第一篇：高三生,这样的话,你是否听说
高三生，这样的话，你是否听说
【本文摘要】叛逆不属于高三，为了圆梦我们告别懵懂，为了心中的她，我们义无返顾。我们 孤独的面对，我们日夜的拼搏。
网上流传着这样一个视频，虽然有些戏剧化，但是也反映了社会对高三生的一种期待，现在联众教育拿出来与同学们一同品味，希望大家能从中得到些什么。
“高考是一道鬼门关，没有高考就没有未来，高考是你们的唯一出路，是你们的亲爹亲妈，考上了全家光荣前程光明，住洋房娶美女开大奔，考不上是你们家庭的耻辱社会的累赘，住平房娶恐龙人见人唾，永远低人一等，一朝落榜终生悲剧。”
这一年，我们高三，我们无知的叛逆，高三对我们来说是一个怎么样的字眼，对于十七八岁的我们来说，是充满着叛逆的。
“让结局不留遗憾让过程更加完美，宁可血流成河也不能落榜一个，你们应该我一样，争做祖国的栋梁，不要做社会的败类。”
没有经历风雨的我们，经常嬉皮笑脸的说，对于数学，只要一百以内的加减乘除就行了，我们又不做科学家，英语不及格这是我爱国的口号，一边咒骂着中国的全才式教育制度，一边就真的在数学课上沉沉睡去，在英语课上看起了小说，一直以为那样的自己很有个性，一直以为这样也无伤自己的梦想，可是月考成绩从来不撒谎，表面上嘻嘻哈哈的我们，开始失眠了，开始吃不下饭了，开始明白自己的无知，这样的无知这样的叛逆只能让自己的学习越来越差，或许现在知道还不算晚，于是我们开始遏制自己的叛逆，开始试着认真的对待开始试着和老师和平相处，试着去学习并不喜欢的课程。
这年我们高三，懵懂的青春。
曾一度希望逃离学校的我们，似乎有些紧张，这紧张无关于即将来临的高考，无关于那人大学的梦，这紧张关于那个人，那个我们心里在意却不敢公布的男孩或者女孩，关于那个懵懂的青春，每次随着情感的波动不仅只有心绪，还有试卷上的成绩，于是慢慢的明白了，爱情对于我们来说还是太早，我们还没有能力去驾驭她，于是徘徊着我们让自己无关风月，于是慢慢的我们收起 了青春的懵懂，于是把紧张还给了那个一直都在的梦想。这年我们高三，我们孤独的面对。
还记得刚来高中时我们那个蹦蹦跳跳的样子，那种远离父母束缚的欣喜无法用语言来形容，做什么我们都是成群结对，甚至课上都能和前后桌笑得前仰后合，总之我们从不孤独，上厕所我们也要成群结对，可是高三来的时候我们忙碌了很多，时间总是不够用，总有那一道不会的题型，总有那么一个没有记住的公式，总有那么一篇还没有来得及看的课文，于是慢慢的我们独来独往，于是和书本成了最亲密的朋友，一个人吃饭一个去厕所一个人周末自己过，当然我们从未疏远只是暂时的孤独面对。
这年我们高三，我们日夜拼搏。
习惯了闭着眼睛穿衣服，习惯了狼吞虎咽吃早餐，习惯了早早在操场上背单词，习惯了在下课铃响的时候再卧倒几分钟，我们给自己的起我名字，叫觉皇觉主，特困生，教室里没有了原来的喧嚣，我们开始为了一道数学题而忘记了下课的铃声，我们开始在宿舍里打起了手电，我们抄起了单词，背起了课文，研究起了公式，做起了数学题，就这样的不分日夜的奋斗，不论严寒还是酷暑，我们会拼命一样的啃起了书本。
此刻打盹你将做梦，此刻学习，你将圆梦，我荒废的今日，是昨日殒身之人所祈求的明日，觉得为时已晚的时候，正是最早的时候，学习的痛苦是暂时的，未学到的痛苦则是终生的，联众教育拿此话与大家一起共勉。
第二篇：曾经听说这样一个故事
曾经听说这样一个故事：
一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事的说：“你和我一样，都是商人。”
一年之后，在一个商南云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记你。您就是那位盾新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”
