帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。

5、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。

6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。

7、帮助学生发现自己的潜能。

（二）本人自身方面：

1、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联

系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。

2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

3、加强英语业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。

4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。