交流与沟通_演讲稿_人最难超越的高度就是自己

第一篇：交流与沟通_演讲稿_人最难超越的高度就是自己

交流与沟通演讲稿

金融13-1

高京生 130654110

陈一 130654112

李一心 130654117

周文婷 130654114

人最难超越的高度就是自己

我们能翻越8844.43米珠穆朗玛峰，我们能横跨8221.7万平方千米的大西洋。我们曾征服这世界上无数被称为永远不可能触摸的东西，我们一次又一次的站在世界的最顶端，拥有聪明大脑的人类一次又一次的探索世界的每一个角落，一次又一次的横越大自然给人类设下的一座又一座高峰。

然而也这是拥有如此能力的我们，却又在不经意中将最好的未来葬送在自己的手中。你是否因为枯燥而放弃了陪伴自己的手中。你是否因为劳累而搁下一堆又一堆的作业？你是否体力不支而停下在操场奔跑的脚步？没有风雪的阻挠，没有陡峭的绝壁，没有嚎叫的野兽，只是你自己心中的那份懒惰与放松，只是你心底那份小小的侥幸与满足，让自己与成功的身影渐行渐远。

看来，布伦塔诺说的没错：“世界上最高的山峰是人山。因为一个人最难翻越的便是自己。”

你总抱怨成功的天秤从不偏向你这一边，你总抱怨上帝从不把机会留给你。但是你从不在早上最困倦的时候努力睁开双眼，克服疲乏，而是日复一日的将自己锁定在温暖的床上，从不超越那个懒惰的自己，或许早起5分钟，能让你背下10个单词，能让你多跑800米。你总说埋怨父母没有遗传超高的智商给你，你总羡慕学霸们的惊人成绩，可你从不肯在上课时把手机放在书包里，而是目不转睛的刷着朋友圈和人人，为什么不狠下心超越这个毫无上进心的自己？认真

听一节课，你便能收获到比现在多的多知识。

你总说现实的环境让你无法接近成功，你总羡慕别人有比你优越的家境。可你从不知道在别人玩耍的时候自己抓紧时间学习，而是在别人努力学习的时候自己玩耍。为什么不改变这个贪玩儿的自己？比别人多学习1分钟，你就有机会弥补自己比他人落后的那一截。

或许你真的意识到了自己的堕落，立志上进，于是你取得了让自己欣喜的成绩。满足感与自负感瞬间爆棚，从此你便在当前的高度停滞不前，你认为已经取得的成绩已经到达了你自身潜力的顶点，无论你再付出多少的努力也无法翻越，于是你从此便已已取得的成绩度日。因为你的安于现状，因为你的甘于默默无闻，当你达到了那个早已在心中设定的那个标准后，哪怕再稍稍向前走一小步，你都会大声的喊出：我做不到！正是这样一句不负责任的“我做不到”，让你始终无法超越当前的自己。“我做不到”只是你的懦弱与懒惰战胜了你的上进与追求，只是你的满足与堕落打败了你的勇敢与拼搏。你觉得偶尔的放弃不会对你人生的大方向有任何影响，然而正是这偶尔的一次又一次的放弃让你一步又一步的偏离了走向人生制高点的道路，一次又一次的让你与成功擦肩而过。

卡罗斯•桑塔纳也曾堕落过,当他意识到自己与专业画家的差距后,他决心超越那个成绩单上只有“及格”和“不及格”的自己，于是才有了那个在格莱美上勇夺8项大奖的《超自然》。

小时候患有注意缺陷运动综合病的菲尔普斯经受比常人更为痛苦的训练，才创造了奥运会上的泳坛神话。如果菲尔普斯没有超越自

己，我们又去哪里看到那个惊艳世界的飞鱼？

刚刚步入大学半年的我们是否也该重新审视一下自己？每天睡眼惺忪的来到教室，你是否认真听过一节课？顶着月亮回到宿舍的你是否认真的完成过老师布置的作业？还是胡乱的抄几笔答案便匆匆了事？你觉得高考已是你的最好状态，步入大学的你无论怎样努力也始终无法超越那个高三时的你，于是你便这样从一个勤奋努力的学生变成了那个只会在课上调弄手机的丧志者。是时候给自己一个动力超越自己了。放下手中的手机，将双眼移动到老师的身上，关上桌上的笔记本电脑，翻开作业本，将自己的闹钟提前10分钟，超越自己，从小事做起。

