教师职业道德演讲

第一篇：教师职业道德演讲

教师职业道德演讲稿

弹指一挥间，5年的岁月就在讲课声中，就在批改作业的笔尖中，就在上课铃与下课铃的交替中滑过。我不是诗人，不能用优美的诗句来讴歌我的职业;我不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——因为热爱，所以选择;既然选择了，就要全力以赴。

陶行知先生说:“没有爱就没有教育”。热爱学生不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的表现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才能有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才和学生贴心。

但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。

“严在该严处，爱在细微处”，建立良好的师生关系，才能使学生亲其师，信其道，激发学生的学习热情，高尔基说：“只有热爱孩子的人，才能配做一名合格的教师。”因为，为了学生，教师必然要注重和培养自己的道德修养，会在实践中不断地修正自己的言行，从而树立起良好的师德形象。

常常想起儿时的那首歌谣《长大后，我就成了你》。教师，是太阳底下最光荣的职业!教师，是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人!在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。我们也常说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。

不能不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力呢?是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让我们义无反顾地投身于教育事业，于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。“孺子牛奖”获得者，几十年如一日扎根青海高原乡村老师刘让贤的所思、所想、所为，恰好是一个说明。他说：“我的生命在一批又批孩子们身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在一年复一年的工作中获得。”

2008年5月12日，我们记住了汶川!在地动山摇时，有的老师丢下学生跑了，大家提起来这个人都嗤之以鼻，谁都可以戏称他为“范跑跑”;有的老师为了学生而忘记了个人的安危：他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒„„这个老师就是谭千秋，为了4个学生的生命，谭老师义无反顾地献出了自己的生命。他用自己的英雄壮举，诠释了什么是为人之师;他那在突发灾难来临时的瞬间造型，塑造了一座在人们心中永不倒塌的丰碑!他以师者的本色展示了人民教师的职业操守，以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。

如今，谭千秋老师离我们远去了，他张开爱的羽翼奋不顾身保护学生的“姿势”，已定格为一种言简意赅但威力无穷的符号——无私无畏!这种感人的壮举，不仅是对中华民族舍生取义伟大精神的生动诠释，更是爱学生胜过自己生命的崇高师德的生动写照。谭千秋老师用生命捍卫为人师表的道德准则，完全可以说是真正意义上的“人类灵魂的工程师”。教师，多么神圣的职业。正是由于这种神圣的职业感，北川教师刘宁在地震时先救出学生却永远失去女儿;正是由于这种神圣的职业感，都江堰聚源镇教师在地震时为疏散学生而放弃了逃生的机会;正是由于这种神圣的职业感，广安的特岗老师为救一个被绊倒的孩子而献出了自己的生命;正是由于这种神圣的职业感，平通中学的化学老师乔广平在地震时呼喊所有的人快跑，自己却跑到了最后。他们用自己的行动乃至生命，向我们阐释了什么是师德，什么是爱!

当成千上万间房屋倒下去的时候，是老师的爱撑起了成千上万个生命通道，撑起了成千上万个家庭，撑起了国家的未来，撑起了民族的希望，撑起了整个世界!

教师的人格是教育的基石，作为政治老师的谭千秋用自己的生命给学生上了最后也是最完美的一场思想政治课，当那些被他救起的孩子长大后，我相信，他们将会比别人更加懂得什么是勇气，什么是无私，什么是责任。对这样的老师，所有有良知的人都会去敬仰、去尊敬、去爱戴。

俗话说：“学高为师，身正为范。”教师不仅担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的使命是教会学生如何做人。这就要求我们教师不仅有渊博的学识，还应具备高尚的品德。走上三尺讲坛，教书育人，走下三尺讲坛，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子的道德基因的转接者、承袭者、弘扬者。总之，我们每个教师都要不断地加强自身师德修养，真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。

第二篇：幼儿园教师职业道德专题演讲

城北幼儿园教师职业道德专题演讲

尊敬的各位评委：上午好！

我叫吴影，是城北幼儿园的一名幼儿老师，今天能站在这里演讲感到很激动，也很高兴。

少年时的理想，让我毅然报考了师范学院，在学校，我刻苦学习幼教理论知识、绘画、舞蹈和唱歌等专业技能，心中有一个坚定的信念，那就是--当我成为一名幼儿教师，站在孩子们面前时，要用最动听的歌声为他们伴奏，要用最美的舞姿教他们舞蹈，要在他们面前展现一个崭新的天地。不懈的努力让我以优异的成绩走出了校门，满怀着希望和热情，圆了我当一名幼儿教师的梦想。（自我介绍）

