写给诸葛亮的一封信（五篇材料）

第一篇：写给诸葛亮的一封信

给诸葛亮的一封信

尊敬的诸葛亮：

您好！

我是公元XX年徐州小学的一位六年级学生，叫贝贝。我从小就爱看书，特别是三国题材的书，如《三国演义》，《三国志》，《品三国》……从书中我知道了忠义两全的关羽、小肚鸡肠的周瑜、奸诈的曹操、莽撞的张飞、勇猛但反复无常的吕布……其中我最佩服的还是聪明智慧的您。书中讲了：你被刘备三请出茅庐，刚出山就导演了白河之水和新野之火：又不顾危险去江东结盟，舌站群儒，智“借“荆州，又让曹操大败于赤壁。在后来的十多年里你为刘皇叔用你的过人智慧夺了很多盘。在刘备称帝后，虽然你托名丞相，但国中大事几乎都由你定，你本来为留备统一汉室汉山的如意算盘本来已经打好，但关羽大意失荆州，引起刘备的不满，举兵功吴，将你的计划打乱了，真遗憾。刘备死后，你又平南蛮，安东吴；奏《出师表》，六出祁山，逝世于百丈原。你死后，姜维虽也能文善武，但毕竟不如你，后俩也无力回天啦，蜀国很快就灭亡了。虽然你离开我们很久了，但你过人的 智慧和为国家鞠躬尽瘁的事迹必将流芳千古，永远激励着我们！.我要向你学习，在学习上勤奋努力，学会做人，长大象你一样成就一番事业，为我们的家乡，为我们的祖国奉献出自己的才智！

我的家乡在成都，以前为纪念你所修建的武侯祠已成为旅游圣地，成都——这个蜀汉都城也成了全国的十大旅游城市，如果你现在能看见成都今日的繁荣和富饶，我猜你一定很开心地说：今天的 成都真美啊！

此致

敬礼

贝贝

XX.年3月9日

诸葛亮字孔明，琅琊(今山东省沂南县)人，是中国三国时代著名的政治家及军事家，也是古代著名的智者。

诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，但是对于为学做人有精简而且具体的忠告。

一千八百多年前的智慧，在今天的科技时代，原来仍然有其参考价值。

年青时听人说：“真正的智慧，可以超越时空，历久常新。”初时不知所以，现在觉得所言甚是。

让我们一起向诸葛亮老师学习十堂课，在变局中安身立命，在逆境中找到力量：诸葛亮给子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德；非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也；非学无以广才，非志无以成学。

怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。

年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。

悲守穷庐，将复何及！

第一课：宁静的力量

「静以修身」、「非宁静无以致远」、「学须静也」。

诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则不可以有效的计划未来，而且学习的首要条件，就是有宁的环境。

现代人大多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？

第二课：节俭的力量

「俭以养德」。诸葛亮忠告孩子要节俭，以培养自己的德行。

审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的简朴生活，不会成为物质的奴隶。

在鼓励消费的文明社会，你有否想过节俭的好处呢？

第三课：计划的力量

「非澹泊无以明志」、「非宁静无以致远」。诸葛亮忠告孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向，要静下来，才能够细心计划将来。

面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己的价值观吗？

第四课：学习的力量

「夫学须静也」、「才须学也」。诸葛亮忠告孩子宁静的环境对学习大有帮助，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。

诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。

你有否全心全力的学习？你是否相信努力才有成就？

第五课：增值的力量

「非学无以广才」、「非志无以成学」。

诸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。

但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。

你有否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理？

第六课：速度的力量

「怠慢则不能励精」。诸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。

电脑时代是速度的时代，样样事情讲求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一样不谋而合。

快人一步，不但理想达到，你有否想过，有更多时间去修正及改善？

第七课：性格的力量

「险躁则不能冶性」。诸葛亮忠告孩子太过急躁就不能够陶冶性情。

心理学家说： 「思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。」

诸葛亮明白生命中要作出种种平衡，要「励精」，也要「冶性」。你要提升自己性格的品质吗？

第八课：时间的力量

「年与时驰」、「意与岁去」。

诸葛亮忠告孩子时光飞逝，意志力又会随着时间消磨，「少壮不努力，老大徒伤悲」，「时间管理」是个现代人的观念，细心想一想，时间不可以被管理，每天二十四小时，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。请你想一想，你有蹉跎岁月吗？