其实很多时候看似艰难的环境也只是我们自己给自己的压力，通往成功路上的绊脚石也只是惶恐的我们为自己设下的一个又一个路障。我们有时的确会看轻自己，放大困难，让我们对超越自己这件事产生巨大的恐惧感，从而阻碍了自己前行的脚步。有时我们更容易被一时的满足感冲昏头脑，对得到的一点成绩狂喜不已，一直沉浸在过去的辉煌之中，无法自拔。也正是这样的种种，便使超越自己变得越来越难。可不满20岁的我们难道要永远停留在同一高度？答案当然是不！人生的高度从不设限，我们自己又怎能过早的给自己的人生高度定下过低的标准呢？我们每一次到达的顶峰都是下一次前行的起点，永远不要认为你已经到达了巅峰，当你超越了自己的时候，你便会发现你的人生高度能再继续提升。

超越自己的唯一办法便是拼搏。无论你是否取得过成绩，无论你

是否经历过失败，现在的你唯一要做的便是超越自己，也许是一个毫无朝气，还有些颓废的自己，也许是已经非常优秀的自己，无论过去的你是什么样子，鼓起勇气，不要害怕那个曾经无限堕落的自己，不要留恋那个曾经取得过优秀成绩的成绩。你要相信再堕落的自己都能够充满活力，更要相信再优秀的自己都能更加优秀。

没有对自己的超越就没有在奥运会上连夺3块金牌的李宁，没有对自己的超越就没有网易CEO丁磊，超越自己便是一次涅槃。铭记自己的梦想，在最艰难的时刻，更要相信自己手中有最好的猎枪！

第二篇：演讲稿——最难超越的是自己专题

最难超越的是自己

有一位哲人曾经说过下面的一番话：

世上最深、最浅的东西是人的感情，世上最宽、最窄的东西是人的胸襟，世上最远、最近的东西是人的眼睛，世上最大、最小的距离是人的心距。

世上最重、最轻的东西是人的态度，世上最美、最丑的东西是人的心灵，人的态度决定一切，思路决定出路，眼界就是决定境界的关键。

做人不能是一张报纸，一下子就读完或者根本不值得一读。做人应是一部优秀的书，几年或几十年才能读完。当然做人最好是一部联网的电脑，永远也读不完。用不尽。

凡是遇到任何事情，我们必须学会自己先把自己说服了，这才是一种理智的胜利。

只有自己被自己感动了，那才算是一种心灵的升华，自己把自己征服了，那才是是一种人生的成熟。

我们每逢受挫一次，对生活的理解就会加深一层。而失误一次，对人生的领悟增添一个阶梯。如果我们遭遇不幸一次，对世间的认识就会成熟一级（因为人的胸怀是被撑大的）。

有人把自己看作是生活的主角。有人把自己看作是生活的配角。有人把自己看作是生活的观众。作为强者，却把自己看作是生活的编导

年轻人不要只把年轻当做畅通无阻的通行证。而老年人更加不可以把年老当通令牌（因为鸡身上最不值钱的东西是架子）

我们要想改变世界的唯一方法是奋斗，我们只有一条路不能选择——那就是放弃的路。还有一条路是不能拒绝的——那就是成长的路。

贪婪是一种不治之症，金钱能使人面目全非。就算全世界都肮脏，我们也要保持自己心灵的纯洁。就算全世界都虚伪，也要保持自己哪怕只有一点点的的真实。

世界上最高的山不是珠穆朗玛峰，而是人山，因为一个人，最难翻越的是自己。只有自己才能决定自己的命运和前程。

这一点，我可以用我自己的一生，来证明它。八十二年是个什么概念，要用多少个复杂错综的名词来说明它？尽管自古至今，大公无私的口号喊得震天响。人人都说要忘记自己，把自己贡献给全世界。伟人是如此，一般草根老百姓也是如此。无论你嘴上说得多么冠冕堂皇，可是你心里的那点小九九，随时随地都会暴露在光天化日下。

连毛泽东他老人家也会这样说：人不为己，天诛地灭。他能肯定说自己就不在其中吗？其实人人都有不同程度的私心，关键在于你的私心是否会伤害他人？你的私心是否会影响全社会？这是我一生的感受，那么朋友们，你们对此的感受又是怎么样的呢？

第三篇：请各位家长到各班与自己孩子的任课教师作面对面地交流与沟通

请各位家长到各班与自己孩子的任课教师作面对面地交流与沟通，具体了解你们子女在班级里的一些情况，同时我们老师也倾听各位家长的建议，使我们在一个多月的时间里把工作做得更好。

老师要对学生六年来所学知识进行一次系统的整理和回顾，学生的作业量会适当增加。在这段时间内，你们的孩子将面临着毕业前的冲刺，所以各位家长要关注孩子的学习是十分重要的。★明确本次毕业考试的重要性：

首先，作为家长，应该清楚地认识到这次毕业考试对你的孩子的重要性。近来你们也要在孩子的耳边灌输这样的思想，：在小学里辛苦地学习了六年，多少风风雨雨，严寒酷暑，现在到了最后收获的季节，要让他们明白毕业考试是对他们六年学习情况的总结，使学生头脑里的学习之弦要开始绷紧起来。这一个句号是否能够划得圆满，关键还在这一个多月的努力，其次、毕业考试关系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。如果你的孩子以一个较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说：态度决定一切。