尊重
尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美、完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一言概之，人生在世，对人对己，均要尊重。
尊重，是催人奋进，走向成功的一缕春风。它能触动人的内心灵魂，给人无穷的力量。有这样一个故事：
一个位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不会地走开了。走了没以几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“你和我一样，都是商人。”一年之后，在一个商贸云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。” 没想到商这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。不难想象，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。这就是尊重，这就是尊重的力量！
尊重，是给人温暖，让人愉悦的一颗舒心丸。它能改变陌生或尖锐的关系，创造和谐的工作生活环境。一个成功的企业家，从松下幸之助到张瑞敏，永远都是把尊重员工，尊重属下当成立业之本的人，他们十分清楚，老板给予属下多少尊重，那么属下也就给予老板多少尊重。有一位当上经理的成功女性这样讲述她的故事：若干年前，她只是某家企业的临时工，工资收入很低，可是她的儿子却要求为其买一个足球与朋友玩耍。这位母亲为向儿子解释自己金钱短缺的困难费尽苦心。不久她的上司得知此事，亲手送给母亲一个崭新的足球，并对她说：“虽然我们不能付给你更高的报酬，但你能明白你在我们心目中的位置很重要。”这位女性为这番充满了尊重的话而感动，从此，她也非常尊重她的领导，尊重她的同事，和大家一起自己的全部聪明才智奉献给了这家企业，并最终当上了经理。
尊重，是一种紧密关联，互利互惠的双蠃。古人云：爱人者人恒爱之，重人者人恒重之。你对别人表示了尊重，别人就会觉得你的心中有他的位置，他对于你很重要。而这样的话，除了极少数卑鄙小人，又有谁不为此感激，不把他当作可以信赖的朋友呢？父母尊重孩子的选择，孩子也就能理解父母的苦心；学生尊重老师的劳动，老师也就真心实意地授以学生全部知识；商家尊重消费者的挑剔，消费者也就对
商家抱有真正的信赖。尊重别人一分，获得十分回报。
尊重不是孤芳自赏，更不是肉麻吹捧；不是没有原则的谦价奉迎，更不是没有自尊的低三下四，而是一种对人对己的人格关爱。让我们在人生的道路上慢慢地体味和摸索吧！
尊重
尊重，是与人相处时脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的静心倾听；尊重，是朋友取得成功时的由衷赞美；尊重，埋怨发怒时的体谅包涵。是人类社会有了尊重，才会有安定和谐；人与人之间有了尊重，才会有友谊友情。
尊重不分长幼，不分贵贱贫富，人人都享有被尊重的权力。有这样一个故事：
