第一篇:参加基础教育骨干教师培训的一些感悟
参加骨干教师培训的一些感悟
基于我县教育发展需要,2013年冬我县教育局举办了中小学骨干教师短期培训班。我有幸成为县骨干教师培训班的一员,这也给我提供了这个再学习、再提高的机会,虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影,但却也有许多顿悟。
这次培训内容丰富,形式多样,有集中培训、有学员间的互动交流,有专家进行讲座。培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发,整个培训的过程就好像是一次“洗礼”的过程,给了我太多的启迪和感悟!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”,给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!通过培训,让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,使我能站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更多地思考未来的教师之路该如何去走。下面谈谈自己的一些感悟:
教师是做人的工作,而人的教育是要倾注爱的,做一个有素养的教师,应该是最基本的要求。注重自己的师德修养和人格塑造,加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和能力,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务,我们每一位教师都责无旁贷。的确,在这次培训中,从广西师范大学教育科学学院院长孙杰远教授的《教师教学认知能力及发展》的讲座到广西师范大学教科院庞彬老师的《现代中小学教师的心理学素养》再到广西师范大学唐子江教授的《中小学教师的文学修养》再到广西师范大学副校长钟瑞添教授的《当代优秀教师的政治视野》和广西师范大学教科院副院长王彦教授的《教学风格的凝练与优秀教师的成长》的讲座使我对教师的自身素养和人格魅力有了新的和较为深刻的理解,对教师成长和自身人格魅力有了全新的认识,而广西师范大学王枬教授的《智慧型教师的成长》更是让我对教师这个职业赋予了更深的内涵。她在讲座中所提及的《一节没讲地理的地理课》和《一张小纸条》两个小故事更是引发了我对做一名智慧型教师的深深思考。一把钥匙开一把锁,每个学生都是一个独立的主体,他们有自己的特点,我们作为他们人生的引导者,在教育教学实践中更是应该以欣赏的眼光去看待每一位学生,合理评价每一位学生,多一份理解,少一份指责,多一份信心,少一份失望,多一份信任,少一份埋怨。王彦教授说作为一名教育者我们要达到一种心态:“高山仰止,景行行止;虽不能至,心向往之。”她的这句话则更好地诠释了教师要加强自身素养,展现人格魅力的精辟。作为一名教师,我们要以扎实的作风潜心实践,坚持不懈;要以自觉的精神对待学习,不必急功近利,心浮气躁;要以务实的心态思考问题,力求兼收并蓄,博采众长;要以独特的眼光大胆创新,做到不拘一格,匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构,保持积极而健康的心理品质,逐步形成巧借外力的综合素养,让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态,让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
西南大学陈时见教授在《教学的变革与有效教学》的讲座明确指出传统的“以教师为中心,靠二支粉笔一张嘴”的教学模式已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式,教师应与时俱进,适应时
代的发展,做好自己的角色定位。他的讲座引导我们思考“有效教学的重要性”。一个优秀的教师不会上课单一,而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好地吸引学生。“动手实践、自主探索、合作交流”是才是新课程倡导的重要学习方式。教师确定教学目标,让学生感受如何学习才是有效教学的精髓。在以后的教学中,我们要定位好自己的角色,促进教学的改革深化。
“人生若只如初见”,谢云老师的《好教师的样子》的报告激起了我内心中的心弦,触及到了我思想的深处,我禁不住一次次问自己“我该怎样做,怎样做一名好教师,怎样做一名人生若只如初见的教师?”的确,长期的教书生涯让包括我在内的许多老师产生了职业倦怠,但是在此我想借用谢云老师的“好教师总是以美好的方式解释生活”来鞭策自己,既然选择了教师这一职业,那么就得有心,有心才能用心,用心才能动情,情动然后才会行动,珍惜我与每一位学生的缘分。
他山之石,可以攻玉,此次培训如一缕阳光照亮了我内心的黑暗,今后,我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。
第二篇:参加市级骨干教师培训的感悟
参加市级骨干教师培训的感悟
巴彦县山后乡中心小学 鲍玉荣
2014年11月份,我有幸参加了市级小学数学骨干教师网上培训。为期近一月的培训虽然很短暂,但是每天的感觉是很充实的。在这里有走在新课程前沿的专家和一线教师,能听到他们不同风格的讲座,不同风味的上课,每一次都能感受到思想火花的冲击。他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。具体感悟如下:
一、提高认识,转变观念
理念是行动的灵魂,有什么样的理念,就有什么样的行动。新课程是以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念。对于教师而言,首要任务就是建够新课程有效教学理念。要该掉传统的“重教有余,重学不足;灌输有余,启发不足;复制有余,创新不足”观念。通过培训,我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新,让我的课堂充满激情。我知道了怎样让我的学生真正的实现:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。良好的数学教育就是不仅懂得了知识,还懂得了基本思想,在学习过程中得到磨练。在教学上要由关注“教”向关注学生“学”转变。尊重学生的主体性,学生是学习的主人,教学不是看教师“教得怎么样”,而是要看学生“学得怎么样”。教师在教学中要大胆“放手”,让学生学会“做中学”,在实践中学习,在活动中学习,在交往中学习。要关注个体主动探究和情感体验。在行动上教师要赋予学生真实的“爱”,这种爱是一种对全体学生的关注,是一种对每位学生的信任,是一种平等的尊重,是一种深刻的理解,是一种“容错”的悦纳,是一种精神的激励。在教育由以本为本变为以人为本,教师由控制者、评判者转向参与者、引导者,学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识,发展学生的创新精神,是时代赋予我们的艰巨任务,所以在教学过程中,认真研究学生,学生在面对一个问题时他们是如何思考的,其中是否存在着经验。同时要给学生更多的时间和空间,让他们自己去发现问题,研究问题并解决问题,从而培养他们的创新意识和创新精神。
二、结合实践,提高效率
课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。课堂教学是师生的双边活动,数学教学过程不但是知识传授的过程,也是师生情感交流的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获,有超常提高,有超常进步。教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力。注重课堂实践和资源整合,运用专家的教育智慧补己之短,通过运用信息技术整合教育内容,推动教育教学的行为变化。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。要想成为一名合格的骨干教师,就必须要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗,为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。今后教学,我要努力实施新课程改革,把培训学习到的新的理念、新的教学方法、新的教学评价方式用于教学过程的始终,不断加强新课程理论的学习,课堂上设计利于学生能力发展的活动,充分调动学生的学习积极性和学习主动性,变学生被动为主动,使课堂氛围活跃,提高教学效率,使每一个学生都得到发展,培养学生的创新能力。
三、内容丰富,博采众长
无论日常生活,还是教学过程,教师自身素质作用不可低估。这就要求教师努力学习,积极进取,不断提高自己的自身素质。市教研院组织的小学数学骨干教师培训,给了我一次全面提升自我的机会,使我在知识的海洋里尽情地遨游着。阅读“培训”的学习材料,将会使我在今后的备课,授课中得到了很多启示。譬如,教学目标的实现,教学设计流程的精心设计,多媒体教学的使用,授课方式的选择,各门学科知识的学习和融汇贯通,让我感觉自己就像一个懵懂的孩子站起来学会了走路一般。犹在教学过程这一环节上,无论是课前的精心备课,课堂上的教学流程,还是课后的作业检查与教学反思,一系列流程均将得到进一步提升。聆听专家讲座,如沐春风,通体舒畅,让我学会了如何对学生进行数学思维的评价;如何激发每一位学生的自我潜能;如何提高课堂教学的有效性。拜读同行创意,参加班级讨论,亦有“听君一席话,胜读十年书”,“三人行,必有我师”之感。在相互切磋,交流和讨论中,日常教学中存在的细微之处,也将会得到了良好的改正。班级日常事务处理的能力,也将会有明显的改善和提高。
总之,专家和一线教师以他们的亲身体验和丰富的教学经验为我们做指导,让我在短暂的时间里更好地了解新课程实施中会面临和需要解决的困难,通过紧张有序的学习,交流、研讨、评论等对这次骨干教师培训有了全新的认识,对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通过这次培训我不仅收获了专家教授们的精髓,提升了自己的业务水平,而且,今后将会使我的教学世界更丰富多彩,让我在教学修养上也得到提升,同仁们让我们且学且提高,且学且珍惜。
第三篇:参加骨干教师培训心得
参加骨干教师培训心得(精选多篇)
参加骨干教师培训心得
“很是感慨,也很幸运,更是感谢”这是经过这几天的学习,我发自内心的最大感受!“感慨”的是:自己这么多年的教育生涯与专家的精彩讲解形成了鲜明的对比,我才知道自己原来是如此的渺小。“幸运”的是我很荣幸地能到洛阳幼儿师范聆听专家的精彩演讲,使自己的心灵与实践收到莫大的冲击,我反思了我自己。“感谢”的是这些专家的精彩演讲,更感谢专家们以身教言传的实际行动向我们诠释着名家的风采,专家的精神,智者的聪慧!