第九课：想像的力量

「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守穷庐」、「将复何及」。

诸葛亮忠告孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月，也于事无补。

要懂得居安思危，才能够临危不乱。想像力比知识更有力量。

你有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地，规划是人生呢？

第十课：精简的力量

以上诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，精简地传递了具体的讯息。

我相信精简的表达源于清晰的思想，长篇大论的内容，容易令人生厌，精简沟通更有效果。你懂得言之有物地精简沟通吗？

从以上的十堂课之中，你能够找到一点启发吗？

最后衷心祝福您

“人生攻守、贵乎奋斗。”

不要问：“自己得到些什么？”

应该问：【自己付出过什么？】

不要问：“自己的地位如何？”

应该问：【自己的心地如何？】

不要问：“自己有什么信仰？”

应该问：【自己有什么善行？】

不要问：“自己是否有学问？"

应该问：【自己是否有行动？】

不要问：“自己会怎样出世？”

应该问：【自己怎样生活过？】

第二篇：诸葛亮写给儿子的一封信

诸葛亮写给儿子的一封信

“夫君子之行，静以修身，俭以养德；非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也；非学无以广志，非志无以成学。怠慢则不能励精，险燥则不能冶性。年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！”

一、宁静的力量

二、节俭的力量

三、计划的力量

四、学习的力量

五、增值的力量

六、速度的力量

七、性格的力量

八、时间的力量

九、相像的力量

十、精简的力量

第三篇：诸葛亮写给儿子的一封信

诸葛亮写给儿子的一封信

夫君子学须静也，才须学也；非淡泊无以明志，非宁静无以致远。怠慢则不能励精，险燥则不能冶性。非学无以广才，非志无以成学。年与岁去，意与时驰，遂成枯落，多不接世。悲守

第四篇：诸葛亮写给儿子的一封信

诸葛亮写给儿子的一封信

诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，但是对于为学做人有精简而且具体的忠告。一千八百多年前的智慧，在今天的科技时代，原来仍然有其参考价值。年轻时听人说：“真正的智慧，可以超越时空，历久常新。”初时不知所以，现在觉得所言甚是。

让我们一起向诸葛亮老师学习十堂课，在变局中安身立命，在逆境中找到力量：

诸葛亮给子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德；

非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也；

非学无以广才，非志无以成学。

怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。

年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。

悲守穷庐，将复何及！

第一课：宁静的力量

静以修身、非宁静无以致远、学须静也。诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则不可以有效的计划未来，而且学习的首要条件，就是有宁静的环境。现代人大多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？ 第二 课：节俭的力量

俭以养德。诸葛亮忠告孩子要节俭，以培养自己的德行。审慎理财，量入为出，不 但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的简朴生活，不会成为物质的奴隶。在鼓励消费的文明社会，你有否想过节俭的好处呢？

第三课：计划的力量

非澹泊无以明志、非宁静无以致远。诸葛亮忠告孩子要 计划人生，不要事事 讲求名利，才能够了解自己的志向，要静下来，才能够细心计划将来。面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己 的价值观吗？

第四课：学习的力量

夫学须静也、才须学也。诸葛亮忠告孩子宁静的环境对学习大有帮助，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。你有否全心全力的学习？你是否相信努力才有成就？

第五课：增值的力量

非学无以广才、非志无以成学。诸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。你有否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理？

第六课：速度的力量 怠慢则不能励精。诸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能够快速 的掌握要点。电脑时代是速度的时代，样样事情讲求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一样不谋而合。快人一步，不但理想达 到，你有否想过，有更多时间去修正及改善？

第七课：性格的力量

险躁则不能冶性。诸葛亮忠告孩子太过急躁就不能够陶冶性情。心理学家说： 思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。诸葛亮明白生命 中要作出种种平衡，要“励精”，也要“冶性”。你要提升自己性格的品质吗？

第八课：时间的力量

年与时驰、意与岁去。诸葛亮忠告孩子时光飞逝，意志力又会随着时间消磨，“少壮不努力，老大徒伤悲”，时间管理是个现代人的观念，细心想一想，时间不可以被管理，每天二十四小时，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。请你想一想，你有蹉跎岁月吗？