还有、毕业考试成绩是你孩子走入初中给中学老师留下的第一印象，多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断，以及将采取的一些策略。所以也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始，好的开始是成功的一半。

那么，我们在思想上意识到了此次毕业考的重要性之后，如何在行动上给予孩子正确的引导与关爱呢？下面我给大家提几点建议，供各位家长参考： ★关注学习

1、加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。最后这一段时间，由于学习任务 的增加，孩子肯定会觉得比平时更辛苦。我们家长要经常对孩子进行这方面的教育。特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时要善于发现他们的好的表现及细小的进步，对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励，使他们有更多的乐趣投入紧张的学习当中。

2、加强对孩子良好学习习惯的培养。复习阶段要养成当天的复习作业当天完成，作业时尤其要养成独立完成的习惯，有些孩子不愿下工夫自己做作业。尤其是回家作业，有的学生回家不能及时完成，就出现了第二天早晨到校后趁老师没到校之前抄其他学生的作业的现象。所以家长在这方面也要配合教育好孩子从小要养成独立完成作业的习惯。家长可以跟孩子做作业方面提出如下的要求：练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人；练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成；对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子真正地自己弄懂道理。这种独立完成作业的习惯对于孩子将来的学习也是非常有利的。

3、培养孩子合理安排时间的能力。家长要教育孩子珍惜时间、合理利用时间，不加指导，孩子年龄还小，往往自己很难做到。这年龄的孩子由于好奇心强，但自控能力还差，往往是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以高质量地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，要提醒孩子早睡早起。现在学校的作息时间有了调整，学生早晨到校时间是7：45~8：15，但大部分学生到校时间较早，而教师一般是7：30上班，因此，早晨对于孩子来说自由的时间比较多，各位家长要提醒早到校的孩子到校后不能玩，一日之计在于晨，要抓紧时间复习，读书，背英语。特别是开始复习后，要进行大量的测试，要提醒孩子每天都要认真对待测验，利用空余时间作好充分的准备，只有每次测验都认真对待，才能在最后的毕业考试中得心应手。下午放学后也要及时地完成作业，晚饭后看看新闻、读读书等，要给孩子规定一些具体任务。一般下午四点半左右学校放学，但有的同学放学后不能直接到家，这一点希望在近段时间引起各位家长的注意。平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系。要每天了解孩子放学后的安排，回家后检查一下他在这段时间内所做的作业。让他养成放学直接回家做功课的习惯。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。可以看出星期天孩子在家缺少管理，对学习也出现了相对放松的现象。

4、在座的家长一定比较了解自己孩子的学习情况，对于有余力的孩子要引导他们多读课外书,扩大知识面,达到融会贯通、触类旁通的效果。关于这一点我觉得有必要在这儿提一下。在当前的课改形势下，考试也进行了相应的改革，考核的内容不再是纯粹的基本知识、书本内容，尤其是语文，更多的是考查学生的综合运用能力和课外拓展。现在我国的教育还是切实的应试教育！分数决定一切！从高考到中考直至现在的小升初都一样！虽然小升初还是九年制义务教育阶段但也非常重视成绩。

5、当然，也要一分为二地看待孩子的学习。对于孩子在学校的情况，我们更多的是关注他们的成绩。怎样看待孩子的学习成绩，我以为主要看孩子有没有尽到努力。孩子的学习成绩好坏，受制于许多方面。即使是学习条件相同，也会因为个人的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受能力的不同而成绩有好有差。但是，在相同的条件下自己与自己比，越是努力成绩就肯定越好。俗话说：“一份耕耘，一份收获！”其实，一份耕耘不一定会有一份收获，我们平时的耕耘，只是不断地积累的过程，当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。耕耘不一定有收获，但是，不耕耘肯定没有收获！所以看待孩子的学习不能只看他得了多少分，而是要看他尽到了努力没有。如果孩子没有尽到努力，说明孩子的学习成绩还有潜力可挖。我想。这里我希望我们家长每天要多关心一下孩子的家庭作业情况，像进入复习阶段后，特别是英语、语文的背诵积累这个很重要，但由于是口头的，对于不太自觉的孩子来说家长尤其要关注他们背诵的情况，督促他们熟练地掌握必须熟记的内容。★ 懂得关爱

1、关心孩子们的身体健康。同于近来学习任务的加重，孩子的体力消耗变大，适时增加平时的用餐营养，以防孩子生病。要知道，由于时间紧，教学节奏变快，如果孩子一旦身体不好缺课的话，就很难有时间补上。另外，在休息方面也要加以监督，不能使孩子的睡眠不足，到一定的时间要提醒孩子休息，以保证第二天有更好的精力投入复习。

