2014年北京中考说啦啦啦[精选合集]

第一篇：2014年北京中考说啦啦啦

2014年北京中考说明—语文部分

一、考试范围语文学科考试以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)为依据，以“课程目标”规定的内容为考试范围，从北京市语文教学的实际出发，统筹兼顾北京市现行不同版本教材的内容。

二、考试内容和目标

（一）识字与写字

1．认识3500个常用汉字，其中3000个左右会写。

2．正确规范地书写汉字；读准字音，认清字形，掌握汉字的基本意义。

3．能结合具体的语言环境，掌握文字、词汇、语法、修辞、标点符号等语文知识。

4．能根据需要，利用相关知识，综合运用语文能力，解决语文实践中的实际问题。

5．在理解的基础上，背诵和默写规定的古诗文。（见附录3）

6．了解课文涉及的重要作家及作品。（见附录4）

7．了解《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》推荐的课外读物。

（二）阅读

1．现代文阅读

（1）整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。

（2）理解文章段落之间的关系，理清文章思路。

（3）体味和推敲重要的词句在语言环境中的意义和作用。

（4）对文章的内容和表达有自己的心得，能结合材料对相关问题进行探究。

（5）了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。

（6）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。

（7）阅读说明性文章，能获取主要信息，归纳内容要点，形成自己的初步认识；领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

（8）阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

2．文言文阅读

（1）能借助注释和工具书理解文章中文言词语的含义，能将文言语句译成现代汉语。

（2）理解文章的基本内容。

（三）写作

1．根据题意和要求写作。写作要感情真挚，力求表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验。

2．中心明确，思想健康，力求有创意地表达。

3.根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的顺序和详略，条理清楚地表达自己的意思。

4．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。

三、试卷结构

(一)试卷分数、考试时间。

试卷满分为120分。

考试时间为150分钟。

(二)考试内容及分配比例基础·运用约占24分

文言文阅读(约占10分)现代文阅读(约占36分)作文 占50分

(三)试卷的试题难易程度

试卷由较易试题、中等难度试题和较难试题组成，总体难度适中。(四)试题题型及分配比例选择题 约占14分

填充题、简答题等 约占56分写作题 占50分

附录一 现代文文章示例1．《春》2．《背影》3．《藤野先生》4．《散步》5．《范进中举》6．《故乡》7．《孔乙己》8．《变色龙》9．《天上的街市》10．《苏州园林》11．《奇妙的克隆》12．《事物的正确答案不止一个》13．《怀疑与学问》14．《威尼斯商人》15．《沙家浜》16．《人民解放军百万大军横渡长江》

附录二 文言文阅读篇目1．《伯牙善鼓琴》2．《曹刿论战》3．《得道多助失道寡助》4．《生于忧患，死于安乐》5．《鱼我所欲也》6．《扁鹊见蔡桓公》7．《邹忌讽齐王纳谏》8．《唐雎不辱使命》9．《陈涉世家》10．《出师表》11．《桃花源记》12．《三峡》朱自清朱自清鲁 迅莫怀戚吴敬梓鲁 迅鲁 迅契诃夫郭沫若叶圣陶谈家桢罗迦•费•因格顾颉刚莎士比亚汪曾祺毛泽东子》传》子》子》司马迁诸葛亮陶渊明郦道元

《列《左《孟子》《孟《孟《韩非子》《战国策》《战国策》

13．《与朱元思书》吴均14．《陋室铭》刘禹锡15．《师说》韩愈16．《小石潭记》柳宗元17．《活板》沈括18．《醉翁亭记》欧阳修19．《岳阳楼记》范仲淹20．《祖逖》《资治通鉴》21．《记承天寺夜游》苏 轼22．《读<孟尝君>传》23．《送东阳马生序》24．《核舟记》25．《口技》

附录三 古诗文背诵篇目1．《曹刿论战》2．《生于忧患，死于安乐》3．《论语》（“学而时习之”“温故而知新”“学而不思则罔”）4．《桃花源记》（“晋太元中„黄发垂髫，并怡然自乐。”）5．《陋室铭》6．《小石潭记》（“从小丘西行„„乃记之而去。”）7．《岳阳楼记》8．《蒹葭》9．《观沧海》10．《饮酒》（结庐在人境）11．《送杜少府之任蜀州》12．《使至塞上》13．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》14．《行路难》（金樽清酒斗十千）15．《望岳》16．《茅屋为秋风所破歌》17．《白雪歌送武判官归京》18．《钱塘湖春行》19．《酬乐天扬州初逢席上见赠》20．《泊秦淮》21．《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）22．《登飞来峰》23．《渔家傲》（塞下秋来风景异）24．《水调歌头》（明月几时有）25．《江城子密州出猎》26．《游山西村》27．《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》28．《过零丁洋》29．《天净沙 秋思》王安石宋 濂魏学洢林嗣环传》子》陶渊明刘禹锡柳宗元范仲淹《诗经》曹操陶渊明王勃王 维李 白李 白杜 甫杜 甫岑参白居易刘禹锡杜牧晏殊王安石范仲淹苏 轼苏轼陆游辛弃疾文天祥马致远