有位富翁十分有钱，但却得不到别人的尊重，他为此苦恼不已，每日寻思如何才能得到众人的敬仰。某天在街上散步时，他看到街边一个衣衫褴褛的乞丐，心想机会来了，便在乞丐的破碗中丢下一枚亮晶晶的金币。谁知乞丐头也不抬地仍是忙着捉虱子，富翁不由生气：“你眼睛瞎了?没看到我给你的是金币吗?” 乞丐仍是不看他一眼，答道：“给不给是你的事，不高兴可以要回去。” 富翁大怒，意气用事起来，又丢了十个金币在乞丐的碗中，心想他这次一定会趴着向自己道谢。却不料乞丐仍是不理不睬。富翁几乎要跳了起来：“我给你十个金币，你看清楚，我是有钱人，好歹你也尊重我一下，道个谢你都不会。” 乞丐懒洋洋地回答：“有钱是你的事，尊不尊重你则是我的事，这是强求不来的。” 富翁急了：“那么，我将我的财产的一半送给你，能不能请你尊重我呢?” 乞丐翻着一双白眼看他：“给我一半财产，那我不是和你一样有钱了吗?为什么要我尊重你。” 富翁更急起来道：“好，我将所有的财产都给你，这下你可愿意尊重我了?” 乞丐大笑：“你将财产都给我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我凭什么来尊重你。”
这位 富翁错误地将金钱与尊重画上等号，忽视了被尊重是人人都享有被尊重的权力。互相的尊重是人与人相处的基础，是人们应具有的基本素质之一。古人云：“己所不欲，勿施于人”“爱人者人恒爱之，重人者人恒重之”。那个宁死不食嗟来之食的乞丐，不正说明尊重对一个人来说有多么重要吗？同样的故事，发生在不同的时代，由于人们给予了不同的尊重，而产生了不同的结果。有一个老乞丐，向一个中年人乞讨，这个中年人找遍全身也没有找到一点零钱，他感到很内疚，紧紧地握住老乞丐的手说：“老哥，我实在没有多余的钱，对不起啊。”此时此刻，泪水已模糊了老丐的双眼，从这双紧握的手和亲切的称呼中他感到了从未有过的理解与尊重，人和人都是一样的，不要用势力的眼光看待事物，我们应时刻牢记：尊重他人是一种美德。
如同力学里力的相互作用一样，尊重也是相互的，尊重别人也就是尊重自己，你的言行举止是你内涵修养的体现。当你对待别人时表现出应有的尊重，你的良好素质与形象也就随之展现在人们面前，别人当然也会给予你同样的尊重，这一点在工作中尤其重要。作为一个老板，留住员工最好的方法除了加薪以外，就是一视同仁，给予你的员工应有的尊重，这样他们在你的公司里工作才不会感到压力，才能安心的工作，刘邦不就是因为对韩信的傲慢无礼才差点丢失这千载难逢的良将吗？相反，刘备三顾茅庐拜诸葛为相，换来的是诸葛亮为兴复汉室竭尽毕生之力，留下了“出师未捷身先死”的佳语，而刘备也因能礼贤下士受到世人的敬仰。可见尊重多么的重要。
当我们付出租车费的时候，多说一声谢谢；当我们听完演出的时候，多给一点掌声；当宾馆门卫为我们开门的时候，多报以一个微笑……学会尊重吧！当我们每个人都懂得尊重别人的时候，我们的生活必将更加和谐。
第三篇：高三生,你在为谁读书？
高2011级复旦班阅读材料2010-6-
5高三生，你在为谁读书？
亲爱的高三同学们，正常情况下你们现在应该18岁了。18岁的记忆，是清澈得像山里的小溪一样透明见底的记忆。18岁的梦想，可以在山的这边、在海的那边无拘无束地描写。18岁之后，生日晚宴的烛光会一年一年地将你的梦拖远，迎接你的会是一个又一个风吹鸟叫的日子。
18岁之后，你会慢慢明白，你今后人生的全部日子，都会打上你现在读书时代的烙印。也就是说，你年轻时读不读书？读那些书？怎样读书？对你一生的影响是巨大的。要回答这三个问题，首先得回答另外一个前提性问题——你在为谁读书？这个问题小学老师已经讲了好多遍，但我今天还是想与你讨论一下。
毛泽东16岁时离家赴湘乡县立东山高等小学求学前，写了一首《赠父诗》：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
毛泽东后来在长沙读师范期间，又写下了“问苍茫大地，谁主沉浮？”的壮丽诗句。诗言志。纵观这个伟人的一生，年轻时读书的志向基本实现了。他是为一个文明古国的伟大复兴而读书，为造福这个国家的人民而读书。他确实主宰了中国将近半个世纪的沉浮，最后他的伟岸身躯躺在了具有共和国标志意义的天安门广场，应该是永远不会再回到他的桑梓之地韶山冲了。