不经意间，5年的时光在平凡和喧闹中悄然逝去，种种原因，尽管在不同的城市工作过，但做的事却是相同的，那就是一直从事幼教。虽然没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守，我认为正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！(引出主题)

说到教师的职业道德，人们马上会想到这样一些词儿：蜡炬成灰泪始干、为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。（体现时代精神）

一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，任劳任怨，从不把个人情绪带到工作中。可以说每天都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要‚园丁‛的呵护和培养。每个孩子都是母亲的宝贝，这就使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体健康，生活快乐，学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。

幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的‚团队精神‛。团队精神，虽然只有四个字，但简单的四个字说出了沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。

做幼师的这几年,我深切地感受到爱的力量，所以我和所有平凡的幼儿教师一样,用心实践着爱的教育,学习着爱的方式。教学生涯中，我时刻记得在母校所学理论知识，时刻提醒自己教育

孩子的“三心”规则，即“爱心、热心、耐心”。“教人者，成人之长，去人之短也。我从不以个人的好恶，特别是孩子能力的高低来选择对孩子的态度，相反的对于‚差生‛我更加关心照顾，无论在学习上还是生活上，使他们觉得老师不仅不偏心，并且特别关爱他们。（总结经验，体现个性）

本学年我服从学校安排，到大班去配班，刚开始我心里有了顾虑，大班孩子会听我的安排吗？幼儿的一日生活我能带动起来吗？常规能做好吗？同事给我想办法说‘要对他们凶一点，他们才听你的’我陷入了思考，除了凶就没有别的方法来吸引幼儿吗？一味地凶，什么都不能，什么都不许，就安静地坐那儿，象木头一样，我认为从幼儿身心方面来考虑都是不合适的。在接下来的一日生活中我谨记‘三心’原则。首先，在晨间谈话时让幼儿明白上课要安静的听老师讲，有问题举手回答，课余是孩子的时间可以自由活动．上课时还要眼观六路，耳听八方。稍微有孩子要乱了，你要用手势去制止，不要用声音。不要因为一个小朋友不注意，而分散了大多数小朋友的注意力。根据大班孩子的年龄特点，给孩子安排一些力所能及的事情，安排好他们的学习、游戏时间，孩子会配合老师的，常规自然就会好起来。有时当孩子做错事了，如果是小事，我通常不先说什么，而是先没有表情的望着他，他就会改正自己的行为。若是打人、疯闹，我也会先看他几秒钟，然后再问他在干什么，发生了什么事，你觉得这件事做的对吗？他说不出，就先问旁边的孩子，再让他自己说。孩

子大了，都懂事了，他们自己能判断对错，学习自己管自己。其次，选派一些小班长和监督员，大班的孩子喜欢帮助老师做事情，所以请一些能力较强的幼儿当我们的小手、小脚、小耳朵，来约束某个别幼儿的自由散漫，也是有一定效果的。另外，有时候也可以对个别幼儿实施换位思考，多和他们聊聊天，你会发现他们不一样的一面。要想在孩子们的心里建立起威望，让孩子真心喜欢你，其实也不难，更多的是用爱的眼睛去观察。（你参照举类似的例子，可以短点，但要真实）

在爱的尝试中,我一天天地改变,变得越来越像孩子们的母亲。有时孩子们不经意间会将我叫成了”妈妈"，我的心里已经开心了。

蓝天因为有了白云的依偎才如此澄澈,高山因为有了山花的依恋才这样巍峨,大地因为有了绿草的点缀才有了生机盎然,而我,因为有了可爱的孩子们才如此幸福!

