第一篇：“第九届青年教工演讲比赛”《铸造共和国的师魂》（模版）
铸造共和国的师魂 各位领导、老师，亲爱的朋友们： 晚上好，这次我演讲的题目是“铸造共和国的师魂”.“重重的墙，将老师压，我们在他身下，都很听话； 叔叔的手，死劲地挖； 解放军的飞机，送我回家……” 这是最近在地震灾区迅速流传的一首儿歌。孩子们用质朴、稚嫩的话语吟唱着一曲众志成城、抗震救 灾的赞歌。老师，这些被称为“灵魂工程师”的智者，在孩子们的歌声里，成为危难时刻的“天使”。是 他们，用无私的爱与奉献的精神，承载了人类文明的进步，铸造了共和国最伟大的师魂。谭千秋，一个平凡的名字，一个小小的人物，可他却在灾难突如其来的瞬间，用自己的血肉之躯护住 了学生。在那千钧一发之际，人生阅历丰富的他本来可以从容自保，但他首先想到的是学生。那一瞬间，他眼前可能浮现出自己的妻儿，也可能有些许迟疑和犹豫。但是，对学生的爱让本来有选择的他毫无选择，他毅然地张开双臂,护住自己的四个学生，把生的希望留给了他们，把死亡留给了自己。在他的身后，留 下了一个家庭的悲痛和惋惜、四个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。那一刻，老师的双臂是天使的羽翼，那一刻，老师的怀抱是生命的港湾，那一刻，老师的足迹是一条最宝贵的生命线，那一刻，老师的呼唤是 世上最悲壮的赞歌。何其巨大的爱和对职业的虔诚才能让一个人在面对死亡威胁时产生如此巨大的勇气！是他用自己的行动乃至生命，向我们阐释了什么是师德，什么是爱、是奉献、是荣耀！当成千上万间 房屋倒下去的时候，是他们用爱撑起了整个世界！在灾难面前，生命显得如此脆弱，但在灾难面前，人性的光辉却愈发绚烂！面对突如其来的灾难，所 有人的反应都出自本能，而这些老师的“本能”正是刻在他们骨子里的“师道”，和流淌在他们血液中的 职业感；支持他们义无反顾的力量，正是一个知识分子的良知和信念，以及心中擦不去抹不掉的“师魂”。这就是教师，在危险关头挺身而出，义无反顾；这就是教师，把满腔热情倾注于教育，甘做人梯；这 就是教师，把安全留给学生，把死亡留给自己，为了学生的安全，宁愿献出自己的生命。或许可以这样说，在生死关头，他们本能的把学生的安全看得高于一切，高于自己的生命，在必须做 出的生死抉择的时候，他们把生的希望留给学生，却用自己肩膀扛起了死亡的闸门。何其至大的爱，何其 至纯的情，何其至贵的美。我们应当永远铭记他们，永远铭记他们的情操，铭记这伟大的师魂！这就是教师，在平凡的岗位上，干着平凡的工作，但在
第二篇：2009《爱岗敬业 铸造师魂》教师演讲比赛计划
《爱岗敬业 铸造师魂》教师演讲比赛计划
爱因斯坦曾经说过：“我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远的超过了责任感”。一个人不论从事什么行业，首先必须热爱自己的职业。自从我选择了幼教这一职业，我便深深地爱上了它，并全心全意的投入，把它作为自己热爱的事业为之努力拼搏.一、营造家的氛围
正像一首歌唱道：“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长”。歌词把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。使孩子们逐渐热爱我们的“家”了。每学年的开学初，我总忘不了问问班里的孩子们：“孩子们，我们班共有多少人，孩子们往往忘记了我这个“孩子王”，我就说别忘记加上我，我也是班级的一分子，这样就拉近了和孩子的情感距离。
二、注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进孩子，和每一个孩子成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，甚至理解我，就像那首歌唱的那样，处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份情感值得感激。在平时，我对孩子们一个甜甜的微笑、一下轻轻的抚摸、一次亲热的拥抱，在孩子们的记忆里，林老师是我们的妈妈老师。对于那些孤僻的
孩子，我总忘不了与他们多交流，多沟通，留给他们更多的机会让他们表现自我。根据孩子的年龄特点，有时我还会用绘画的形式进行交流、谈心、。
三、倾注真爱，善待孩子
世间的真情是关爱，是奉献，它永远是我们生命的依托，对孩子无私的关爱是一切成功教育行为的基础和前提，没有对孩子的爱，就不可能焕发出对教育工作的满腔热情，就无法真正地走到孩子们的心灵深处。孩子的纽扣掉落了，及时给他补上，孩子被蚊虫叮咬了，马上给他涂上清凉油，时时刻刻像慈母一样地关心他们，爱护他们。另外，对待孩子一视同仁，多些鼓励，少些批评，多些帮助，还有学会倾听，倾听他们的需求，然后尽量满足他们的需要，并给以恰当的引导。真爱和善待正如阳光，空气，水和养料，可以使其健康成长。
四、热爱孩子，以人为本
“知识就是力量”，这一信仰已深深地植根于我们生存的意识中，但是，在今天，作为教育工作者的我们，应该迫切需要清楚地认识到，知识并不等于是智慧，有真才实学的人并不等于是真正意义上的人才，提升人的道德水准是我们教育的主要任务。道德教育的核心是让孩子学会做人。我在工作中，力求以人为本，以自己的爱心去善待每一位孩子，努力服务于孩子。在教育中，我重视从点滴起步，如让孩子
