第二次党课课后感想——靳松

第一篇：第二次党课课后感想——靳松

第二次党课课后感想

机电硕10-6班 靳松

第二次党课由邹雄文老师和曹洪治老师主讲，主要讲了当代大学生的生涯规划和正确处理党员群众关系，在这次课中得到了很多启发，主要理解和感想如下： 首先是邹老师的精彩授课，主题是“大学生生涯之旅”，非常的幽默风趣，贴近生活，他的讲话对我启发很大。

作为曾经的本科生，现在的在读硕士，我也曾经对于前途迷茫过，消沉过，经过了生活的洗礼后，也逐渐明白了时间是不能荒废这个每个人都明白的观点要身体力行的难度。在毕业后的这一年多的时间里，我基本做到了每天进步一点点，每天努力一点点，能够将来不因为自己的碌碌无为感到悔恨。可即使是这样，依然会有对前途，对方向迷茫的时候。每当我对前途迷茫的时候，我都会告诉自己，所谓将来，就是看不到的一切的可能性，所以过多的打算不如不打算，反正计划赶不上变化，徒费心力而已，只要在努力就好。

然而邹老师举的一些例子让我改变了这种看法。虽然计划赶不上变化，但我们更应该随着变化随时更新自己的规划，这样尽管累点，但能保证所作的努力不是无用功，保证自己的努力不是在浑浑噩噩的混日子。总之一句话，有信念，有规划，平凡的人才能有不平凡的人生。

接下来，曹老师的讲课内容是“正确处理党员与组织、党员与群众的关系”。承接上节课的党的民主集中制政治组织结构而来。后来又重点讲述了我们大学生应该在现代这个信息爆炸时代，对于飞速传播的网络有区分力。

这一点相信我们大学生是感受最深的，网络信息的透明迅捷对于社会的公正无可否认有着有利的作用，比如“李刚”事件。但也有着很多危言耸听的夸大其词甚至是居心拨测破坏社会和谐稳定的虚假煽动。

记得有段时间里，我很喜欢郎咸平教授的财经郎眼节目，我认为郎教授的观点很犀利，让我很长见识。但是看的时间长了，对于他的一些观点觉得有些夸张，比如过分悲观的看待我国的国有经济比如有色金属进出口事件，食用油大部分由国外资本控股，前年末开始的CPI过快增长通货膨胀带来的影响等观点。后来我觉得郎教授的观点有些夸张悲观，去看了很多路透的相关报道和港台内地的学者不同的声音，发现我们的经济是有着一定的问题，但确确实实是平稳健康发展的。

后来随着年龄的逐渐增长，也渐渐明白了郎教授的苦心——在这个喧嚣的时代，如果想让自己的声音受到关注，只有让观点更加的“犀利”，然而这种犀利的代价难免以夸张事实作为代价。而放大存在的问题也更加能引起政府和群众的关注，从而能更好地解决。

我相信郎教授的出发点是好的，现在也很喜欢财经郎眼这个节目，不过现在的我是带着自己的观点自己的判断分析去看，真的很不错。

然而网络总有一些恶意的煽动性的言论，无视我们国家五十年来的努力和发展，片面的恶意的夸张社会的阴暗。我的伯父，一个离休的老共产党员就时常对我讲，中国能有今天经济飞速发展的局面，是他们老一辈人年轻时候每一个人的梦想，但从没想过能够这个梦想能实现的这么快这么好，虽然我们的国家仍存在一些短时间无法解决的问题，但我们更应该看着绝大部分的积极的美好的一面。他经常对我讲述他年轻的那个时代遇到的艰苦和困难以及他们那一带人的奋斗历程。这对我能够正确的辩证的看待社会问题以及更加坚定了加入中国共产党的向往和决心。

然而今天，作为一个入党积极分子，我觉得我们并不仅仅要能够正确辩证的看待种种复杂的这会问题，更要在发现网络上有着恶意的煽动性的信息时能够力所能及的找出真象，并及时呼吁一些容易受到影响的年轻人不要受到这些夸张的或者是居心拨测的言论的影响。

第二篇：第九期党课课后感想

经管系书记郑江为第九期入党积极分子授课

11月26日18时30分，经济与管理系党总支书记郑江在镜湖校区经管南楼109室为经济与管理系第九期入党积极分子学习班进行了关于“提高党员素质，发挥基层党组织作用”的专题授课。

