狮山树本讲坛育心育人——听《做一个有幸福感的老师》讲座有感

第一篇：狮山树本讲坛育心育人——听《做一个有幸福感的老师》讲座有感

狮山树本讲坛育心育人

——听《做一个幸福的教师》讲座有感

作为一个普通的教师，特别是面对那些淘气顽皮，还不太懂事的孩子，面对林林总总的各种检查，面对各种比也比不完的比赛，我们幸福吗？带着这些疑问，我来到了狮山镇树本讲坛，听取了安教授的讲座——《做一个幸福的教师》，随着讲座的步步深入，安教授在字里行间流露出的从容淡定，平易亲切，以及他深刻的教育思想，使我深切的感受到：幸福是一种心态，是自我的一种体验，幸福是需要用心去营造的。

那么教师如何去感受幸福呢？

一、做幸福教师，要懂得享受读书。

听了这次讲座，我深深的体会到：我们要把读书当作终身学习的任务，养成终生学习的良好习惯。读专业书、读经典书，使自己的知识面广博起来，才能开阔自己的专业领域，才能开拓自己的视野，为自己积蓄能量。以前我经常抱怨自己没有时间读书，在学校要上课备课要批改作业还要辅导学生，回到家还有许多事情等着你。像有我这种想法的教师，安教授给我们的解答是：我想是你没有寻找读书的时间，没有充分认识到读书在教学中的重大作用。是啊，没有时间正是你给自己的懒惰寻找的一个理由，如果每天看半个小时的书，读好书，终身学习，才能不断地汲取生命的营养，才能收获人生的感悟，享受人生的幸福。

二、做幸福教师，要懂得享受课堂

新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，一个好老师一

定会给孩子营造一个富有情趣的课堂。课堂是老师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台。那我们又该如何营造一个充满生命活力的课堂？安教授给我们指明了一个方向：读书。他说：“知识关乎事物，智慧关乎人生。如果只有知识，那你看到一块石头就是一块石头，看到一粒沙子仅是一粒沙子而已。但是一旦拥有了智慧，就可以从一块石头里发现一道风景，从一粒沙子中感悟灵魂的律动。”使得教学与读书相得益彰，享受自己的课堂，使自己乐教，学生乐学，使每次课堂都迸发出火花，这样学生才能亲其师信其道。

三、做幸福的教师，要有一颗宽容的心。

任教信息技术课程十多年，没有担任班主任时，和孩子的沟通较小，但在担任班主任这几年和孩子们的沟通多了，发现每一个孩子们都有自己的优点，都是非常可爱的，他们都有各自的想法，你对他亲切，他会对你更好，近几年担任班主任，我发现孩子们是我幸福生活中的一部分，我在工作中享受着自己独特的幸福。所以在评价孩子时，我们要始终保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，我们要给孩子一个善意的台阶下；当孩子取得成绩时，我们别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，我们就是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，我们就是最好的欣赏者。教师潜在的人格魅力会深深地感染学生，在真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。宽容是阳光，她会让我们每个人拥有健康，拥有幸福。

四、做幸福老师，享受“文化存款”

安教授说：“文化一旦在心灵安顿之后，就成为了一生幸福的储蓄。” 他提出了自己的见解：“教师要想发展起来，就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间，从而使自己的教学登上‘会当凌绝顶’的境地。”他告诉人们通过“文化存款”才能获得持久的幸福。而他所指的“文化存款”就是阅读经典！他深入揭示读书与教师生命成长的关系，这种为教师终生幸福打算，直接进入终极关怀的话语是前所未有的，它慢慢地指向人活一世的终极目标：幸福地活着。于是，随着心灵的苏醒，我们就会慢慢地走出狭小的空间，目光变得高远，眼界变得开阔！

通过在狮山镇树本讲坛里听取安教授的《做一个幸福的教师》这个讲座，我深深的体会到，幸福就是一种感觉，一种体验，幸福是需要用心去营造的。只要自己认为是幸福的，再苦再累的工作也会其乐无穷。因此，作为一名教师，只有适应时代与教育发展的需要，不断创新，把成为学者型的教师作为自己的目标，才能在事业的不懈追求中体会到教师职业的幸福。十多年来，我根据教学需要，开展教学研究，不断总结、提炼自己的教学经验，探索新的教学方法。实现教学由感性到理性、由自发到自觉的转变，努力使自己成为一个有思想的教师。也坚定了我通过教研带动提高教育教学质量、完成教书育人使命的信心与决心！让我们保持一颗进取的心，背起幸福的行囊上路，用阳光心态享受教育，享受读书，享受生活，做一个幸福的教师！