频道播音培训总结

第一篇：频道播音培训总结

频道播音培训总结

两周参加了四次培训，心情都很激动。

由于自己不是播音科班出身，所以来到频道之后做什么事情都觉得底气不足，尤其是遇到各个频道播音员的时候，总是在心底生出一种羡慕之情。曾经参加过一次台里组织的诗歌朗诵会，各频道精英纷纷献艺于台上，一个个精神抖擞，气宇轩昂。尤其播音部于义老师一篇朱自清的《背影》竟让我陶醉其中，眼眶湿润。

如果我的工作和播音主持无关，我想我不会很在乎自己普通话是否标准，吐字归音是否正确。但是来到了这里，我发现自己悄悄地发生了变化。我变的很在意自己的普通话，发不对音、说不清楚话都会暗暗责备自己，觉得是很丢人的事情。尤其是和一些主持人播音员在一起的时候，说话的时候愈加没有底气。因为在这里，普通话就好像是自己的名片，它的作用甚至超过了你的外表。当你在楼道遇见一个陌生人时，也许他的外表不能给你留下什么印象，但是当你听到他和别人打招呼时的那一声“你好”的时候，你会不自觉的想要再回过头看看这个人。而就是在一次次回头中，我规范自己普通话的渴望变得越来越强烈。

幸运的是前不久频道组织大家培训，而且是由播音部两位资历最深的专业老师为我们开小班上课，他们针对每个人的吐字发音和节目都做了耐心详细的点评。我被安排在每周五下午上课，但是为了尽快进入状态，我总是提前去蹭课，听老师们点评别人的同时，我也赶快把要领记录下来，然后再根据自己的情况抓紧时间练习，好在周五之前把能改的错误都改正。

同事们都很珍惜这次培训机会，每次下课之后都会进行热烈的讨论，办公室里学习的氛围很浓，好像回到了学生时代，感觉真好。自从开始上课之后，播音员主持人们都提起了精神，对自己节目的质量提高了要求，而且还把自己平时注意不到的一些不足之处都找了出来一一改正。还有编辑记者们，也都在自身的语言面貌、播报技巧上得到了指导和规范。

最值得一提的是今天下午的培训，在前三次培训中，我基本上没怎么说话，一是想先从别人的实例中寻找自身缺点，二是因为自己实在是个门外汉，在专业老师面前羞于开口，其实是缺乏自信。今天下午老师发给大家一份播音主持作品《白杨礼赞》，让我们每个人都读了一遍，然后仔细地指正。轮到我的时候，我有些紧张，调整了一下状态后才开始朗读。没想到，我读着读着自己的情绪也随着文章起了波澜，渐渐放松了。读完了，老师点评说还可以，我心里十分高兴。哈哈，因为这次慢慢不紧张了，而且感觉自己气息也比上两次流畅了许多，老师还说我声音比较甜美，就是声音还有点小，以后要多注意文章的层次感。

得到老师的肯定，真的特别开心。虽然距离标准的播音主持我还有很大的差距，但是通过这次培训，我增强了自信心，以前总觉得自己说不好普通话，尤其是运气发声简直是门外汉一样，特别没有信心。但是通过这次培训之后，我不再自卑了，只要平时多按老师的要求去练习，对自己严格要求，我相信自己一定会说一口标准的普通话。

这次培训不仅提高了我的普通话水平，而且还让我对其他的许多事情有了新的认识。比如说生活学习中要多注意细节，或许漂亮的自行车少了一颗螺丝并不会影响它的美观，但是如果这颗螺丝能拧紧的话，我们就可以放心地骑着它去环游世界了。还有我的自信心问题，以后面对困难的时候我不能再犹豫徘徊，而是要勇敢的把自己亮出来，只有不断地尝试，才知道自己哪里不行，才能适应环境。别忘了自己的座右铭——蛹能突破于茧，自有一番天地任她翩翩！