第九课：想像的力量

遂成枯落、多不接世、悲守穷庐、将复何及。诸葛亮忠告孩子时光 飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月，也于事无补。要懂得居安思危，才 能够临危不乱。想像力比知识更有力量。你有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地，规划是人生呢？

第十课：精简的力量 以上诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，精简地传递了具体的讯息。我相信精简的表达源于清晰的思想，长篇大论的内容，容易令人生厌，精简沟通更有效果。你懂得言之有物地精简沟通吗？

第五篇：给诸葛亮的一封信

给诸葛亮的一封信

给诸葛亮的一封信1

惊悉街亭失守，阁下追思先主遗言，思过责己，且自贬三级，窃以为不智也。先生既为“中华智星”，又有“鬼神不测之机”，应善为自谋，如何能陷自己于不义，自毁前程呢？小子虽不才，也愿为先生谋划一二。

其一，街亭之失，马谡之过。两军相接之初，先生运筹帷幄，调兵遣将，且一一授以战术要诀，可谓劳心尽力，周详之至。然马谡违先生节度，举动失宜，最终失了街亭。先生完全可以“舍车保帅”，将干系推得一干二净，何苦大包大揽呢？

自古“刑不上大夫”，先生贵为一国丞相、三军统帅，即使担当“领导责任”，亦不过检讨反省、做做样子而已。而先生竟自贬三级，亦太过耳。

其二，失掉街亭有过，保全军民有功。街亭既遇险，先生并未惊惶失措，而是指挥若定，设疑兵扰敌，设伏兵断后，令修剑阁，以备归路，使蜀兵尽回汉中，且智收姜维，拨天水、南安、安定三郡吏民入蜀，粮草辎重并无一失，保存了出祁山、定中原的实力。更不用说于空城之上，焚香操琴，以一人之力拒十五万魏兵。如此看来，先生非但无过，而且有“惊天地，泣鬼神”之功。而先生居然不懂辩证法，看不到北伐的大好形势，只盯着“阴暗面”，“钻牛角尖”。先生虽谓孔明，何其不明也！

其三、可虚美，可隐恶。街亭之失，往好处想，可以说为六出祁山、九伐中原积累了经验（哪怕是负面的.）。按时下的说法，只当交了“学费”。先生一出空城计，军民看得真切。

可以差一干“笔杆子”写成《三尺瑶琴退雄兵》的长篇报告文学，在《蜀国日报》头版头条刊发。白帝城托孤时，先主曾嘱咐马谡其人，不可重用。这段历史委实对先生不利。但除了先生之外，直到如今还在搞什么“失街亭，谁之过”的讨论。有人更是把矛头指向先生，说什么“知人不明，用人不善”，严重影响了领导的威信。以后的工作如何开展？真是“成也宣传，败也宣传”呐！

先生深谙行军用兵之理，于为言之道则一窍不通。长此以往，怎能不落得个“出师未捷身先死”的结局？故为先生谋划，望先生三思。

给诸葛亮的一封信2

先生：

惊闻街亭失守，举国大惊。而先生自贬三级，思过则己，愚以为，此举智也。先生既有鬼神不测之机，又为何做如此之事，陷自身于不义之地？小子虽不敏，但也愿为先生谋划一二。

其一，街亭之失，马谡之过。先生己授其战术要诀，并再三嘱其不可意气用事，然马谡不闻，而至街亭之失。先生调兵遣将，调整战术而避免蜀汉受更大的伤害，此乃有大功于蜀汉也。非但弃车保帅，还可加官进爵，何苦大包大揽？即使事态过于严重，先生亦不过检讨耳。自贬三级，亦大过斯。

其二，虽失街亭，但先生并示惊慌失措，而是镇定自若，设疑兵、伏兵，保护军兵平安归蜀，粮草、辎重无一失，并收姜维，拨天水、南安，安定三郡入蜀。蜀汉国力并未衰竭，反而欣欣向荣，为出祁山，定中原保存了实力，更不用说以一人之力，退十五万雄兵。此乃古今未有之举，可谓瑶琴独退十万兵。而先生努只盯阴暗面，先生谓孔明，即不明矣！

其三，先主刘备白帝城托孤于先生，说马谡不可重用矣，可此事除先生和先主，无人知晓。而先生即将此事公之于众，让一群文人抓住了把柄，如今还有失街亭，谁之过的争论。先生精通于排兵布阵，却不懂得辩证法，长期以来，如何不至出师未捷身先死，又怎能不长使英雄泪满襟呢？