2、有双休的家长在双休日多陪陪孩子。要关注孩子双休日的安排，同学之间不要有过多的来往。还有如果家长只顾工作或自己的娱乐，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上电视、电脑等，把什么事都忘在了脑后。有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没办法，才匆匆做作业，有的甚至作业都完成不了。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长在孩子的双休日中，要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业，做好复习工作。

3、孩子创设一个良好的家庭氛围。心理学研究表明：愉快的情绪对孩子完成作业有很大帮助，而不良的家庭气氛则会降低孩子学习的效果。如家中关系比较紧张的家庭的孩子，做作业的态度不如别的孩子好，心理承受能力较差，容易自暴自弃。所以，做家长的要为孩子创造一个气氛和谐的学习环境，避免孩子产生不愉快的情绪。即使有时碰到不顺心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情绪受到波动。有的父母见到孩子成绩一时不够理想,便十分焦急，有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚，这样做是十分错误的。对于学习成绩不是太好的孩子，家长要耐心地帮助，而不是训斥，甚至责骂，要让孩子在愉快的情况下完成作业。★ 善于沟通

小学毕业前夕是学生思想波动较大的时期，这个阶段家长们要特别关注孩子的心理健康，帮助他们形成良好的行为习惯和道德品质。平时要多与孩子沟通，多与孩子交流，了解他们的喜怒哀乐，真正从思想上情感上了解他们、关心他们、帮助他们。

每个孩子都需要关爱。但父母如何来表达自己的关爱呢？多跟孩子在一起！我们每个人都有自己的工作，有自己的烦恼与劳累甚至怨恨。但工作再忙，当你的孩子在学习上有什么疑惑，生活中有什么想法来请教你时，希望家长们不要因种种理由——忙于工作，或者忙于家务，忙于应酬，或者有了时间也要忙于打麻将、看电视什么的而没时间与耐心来听孩子心中的疑惑与想法。千万不要敷衍了事地说“不知道”，或者常常以“我很忙、我太累了”等等为理由，缺少与孩子的沟通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的问题打发掉。一次不知道，两次不知道，第三次孩子就不会来问你了。作这家长的，要有这样的意识，并非只要让自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其实孩子在长大，要抽空多与他们谈谈心、说说话，了解他们在学校的一些情况，同时也让他们了解自己的辛苦与烦恼，多与孩子沟通、交流，孩子会与你无话不谈，渐渐地会与你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成长。★ 作出表率

家长要做到“言传身教”。某种意义上讲，家庭的文化氛围决定了孩子的未来。而不良的家庭文化氛围则会使孩子的身心健康受到严重损害，家长最重要的是时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神，上进的生活方式等等，这些都能对孩子起着榜样作用。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长平时的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的体现。★培养自信

自信，是成功的第一秘诀，自信是理想之舟的风帆。不管你们的孩子的成 绩是好是差。如果我们把目光放远一些来看，在孩子的历程中，培养他们的自信心也许比学习成绩更为重要。曾听说过这样一个故事——有一个小男孩，原是练芭蕾的。在一次训练中不幸颈部受伤，人就像歪脖杨树似的，看来再也不能成为芭蕾舞王子了。怎么办？他没有放弃自己的追求，毅然改学小提琴。真是歪打正着，以歪脖姿势拉小提琴正合适，真有玉树临风的美感。后来，小男孩成了某著名乐团的第一小提琴手。

在座的各位家长，从这个故事你得到了什么启发呢？我想，每个人的学习、工作和生活不可能都一帆风顺，不可能不遇到挫折。也许有的家庭条件不够富裕，也许你的孩子成绩并不理想。但，你的孩子不能没有自信，做事情如果缺少了信心，那才是最大的不幸。因此，作为家长与老师，应该要帮助学生树立自信心，尤其是学习不够理想的学生，更应给他们鼓励，要善于发现他们的细微的进步，引导他们在自信中成长。因为孩子的学习之路才刚刚开始，小学毕业后还要读初中、高中、大学，他们的学习情况还会发生很大的变化。不少的先例告诉我们，现在在小学里成绩优秀的孩子升入初中后不一定能依然领先。一般的孩子往往在某种动力下能发挥出潜力，不少学生在小学里成绩平平，但到了中学，由于家庭教育的配合，再加上自信与努力，到了中学成绩完全可以冒出来。因此，如果在小学阶段孩子就没有了自信，那么，将来的学习就会越来越糟。如果我们的老师与家长能不断地培养孩子的自信心，使他们获得健康的心理和成熟的个性。那么，我们相信，孩子们一定会朝着理想的目标发展。将来，他们也一定会撑起一片属于自己的蓝天。