真心感谢这次培训，加油吧，天道酬勤！

第二篇：播音主持培训 总结

播音主持培训总结

------授课教师：刘翠红

少儿播音主持适合于4——14岁以内的少年儿童。

少儿播音主持旨在培养孩子良好的表达（即口头）能力，开发孩子在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合能力。通过学习，掌握科学的发声练习，基本台词功底训练，普通话纠正，通过绕口令、歌谣、诗歌、故事等练习，学习以气带声、用气说话，在正确发音的基础上，学习如何增强表演的语言技巧。

少儿播音主持旨在培养孩子良好的表现能力，挖掘孩子的表演天赋，通过挑战自我、培养少儿正确认识自我、独立自主的能力、以及集体合作精神；通过形体课，从站、坐、行等方面入手，规范言谈举止以及提高社会综合能力，为适应社会竞争等方面奠定良好基础。通过表演动作模仿、情景角色模仿等，培养孩子在表演中的信念感和真实感，达到想象力和表现力的培养。

要让孩子们享受语言的美好，不能忽视授课技巧。我的经验是用类似游戏、比赛的形式，调动孩子们的积极性，促进他们之间的交流与沟通，鼓励他们平等对话。这样，不但建立了良好的人际关系，还让他们觉得在游戏中同样可以学习到语言，可以从中体会语言带来的快乐。

本次培训为期15天，通过对播音主持课程的学习，孩子们的学习兴趣提高了，培训中我本着让孩子多方面感知、尝试、锻炼的理念，培养了孩子的阳光性格，合作精神，塑造了孩子的情商，让他们拥有更为广阔的发展空间，为将来的人生之路添砖加瓦！

通过培训培养了孩子们积极、健康的心态，促进孩子自信心的形成，绝大多数孩子不怯场，克服胆怯心理释放了他们的天性，提高了沟通能力，观察能力，敢于与人交流，大胆自信，勇于接受挑战。同时矫正了孩子的坐姿、站姿。使孩子们想说、敢说、会说、能说、爱说的语言表达能力大大提高；会倾听、会朗读、会讲述、会表演的语言悟性和直觉能力大大提高；动口、动手、动脑、动情、富有积极的表现欲和创造能力大大提高；正确发音、口齿伶俐、思维敏捷的语言归纳和逻辑思维能力大大提高；语言、表情、想象、丰富感情，逐渐获得较多的语言表现手法和用词技巧的能力大大提高；在自信、口才等方面的自我评价能力大大提高；

当然，也许孩子们的普通话还不够标准，也许他们的朗诵还略显平淡，但他们每天都会面带微笑地与每一个人问好，还会自信地表达那些曾经不敢在班级里说的话......我想语言传递的不只是信息，更是真情，用语言分享我们身边的人和事吧，生活处处是舞台，语言时刻都精彩！

人生就是一个舞台，每个人都是这个舞台上的一个角色！学习播音主持不仅是学习一项艺术，更是参加一堂人生的必修课！

第三篇：广播站播音培训总结

广播站播音培训的的总结

为了进一步提高我们广播站成员的播音素质和普通话水平，在领导的支持下，在广播站指导老师的带领下，广播站在2012年3月6日下午面向全体成员开展了第一次播音培训，培训内容如下：

一．文字理解

1.什么是播音主持？

2.主持人应具备的素质

a．博览群书，具有丰富的知识。

b．精于洞察，具有高超的思辨能力。

c．掌握社会跳动的脉搏和趋势。

3.如何学好播音主持？

a．语言表现力水平，源自丰富的知识和对生活的理解和感悟。

b．吐字和发音的规范化，是提高语言表现力的关键。

c．语言表现力的艺术性，是语言表现力的最佳境界。

4.语音概述

语言的声音叫语音。

二．实际培训

关于南方人如何学好普通话

1.规律

与成有关的字和与青有关的字都有后鼻音。

与且有关的字都是平舌。

2.锻炼词组的发音

3.训练绕口令

4.朗读诗词

5.朗读文章

关于如何提高普通话的水平

1.多听：多听电台的广播，还有电视主持。

2.多读：多朗读优秀的诗词、文章等。

3.多练：多对自身普通话进行练习。

4.多说：多和身边尤其普通话较好的同学以普通话交谈（最好是北方人）。

在这次的播音培训中，成员们踊跃在培训期间训练自己的发音，纠正自身的普通话所存在的问题，老师也不厌其烦的指出成员的错误发音，教导其正确发音。相信在老师的带领下，成员们的努力下，成员们在完善自身的缺点的同时，能把广播站发展的越来越好。