其三点委实对先生有利，望先生三思啊！

给诸葛亮的`一封信3

诸葛亮先生：

你好。

我是来自于 世纪徐州小学的贝贝，我想给你说一些事情好吗？好，我开始讲了。

在 世纪科技先进的今天，居然还有许多未解之谜。你相信吗？例如亚特莱地斯大陆去哪了？法老的诅咒，百慕大三角州，象鼻海，比比皆是。你想过一千年后的人们能上月亮，能用一种工具在千里之外与人通话吗？这些恐怕你还没有想过吧！

那我就说说你想过的吧！例如辅助少主一统天下，消灭曹操的.军队，与孙氏家族连亲，恢复汉室的天下。这些你都想过吧！可是你完成了吗？

没有吧！那是因为你用人不当的缘故吧！

9年 月 日

徐州小学

贝贝

给诸葛亮的一封信4

敬爱的诸葛亮先生：

您好！

自从看了《三国演义》，我就被这部古典名著深深地吸引了。罗贯中叔叔将我带入了那个群雄纷争的“三国时代”让我认识了足智多谋的你……孔明先生。您未出茅庐就能预知天下三分之事，等一出茅庐，就立刻一鸣惊人！

那回，气势汹涌的曹军狂杀而来，您却并不慌张，您让当地人们移居他乡，安排关羽率兵去白河上游堵水，安排赵云去城里埋伏。自己和刘备在山上喝茶，让曹军掉以轻心。半夜时分，赵云依照您的部署，射火箭攻城，埋伏在白河上游的关羽水淹曹军。看到曹兵溃不成军，仓皇逃窜。我兴奋得拍案叫绝。诸葛亮，您怎么会这样料事如神？

后来，刘备被曹操打败，被迫联合孙权共同抵曹。吴国的都督周瑜，心胸狭隘，处处为难您，设计陷害您。他要您三天内造出十万支箭，您明知是计，但为了国家大局，还是立下了军令状。我猜您当时一定是想好了对策。果然，您选择了三天后一个大雾弥漫的早晨，将插满草把子的20条船驶进曹军水寨，擂鼓呐喊。您知道，生性多疑的曹操断不会轻易出兵。果然，他只敢在您的船上射箭。哈哈，这不正中您的下怀吗？您神机妙算，如期上交十万支箭，气得周瑜自叹不如，更让我佩服得五体投地。

诸葛亮，您是一位忠心耿耿的丞相。故主刘备过世以后，您全心全意地辅佐幼主刘禅。在北伐时，街亭失守，司马懿又统领十万大军杀来了。只有5000大军的您，巧妙安排，做出城中平静出奇的样子，吓得司马懿不敢攻城了，反而在撤退途中遭伏兵袭击。诸葛亮啊诸葛亮，无论什么难事，在您手中都能迎刃而解，真不愧是我们崇拜的“智绝”呀！

“功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。”这首怀古绝句歌咏了我国历史上的'一位名人，这位名人就是您……诸葛亮啊！您是蜀国的名相，您为了蜀国付出了一切，您鞠躬尽瘁，死而后已，真是一位了不起的英雄！

虽然，您距离我们已经1700多年了，虽然您仅是历史长河中的一点星光，但您的大名已随着经典名著《三国演义》刻入了每一个子孙的心中，您是”智慧”的代名词。

祝您：

智慧的光环普照华夏大地！

给诸葛亮的一封信5

尊敬的诸葛亮先生：

您好！

诸葛亮先生我知道你的很多传奇故事，你也很有才华，你是个不为名利名声的一个秀才。是中国历史上著名的政治家、军事家、散文家、发明家。

我对您的认识只在《三国演义》里。我曾为这本书和爸妈大吵了一架。非要买这本书。我曾把这本书都读透，对你的威风世事纪我知道的也很多。比如你曾被刘备三兄弟第三次请出来，也许你是检验刘备三兄弟的耐心，一心者奖励必成大事。