《左 《孟

30．《山坡羊潼关怀古》张养浩31．《己亥杂诗》（浩荡离愁白日斜）龚自珍

附录四 作家作品陶渊明王 维李 白杜 甫白居易

刘禹锡柳宗元范仲淹欧阳修王安石

苏 轼辛弃疾马致远吴敬梓鲁 迅

老 舍朱自清郭沫若契诃夫

《诗经》《左传》《论语》《孟子》《战国策》

《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》

第二篇：过年啦说课

《过年啦》说课

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好，今天我说课题目是《过年啦》

《 过年啦》一课选自小学品德与社会三年级上册第五单元“有趣的家乡风情”的第一课时--过年啦。

一、教材分析

在内容的安排上本单元遵循着：面上选点，点面结合，从而构成了一个有机的整体。“过年啦”这部分内容在低年段也有所接触，但是在这里内容有较大的拓展，程度和要求有较大的提升，体现了教材综合交叉，螺旋上升的编写思路。它在全书中既起着举足轻重的作用，同时也注重了让学生关注、探究民风、民俗的兴趣，体会节日对我们生活的影响。通过对过年的学习,让学生更深入了解过年的意义,丰富自己的知识.依据《课程标准》、单元目标和学生年龄及认知水平的特点，确定本课教学目标是：

二、教学目标

1、知识与技能:了解中华民族的传统节日春节的习俗，激发学生对我国传统文化的热爱之情。

2、过程与方法：培养学生收集、整理、运用信息的能力,提高对社会现象的辨别,分析能力。

3、情感态度价值观：体会家乡过春节时的习俗对人们生活的影响，向学生渗透重视亲情、友情的美好情感。

三、教学重、难点:

了解过春节的风俗习惯,挖掘过年的文化内涵,培养学生对生活的积极态度。

四、说教法：

现代心理学理论指出：应试图让学生通过尽可能丰富的情感经历，达到自我学习自我教育的目的，并把这称作情感经历阶段。课前做好准备，查找所需要材料、处理信息正是丰富学生情感经历的一种途径，是很必要的。许多三年级的学生其实并不懂得查找的方法，有时他们会把大篇幅的关于年的知识搬进课堂，学生查找的资料或是过多或是离题太远，真正能用上没有几个，使学生有一种劳而无获的感觉，这使学生不再喜欢主动参与查找信息的活动。因此，有必要教给学生有选择的查找资料、筛选资料的方法。让学生自主查找并抓住所查内容的重点，内容不在多、而要精、要筛选；对查找的相关内容自己要有初步的了解和理解，培养学生主动查找可用信息、自主学习的能力。

学生以交流的形式把自己的所得和理解展示给大家看，这样拉近了教材与学生间的距离，使知识简单、形式多样化了，同时又培养了学生表达情感的表演能力。

教学手段中充分采用图片、录音等多种媒体教学，把过年场景提供给学生，化抽象为具体，变单调为鲜活，充分发挥了学生的多重感官的感知，激发学习热情。

五、说教学过程：

（一）进入问题情境阶段

开课后，我以和学生聊天的方式引出话题；过年有哪些来历？过年时我们都干了些什么？我们这里有哪些风俗？过年你最感兴趣的什么？

意图：我以问题切入，勾起了学生已有的生活体验，在学生交流的基础上，既了解了学情，又自然地引出了探究的问题，可谓一举两得。

（二）探究交流活动

1、了解年的来历

意图：年是我们中华民族中一个最重要的节日，我把年的来历引入课题的意图是：让学生获取我们古代的美好的传说当中去，让学生感受古老的中国文化的底蕴。

2、说过年前的准备

意图：这个也是同学们喜闻乐见的事物，他们在说的时候看到一张张幸福的笑脸，真替他们感到幸福。

3、过年的习俗

意图：关于过年的信息很多，但是小学生对于过年只是有一个初步的表象的认识，让学生通过调查、记录、搜集资料等学习方法，亲历过程，获取知识，可谓是“身在小课堂，感受大社会”。同时，让学生说一说自己当地过年的习俗，并且分为了衣食住行四个方面来说，分成了四个部分从不同的角度来说过年的一些习俗、习惯和一些自己感兴趣的事情，学生说得精彩极了，说道压岁钱的时候，有些同学都激动的从座位上要蹦起来了，看来，学生从生活中获取的知识印象是非常深刻的，我推行的小组交流获取知识，这样降低了交流的难度，又培养了学生间 的合作交流能力。同时，我还现身说法，让孩子们比较现在过新年和过去过新年的区别，让学生充分的体会现在我们的生活是十分幸福的。