第四篇：播音考试总结

1、新闻起源于人类的社会实践活动，本源是事实，也是构成新闻的基本要素。

2、新闻播音的特点：用事实说话，以新感人

3、新闻播音的基本要求：叙事要清楚，新鲜感要强

4、新闻稿件的结构体裁特征：导语、主体、结尾和背景材料

5、新闻敏感度：及时发现新闻线索、准确判断新闻价值、预测可能发生的新闻事件。

6、报道强调客观真实是对新闻事实的尊重，是取得受众信任的基础。

7、一组新闻的内部的配合表现在程度的轻重、规格搭配上，表现在几条新闻围绕一个主题思想进行，从不同侧面、不同角度体现一个共同的新闻质点上；表现在不同播报人员表达方式、声音运用的协调配合上。

8、新闻播音的语言样式：播报式、宣读式和谈话式。

9、播报式是最常见的，介于口语谈话和宣读中间的语言样式，是广播电视新闻的代表性语体。

10、宣读式又称播读式，它既有发布新闻的新鲜感，又有宣布重大消息的严肃感和持重感。应力求规整而不僵直、持重而不造作、有力度而不生硬。（是三种新闻播音语言样式中规整性要求最严的一种）

11、谈话式较播报式灵活自然，语气稍松缓，交流感强，使受众更有一番贴近感。由于新闻自身的特点限制，谈话式的说新闻不可能和其它谈话式相同，它对规整性、简洁性和流畅性有要求。

12、评论属于议论文的范畴。

13、新闻评论：是一种政论性的新闻体裁，一方面它具有政治论文的鲜明特点，另一面有具有强烈的新闻性，所评论的对象是当今社会生活中发生的重要新闻事件、问题或倾向。

14、新闻评论是广播宣传的有力武器。

15、新闻消息的特点是用事实说话，不直接表述作者的观点。

16、播音主持人如何体现“观点鲜明、逻辑严密、以理服人？

a.首先要清楚的把握住论点，通过层层分析，步步论证，使其在受众中留下深刻印象，然而从有声语言表达的角度讲，这只是完成了第一步，清楚的表述观点。为了充分发挥评论的社会作用，更重要的是必须将鲜明的态度贯穿于一篇评论播音的始终，使受众毫不费力的明白评论在支持什么，反对什么。才体现了观点鲜明的要求。

b.要做到逻辑严密，主要应该解决好两个问题，即：条理清楚，重点突出 要做到条理清楚，就要清楚的把握评论的严密的推理和论证的过程。主持人充分利用内、外部技巧通过有声语言体现出这个过程，从对稿件进行分析理解的角度讲，推理和论证的过程体现在层次的归并和划分上，体现在如何组织好语句上。从评论播音语言表达的角度讲，推理和论证的过程体现在语气的停连组合和语气的启承转换上。重点突出包括重点和语句重音两方面。主持人要准确的确定重音位置，不能带有主观色彩。

c．在评论播音中还有一点必须贯穿于播音的始终，就是以理服人。就是依凭正确的观点，严密的逻辑，大方又宽广的气度，令人听后心悦诚服，这还是比较严肃、郑重的但决不是说一播评论播音就要板起面孔。通俗的讲，评论就是发表意见，因此好的评论播音应注意处理好事、情、理的关系，做到寓情于理，情理交融。道理论述的透彻，感情表露的真切。

17、在广播里常见的新闻报道体裁最主要的两种：消息（即新闻）和通讯。

18、本台评论：报刊社论代表编辑布对带有全局性的问题进行评论。对中央（或省、市、自治区党委）带有事关全局的新部署、新精神、新政策进行传达和阐述。（同时，重大政治活动、重要节日也应发本台评论。）

19.国际新闻评论：这类稿件政策性极强，播音员（主持人）对我们党的外交政策、国际社会大背景发展的总态势，等等，要做到胸中有数。语言表达既要尖锐、有锋芒，又要注意表现出大国的风度和胸怀，做到有理、有利、有节。