★他山之石，共同分享

最近，美国评出的优秀教师在家庭教育方面给家长提出了10条建议，这些建议不仅是对你现在有启示，对你孩子进入中学后的教育也是很有帮助的。我在这里也推荐给大家：

1、尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学习。

2、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。

3、经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。

4、刺激学习欲望。不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。例如，制定旅游计划时让孩子从书中查找地名、路线、测量距离等。

5、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。

6、做好表率。父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。

7、尽量不要在孩子面前议论老师。尤其不要在孩子面前贬低老师，不要说“××老师课讲得糟透了”、“××老师太爱管闲事”等等。

8、定下家庭学习规矩。例如，“不完成作业不许出去玩”、“说不出今天所学到的东西不许看电视”等，并且自始至终地执行。

9、多引导孩子提出问题。爱提问题的孩子比被动接受知识的孩子知识掌握得快而且觉得负担轻。家长要培养孩子读书时多问几个为什么。

10、重视上学。尽量避免因家庭问题导致孩子缺课。如何帮助六年级孩子进行

数学的学习？

（该文发表于山西晚报）太钢六校 蔚永生（030003）

问：我的孩子已经上六年级了，数学课总是学得不好，请问蔚老师我们做家长的应该从哪些方面来帮助孩子？

蔚老师：六年级是学生在小学学习的最后一年了，这一年的学习对整个小学的学习起决定性的作用。它除了正常学习新的知识之外，还要对整个小学阶段的知识进行一个系统的复习。数学不同于其它的学科，因为数学知识是一个逻辑环，如果哪一部分的知识有了欠缺，需要把哪一部分知识补起来才能把逻辑环连起来。所以，要想帮助孩子首先要找到孩子学习数学中存在的问题在哪里，这样才能有的放矢，对症下药。可以把孩子做过的题或测试过的试卷找到，看孩子出错是在什么地方，然后，准备一个错题本，先写上题目，再抄上错题，最好能分析出错的原因，然后写出正确的解题过程。出错的地方就是孩子不会的地方，不会的地方改正了，不会的地方减少了，孩子就进步了，如果不会的地方没有了，孩子就成功了。成功的体验是兴趣产生的源泉，如果孩子对学习数学感兴趣了，就不愁孩子学不好数学了。所以，帮助孩子的学习，可以从错题入手，孩子自己的错题是他自己最宝贵的学习资源。

刚才，分析、改错的过程也可以写在日记本上，成为数学日记，数学日记对孩子数学方法和经验的积累很有好处，所以除了改错外，也可以让你的孩子记一些数学日记。如何写数学日记呢？首先，数学日记不同于语文的日记，要体现出数学的学科特点，首先要写出具体的数学情境，比如抄写出你做的题目是什么，你是如何做的，如果错了你要分析错误的原因，写出正确的解法，并且要写出对你的启示。成功的也要首先要写出具体的数学情境，别人怎么做的，你是怎么做的，与别人的写什么不同，或者说成功在什么地方，对你今后的学习有什么启示。

问：除了抓孩子的改错写数学日记外，还有别的一些办法吗？

蔚老师：行为形成习惯，习惯决定人生。除了抓孩子的改错写数学日记外，还可以让孩子准备一个竖式本，可以用一个红旗本，折成四折，竖着写，写完一行再写一行，做计算题的时候，要让孩子养成列竖式和验算的习惯，养成认真抄题的习惯，总的来说计算题要做到四认真，即：认真抄题、认真做题、认真列竖式、认真检验。这样，在计算方面认真了，就减少了计算方面的错误，提高正确率。另外，在计算方面也需要背一些常用的数值，比如：π=3.14,2π=6.28,3π=9.42,4π=12.56,5π=15.7,6π=18.84,7π=21.98,8π=25.12,9π=28.26;再比如25×4=100,125×8=1000,以及与此类似的小数计算,常用小数与分数的一些互化,1---20的平方数,这样当题目中出现有关的计算时,就可以直接写出得数,减少做题的时间,提高正确率。

