第一篇:我班有个叫强强的同学非常爱讲话。入学不到一学期,他坐
我班有个叫强强的同学非常爱讲话。入学不到一学期,他坐遍了教室的各个角落,不管跟谁坐,他总是要讲,甚至一个人坐也要寻找机会和左邻右舍讲话。我曾多次找他谈话,开始他总是把责任往别人身上推,经过几次谈话后,他对自己的错误有了新的认识,最后他向我保证会改掉这一坏毛病。为了改掉这一坏毛病,第二天上课他竟然用纸条封住了自己的嘴巴,纸条上写着“不随便说话”。我看到后,走过去抚摸着他的头,当着全班同学的面对他说:“你决心改掉自己的毛病,老师很感动,谢谢你与老师合作!不过,这样做让老师很心疼,老师相信你靠自己的毅力一定能改掉毛病。”我边说边帮他撕掉纸条,他流下了激动的眼泪,从此以后,我只要发现他有一点点的进步,就表扬他,鼓励他,即使偶然出现一些问题,我只要给他一个眼神或手势,他就会立即领悟,强强同学后来有很大的进步,上课专心了,学习认真了,成绩也提高了。这件事,使我深刻地体会到:如果教师能够放下师道尊严的架子,尊重学生的人格,蹲下身来和学生平等相处,和他们交朋友,赏识他们,以情感人,以心交心,就可以增强教师的亲和力,密切师生关系,促进学生转变。