20、通讯报道的特点：以崇高的时代精神启发、教育了一代又一代人树立起积极健康的人生观和世界观；像进军的号角，发挥着激励、鼓舞人民群众克服困难向前进的作用。（名词）

21、新闻专稿：广播、电视、报纸刊物中运用的除了消息以外的，一提供具体新闻事实为主的所有新闻报道性体裁和报道形式的统称，也称繁体新闻。（名词）

22、通讯报道的分类：人物、事件、工作、风貌通讯。

23、通讯体裁的特点是：1内容真实2讲求是新性。报道的都是受众应知、欲知、未知的新鲜而典型的事实，但在时效方面不及消息要求严格。3通讯化消息篇幅长、容量大、报道深入。4通讯稿件倾向鲜明，作者感情色彩浓重。5通讯表现方法比消息丰富、灵活。6通讯比消息写的口语、舒展、详尽，生动。

24、通讯体裁的功能是详细具体、形象深入地报道新闻事实。

25、播报通讯的总特点：播报时，亲切朴实感、从容畅序感、真切参与感、起伏流畅感和由己达人感。

26、人物通讯播音：用事实表现人物的思想作风或精神境界。（善于抓住稿件的重点情节、细节来表现人物的特点。）

27、事件通讯播音：通过一件事的发生、发展变化过程，表现多个人物共有的精神特点和思想品格。按事件顺序。

28、风貌通讯播音：风光概貌通讯。抓住“这一个”的特点，按空间顺序。

补充：工作通讯：也叫经验通讯或研究性专稿。它直接反映实际工作中的新经验、新观念、新思路，或探讨实际工作中出现的带倾向性的新问题。针对性很强，对现实的指导性很强，政策性也很强，给人启发，引人思考

29、文艺播音是“原作”和文艺稿件结合的产物。常见的类型有串联词、解说词、评介稿。30、文艺播音节目是一种综合性的听觉艺术，它包含的各种音响，无论是播音员的话，还是录音素材中的语言、音乐、效果都应该互相配合，和谐一致的。

31.文艺播音稿件：内容丰富，形式多样，常见的有，串连词，解说词，评介稿等类型 32.广播、电视主持人节目的核心是主持人。主持人节目的特点之一是有声语言口语化，“不工者，工之极也”是口语化的理想境界。

33.复述是一种复杂的语言信息处理、转换过程。把听到或看到的信息充分理解、加工并储存起来，然后把这些内容转换为有声语言表达出来。这这过程中，看、听、说都得到了锻炼。复述有详细复述、简要复述和创造性复述。

34.现场采访，指的是在发生重要事情、事件的现场，对有关人员了解事实的访问。35.现场访谈指的是主持人和被采访对象约定好了，双方都有准备的正式访问。

36、创造性复述：是指在原作基础上，加上一定的想象和创造而进行的一种复述。创造性复述的想象和创造必须合乎情理，必须以原文作基础，不能随意。创造性复述可以对原作有较大的改动，有时也可以改变原作的人物，结构，也可对内容进行增删。要求语言，内容不能偏离主题，想象和创造要合情合理