对于一些概念题目概念题一般分填空、选择、判断三种题型。对于学习的概念要在平时经历知识的形成过程的基础上，记住是什么，也就是记住有关的意义和定律，并应用这些概念去填空、选择、判断。填空、选择时最好在所做的卷子上写出思考的过程，老师讲评后，最好你用另一种颜色的记在题目的下面。判断题你认为是对的要写出理论的根据是什么，如果你认为它是错的举上一个反例来说明它错就可以了。这样，就做到了底子清，明事理。对于分数应用题可以根据单位1的量已知和未知两种情况，单位1已知，求单位1的几分之几是多少，用单位1的量×问题的对应分率=所求问题，第二种情况是单位1的量是未知的，用数量÷数量的对应分率=单位1的量这两类基本问题的基础上，逐步引深，让学生采取编题的方法。先收集生活和生产中的实际数据，接下来先画出线段图，再编题，后解答，进行收画编做一条龙训练，培养学生的编题能力。可以先编a×, a×(1－), a×(1－－), a×(＋)a×(－)及对应的除法应用题，可以让学生乘除一对一对去编，这样，让学生站到编者的高度，去俯视自己所学的教材，去领会编者的意图。这样，不但提高了学生的画图能力、语言表述能力和解题能力，更重要的是在编题的过程中培养了学生的创新能力。学生编题的过程，就是学生创造性劳动的过程。学生要编题，编什么样的题，就需要画什么样的图，画什么图不是现成的，需要动脑筋。有了图还需要学生看图去编题，编题的数据需要自己去收集，收集到的数据还需要自己去思考，去验证，比如要求的是人数，求出的结果如果一个分数就不行。需要学生全方位地进行分析思考，考虑到编题的方方面面。学生全方位分析的过程，就是学生创造性思维培养的过程。

除此之外，学校的老师还可以改变了过去教师出题学生做的现象，让学生来出题，让学生也来当一回小老师。具体做法如下：老师先分类说出每一类型题目的基本类型及重点，然后让学生抓住每一类型的基本题目来编出一份综合测试试卷，包括计算、概念、操作、应用题等各个方面，写上出题人姓名，并在另外纸张上做出答案备用。这样一来，调动了学生编题、做题的积极性，让学生站在编者的高度去审视题目、理解题目，让学生也当一当小老师，这样，不但考测孩子的知识、能力及方法，而且关注到做题人的心理，关注到做题人的做题过程的态度和情感，出的题目，更富有人情味，值得我们去学习，去借鉴。让学生去编题，其目的就是要让学生在编题的过程中，增加学生的体验。其一是过去都是学生做题都是教师出，今天换了一种方式，学生很感兴趣，这是一种外在的兴趣。而在编题的过程中，编一份题目是很不容易的，要考虑到问题的方方面面，先回忆自己所做的题目，再查资料进行补充，遇到不会做的题目还要请教别人。这样，在编题的过程中一是增加了学生的知识和方法，二是对自己头脑中的知识重新梳理，重新梳辫子，从而纳入自己的认知结构，三是增加了学生的出题这种经历，这种体验，让学生也过一把出题瘾，并通过学生出题后别人对他的承认和认可，增加学生的成功体验，激发学生的学习兴趣，这种是一种内在的兴趣。综上所述，对于孩子学习数学，可以从孩子的错题入手，抓好改错和数学日记，记一些常用数据，抓概念的辨析及分数应用题的编题等方面来提高孩子的数学素养，通过成功体验来激发孩子的学习兴趣，来累积孩子的学习经验和方法，提高的学习成绩。

第四篇：名人演讲稿——俞敏洪：人生最大的幸福就是学会不把自己当人看

名人演讲稿

——俞敏洪：人生最大的幸福就是学会不把自己当人看

在最近出席的某沙龙活动上，我很荣幸能和著名哲学家周国平一起，给耿丹学院的大学生们上一堂幸福修炼课。

我在接近二十年的时间里读了不少周老师的书，有关人生、哲学、幸福的一点思考，很多都是偷了周老师的概念。但是同学们请记住：偷一个人的思想其实是一件光荣的事情，重要的是你要把别人思想变成你自己的思想。比如说我们大学毕业都想写论文，写论文的时候你纯粹抄袭别人论文的主题和思想是一种剽窃，但是把别人的思想融会贯通最后变成了自己的思想，并且用自己的思想表达出来，那就是一种学习、一种进步、也是一种领悟。

周老师在我出生的那年就考入北大，经历多次起伏后，变成了中国著名的学者、教授、哲学家，这是一件很不容易的事情。其实在我看来，哲学不是那么复杂的事情，刚才有一个男生说他不懂哲学，他讲的那些话全带有哲学的意味，一个人承认自己不懂哲学的时候，你人生就进了一步了。

我这辈子最幸福的是选对了职业

今天的主题是讲幸福，真正的专家周国平老师已经讲过了，他的每一本书都有幸福的主题，他对人生有着太深刻的思考，从幸福到心灵的丰富，到财富如何积累，一个人独处的时候怎么样变得更加了解自我，独处的时候更加享受精神上的丰富性„„他都有着非常深刻的研究和了解。我只能从我个人的感悟和实践稍微讲一讲什么叫做幸福。

首先，我发现我这辈子总的来说还算比较幸福。最幸福的是我选对了一个职业，因为我们那一代人更多的是“被分配工作”，而不是主动挑选。现在同学们毕业以后找工作，某种意义上来说比我们更加幸福。你可以找自己喜欢的工作，如果你找不到可以暂时不工作，直到你喜欢的工作来找你，或者你找到了工作发现你不喜欢，还可以退掉。