最后，我感谢指导我前进的园领导，帮助我的同事，给予肯定的家长、孩子，让责任伴我前行，踏实地走好每一步，与城北幼儿园的明天共展望。我爱我平凡的幼教工作。（表示感谢）

我的演讲完了，谢谢大家！

第三篇：中学教师职业道德演讲

幸 福 的 感 觉

1996年8月，师范院校毕业，我怀揣梦想来到泉州这座美丽的海滨城市，满怀一颗虔诚的心开始了我的教师生涯。那时我就想自己未来的人生路上一定永远弥漫着“花香”，伴随着幸福，因为我是一名播撒“爱心”的园丁。

2007年5月，这学校以其先进的教学理念与优质的教学环境和人文环境深深地吸引了我，我走进了这所中学，成为了这个大家庭的一员。弹指之间，我在这三尺讲台已走过了16个春秋，回首16年的工作历程，总有许多幸福的感觉会在不经意间漫过心头，温暖全身。记得09年高一时我班有位叫郑雄雄的同学，不爱学习，成绩总不理想，后来去当兵了，过年时从部队打电话来拜年，电话里他说他学习成绩一直以来都不好，没有什么老师真正关心过他，从我这他虽然没有学到什么知识和本领，但得到了很多的关心和温暖。他还说只有我一直还记得他的手机号，一下子就能听得出他的声音。他一直说着感谢的话，但我很惭愧，我能记住他的手机号和声音是因为他的这两样都很特别很容易辨识，我对他并没有过多的关心与关注，我至今想不起自己当了他一年班主任到底说了什么，做了什么。我突然觉得：学生，是世界上最可爱的人；老师，是世界上最幸福的人。也许我们只是付出了一个眼神，一句叮咛，却改变了学生的一生，甚至是收获他们一生的感恩。于是，我对自己的工作有了更多的责任与激情，我会更用心地体味着来自工作的幸福。

高二时，学生经常邀我一起在周末的早晨去爬山。我们一起为逃门票而抄小路，甚至与门票管理员玩了捉迷藏。这一刻我是幸福的，因为和他们在一起我变得年轻了，因为和他们在一起让我仿佛又回到了自己学生时代，因为和他们在一起也时刻提醒我自己也曾经是个孩子，一个像他们一样总想不走寻常路，寻找非一般的感觉的孩子。

清源山天湖湖畔，泡上一壶清茶，要上几碗色香味都诱人的小吃，一边欣赏着清源山的青山秀水，一边倾听着学生们的心声，他们什么事都会跟我说，我们一起笑一起恼，这一刻我是幸福的，我感受到了做学生真正朋友的快乐，我的学生其实比山更美比水更清。高三了，学生们的学业更重了，他们高考的紧迫感更强了，他们想问的问题更多更深了，经常下课后回到办公室，还没来得及喝口水，还没来得及抖掉手上的粉笔灰，学生就拿着问题紧随而来。“老师帮再讲一下刚刚这个知识”“老师帮我批改一下我这篇作文”。看着他们充满求知欲望的双眼，我立刻耐心地府首讲解直到他们明白满意为止。这一刻我们的身影可能是忙碌的，神情可能是疲惫的，可我们的心是充实的、幸福的。因为学生的求知欲是我们工作的最大动力。学生问的问题是我们教学的最好补充。

我们的职业是幸福的。因为我们工作的对象是“人”，16年的工作经历使我越来越感觉到：师生之间的心与心的呼唤应该就是人们在群山之中得到的回声。如果我们对着学生心灵的高山呼唤：“我尊重你，我理解你，我关心你，我爱你——”，学生便会在心灵深处回应：“我尊重你，我理解你，我关心你，我爱你——”。

我们的职业是幸福的，别人只有一个或两三个孩子，而我们却有许多个，就让我们：低下头，把温馨送给孩子；弯下腰，把尊重送给孩子；举起手，把掌声送给孩子；敞开胸怀，把包容送给孩子；打开心扉，把爱送给孩子。这样，孩子是幸福的，我们更是幸福的！一灯如豆，四壁青辉，在这物欲横飞的时代，我甘愿守住这一方净士，安于这三尺讲台。因为我已经是幸福的。