37.解说：指运用有声语言对事物或问题进行阐释，解析和说明的语言活动。它在主持节目的运作中有用。

38、谈话式的特点演变：谈话式的说新闻以前曾经出现过，那时是为了适应部分文化水平不高的听众的需要将新闻慢慢讲清楚。现在在广播和电视新闻栏目中出现的说新闻和以前不同，是为了适应受众求异求近的心理和追求综合性大信息量的需求而产生的，以凤凰卫视的鲁豫说新闻影响最大，以后迅速在全国各地方台兴起，现已形成一股“说风”。“说”并非万能也不可能取代其他两种语言样式。它只是作为其中一种样式存在着。这种谈话式的说新闻不能简单的理解为照原稿加些口语中的“的、了、嘛、呢，”的放松一说。它是需要在阅读、分析、记忆原新闻稿、明了事实之后重新编排内容组织语言的，主持人手中往往只有卡片提纲。这种播报式灵活自然，语气稍松缓，交流感强，使受众更有一番贴近感。由于新闻自身的特点限制，谈话式的说新闻不可能和其它谈话式相同，它对规整性、简洁性和流畅性有要求。把握新闻的关键：新闻的背景、针对性、导向三个密不可分的因素 导语的处理：导语确实似听众收听新闻的向导，它处于每一条消息的头一两句，它开门见山点透每一新闻事实的本质 新闻中数字处理：报到时需给数字着色，根据新闻事实，我们赋予数字或大或小、或多或少、或轻或重的不同色彩，形成对听众的倾向性提示 12 具体情节的处理：播报时不要过分追求“身临其境”感和语言的“绘声绘色”，即感觉把握在“感而不入”的境界 快读处理：为了加大单位信息量，新闻播报普遍提速是必要的，但是总该有个限度，总该讲究提速的技术，否则便会欲速则不达。

快读提速方法：一般来讲打破标点符号的限制，在整体内容的宏观控制和驱动下少停多连，用语气的转折和错落（而不用停顿），来鲜明语意、区分层次是提速的有效方法 一组新闻内部的配合主要表现在程序的轻重、规格的搭配上。表现在几条新闻围绕一个主题思想进行，从不同侧面、不同角度体现一个共同的新闻质点上；表现在不同播报人员表达方式、声音运用的协调配合上。

第五篇：播音主持培训协议

播音主持培训协议

甲方张程乙方

身份证号码37***66514身份证号码

本着能对学生更加负责的态度，拒绝教育欺诈，也使乙方能更加放心的在本培训班进行

专业学习，甲乙双方签此协议：

协议期限：自合同签订之日（学生缴费起）到2010年2月（学生专业考试结束）

一、甲方责任和义务：

1、甲方严格按照课程安排上课，严格按照规定时间作息，不中途停课，提前结课；

2、甲方向乙方提供课程安排计划；

3、甲方提供的教材正版教科书不少于两本，及内部学习资料不少于200页；

4、专业考试期间，甲方将在潍坊、济南两地进行专业带考，乙方需缴纳生活必须费用（如

住宿、车费、部分餐费等），不需再缴纳其它专业带考费(本条费用为2000元，时间约

20天，于专业考试之前缴纳)，乙方也可不跟随甲方进行专业考试。

5、为专业学习需要时，甲方将会调整上课地点，甲方将在上课之前提前告知乙方。

二、乙方责任和义务：

1、乙方应严格按照班级规定时间上下课，有事需提前电话请假；

2、乙方应认真完成老师布置的课外作业，语言类作业应多做练习；

3、乙方在校期间，应严格遵守学校规章制度，如违反，将严肃处理；

三、缴费

1、系统班学费7000+书费200=7200元

乙方因晚学三个半月，特优惠至学费4000+书费200=4200元（肆仟贰佰元整）。

费用一费到底，培训期间培训班不再以任何理由任何形式加收其他费用.2、费用全部缴纳后，签订此协议，证明乙方已缴费。甲方将按照合同规定上课，在课程

正常进行后，无甲方违约情况，乙方因个人原因退学时，学费不退。

四、确保

在以下情况都满足或符合时，甲方确保乙方拿到播音主持公办二本学校专业合格证。否则甲方将在2011年4月15号前返还乙方60%的学费，即4000*60%=2400元，乙方也可选

择继续免费在甲方培训班复读一年，但二者只可选其一。

1、上课时间旷课总计不超过10小时；

2、报考专业学校时要和甲方进行协商，并在甲方指导下报考学校。

五、其它

1、本协议一式两份，双方各执一份，自双方正式签字之日起生效。

2、双方就本协议内容或其执行发生任何争议，双方应及时进行友好协商；商议不成时，任何一方均可提交当地人民法院裁决。

3、未尽事宜双方及时协商解决。

甲方：乙方：

年月日

附表：

集训课程包含：语音基础、新闻播报、话题评论、模拟主持、主题讨论、自我介绍、自备稿件、才艺

展示（声乐和形体）、双语播音、表演、空乘基础、化妆课等所有播音主持专业涉及到得课程，不需再

另外交费。