毛泽东用毕生的奋斗历程，实践了自己年轻时的人生理想。人的一生不论是伟大还是普通，年轻时对“你在为谁读书”这个问题的不同回答，决定了他不同的人生路程和不同的生存生活方式。有人将芸芸众生大致分成四种类型，我们不妨看一看：
第一类是卓越的人，即领袖。这种人具有主动性。主动性的人即使没有被人告知，却在做着恰当的事情。他是自动自发的，他的体内有一部发动机。除了完成他分内的事之外，一切有益的、合适的事，他都会孜孜不倦地去做，因为他有理想，有使命感，有顽强的意志和超凡的能力。这种人早晚都会成为卓越的人，他们永远都是领导、领袖的候选人。世界给了他巨大的褒奖，这种褒奖不仅有财富还有荣誉和地位。
第二类是优秀的人。任务只需布置一次，他就会认真地做好，不论有什么困难险阻，不需要任何人再讲第二次，而且下次再做同类事情就不需要别人耳提面命了。这种人仅次于自动自发的人，他们是优秀的执行者，是社会急需的人才。他们永远不会失业，是社会上的白领，是公司出色的部门经理。
第三类是非常普通的人。这类人，事情要别人布置两到三次，提供相应的条件，他才会相应地去做好这件事。而且做事情的时候，总是磨磨蹭蹭的。这种人与荣誉和财富绝缘，他们只能做普通人，并且永远不会有出人头地的日子。
第四类是永远的“贫困者”。他们处于金字塔的最底层。这种人只有在饥寒交迫、山穷水尽的情况下，才会奋斗一下，要背后有人踹他一脚，才会出门找食。这种人似乎一辈子都在辛苦工作，却又怨天尤人，抱怨老天不公，哀叹运气不佳。他总是在怨恨老板如何压榨时，才会去做事。但一旦有了钱，懒病又会发作。这类人只会遭到漠视，收入当然十分微薄。他们一生中大部分时间都在盼望幸运之神突然降临到自己身上。但是，天下没有免费的午餐。
毫无疑问，大千世界形形色色的人不可能完全就是上述这四种类型，但是这四类人在
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5我们身边都随处可见，也就是说上述的分析是有一定的代表性的。那么，你走向社会后会成为哪一类人呢？
“你成为哪一类人”和“你在为谁读书”看起来是两个问题，实质上我们可以把它看成一个问题的两个方面。如果你要成为一个卓越的领袖人物，那么你就是在为国家民族和社会的进步发展而读书。有这个读书目的的人，一般都主动克服读书过程中的一切困难，做到“衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴”。
古代不少读书人是为“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”而读书。前几年。媒体曾热炒了一阵子湖南某初中教师在课堂上教育学生要“为发大财，娶美女”而读书。其实，无论古今，为了“颜如玉”和“黄金屋”而读书的，听起来俗，讲起来可能有很多人嗤之以鼻，但这种现象在现实社会生活中却大量地存在着。不光古今如此，中外也如此。至于说“你为父母读书”、“为老师读书”这类话题，那完全是大人哄幼儿园和小学一年级的小朋友开心的一种游戏，不能当真的。正像每一个刚上小学的中国孩子，父母问他“将来考什么大学呀？”，他们都会噘起小嘴，歪着头，用清脆的童声毫不含糊地回答“北京大学”一样。这种游戏般的回答只能宽慰一下父母的心，激起父母对儿女未来美好生活的盼头，也增添了一点生活的乐趣。仅此而已。你现在已经是一个受过11年正规教育的高三学生了。你有自己的思想，自己的性格，你对自己的人生和未来生活有自己的追求和标准，你说我还用在你面前唠叨吗？——你不是为父母在读书，不是在为老师读书，你是在为自己的美好前程读书。
