教师个人读书计划2

第一篇：教师个人读书计划2

教师个人读书计划

南埔中心小学陈月英 周国平先生所说：“由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了”。作为教师的我们，头顶着人类灵魂工程师的称号，必须“关注自己的内心世界”，谋求自我的灵魂充实和精神生长。为了提高自身修养，我为自己定下了这样的读书计划：

一、我的读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

二、读书安排：

大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。

1、经典阅读：《教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

2、选读书目：《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》 《教师的情感与智慧》、《优秀教师的课堂艺术》

莎士比亚说，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。那就让我们打开书籍，去享受生活中最灿烂的阳光，欣赏智慧鸟儿的自由飞翔吧！

第二篇：教师个人读书计划2

教师个人读书计划

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，更应该要读书，汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。新学期开始了，结合自己的实际情况，特制订个人读书计划如下：

一、读书目标

1．积极参与学校的读书活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。

2．树立“以书为友”的思想，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。

3．通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。

4．通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。

二、读书方式

1．积极参加学校组织的各项读书活动。

2．以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。

3．主动与同事交流，讨论读书体会心得。

4．每天确保半小时到一小时的读书时间。

5．充分利用网络，进行网上阅读，了解把握教育教学的信息和动态。

6．坚持读书与反思相结合。

三、必读书目

《教学智慧的生成与表达》、《儿童文化与儿童教育》、《教育评价与测量》、《为思维而教》。“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”。通过读书，使我们的人生变得丰富多彩，不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰，我们应把读书作为今天的选择，让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界！

第三篇：教师个人读书计划2

小学教师个人读书计划

2苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”作为教师，要通过对教育经典理论的学习，提升理论和实践水平，提高教育教学创新能力和教育科研能力，推进课程改革，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。现特制定个人读书计划。个人学习目标：

1．提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。

2．转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进行教育创新。

3．通过读书进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

4． 丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。

读书内容:

1．教学方面的书籍：如《窦桂梅语文教学》，《教育大境界》。

2．《做最好的老师》 李镇西

3．《教师师的幸福人生与专业成长》《教育的使命与责任》，肖川 读书措施:

1．充分利用假期和课余时间，惜时于学。

2．充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

3．坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

读书形式：

1．个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2．坚持积极参加各种培训活动，如教师进修学校组织的继续教育活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注重在培训中锤炼自己。

3．读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

第四篇：2011年教师个人读书计划2

教师个人读书计划

张焕

“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”教师这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任，因此营造书香校园，教师必须成为学生读书的楷模。为了加强“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，我制定教师读书计划如下：

一、指导思想

以党的关于建设“学习型社会”的精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新教育实验为契机，贯彻落实新课程标准要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、财、物资源，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，打造一幅浓浓的现代“学习型”书香校园的图画，使校园处处散发浓浓的书香味，塑造内涵丰富文明的校园文化。

二、活动目的1、教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2、以师德师风建设和新课程改革为重点,实施教师全员阅读计划，引导教师形成自己正确的人生信念，激发教师超越自我的热情，真正使读书成为教师的生活习惯。

3、增加教师和学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造师生的人生底色，不断优化师资队伍建设，提升师生的整体素质和水平。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变

教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、读书安排：

大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每学期精读一本教育教学著作。

读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华

化雨中心小学

2011.2

第五篇：教师个人读书计划四年级下 2

师生读书计划

(2013--2014第二学期）

大兴小学 ：邵立辉

教师读书计划

教师是人类灵魂的工程师，而读书是增长知识的重要途径，可见读书的重要性。因此想要做一名合格的教师就要多读书，来开拓自己的视野，并且从书中汲取营养充实自己。为此我特制定以下读书计划：

一、读书目标

（一）让自己成为更富内涵的教师

通过学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，重构自身专业知识结构，提高自身修养，丰富自己的人生。

（二）在读书中提高自己的思想境界。

通过品读美文，丰厚自己的文化底蕴，构建自己的精神家园。以“营造书香教师，利用一切可以利用的时间进行读书学习，为师生的共同成长打下坚实的基础，为建设文明社会，推动学习型社会的形成作出我应有的贡献。

二、读书时间安排

确保自己每日有一定的读书时间，在时间上给予保证；每天看报，每月进行一次读书心得交流活动，每学期做一本读书笔记。充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

三、阅读安排:

1．必读书目：《课程标准》。

2．选读书目：教育理论方面书籍

四、读书步骤安排：

（一）根据自身的实际制订切实可行的读书计划，结合学校推荐的书目及有利于提高自己各方面能力和水平的书籍有重点地加以阅读，并做好学习记录，撰写读书笔记。

（二）充分利用课间时间阅览书籍，在自己的办公桌等地方张贴促进自己勤奋读书的名言警句，来督促自己读书。

（三）开展形式多样的读书活动，推进“营造书香校园、培养人文精神”教师读书计划，扩大阅读者的范围及读书的影响，以形成共同读书的良好氛围。

我爱读书，因为读书能够改变自己的人生，而且能促使自己去不断地思考教学工作，从而让自己的教学生涯更加有色彩。

学生读书计划

一、指导思想：

《语文新课标》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大和增加阅读量，使学生真正会读书，读好书，读完整书，鼓励学生自主学习，自主阅读，增加学生的课外知识，为培养学生身心全面发展、贯彻新课标的基本要求，努力营造班级书香氛围，使学生养成爱读书的好习惯。

二、活动目的：

1.激发学生爱读书的好习惯，培养学生的读书兴趣。

2.使学生通过读课外书，增长知识，开阔视野，陶冶情操，提高学生的综合素质。

三、所读书目：

1.高年级的学生思想已经成熟，思索的事情较多，爱开动脑筋，但阅读的速度不是很快，识字量也不是很多，所以应该选一些带有趣味性的书籍，使学生感兴趣，从而提高自己。图书角全天开放，保证学生每天的读书时间。

2.本班级还有阅读课，可自选图书进行阅读。

三、培养目标：

1.根据学生的年龄特点，认识能力的不同，合理的规定学生的读书量和读书时间。

2.能熟练背诵好的古诗词，文章的精彩片段，成语接龙等等。

3.每周三下午的第七节课是集中阅读的时间，学生可阅读自

读课本中的文章，每周五“阅读盘点”向同学介绍自己的成果展示，使班级充满读书的氛围。

4.每周挤出一节语文课作为阅读指导，教师可进行阅读指导，同学之间可以交流阅读经验。

5.积极开展读书活动，检查读书效果。

四、内容安排及要求：

1.学生要求每人有一本读书积累本，将读到的好词佳句，精彩片段、心得体会记录下来。

2.师生编书活动：每学期出一本书，要体现班级的特色。

3.利用晨读、晨背时间积累好的文章句子、有益名言、成语接龙、优秀故事。

4.开展读书实践活动，如：朗读比赛、演讲比赛、制作书签活动等等，使学生体会到读书的快乐。

备注：以上活动由专人负责，严格执行，学生积累感悟、教师加以指导、活动材料收存完好。