（三）探究活动二：过年的祝福

在说完过年的来历，习俗等之后，我又引导学生过年是人们表达美好祝愿的时刻，此时，你有没有想对家人、朋友想说的话呢？生纷纷说有，那用不同的方式来表达吧。我设计的意图是让学生明白过年不仅仅是祝愿自己的，同时也要把自己的祝福送给别人，祝福的形式是多样的，打电话、发短信、送贺卡、发邮箱、发电子贺卡、亲自拜年等方式，让学生感受爱要一起分享的同时，要感受到了新时期新的信息时代带给我们的崭新的生活方式。从过去的古老的写信和拜年，到现在的各种表达方式，让学生充分感受新生活的幸福。最后，我让学生在爱心卡上表达自己的祝福。目的是向学生渗透重视亲情、友情的美好情感。

六、板书设计

在板书设计上，我利用了穿新衣、吃饺子、贴春联、去拜年。我用简明扼要的文字鲜明概括出了本课的知识要点和导行要求。

总之，在整堂课的教学中，我坚持以学生为主体的教学原则，充当好课堂上的配角，让学生在一种宽松明朗、平等开放的环境中自主地参与学习。在教学过程中，说新年的习俗和贴爱心卡是本堂课的高潮部分，学生积极的参与，营造出了一种具有感染性、催人上进的教育氛围，对学生把道德观念与个人行为有机结合到一起起到了推波助澜的作用。情理交融中，突破了本课的难点，有效地落实了本课的教学目标。

以上是我对《过年啦》一课的说课，如有不妥之处，望提出宝贵意见。

第三篇：大学生啦啦啦

大学生面试中的一些礼仪

临床131 林衍 201311901258 摘要：大学生在面试过程中的表现直接关系到是否能成功获得其应聘职位本文针对大学生求职面试礼仪提出将面试礼仪分为三个方面即知、行、态。知是指知识包括专业知识和企业知识行是指行为包括衣着言谈举止态是指心态包括守时、自信。并将知、行、态三方面细化为从简历的书写、仪容、仪表、仪态、言谈、神情举止等方面对面试过程中应该具备的礼仪修养进行了阐述与讨论，以指导大学生求职面试工作，从而取得面试的成功获得理想的职位。

关键词：大学生 求职面试 礼仪

正文：当今社会是个人才济济的社会，同样也是一个注重礼仪的社会，谁有能力能在面试过程中打动面试官，让面试官在第一印象里就对你有欣赏，谁就是成功者！作为一名大学生要想在毕业以后找到一份好的工作，除了要具备扎实的专业理论知识，还应该注重求职面试时候的礼仪。这学期，通过对《人际沟通与礼仪》这门课程的学习，我了解很多关于我们以后要从事的职业医生所要具备的一些礼仪，毕竟在这医闹多发的时期一些小小的礼仪或许就能改变一场事故，同时还了解到一些求职时要注意的礼仪，这让我受益匪浅，所以我觉得大学毕业生，为了求职成功，应该要注意以下几点：

一、面试前知识准备的礼仪

在现在的各类招聘、招生会上，我们时常能看到这样的情景：一个学生模样的应聘者坐在招聘方的面前应试，在其身后或旁边则站着1、2人，他们时而抢插几句，时而对应聘者耳语几句，却忽略了招聘方已露出的不快之色。用人单位的角度来看，一旦遇到此类情况，不管这些应聘者简历如何优秀或当场的应聘表现如何精彩，在最后的录用评定时都会大打折扣。上述求职情况，分析起来大体有两种可能，一种是应聘的学生自身很优秀，但家长们此刻却放不下心。而另一种情况的学生则是因为性格偏于内向，不善言表，从主观上希望有一个后盾和依靠。于是乎应聘会、招生会倒有点成了家长会。当场面试，单位想看到的是不掺水分的一个真实的求职者本人。而一旦师长和同学朋友介入这种场合，招聘方容易认为该应聘者的独立能力不强，同时也给应聘者造成一种依赖心理，从而不能很好地发挥出自己的水平，最终将会适得其反。因此应聘者去面试时，应婉言谢绝有此要求的师长和同学朋友，自己单枪匹马，这也是自己初次步入社会，接触社会的一次机会。有句话说的好“机会总是留给那些有准备的人”所以面试前的准备也是至关重要的。所以，面试前，给自己一个准确定位，自己要找什么样的工作，切记盲目。

二、简历的书写礼仪

个人简历是一种书面的自我介绍应尽量提供自己最优秀的一面但不能吹嘘必须实事求是绝对诚实。书写个人简历时要简练篇幅不宜过长，一般不超过两页纸，最好使用打印字体，绝对不能出现文字或语法错误，也不能有涂改痕迹。尽量把自己的优点突出来，让面试官有眼前一亮的感觉。