说了这么多。也许你已经不耐烦了，你也许会说：您干脆给一个标准答案吧。我明确的告诉你，在这个问题上，我没有标准答案。而且我认为，这个问题不需要什么标准答案。只要你读书的目的不违背国家的法律制度，不有悖于社会公德，有益于你和家庭，有益于社会，你在为谁读书都行。当然，我还是倡导为国家民族的伟大复兴而读书。这绝对不是一句大话、套话。谁真正明白了这句话，并自觉地去实践这句话，谁就会成为卓越的和优秀的人。
第四篇：你是否认同林峰这样的课堂教学设计,为什么？
在阅读案例之前，先浏览一遍下面的五个问题，带着这些问题去阅读案例：
1.视频和图片都是在展示五彩池的五颜六色，多姿多彩，如果你是林
峰，你会怎样安排这两类媒体素材？
2.你会怎样来组织这些素材形成一个课件？
3.你是否认同林峰这样的课堂教学设计，为什么？
我没有教过语文，不知道林峰这节课的新课程三维目标的设定如何，不好评价他有没有达成目标。感觉这节课的课堂挺热闹的，学生的情感是调动起来了。建议再用一节课来解决生字、生词、体会记叙文的语言美，尝试用自己的优美语言来阐述所看到的五彩池之美。
4.在信息时代，利用网络能搜索到的相关资料非常多。使用数字化教学资源教学，最常见到的误用现象有哪些？
答：最常见到的误用现象有：①容量过大，造成“电灌”。②课件的内容“文”不对题，不适合课堂上适用，不能有效突破难点。③素材重复使用，浪费时间。
5.在案例中，学生们是通过哪些途径搜集资料的？你常用的搜集资料的途径有哪些？ 答：在案例中，学生们是通过以下途径搜集资料的：百度、google、中国语文网以及课件素材库（http:///teach/shucaiku/）等网站；专业视频网站优酷和土豆网。
我常用的搜集资料的途径除了以上的，还有：专业期刊（如中国地理杂志）。图书馆书籍、市面上有关的VCD，相关教师采访音频和他们拍的的照片等。
第五篇：高三生借鉴 高考黑马是这样炼成的
高三生借鉴 高考黑马是这样炼成的黑马是这样炼成的在最后短短的一个多月里，扭转乾坤，成为高考场上，人人都羡慕的黑马。然而想要成为黑马，你还要经历下面的步骤：
黑马攻略一 做一匹斗志昂扬的黑马
每年高考中的黑马基本都是平时学习中的中等生、偏科生。这些同学，在平时的考试中并不是一帆风顺，也遭遇过“滑铁卢”。面对考试失利的挫折，悲观的人会“自我否定”，这会慢慢削夺你的信心和快乐，直到你全无斗志。而黑马都是乐观的人，不会被挫折和失败打倒。
英文中有句谚语叫All great achievements were gained with enthusiasm，意思是说，没有激情成不了大事。这里的激情，就是指对成功的渴望，从内心里激发出来的对成功的追求。强烈的成功动机主要靠内部激发。当你把最后这一个多月与自己一生的使命相联系时，你会发现这一个多月努力的价值，最后一个多月，就是黑马冲刺的时刻。也许有人会认为这一个多月涨100分、200分，是痴人说梦，甚至会嘲笑那些成绩平平，起早贪黑，异常勤奋的同学是疯子。但我们不用理会身边的嘲笑，一步步向着自己心中的理想前进，把失败当成上天考验自己的礼物。无论如何，黑马都不会放弃希望，放弃梦想，他会保持自己的斗志昂扬，战斗到最后一刻。
每天早晚大声说出：“我很优秀，我很棒，我很成功，我很快乐。”不仅是说出来，还要心里真的这么想才行。看书时，先放松一下自己的身体，然后暗示：“我真快乐，我又在发挥我的优势了。”“你瞧，我的学习效率就是比别人高。”
黑马攻略二 做一匹自知的黑马
黑马的成功，绝不是靠想象完成的，孔子曾说过：“知人者智，自知者明。”要成为一匹黑马，首先你得要正确地清楚自己的综合水平、强势学科、弱势学科，给自己做一个全面的“B超”，然后才能根据自己的真实水平，制定出真正适合自己的复习方案，在最后的复习中达到事半功倍的效果。