第四篇：职业道德演讲二

知足感恩 爱岗敬业 共渡时坚 保证安全

——“我是否具有良好的职业道德”主题演讲稿

尊敬的各位领导，同事们，大家好！

我叫XXX是咱们首钢XXXX的一名普通的信号工，今天我演讲的题目是“知足感恩，爱岗敬业，共渡时坚，保证安全”。

“最美司机”吴斌：普通人创造“爱的奇迹”，生命最后76秒拯救24名乘客；“最美女教师”张丽莉：为救学生而受重伤，致使双腿截肢；“最美女导游”许欢欢：意外遭遇车祸，满脸鲜血，头盖骨、骨盆骨裂，口鼻中充满玻璃碴的许欢欢说的第一名话是“我是导游，别管我，先把游客救出来！”；“最美灵魂工程师“周玉兰：舍命护学生高考准考证，659份准考证毫发无损。

他们在生命遭受最危险的时刻，出于职业道德应有的责任，把生存的希望留给了他人，把伤害和死亡却留给了自己。这是人性最炫丽的光彩，是对自己职业最崇高的敬爱，是职业要求的责任、品德和纪律使他们一个个如此引人注目！

在日常工作中，我们经常会听到、看到这样那样寻找借口的人和事，比如不能做某件事情或者做不好某件事情的种种理由，抱怨“制度不行”、“政策不好”、“领导不关心”、“环境不利”，以及“同事不帮忙”、“群众太落后”、“我已经尽力了”等借口；事情做砸了有借口，任务没完成有借口，只要有心去找，借口无处不在。实际上，借口就是敷衍别人、原谅自己、掩饰弱点、推卸责任的“挡箭牌”，这样做就意味着把自己的过失掩饰起来，把应该自己承担的责任转嫁给社会、单位或者他人；他们把宝贵的时间和精力放在如何为自己的不努力寻找合适的借口，忘记了自己的工作职责和责任，也有的人在自己的工作岗位上，急功近利，拈轻怕重，不愿从小事做起，不能通过小事来历练自己的心境，沉淀自己的情绪，却以频繁跳槽为能事。显然，这些人无疑是缺少了干好一份工作所必不可缺的条件——敬业精神。

因此，我认为培养良好的职业道德要从平时的小事做起，在工作中一定要做到两个字，一个是学，一个是勤，学就是要学好业务，提高业务水平，从而强化保证安全的能力，勤有两点，一是要坚持不懈的遵守各项规章制度，坚持不懈的严格按标准化作业；二是在干好自己的工作的同时，也要照顾好自己周围的同事，不要只顾自己，一定要搞好联防联控。

美国肯尼迪总统在就职演讲时曾说过“不要问美国为我们做了什么?而要问，我们为自己的国家做了什么?”是的，不要问企业为我们做了什么？而要问，我们为自己的企业做了什么？当我们接到领导交办工作的时候，是讨价还价能推就推，还是尽职尽责努力完成不讲任何理由？当我们在工作中遇到困难和挫折的时候，是等待观望半途而废，还是自我激励攻坚克难无往而不胜？

我相信，在我们的共同努力下，一切困难终将会被战胜，我们更要热爱长钢、热爱铁运部、珍惜岗位，要增强信心和热情，切实干好本职工作，“知足感恩，爱岗敬业，共渡时坚，保证安全”，为建设一流铁路运输企业作出新的更大的贡献！

我的演讲完了，谢谢大家！

第五篇：2010第二学期教师职业道德演讲（范文）

2010第二学期教师职业道德演讲

我喜欢这样一首小诗：

“有一首歌最为动人——那就是师德

有一种人生最为美丽——那就是教师

有一种风景最为隽永 ——那就是师魂

不要说我们一无所有

我们拥有同一颗火热的太阳

我们拥有同一片广博的天空

在同一片天空下

我们用爱撒播着希望……”

人们常说：教育事业是太阳底下最光辉的事业。在教师的行列中，最小的是我们——幼儿教师。记得那年，我带着豆蔻年华的激情，带着稚气未脱的脸庞，带着对美好未来的憧憬，带着对事业的追求和对生活的向往踏入人生第一个工作单位——市委幼儿园。曾被活动室里那稚嫩的话语所感动，“老师说我是好宝宝，我说老师像妈妈”。从那时起，“用爱撒播希望，爱心浇灌智慧之花”便成了我无言的承诺。从此我将在充满童趣的世界里描绘自己五彩的人生。然而，迎接我的不仅仅是稚气的脸和天真的笑，而是一份沉甸甸的思考。

工作不几天就听有人说，幼儿教师不就是孩子王多没出息，也有人说幼儿教师就是高级保姆。我的一位朋友也告诉我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”然而，我还是毅然选择了幼教职业——当一名幼儿教师，但是我却带着困惑与迷惘。