首先,谈谈在教师师德方面的感受。陶行知先生的“爱满天下”在汤翠英
教授身上得到了全面的延伸。是啊,多少年来,对教师的赞誉比比皆是,但是,我觉得那一个个比喻都比不上“捧着一颗心来,不带半根草去”。多么形象啊,做为一名幼儿教师,教师对幼儿的爱是幼儿得到的人生第一份爱,是最崇高的爱,是高于母爱的伟大的爱,这份爱对幼儿一生的发展都有着举足轻重的作用,所以,我们幼教工作者,一定要把所有的幼儿当成自己的孩子一样对待,要传达给幼儿最纯洁最无私的爱。
同时,把我们对幼儿的爱转化为我们的人格中不可缺失的一部分:爱心、童心、平常心、平等心,每天下班要问自己:“今天你爱了吗?以什么方式爱了?幼儿感受到你的爱了吗?”这样不断地问着自己,不断地鞭策着自己,让自己养成习惯。
反思我自己,我从教13载,最初的源动力是对孩子的喜欢,对孩子的热爱,所以我从来不挑剔孩子,不分美丑,不论家庭富裕与贫穷,只知道每个孩子
都有自己的闪光点,每个宝贝都有自己的精彩之处,所以我从来不吝啬自己的微笑,从来不小气自己对幼儿的发自内心的表扬,即使是最差的幼儿也有值得我表扬的地方。我就是带着一颗爱孩子的心踏进了校园,融入了孩子们之中,因为我真心的付出了,所以我也收获了孩子们的真心的爱,收获了来自家长对我的称赞,收获了领导的青睐。我幸福着!这些正是陶行知先生的奉献精神:真心真意,诚心诚意,一心一意,不能假情假意,三心二意,半心半意!
既然爱孩子,就要提升自己的专业素质,把自己对孩子的爱发挥到极限,发出他的最大价值!这就是我触动很大的第二方面的感受。张家森校长说的好:“用力工作方能合格,用心工作才能优秀”。用心工作就要了解自己的教育对象,这样才能有的放矢,因地制宜,所以我们认真的听洛阳师范学院的杜燕红教授解读的《3-6岁幼儿学习与发展指南》,我懂得了这是在当今教育大潮中最
正确最鲜明的一面幼儿旗帜,它顺应了新时代的教育形式,为我们的幼儿教育指明了方向。我知道了在以后的教学工作中,应该尊重幼儿,根据幼儿的兴趣和需要,制定有针对性的活动目标,选择活动内容,提供丰富事宜的玩教具和活动材料,因人而异,来提高孩子各个方面的能力,帮助孩子从点滴的小事、琐事中培养孩子积极地品质,这才是儿童持续发展的内在动力和助燃剂,这才能为幼儿的成长奠定基本的素质。在2014年2月,教育部颁发的《幼儿园教师专业标准》也明确的指出了:幼儿教师一定要以能力为重,不断地提高自己的专业素质,提升自己的专业水平,坚决不能误人子弟。确实啊,我们此次培训学习又何尝不是一次专业知识的学习培训啊!
最后,我觉得教师的终身学习是最最重要的,我要改变观念懂得教师的后继学习,终身发展是我们工作不可或缺的一部分,不能侥幸的认为自己的水平
远远高于孩子们,不学习也能把孩子教好,坚决摒弃这种错误的观念!