三、面试的仪表礼仪

这其中就有一些技巧在里面：

技巧一：自我介绍不超2分钟

“请你自我介绍一下”这道题90%以上的用人单位都会问，面试者事先最好以文字的形式写好背熟。其实面试者的基本情况用人单位已掌握，考这道题的目的是考核面试者的语言表达能力、逻辑能力、以及诚信度。所以，面试者在自我介绍的内容要与个人简历相一致，表述方式上尽量采用口语化，注意内容简洁，切中要害，不谈无关、无用的内容，条理要清晰，层次要分明。自我介绍不能超过2分钟，最好把握在1分钟左右。

技巧二：强调温馨和睦的家庭氛围

“谈谈你的家庭情况”此类问题70%的用人单位都会涉及，面试者应简单地介绍家人，一般只需介绍父母，如果亲属和应聘的行业有关系的也可介绍。回答时注意强调温馨和睦的家庭氛围，父母对自己教育方面的重视，各位家庭成员的良好状况，以及家庭成员对自己工作的支持和自己对家庭的责任感。技巧三：用乐群性爱好点缀形象

“谈谈你的业余爱好”是合资企业、民企乐于问这道题，因为企业主要想通过此题了解面试者的性格是否开朗，是否具有团队精神。所以面试者千万不要说自己没有业余爱好，也不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。谈爱好时最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网等一个人做的事，这样可能会令面试官怀疑应聘者性格孤僻，最好能有一些如篮球、羽毛球等，在户外和大家一起做的业余爱好来“点缀”自己的形象，突出面视者的乐群性和协作能力。

四、面试的仪容和仪态礼仪

穿着要适当，站姿要挺拔优雅，坐姿要从座位的左侧入座，入座时要轻，女士要注意整理衣裙下摆

五、面试的时间礼仪

应该要提前20分钟到达面试地点这样才有足够的时间准备，而不至于气喘吁吁。

六、面试的应答和告别礼仪

应答是要文明礼貌体现出自己的个人修养，告别时要注意面试官的暗示语气而做相应的礼貌告辞，即使失败了也要微笑着向考官致谢，这是体现一个人修养的表现 面试，无疑是求职者人生的第二次高考，事前必然做足准备功夫。只是许多应聘者仅顾及大体形象，却 忽略了一些小事细节，结果因此与用人单位擦肩而过。所以我们要注重这些面试的小技巧小细节，参考文献：[1]国际商务礼仪实训[2]人际沟通与谈判[3]大学生社交礼仪

第四篇：开学啦

开学啦！

四一班吕悄然

终于开学啦！我总算等到这一天了。我早早起床，兴冲冲地冲出房间，刷个牙还唱着歌呢！妈妈见我这样，好奇地问道：“这傻丫头，啥事高兴成这样！”我搂着妈妈说：“今天开学啦！”

回忆起上学期，到现在我还是兴奋。因为上学期我考进了前五名，我得奖啦！一听到这个消息，想象起爸爸妈妈看到我奖状时激动的表情，我竟然站在台上傻笑起来。

所以，这学期，我一定要做得更好。正如老师说的那样，我上课还不够专心，时常会和同学说话（说到这，我都有点脸红）；作业还有很大的进步空间（这是老师说的）。我也觉得我做得还很不够。新的学期，我要多努力一点，一点要把名次控制在前五名。我一定要控制住自己，我这一学期的目标是能赶上王紫晗。

“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线，在日落的海边，在热闹的大街········”我一路高歌，走进新学期的第一天！

新学期，我来啦！

第五篇：开学啦

开学啦

“光阴似箭，日月如梭”愉快的暑假过去了，今天是九月一号，开学啦！新学期又开始了，在这学期里，我一定要有出色的表现。

早上，我和爸爸早早地来到了学校，“哇！”到处都是拥挤的人群，我和爸爸费了九牛二虎之力才来到四三班。我看见了新来的同学，还有我的老朋友们，一个暑假，变化挺大的。有的长胖了，有的却瘦了，有的晒黑了，也有的长白了不少，我的好朋友小宇长得白白胖胖的，越可爱了。

我打算在新学期里好好进步，弥补以前的不足，把数学、语文、英语等学科学好之外，多看看课外书。我知道年级越高，难度就越大，千万不可以掉以轻心。下定决心，改掉我粗心大意的坏毛病，可不能再吃它的亏了。

暑假的作息时间被全部打乱了，我一定要要求自己调整过来，晚上早点睡觉，早上早点起床，要保证每天精力充沛，才不会上课走神。

在新的学期里，我要德、智、体、美、劳齐头并进，全面发展。

四年级:哆拉美