记得第一天上班，我特地穿上刚买的新衣服，心想：孩子们一定会“老师、老师”地围着我转。那天使般的感觉多好呀！一会儿，小班的孩子们来园了，可他们哭闹着不让妈妈走。我好不容易从家长手中接过孩子，哄呀、逗呀，可他们依旧哭闹。乱舞乱蹬的手脚落在我的脸上，划破了我的袜子。突然，“哗”的一声，一个孩子吐了，正巧吐在我的新衣服上，一股酸臭味扑鼻而来。我皱起眉头，无奈地看着孩子，心疼地看看自己的新衣服，心里真不知是什么滋味。一种迷茫和退缩感涌了上来，这就是我的工作，我的人生？原来那股热情似乎离自己那么遥远。

然而有一天，我又重新拥有了那份热情，这份热情和勇气是孩子们给的。那一次，由于用嗓过度声音嘶哑得厉害，那天上的是音乐课，课只讲了一半，我就再也说不出话来了，不停的咳嗽。这时班上最调皮的一个小男孩搬了一把椅子走了过来，对我说：“老师你坐，休息一会儿。”其他的小朋友也围了过来问：“老师你怎么了？老师你怎么了？” 我刚张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声地说：“不要吵了！老师的嗓子哑了！老师的嗓子都哑了！”顿时整个教室安静了下来，孩子们都在自己的座位上端正地坐好，安静地看着我。当我张开嘴继续讲课的时候，只听见： “老师，你放录音我们自己学吧！那样你的嗓子会好得快些，妈妈说嗓子哑了要少说话！”第二天早晨，我刚走进教室，班里的孩子们纷纷就从怀里掏出胖大海、西瓜霜、金嗓子，稚声稚气地叫个不停，“老师，快吃我的胖大海”，“老师，你试试甜的西瓜霜”，“老师，还有我的金嗓子”„„，望着眼前的情景，我的眼睛湿润了。多懂事的孩子，只知他们平时爱惹我生气，不知他们竟也知道关心我！在那一刻我感受到了三十多颗幼小的心灵对我的抚慰，感受到了他们对我的理解和支持，从那时起我更喜欢我的工作，更喜欢孩子们了。作为一名幼儿教师我心甘情愿了！

孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱渐渐的取代了我心中原有的那份困惑与迷惘。我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。我带给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱。同时我也知道孩子的心灵是一方最纯净的沃土，孩子的世界是一个充满了“真、善、美”的童话。我要做孩子们最好的朋友，孩子们喜爱的老师。

生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说，都是忙碌的，每一天都在重复着昨天的节奏，而我要告诉我的那个朋友，我喜爱上了那份吵闹，因为那是对我每一天的问候。我要在吵闹重复的每一天继续我的工作。因为 我爱我的工作！

还记得在《教育艺术》书上曾看到这样的一个父亲，心中有爱，藏起一半，故事是这样的：在日本，大岛先生有一辆漂亮的丰田小汽车，每逢节假日常常带上全家人外出游玩。可是大岛每天上班总是一个人驾车独往，绝不让十岁的儿子顺道搭车上学。一天，儿子的气管炎又犯了，走路也有点困难，他央求：“爸爸送我一程，好吗？”“不行。”大岛斩钉截铁地回答儿子。儿子只好背着大书包沿着大街慢慢地向学校走去。当他艰难地在十字路口正欲走上高高的天桥时，突然发现爸爸正站在天桥底下等着他，大岛见了儿子什么也没说，只是掏出手帕擦去儿子的泪痕，然后一手拉着儿子，一手为儿子提着大书包缓缓地跨上一级级台阶。“孩子，不要怪爸爸，你现在是学生，不能坐车上学。将来你长大有出息了，一定能买辆比爸爸这辆更好的轿车。

像大岛先生这样的爱，爱得更深刻，更科学。这才是父母应有的真正的爱。我们作为教师也应该像父母一样，对孩子的爱事务司的真正的爱。我相信，通过我的努力，我作为一名年轻的老师一定能胜任好孩子的老师，一定能够成功开启孩子的智慧大门。当一名幼儿教师，我无怨无悔！