从现在开始,我一定放低姿态以学习者、探究者的姿态,在工作中不断学习,不断提高。“人生百年,立于幼学”,我既然选择了幼儿教师这个行业,一定要对得起孩子们,对得起我们心中这份神圣的职业!
这次我有幸参加了骨干教师培训,由衷感谢市教育局领导和进修学校老师为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台。在这五天的培训中,我们有幸聆听了专家的精彩讲座,还学会如何利用电脑制作幻灯片,进行现代化教学。在此,我将自己的收获加以总结:
一、广泛学习科学的教育理论。
听了教育局陈德芳科长《让生命插上梦想的翅膀快乐飞翔》的讲座,让我明白了作为一名幼儿教师必须心中要有梦想,虽然在我们追梦的路上会经历各种困难,但这些经历对我们来说恰恰是一种最好的锻炼,正如陈科长说的“合理 的是训练,不合理的是磨练,但他们都是最好的锻炼。”只有经历了各种锻炼,我们才会有甜蜜的收获。在讲座中陈科长还提到我们还要做一个善于思考、勤于动笔的人。孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”我们的教学也如此,只教不研,就会成为教死书的教书匠;只研不教,就会成为纸上谈兵的空谈者。几位专家也特别强调了应加强反思,注重积累。只有成为一名科研型的教师,边教边总结,边教边反思,才能“百尽竿头更进一步。”
绘本教学在我们句容实施的时间并不长,一直在农村工作的我对绘本教学更是所知不多,南京师范大学教科院的幼儿教育专家华希颖作的《绘本教学语言教育因素及其理论依据》专题讲座,让我们在教育理论方面有了进一步的认识与提高,华老师通过理论讲述,通过对具体案例设计指导,通过师生互动,向我们介绍了绘本教学中的语言教育因素与传统文学作品中的语言教育因素的
不同之处,以及绘本教学与看图讲述、早期阅读语言教育之间的关系,从而让我对绘本教学有了新的认识。丹阳教研室的狄留芬主任的《幼儿园音乐教学》专题讲座主题明确,紧紧围绕“为什么教?教什么?怎样教?”三个问题展开,具体向我们阐述了幼儿园音乐教学如何正确组织实施,以及在实施过程中应该注意的问题。让我受益匪浅。
二、学习运用多媒体教学设备,进行现代化教学。
如今,电脑及网络的运用在幼儿园教学活动中已经相当普遍,作为现代教师应更好的掌握多媒体教学技能,更好的服务于教学。在黄煌老师的讲座中,我们具体学习了幻灯片的制作,通过实际操作,我对在幻灯片中输入文字、插入动画及超级链接,添加音乐及视频及电子白板的使用等相关操作有了一定的了解。在经后的教学活动中,如果能多使用、恰当的使用这些技术,相信能使我们的课堂教学更加生动,更吸引孩子,获得较好的教学效果。对于一些还不够熟悉的环节,还应多多练习巩固,逐渐积累网络及多媒体运用知识与技能。
五天的幼儿教师培训结束了,但留给我的却是深深的回忆,是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过:“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础,缩短了探索真理的路途。
骨干教师培训教学反思
骨干教师培训总结
参加骨干教师培训心得
骨干教师培训心得体会范文
参加黑龙江省薄弱学科小学地方课程骨干教师培训班
心得体会
逊克县车陆明德小学于静
带着几分激动,带着几丝憧憬,我十分荣幸地参加了黑龙江省薄弱学科小学地方课程骨干教师培训。我深知这次培训的机会来之不易,因此我珍惜这次学习的每一天,不放过学习过程中的每
一个环节。
教育研究院的老师从基层教师出发,充分的考虑到我们的所需所想,安排了一系列贴近我们教学实际,解决我们实际困惑和难题的活动,所以,时间虽短,我们却有很大的提升。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩,学习逐渐地使我变得充实与干练。四天紧张而充实的学习,使我有了不小的收获,现总结如下:
一、开阔了眼界,更新了教育教学理念。本次培训使我对技术这个学科有了一个新的认识。明白了技术学科发起源、发展、课程特点,通过观摩几位教师的课堂展示,明白了技术课原来可以这样上,技术课原来可以教会学生这么多东西,技术课原来有这么多资源可挖,认识了技术课的本质,技术课可以很轻松很简单。
二、更新了教育教学知识,把握了课标的精神,领会了教材特色,强化了专业知识,增强了解决问题的能力。如
听了王宁老师的课,我知道了要学会“用教材”而不是“教教材”,要学会创造性的使用教材,认识到了课标的课标的重要性。通过听安娜的课知道了如何更好的对学生进行操作指导以及多样性的准备材料和使用材料。这些,对我今后的教学都会有很大的帮助。
三、在一定程度上提高了自己现代教育技术的运用水平。通过听课知道了如何更好地利用现代技术去搜集资料,如何更好地去学习,如何更好地利用现代教育技术引起学生的学习兴趣提高学习效果。
四、战胜了职业倦怠,明确了教师成长的足迹,重塑职业理想。学习期间,有一个地方课程骨干教师生涯规划设计指导,由吴丽华老师主讲,她为我们的职业进行了规划,从她的规划中,我看见了未来的前景,感觉又有了追逐的斗志和勇气。
五、结交了良师益友,通过跟他们的交流,使我在教学思想、教学技能、教育科研能力、教育创新能力等方面得到了很大的提高。
这次市级骨干教师培训,虽然时间很短,但是带给我们的启发和经验却是一笔永久的精神财富,是打开陈旧思想,释放无限思绪的钥匙,它象我心中永远亮起的一盏明灯,指引着我更加努力地去探索,去奋斗,去为祖国的教育事业贡献自己的力量!
参加县级骨干教师培训 的心得体会
文崇一小 潘静
带着几分激动,带着几丝憧憬,参加县级骨干教师最后一次培训。因此我珍惜这次学习的每一天,不放过学习过程中的每一个环节。
在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩,学习逐渐地使我变得充实与干练。经过紧张而充实的学习,我有了不小的收获,现总结如下:
一、提高了自己的师德水准。通过参加这次培训,我对教师道德有了新 的认识,在以后的工作中不断提高自己的师德水平。
二、开阔了眼界,更新了教育教学理念。本次培训不仅使我对理清课改中的种种关系有帮助,而且对突破新时代教育教学中的一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。
三、更新了教育教学知识,把握了课标的精神,领会了教材特色,强化了专业知识,增强了解决问题的能力。四、四、在一定程度上提高了自己现代教育技术的运用水平。通过听课知道了如何更好地利用现代技术去搜集资料,如何更好地去学习,如何更好地利用现代教育技术引起学生的学习兴趣提高学习效果。
五、战胜了职业倦怠,明确了教师成长的足迹,重塑职业理想。听了老师们的课,认识到学习的重要性,很佩服她的那种执着的精神,相比之下,自己更应该学习,不要虚度光阴。
六、结交了良师益友,通过跟他们 的交流,使我在教学思想、教学技
能、教育科研能力、教育创新能力等方面得到了很大的提高。
在此期间,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是老师们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!这些,让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走。
这次县级骨干教师培训,虽然时间很短,但是带给我们的启发和经验却是一笔永久的精神财富,是打开陈旧思想,释放无限思绪的钥匙,它象我心中永远亮起的一盏明灯,指引着我更加努力地去探索,去奋斗,去为祖国的教育事业贡献自己的力量!