最后一个多月的复习和以前的复习相比已经有了改变，从掌握各个知识点转化为将各知识点形成的知识体系完善、巩固，从全面基础复习转入重点复习，对各科重点、难点进行提炼和把握，同时在掌握知识的基础上强化实际解题能力。对每个同学而言，总目标虽然一致，但个体情况又存在差异，比如：有些同学理科成绩通过前面的复习可以达到130分，可是英语却依然没有起色。而有些同学的情况却相反，文科水平较高的，而数学却是连很多基本知识点都还没有掌握。
在这个阶段同学们就要根据自己的特点给自己制定一个时间规划。怎样来自我定位呢？同学们可以用下面这个方法。
以数学为例，询问自己三个问题：
1.我有没有对数学形成一个基本的框架？
2.各个章节的考点，我掌握了吗？
3.我能把所做的题目和知识点联系起来吗？
如果你的回答都是肯定的，说明这一科你前面复习得很不错，如果多数是否定的，那你还要在最后一个多月里花时间下功夫了。最后强调，一定要找一套试卷对自己进行全方面诊断。一项一项找准缺陷和弱点，重点突出地成立一套适合自己的学习策略，随时适当调整，坚决执行。要成为黑马就不要怕暴露自己的弱点。只有认识清楚自己，才能在最后一个多月有的放矢。
黑马攻略三 做一匹有时间节奏的黑马
黑马不仅仅是要给自己准确定位，还要懂得如何分配好最后一个多月的有限复习时间。整体上分配时间。在复习中需要进行的时间管理具体来说就是完成一个任务：实现各学科的均衡发展。此均衡发展需要“突出重点、弱项倾斜”，而决非“平均主义”。因此，你需要做的就是评估经过第一轮复习，你各学科的进展究竟如何，然后根据各学科的强弱分配相应的时间。比如一些同学确定将重点放在英语上，而有些同学则重点关注数学，其他文科只是继续巩固。时间总是有限，永远无法面面俱到，分清轻重缓急是高效利用时间的重要原则。
从整体上进行了分配之后，我们还需要以此为指导思想划分每天具体的学习任务以及如何占用时间。这一步你需要注意两个原则：化零为整和化整为零。首先，化零为整要你把时间集中，不能太零碎，最好1小时左右为1个段落，复习一个科目，效果更好。你可以每天花2个半小时固定做数学题。其次，化整为零是要你学会利用零碎时间，有些学科的部分内容完全可以放在零碎时间进行，效果也许更好，走路时、睡着前记忆或回忆单词、公式等需背诵的知识。还可以将吃晚饭的时间匀出40分钟，听英语文章。以上两个原则会让你的时间安排充满了弹性，还具有抗干扰的作用！
黑马攻略四 做一匹处变不惊得黑马
高考是一个变化的赛场，每年考试难易程度的波动，临场发挥的好坏，都会对考生分数的高低产生重要影响，因此每年都会出现高分考生落马，黑马冲刺上来的状况。考场上一些细微的变化，也会引起考试心理的波动。比如：你可能开始就被一道“拦路虎”给拦住，也有可能你发现卷子中的题目怎么比平时练习的要难，还有可能一些题型，你都没有见过„„在这个时候，很多同学可能都会有一些心理波动，心想完了这题这么难，大学一定考不上了，怎么有脸面回家见父母啊？
抛开那些消极的想法吧，这个时候你需要发挥黑马处变不惊的特点。要知道，我难人亦难，人易我仔细。与其去担心那些还没有发生的事情，不如现在心平气和地答题。
什么才是心平气和呢？用一个词是很难形容。我们可以想象这样一个场景：在一片大草原上，厚厚的雪覆盖了整个大地，天空很晴朗，我们穿着棉衣，没有一丝冷的感觉，远处有几只鸟飞过，发出快乐的叫声，叫声过后，天地间一片寂静，只有微微的风声和我们的呼吸。在这种情境中，我们的心态就平和了。
高考赛场，风云变幻，保持良好的心态，成为黑马就不是梦想。
做好了前面的步骤，你就有成为高考黑马的可能。接下来同学们还要每天按照自己的计划坚持下去。天道酬勤，不要太在意自己平时成绩，只管低头努力学习。蘑菇是在阴暗环境中长成，黑马是在每天的苦练中成长的。相信一个多月后的高考赛场上，下一匹黑马，就是你！
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