《赤壁》一战就是一个列子，你和孙权一起在一个山谷里打败了曹操。这一仗过后你立马就知道天下会三分天下。你是如此的有才华，还有草舟借箭，你懂得利用天气来迷惑敌人，最后成功的活得了十万支箭。你诸葛亮先生我问你，如果难听曹操放的是火箭，那你又如何应对呢？我想和敌人战斗，也要运气的。三分天注定，七分靠打拼，我想你也是冒着生命危险去奋斗的。还有诸葛亮先生施了一记让我很是尊敬你。你就是《空城计》，你们曾被曹操追杀到山头是，你故意让城里的人打鼓，来吓敌人，敌人以为你们有很多人，因此而撤退了。然儿奇怪的.诸葛亮也吓了一跳吓了一身冷汗。有多少的成语都是出至您的名下，我知道还很多。比如但是我真的很敬佩您诸葛亮先生。

此致

敬礼！

祝你在天堂里无忧无虑。

你的读者：xxxx

日期：4月6日

给诸葛亮的一封信6

敬爱的诸葛亮爷爷：

您好！

我是一个“三国迷”，通过《三国演义》，我认识了您。在我心中，您就是我的偶像。

您不仅是一位著名的政治家、军事家，还是一位品德高尚的父親。看了您的《诫子书》，我不仅明白了应该如何孝敬父母，还明白了学习之道。有一次，我戴着耳机一边听音乐，一边写作业，过了好长时间，才把语文作业写完。想到还有数学作业、英语作业，我烦躁起来，嘟囔着：“还有这么多作业，什么时候才写得完呀？”后来，我想起了《诫子书》中的一句话：夫学须静也，才须学也。是呀，只有让自己的心静下来，才能好好地学习。我现在一边听音乐，一边写作业，如此三心二意，学习效率怎么会高呢？想到这儿，我立马把耳机摘下来，全神贯注地写起了作业。果然，我很快就把作业写完了。

期中考试要到了，妈妈说过，要是我考进全年级前十名，她就给我一个大奖励。或许是得失心太重了，我复习时特别紧张，生怕我期中考试的成绩达不到妈妈的要求，得不到妈妈的奖励。后来，我想到了您的那句“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。我明白了，我们学习是为了自己，得失心太重反而会影响心态。我终于定下心来好好复习，并以平稳的心态迎接了考试。考试结果出来了，我的`成绩还不错，虽然还没达到妈妈的要求，但也进步了。通过这次经历，我再也不会因为成绩不好而气馁，而会以更加积极的心态去奋斗。

诸葛亮爷爷，您的《诫子书》一次次启发了我、开导了我，您的思想照亮着一代又一代人，我想对您说一声“谢谢”！

此致

敬礼

xxx

20xx年xx月xx日

给诸葛亮的一封信7

诸葛亮：

您好！

您身为蜀国的军师，为蜀国立下了汗马功劳，可是我对你的一些打仗有一点疑问，但是可以从你出山那天我就知道你聪明，你这么会打仗？是不是早就有一本《三国演义》的书呢？我早就分析了你打仗的.一些种种问题，用一个古筝加一座城，就把司马父子吓走了，难道你就是传说中的“六指琴魔”？

你生为风水先生的弟子出来混，为什么还住在那简陋的茅草屋里呢？我真不明白刘备没请你出来时隐居山林，退出江湖，你天上飞的，地上跑的，水里游的哪个不懂，不就是不会打仗吗？你自己创建一个城发展自己的实力不好吗？偏偏跟着刘备去闯当江湖，希望历史改写，我们中国今天就不会这样了。

如果历史可以改写，我却劝你自己创一个国家，强大起来统一天下，世界就将会永远和平昌盛，我们中国的发展就会大跨一步，如果你失业了也没有关系，你可以去天文气象台工作。

不过这也不怪你吧！一个国家成立是要经过千难万险，而你又不知道后人的管理高不高超，如果你可以长生一老的话，我相信你的智商是500多呢！是一个不可多得的人材。

此致

敬礼！

一个二十一世纪的小学生

给诸葛亮的一封信8

尊敬的诸葛亮先辈：

您好！

今天是20xx年11月17日，距今您生活的年代已经许多年了。但是您流传千古的事迹和精神，还是被后人所记忆和学习。

您是三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家，军事家，文学家，早期您在隆中隐居，潜心修炼后。被刘备三顾茅庐请出，提出了联合孙权抗击曹操统一全国的建议，此后成为刘备的主要谋士。后期志在北伐，频频出征，与曹操交战，最后因病卒于五丈原。