我们当时毕业是听组织分配，组织叫你干什么就干什么。我毕业时差一点被分配到当公务员，但我非常清楚地了解到当公务员不符合我懒散的个性，每天坐在办公室看领导的脸色，不管领导喜不喜欢，还得端茶倒水拿报纸，等待五年或许能升处长，再等十年甚至二十年或许才能变成局长，我没这个耐心，尤其是“发不了财”这一点，让我很担心。

我什么东西都能离开，但不能离开我的讲台

我喜欢在北大的美丽校园里比较懒散的生活，因为一个礼拜只要教八小时的课。其实当时并不是真正地喜欢当老师，就像《中国合伙人》拍的那样，那个是以我为原型拍的，但是把我拍得窝囊了，我的另外两个合伙人——徐小平和王强，他们致力于这部电影的拍摄，着力于打造自己形象的丰富性，他们想塑造一个极其窝囊的人居然也能获得成功，请大家不要相信这个。

我后来问我一个大学同学，你看过《中国合伙人》吗？他说看过，我说：“你看这个电影把我描写得那么窝囊。”他说俞敏洪，你在大学的时候不光窝囊，而且挺猥琐的。后来我想想，我是挺猥琐的，因为我在北大五年没谈过恋爱，每个姑娘的背影都被我看过。一个人到北大未名湖，只要有恋人谈恋爱我都会高声唱歌或者大喊一声。

我要讲的第二个话题，就是人在成长中间会产生很多的幸福。我当时当老师都是没有培训的，也不是师范大学毕业的，我讲课的时候学生跑掉是正常的，因为北大不允许老师点名，因为认为老师点名是一种压迫学生的行为。于是我就想：我怎么样吸引学生来到我的教室里呢？反正是反复训练幽默，没想到两年不到，我就成了学生喜欢的老师，后来我当老师越当越高兴，教五十个学生不行教一百个，后来我想为什么不能给一千个学生上课呢？于是我就创建了新东方学校，这辈子如果让我做唯一的选择的话，我什么东西都能离开，但是我就是不能离开我的讲台。因为在讲台上你可以有生活的简单和心灵的丰富，这是周老师对幸福下的定义。我最大的幸福是一辈子选对了一个职业，到现在为止我还在讲台上每年给学生上课、每年给学生讲座。

所以如果要下第一个定义的话，一辈子找到一个很喜欢干的事情就变成了我们幸福的第一要义。

人生可以孤独，但是不能孤单

幸福的第二个要义是你周围要有人跟你在一起，这分成了两部分：一部分是你喜欢的周围的朋友，第二部分是你找到一辈子愿意跟你生活的那个人。人生可以孤独，但是不能孤单，孤独是一种心灵上的东西，你可以让一个人在庙里打坐打半年，思考佛教禅宗真正的意义，这是心灵孤独另外一层含义。孤单是没有人理你，你都不想理你自己。你避开孤单的最好的方法就是你周围要有一帮好朋友，我从小到大都有朋友。

人有的时候应该避开热闹，因为有的时候太热闹了，热闹本身就成了生活中的一种麻烦。我这么多年最大的成功是我能够在热闹中间抽身而出，走向孤单的自己。因为我要想热闹太容易了，随便打个电话，很多名人就可以跟我一起吃饭，随便跟员工开个会，告诉员工陪我玩一玩，员工也就跟着我一块跋山涉水去旅游去了。我也有很多的诱惑，每天都有很多社会名流人士，一不小心就进入热闹：喝酒、唱歌、聊天„„喝酒喝高了第二天头昏脑涨又是一天。我要抽身出来孤独，随着年龄的增长越来越容易做到。

请记住了：不要热闹，但这不等于不要朋友。朋友对我来说特别重要，之所以新东方能够做起来，就是因为我的几个大学和中学的朋友，这还真是按照周老师的标准来挑的，挑朋友是挑能给你带来心灵丰富性的朋友。最重要的是你能从他身上学到东西，我跟王强老师大学就是朋友，他们从来就没有看得起我过，他们把我当牛粪，我就让他们踩，晾干了让他们把我当火烧，我为什么创业之后又把他们请回来呢？我觉得我能从他们身上学到东西，王强老师在大学就读了几百本书，到现在他家里的藏书接近七万本，他是一个书痴。我不像他一样是个书痴，但我从他身上真的是学到了很多东西。

徐小平在北大是我的老师，我当时参与了一帮年轻老师每礼拜五的聊天活动，他们聊天，我为他们倒茶、泡方便面，只要给我留下一个位置让我听他们讲话就行，或多或少就会有思考，这是有价值的朋友。所以我有一句话，就是宁为牛后不为鸡头。你周围要有一帮人能让你爱、能让你喜欢，倒过来他们也能喜欢你的朋友就够了。