认识国旗、国徽，知道家乡的特产，在家给爷爷、奶奶敲敲背捶捶腿，培养孩子做一个孝敬长辈的好孩子。通过各种活动，让孩子懂得保护地球的重要性，让孩子做一个环保“小卫士”，培养孩子从小树立环保意识等等。
在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，因为我甘愿做“孩子王”，一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切作为我永远的指南。
爱岗敬业铸师魂 教师演讲比赛总结
建设一支师德高尚，业务精良、乐于奉献的教师队伍是大力推进素质教育，促进青少年健康成长，努力构建和谐社会的重要保证。近两年，我校十分注重教师职业道德规范的学习教育，激励教师为人师表、铸造师魂、严谨笃学、与时俱进，学校涌现出一大批爱岗敬业、乐于奉献的好典型。我们的主
要作法是：
一、加强领导，建立机制
学员为组员的师德师风建设领导小组，做到了主要领导亲自抓、副职干部具体抓。结合学校实际制订以下制度：
1、师德师风学习制度
①开展多种形式的学习活动。把集体学习，个人学习和分组讨论相结合，举办专题学习讲座和师德报告会，观看师德启思录光盘，营造浓厚的师德学习氛围。
②要求教师在学习中做好学习笔记，坚持写学习心得，全期心得笔记不少于10篇，学校分期中、期末组织检查。
③严格考勤制度，集中学习签到，无特殊情况不得请假。
2、师德师风检查制度
每月围绕师德师风建设开展“十查十看”活动，通过与学生座谈，与家长联系，了解教师执行《教师行为“十不准”的情况并进行阶段小结，每学期开展一次“行风评议”活
动，组织教师总结一年的师德师风建设情况，写自查报告，开展批评与自我批评。
3、师风考评制度
成立师德建设考评领导小组，一年组织一次师德师风考评，认真按照《麻城市中小学教师职业道德细则》的要求对教师进行考核。考评分个人自评、民主测评（学生、家长、教师）、领导考评三步进行，评议结果分优秀、良好、合格、较差四个等级，对考核未达优秀等级的教师考核不评为“优秀”等次。
4、师德师风奖惩制度
①将师德师风考核结果记入教师业务档案，并作为评职、晋级、奖惩的重要依据。
②对师德考核不合格的教师，一年内不得评先、不得申报高一级专业技术职称并扣发期终绩效工资。
③对违反职业道德的教师严肃处理并在下一轮的人事聘任中不予聘用。
④对师德高尚、业绩突出的教师予以表彰、奖励。凡是被上一级教育主管部门表彰的教师，其绩效工资按照人平工资的标准上浮5%。
5、专柜存放，规范管理
二、开展活动，注重实效
学校在健全组织，建立机制的基础上，以活动为载体，狠抓了师德师风的建设。组织教师观看《师德启思录》，《巾帼风采录》 全体教师不仅学到了良好的教育方法，而且进一步陶治了情操，提高了对“人民教师”这一崇高职业的认识。坚持了间周一次集中学习
学校安排了间周一次的学习时间，有计划地组织教师学习《教师法》、《教育法》、《教师资格条例》、《未成年人保护法》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《中小学教师职业道德规范》等法律法规，还开展了师德师风“十查十看”活动，“十不准”，今春开学不信，学校组织教师进一步学习了胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的“八荣八耻”的重要论述。每次学习都要求教师作好学习笔记，会后撰写学习心得体会。
3举办了师德建设公开栏
为加强师德师风建设，接受社会监督，学校将“师德师风建设承诺书”，师德师风建设“十查十看”，教师职业道德，行为“十不准”，等内容在公开栏中予以公示。
4建立了教师师德师风档案，做好了一年一次的师德师风考评工作
每学年结束，学校都要按照《麻城市中小学教师职业道德考评细则》的要求对教师进行考核。教师认真填写好登记表、报告表并对照细则打好自评分，开展民主测评，领导集中考核评议。学校将考评资料作为教师的师德档案规范存放。
三、规范行为，铸造师魂
“学高为师，身正为范”。通过开展系列师德师风建设活动，我校教师爱岗敬业、为人师表、热爱学生、无私奉献的风气蔚然形成，涌现出一大批师德典型。爱生如子、为人师表的曾丽红老师、肖素琴老师、曾令兰老师，朱晓玲老师，她们像关爱自己的孩子一样关心爱护每一位学生，从生活到学习，从思想到行动，可以说是无微不至，被学生亲切地称为“妈妈老师”。还有严谨治学、积极进取的何利智、邵晓霞、刘锋、成宝玲、余小兰、刘云凤、彭敏等老师，潜心工作，积极参与课程改革研究，他们的教研论文，优秀教案、优质课都获得了市级以上的奖励。
师德师风建设，是一个永恒的话题，我校将本着“以德修己、以德育人”的原则，坚持开展“正师风、铸师魂、树形象”的活动，带领教师在教育中展示人格，用真情演绎爱心，在平凡中追求卓越，为每个孩子的健康成长而奋发工作。
2009年4月 京水回民小学
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