今天我学习了您在晚年时写给您儿子诸葛瞻的一封家书--《诫子书》，这是您写给儿子的告诫信。

这篇千古范文的家书，使我懂得了两个方面的内容：一是做人行为操守方面，要淡泊名利，内心恬淡，宁静致远。二是学习的重要性，学习要先立志再学习，同时切记不要心浮气躁，否则难成大器。最后还告诫我要珍惜时间，坚定志向，把握好青春年华，趁着青春立志努力学习。这篇《诫子书》既包含了深深的期望，劝诫和担忧，也记录了您人生的经验和总结，成为了后世乃至今日还在学习的行为操守规范和学习的心境。

诸葛瞻从小读着这封家书慢慢成长，所庆幸的是，成人后的诸葛瞻不负您厚望，成为了您期望的样子，他的.儿子诸葛尚有他的传承指导也培养的很好。诸葛三代都有着强烈的爱国之心，报国之志，为了国家舍生忘死，鞠躬尽瘁，死而后已，被后人铭记！

于是历史上有了：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥；“位卑未敢忘忧国”的陆游；

“捐躯赴国难，视死忽如归”的曹植一个个爱国者脱颖而出，继承了您爱国的高尚品质！

您这样品性高洁，才学渊博和忧国忧民的人，怎能不被世人所铭记！

谢谢您，诸葛亮先辈！

此致

敬礼

您的晚辈：xxx

20xx年11月17日

给诸葛亮的一封信9

尊敬的诸葛丞相：

您好！收到几百年后的来信，你一定很意外吧！当然也有可能一头雾水——这写的是什么呀！因为咱们生活在不同时代，表达和文字可能都不一样了。自我介绍下，我是福鼎市实验小学的一名五年级学生。读了课文《草船借箭》之后，对你的神机妙算，佩服得五体投地。借箭成功，我从您身上看到了“神”之所在。

丞相乃神人也！神就神在您特别懂人心。您知道周瑜以十天造十万支刁难你，有了妙计之后，大方接下，时间缩短为三天，只是“借箭”的经过决不让周瑜知道，因为小心眼的周瑜肯定会使坏，借箭可能就不成功了；您知道鲁肃诚实可靠，因此把准备工作这么关键的环节交给鲁肃；您知道曹操生性多疑，浓雾天气，喊声乍起，他担心有埋伏，不会轻易出战，必定会让弓箭手射箭。您如果生活在现代社会，您绝对是一位出色的心理学专家。在人与人交往中，懂人心真的非常重要的。记得四年级的一次午间休息，我和林豪吵起来了。卓老师来了，看了看如发怒猛兽的我们，没有劈头盖脸地批评我们，先表扬了刚才劝架的同学，告诉我们班级是大家庭，同学间要互相礼让，听得我面红耳赤，慢慢平静下来。接着老师让我们想想刚才自己哪里做得不对，说着说着，我和林豪都意识到自己太冲动了，最后在老师协调下，我们握手言和了。真的，在盛怒中，我觉得自己一点儿错都没有。了解人的性格特点，处理事情一定会事半功倍的。

丞相乃神人也！神就神在您知天文晓地理。您根据天象，推断出三天后必有大雾。如果少了这场浓浓的大雾，草船借箭的妙计只能是空想，绝无法实现。您如果生活在现代社会，绝对是一位出色的气象学家。精准的天气预报，对人们生活的帮助是非常大的.。看了天气预报后，我们就会知道今天穿什么衣服，要不要带伞。特别是，懂得了什么时候刮台风，出海打渔的渔民就能及时返港，避免连人带船葬身海底的风险。

丞相乃神人也！神就神在你巧妙的安排，您仅用用二十条青布幔子遮起的船，六百多名军士，一千多个草把子，几个时辰便成功借到十万多支箭。这在常人的想象里是不可思议的，就连一向嫉妒您才华的周瑜知道了草船借箭经过后，大吃一惊，忍不住长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”

“功盖三分国，名成八阵图”“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”这是唐代大诗人对您的赞美。丞相，您为什么如此厉害呢？我想这跟你的细心观察，用心思考，博览群书一定有关系的。因此，我决定好好学习，用心观察，亲身实践。

祝一切顺利！

xxx

20xx年3月3日