参加市级骨干教师培训 的心得体会
曲阳县岸下中学刘玉静
带着几分激动,带着几丝憧憬,我十分荣幸地参加了这次市级骨干教师培训。我深知参加本次培训对自己来说意味着什么,因此我珍惜这次学习的每一天,不放过学习过程中的每一个环节。
在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩,学习逐渐地使我变得充实与干练。经过紧张而充实的学习,我有了不小的收获,现总结如下:
一、提高了自己的师德水准。通过参加这次培训,我对教师道德有了新的认识,在以后的工作中不断提高自己的师德水平。
二、开阔了眼界,更新了教育教学理念。本次培训不仅使我对理清课改中的种种关系有帮助,而且对突破新时代教育教学中的一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。如:王全乐老师的“赢在观念——谈班级管理”使我知道了观念的重要性以及如何转变观念做好班
级管理,纪老师的课使我知道了专业素质养成的重要性。
三、更新了教育教学知识,把握了课标的精神,领会了教材特色,强化了专业知识,增强了解决问题的能力。如听了章兰梅老师的课,我知道了要学会“用教材”而不是“教教材”,要学会创造性的使用教材,认识到了课标的课标的重要性。通过听徐老师的课知道了如何更好地进行复习,知道了考试说明的重要性,也知道了明年中考一些需要关注的问题。
四、在一定程度上提高了自己现代教育技术的运用水平。通过听课知
道了如何更好地利用现代技术去搜集资料,如何更好地去学习,如何更好地利用现代教育技术引起学生的学习兴趣提高学习效果。
五、战胜了职业倦怠,明确了教师成长的足迹,重塑职业理想。听了朱老师的课,认识到学习的重要性,很佩服她的那种执着的精神,相比之下,自己
更应该学习,不要虚度光阴。
六、要注重自己的仪表风度。以前,我不太注意自己的衣着打扮,听了张老师的课后我才认识到这方面的重要性,提升自己的形象,提高自己综合素质。
七、结交了良师益友,通过跟他们的交流,使我在教学思想、教学技能、教育科研能力、教育创新能力等方面得到了很大的提高。
在此期间,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是老师们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!这些,让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走。
这次市级骨干教师培训,虽然时间很短,但是带给我们的启发和经验却是
一笔永久的精神财富,是打开陈旧思想,释放无限思绪的钥匙,它象我心中永远亮起的一盏明灯,指引着我更加努力地去探索,去奋斗,去为祖国的教育事业贡献自己的力量!
第四篇:参加骨干教师培训学习体会
骨干教师培训学习体会
这次培训,我见识了优秀教师的风采,见识了“三四五高效课堂”的四种模式,真正是“学然后知不足”,更明白了学习的重要性、坚定了终身学习的信念。
一、学然后知不足
观摩了这几位老师的课堂,我找到了自己的差距。想想以前不管是读书还是教书,总是认为老师是教课本,学生是学课本,老师是通过教课本教给学生知识,学生是通过学课本掌握所学知识。课本是“经”,老师和学生都是课本忠实的追随者,这就导致我在上语文课时总是对教材的每一篇课文不厌其烦的、详详细细、认认真真、方方面面的讲解;导致课堂教学以本为本、以纲为纲,脱离了生活实际和学生实际。曾经有一段时间,我课前认真备课,翻阅了大量的参考书,对上课中的任何一个问题了如指掌,甚至语言的表述都非常符合参考答案的特色。结果是上课时虽然展示了老师的风采,自我感觉不错,可学生总是一脸的茫然。我当时真是不明白,为什么投入的时间与产出的效果不成正比呢?
通过这次培训,我明白了其中的缘由:第一,我过多的讲解挤占了学生思考交流的时间;第二,我过细的指导钳制了学生的发散思维,让学生不自觉的以我为中心,跟着我的思路走。
今后上课时,我要做到:和学生面对同一问题,处于同一起跑线上,师生共同交流、引导学生的理解和分析,保证教师的主导作用和学生的主体地位。更应注意学生的兴趣体验,设身处地的为学生考虑,站在学生的角度来备课、上课。还要充分考虑到全体学生及学生个体的差异,制定具有较强操作性的学习目标,并且考虑到每一个学生对所学知识的理解、掌握程度的不同,设置科学合理的教案。
二、坚定了终身学习的信念
在这个学习型的社会里,不学习自然会落伍。在今后的教学中,一方面,我会抽时间读更多的书,让语文的底子再增加点厚度;另一方面,我会在业务上持续不断的学习,多吸收多借鉴,博采众长,取长补短;更要在工作中多积累多历练,笃学慎思,不断进步。
感谢市教科院组织这次培训、感谢这五位教师精彩的展示,为我们提供了学习的机会,让我获益匪浅。我打算,不仅自己在以后教学中向这五位教师好好学习,把培训落到实处,还要积极宣传号召大家更好的打造“三四五高效课堂”。
第五篇:参加骨干教师培训心得
参加骨干教师培训心得
“很是感慨,也很幸运,更是感谢”这是经过这几天的学习,我发自内心的最大感受!“感慨”的是:自己这么多年的教育生涯与专家的精彩讲解形成了鲜明的对比,我才知道自己原来是如此的渺小。“幸运”的是我很荣幸地能到洛阳幼儿师范聆听专家的精彩演讲,使自己的心灵与实践收到莫大的冲击,我反思了我自己。“感谢”的是这些专家的精彩演讲,更感谢专家们以身教言传的实际行动向我们诠释着名家的风采,专家的精神,智者的聪慧!