一个有未来的人就是幸福的人

讲到婚姻，我在婚姻中打滚打了几十年，请记住：恋爱和结婚完全是两个不同的概念，恋爱的时候可以很狂野，只要爱上谁就可以拼命地爱，等到你真结婚的时候，要想想这个人是不是符合能够跟你过一辈子的条件。一个人最幸运的，就是找到一个一辈子最适合的女人或男人。他（她）跟你在一起心心相印，既可以互相之间理解、懂得，同时要对你这个人全身心地接受，还能全身心地爱你、跟你一起过，在生活中遇到任何困境的时候不抱怨、不刺激你，当你遇到失败的时候，能跟你一起躺在地上一起失败，这样的人不容易找。

我一直忍受到今天还在忍受，我发现忍受下去婚姻也就变成了幸福，慢慢地由爱情变得没有爱情，最后转化成亲情了。亲情是老得已经谁都爱不动了怎么办呢？这个又老又瞎的人就是你喜欢的人，没有办法。这么一个转化是需要漫长的时间的，我只想告诉大家一点，真正的一辈子陪你的一个是工作，另外一个就是你的爱人。但是你绝对不可能每一件都跟你的爱人讲，这个时候你要对朋友去讲，如果说没有朋友，最后你的心中的郁积就会越来越多。第三个最重要的事情就是我们有未来，一个有未来的人就会是幸福的人。

现在的中国为什么这么焦虑，是因为我们比较了不该比较的东西，我们总是比较谁比谁成绩好，谁比谁有更多的女朋友或者男朋友，等到工作了以后谁比谁赚的工资多，谁比谁的房子大，谁比谁先买了汽车，等到生了孩子，谁跟谁的孩子进了哪个更有名的小学、中学。

想要幸福就要放弃眼前的比较

同学们，如果一辈子想要幸福的话，就要放弃眼前的比较，或者说你要有一种勇敢的精神，跟别人比谁更臭，说得不好听一点：我很丑，但是我很温柔。马云长得并不高大，长相也是非常奇特，但是这两天马云变成了全世界的风云人物，阿里巴巴将在美国上市，市值是一亿五千万美金，他说过“男人的长相和他的能力成反比”，这句话用在马云身上最贴切。同学们，自我鼓励比通过比较以后的鼓励要长久得多，永远跟自己比，跟自己比未来、比成长、比进步。成长是一件美好的事情。我大学的时候不光窝囊，而且猥琐，但是今天我既不窝囊也不猥琐，那就是一路在成长中间慢慢长大，最悲伤的是人一辈子回头看了以后没有回忆，这个也是周老师说的。如果说你一辈子回头看发现没有值得写的东西、没有值得记的东西，发现人生是一片空白，那才见鬼呢，不是因为失败就空白了，空白是你不做事、不去追求未来才空白，追求未来的人一定会有东西记下来。

我过去一心一意做新东方，也赚了一点钱，赚钱本身很重要，但如果把赚钱当目的就变成了人生的悲剧，我怎么样把它变得有意义？现在我自己还花费上千万扶植两千个农村地区的学生，每年给他们交学费。当我看到这些孩子在成长，他们本来在农村都上不起大学，后来因为你的资助解决了上大学需要面临的经济问题，我就会感觉到很高兴。

总而言之，我在寻找生命的丰富性，也在寻找未来更大的可能性。总而言之，人要对你目前所做的事情的未来抱有期待。刚才周老师说人做事情要有激情、要有热情，一个积极向上、永远追求未来的人生态度比什么都重要，所有这些追求都必须把控在合适的范围之内，追求过分了就会出问题。一旦走偏了幸福立刻就会转化为悲剧，这是我的第三个感觉。

人生最大的幸福就是学会不把自己当人看

我的第四个感觉就是：人生最大的幸福，就是学会不把自己当人看，如果有人说你是一坨屎的话，你告诉他：“你踩踩我试试看”。我们对什么事都不在意，才能活得更加幸福，比如说有人批判你了、误解你，所有一切都不需要去争、去解释、去战斗，因为你就是你，不会因为别人侮辱你一下、你就会变得更加不幸，有时候一语不和拔刀相向就是一种悲剧。

当别人侮辱你的时候，你反过来侮辱他，恰恰就变成了“别人是头猪你把自己也当成了猪看”的境地。我们在座的一些同学比较敏感，被别人拒掉了就觉得是一种侮辱，其实不是。总而言之，幸福是可以寻找点点滴滴的轨迹的，每一个人心中的幸福的概念都不一样，我只是希望同学们既能够遵循幸福的轨迹，同时也能够沿着自己内心幸福的概念前行，让自己的人生变得更加圆满。