郑江书记从学生学习中与生活中的自觉性与自律性出发，从而引申到对党员的素质要求。授课期间，郑江书记就本次专题提出了五点内容：

一、党员素质及构成要素；

二、党员素质现状分析；

三、提高党员素质的紧迫性与重要性；

四、如何提高党员素质；

五、基层党组织作用发挥。郑江书记对每一点的解析都做了理论与实践的结合，把生活与学习中的行为习惯与作风提升到一个党性的认识。同时郑江书记还对十八大报告中新加入的内容向学员们做了介绍，并落实到高校工作的开展。他指出：科学发展观已写入党章，科学发展观以“以人为本”为核心，而高校工作的开展则以“以学生为本”为重点，首抓学生的政治素质。课后，学员们表示对书记的授课获益匪浅。不仅体会与认识到学生学习重要性，更了解到作为学生党员在各方面综合素质上提升的重要性。努力做好学生党员在基层党组织与学生群体中的充分发挥先锋模范带头作用。

第三篇：名师讲座第二次课后感想

名师讲座第二次课后感想

新课程下物理教学值得关注的几个问题

新课程是依据《基础教育课程改革刚要》编写的，它符合了当下教育改革的趋势。面对教育迅速改革的现象，各个机构及学科都做了相应的改变及调整。那么新一代的我们，面对物理教学方法及思想也该有一定的改变及升华。

首先，对于新的物理教材，我们应该从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三方面向学生综合性的呈现物理内容。并着重强调物理与生活之间的联系、知识的构建过程以及基础知识学习的重要性。其实我很赞同陈泽旭老师的观点，虽然随着教育的改革，教科书在不停的改变，但是其主干知识，主要内容并没有发生很大的变化。在成为一名物理教师之前，我们应该将中学物理的所有知识点、内容掌握清楚，并熟悉当下教科书的类型。

其次，老师所讲的五大关系，我觉得对于师范生或是教师都很有必要掌握，并且它不仅仅适用于物理教学，对于其他学科教学也一样重要。第一、教师与学生的关系。在当下，教师与学生保持着导演与演员的关系。随着时代的发展，人的思想在不断的进化，尤其是青少年，对于他们的教育不应该只停留在知识的传授上（教给他们一些现成的知识），而是要教会他们如何学习，如何进行探索并发现知识。要想成为一名优秀的教师在这方面得有较为突出的能力。第二、探究与传授的关系。对于这个关系主要是争对现如今教育改革中出现的一些问题而提出的。教育者们强调如今的课程要以学生为中心，教师不再是一味的传授知识，而是引导学生学习知识，培养学生的探究精神，合作能力等等。这样的创新思想很好，但是却将教师与学生推向了深渊，教师不能合理的选择探究与传授，到头来使得学生什么能力也没用增强。所以教师应该清楚的知道探究与传授辩证统一的关系，切不可盲目使用。第三、知识与能力的关系。第四、知识与创新的关系，对于创新，教师应该有正确的理解，应站在学生的角度思考问题，对于他们来说，用不同的方法解出同一道题也是一种创新能力。第五、教师的魅力与学生三观培养的关系。我觉得一个教师培养其魅力是很重要的，不管是丰富的知识、教学艺术还是道德素质都能深深的影响学生。同时好的魅力也是吸引学生，提高学生对于本学科兴趣的一种方法，因为很多学生会因为喜欢老师而更加努力学习。所以从现在起，我会从各方面努力培养自己的个人及教学魅力。

对于教学过程中教学方法的使用自学习教育学以来我就有深深的思考，一堂课的好与坏很大程度上就取决于教学方法的使用。作为一名老师，首先应该熟悉的掌握各种教学方法，然后争对不同的教学内容、对象、环境、设备等选择合适的教学方法，而且不应过于单一，应该多种优化组合进行教学。在教学的生涯中，教师应该学会去了解学生，并且培养自己的情商。

最后，让我感受最多的就是陈老师为我们讲解的新教师应该注意的几个问题:认真学习教育大纲、认真研读教材、认真做好近几年的高考题、虚心向老教师学习、积极参加教研活动和课题研究活动、善于记下教学反思。这些都将是我接下来要认真完成的任务，为成为一名优秀物理教师垫下坚实的基础。我觉的这六点之中最需要坚持的就是记下教学反思，这不是一两学期，一两年的事，而是一生的事，通过这些反思才能有效促进我们的教学能力，为下一代造福。

时代在进步，教育在改革，我们的思想也该随之改变。大学的时光就只剩下两年，我要用这两年的时间去培养自己的能力，用更多的时间去反思教学方法，用一生去培育祖国的花朵。

第四篇：课后感想

目前中国风电产业正步入整合时代

20101060汤辰电气五班

从2009年之前连续四年翻番增长，到2010年增长幅度放缓到30%，曾经“大爆炸”发展的中国风电产业已经走到了从量变到质变的关口。站在新的起点，作为后来者的中国风电产业如何突破发展困局，实现后来居上、厚积薄发，成为我国风电可持续发展的重要课题。在日前举行的今年首个国内大型风电展———2011天津国际风电产业配套洽谈会上，业界专家和国内外知名风电企业纷纷为我国风电发展“支招”。未来五年，我国风电产业将步入平滑增长期，价格竞争短期内难持续，而风电设备制造企业将进入兼并整合时代。我国风电发展必须从追求发展速度向追求质量转变，从追求装机容量向关注风电电量转变，从集中大规模开发向大规模分散开发转变。