首先,谈谈在教师师德方面的感受。陶行知先生的“爱满天下”在汤翠英教授身上得到了全面的延伸。是啊,多少年来,对教师的赞誉比比皆是,但是,我觉得那一个个比喻都比不上“捧着一颗心来,不带半根草去”。多么形象啊,做为一名幼儿教师,教师对幼儿的爱是幼儿得到的人生第一份爱,是最崇高的爱,是高于母爱的伟大的爱,这份爱对幼儿一生的发展都有着举足轻重的作用,所以,我们幼教工作者,一定要把所有的幼儿当成自己的孩子一样对待,要传达给幼儿最纯洁最无私的爱。
同时,把我们对幼儿的爱转化为我们的人格中不可缺失的一部分:爱心、童心、平常心、平等心,每天下班要问自己:“今天你爱了吗?以什么方式爱了?幼儿感受到你的爱了吗?”这样不断地问着自己,不断地鞭策着自己,让自己养成习惯。
反思我自己,我从教13载,最初的源动力是对孩子的喜欢,对孩子的热爱,所以我从来不挑剔孩子,不分美丑,不论家庭富裕与贫穷,只知道每个孩子都有自己的闪光点,每个宝贝都有自己的精彩之处,所以我从来不吝啬自己的微笑,从来不小气自己对幼儿的发自内心的表扬,即使是最差的幼儿也有值得我表扬的地方。我就是带着一颗爱孩子的心踏进了校园,融入了孩子们之中,因为我真心的付出了,所以我也收获了孩子们的真心的爱,收获了来自家长对我的称赞,收获了领导的青睐。我幸福着!这些正是陶行知先生的奉献精神:真心真意,诚心诚意,一心一意,不能假情假意,三心二意,半心半意!
既然爱孩子,就要提升自己的专业素质,把自己对孩子的爱发挥到极限,发出他的最大价值!这就是我触动很大的第二方面的感受。张家森校长说的好:“用力工作方能合格,用心工作才能优秀”。用心工作就要了解自己的教育对象,这样才能有的放矢,因地制宜,所以我们认真的听洛阳师范学院的杜燕红教授解读的《3-6岁幼儿学习与发展指南》,我懂得了这是在当今教育大潮中最正确最鲜明的一面幼儿旗帜,它顺应了新时代的教育形式,为我们的幼儿教育指明了方向。我知道了在以后的教学工作中,应该尊重幼儿,根据幼儿的兴趣和需要,制定有针对性的活动目标,选择活动内容,提供丰富事宜的玩教具和活动材料,因人而异,来提高孩子各个方面的能力,帮助孩子从点滴的小事、琐事中培养孩子积极地品质,这才是儿童持续发展的内在动力和助燃剂,这才能为幼儿的成长奠定基本的素质。在2012年2月,教育部颁发的《幼儿园教师专业标准》也明确的指出了:幼儿教师一定要以能力为重,不断地提高自己的专业素质,提升自己的专业水平,坚决不能误人子弟。确实啊,我们此次培训学习又何尝不是一次专业知识的学习培训啊!
最后,我觉得教师的终身学习是最最重要的,我要改变观念懂得教师的后继学习,终身发展是我们工作不可或缺的一部分,不能侥幸的认为自己的水平远远高于孩子们,不学习也能把孩子教好,坚决摒弃这种错误的观念!
从现在开始,我一定放低姿态以学习者、探究者的姿态,在工作中不断学习,不断提高。“人生百年,立于幼学”,我既然选择了幼儿教师这个行业,一定要对得起孩子们,对得起我们心中这份神圣的职业!