中国风电“大而不强”

继2009年凭借2900万千瓦的风电装机总量超越德国，跻身世界第二大风电市场之后，2010年我国新增风电装机容量和总装机容量一举超过美国，跃居世界第一。

2010年我国预计新增风电装备容量1755万千瓦，总装机容量达到4167万千瓦。从人均电量来看，美国、丹麦和德国等发达国家分别达到13682、6773和7813千瓦时，而中国的人均电量只有2585千瓦时；从人均风电量来看，美国、丹麦和德国分别为174、1313和492千瓦时，而中国的人均风电量只有9千瓦时；从风电电量比例来看，排在前三位的丹麦、西班牙和德国分别达到 19%、11%和6%，但中国只有0.35%。

此外，我国的人均电力装机、人均风电装机和风电装机比例也都远低于世界发达国家。由于我国风电装备质量水平仍然低于欧美等发达国家，并且在并网容量、吊装容量、风电效率和效益水平等方面仍存在较大差距，中国成为世界最大风电市场的位置并不稳固。衡量整个风电产业链健康的关键指标应该首选发电量，而不是把风电装机容量和风机制造能力作指标。

事实上，中国工程院在“中国可再生能源发展战略研究”重大咨询项目中提出，我国可持续发展的能源战略应该是绿色、低碳、节能优先、总量控制。按照这一思路，到2020年，我国风电装机容量预计达到1.5亿～2亿千瓦。

由于近几年我国风电产业发展迅猛，长期积累形成的产品质量问题开始集中暴露，突出表现为：风电机组出现故障、事故，风电机组运行维护成本高，风电场容量系数低，风电与电网“不友好”，风电与环境不和谐等等。

从国内风电场的运行记录来看，风电设备故障率高于5%，零部件的故障率甚至更高，齿轮箱是风机质量的第一个薄弱环节，接下来分别是变流器和液压站。

此外，被称作风电和电网“友好”技术的低电压穿越技术一直无法实现突破，成为当前风电与电场“不友好”的一个主要原因。

我国风电产业要保持健康可持续发展，实现从风电大国向风电强国的转变，必须更多地关注质量和技术。

“要从管理和技术两个方面，做好风电在全生命周期中的健康管理。”一方面，要正确处理质量和成本的关系，在保证质量的前提下不断降低风电成本，同时还要做好对风电机组运行的实时检测和故障诊断，在充分整合资源的基础上推动技术进步。

针对目前风电与环境“不和谐”的问题，在风电场建设中，既要考虑景观，尽量少占用土地，建设后要恢复植被；又要保护鸟类，特别在候鸟迁徙路线中，严禁规划风电场；还要降低风电机组，特别是海上风电场的噪声。

考虑到电网已经成为当前制约风电产业发展的最大挑战，业内专家普遍认为，未来风电竞争的焦点将从资源向市场过渡。

“过去几年我国风电产业的‘疯长’，导致国内风电设备制造业产能过剩问题日益凸显。”谢长军坦言，2010年全国新增风电装机容量2000万千瓦，仅华锐、金风、东汽、明阳和联合动力五家企业的产能就超过上述容量。同时，丹麦维斯塔斯、西班牙歌美飒、美国GE等国际风机制造业巨头纷纷在华建立生产基地，风电市场竞争之激烈可想而知。

目前我国拥有风电整机制造企业接近90家，叶片企业超过50家，塔筒企业近百家，这些企业已经暴露出自主设计能力不强、售后服务水平不高等问题。

今后我国风电设备制造业将进入兼并整合时代。“经过大浪淘沙和兼并整合，预计我国最终将保留8～10家风机制造企业。”

我国风机制造企业可以尝试“走出去”，寻找更加广阔的蓝海。

虽然我国风电装备制造业已经成为具有国际竞争力的优势产业之一，企业技术创新取得明显进步，但是我国风电产业配套体系仍然不完善，产品技术研发未能在产业链上有效整合，导致整机市场价格战日趋白热化。

自从2007年以来，我国风电整机的平均价格就以年均12%的速度下降，从原来的1万元滑落到2007～2008年的6000～7000元，2010年已经全面步入“3000”时代，今年1月份价格进一步跌破3700元。

一个完整的风电产业链应该包括：资源调查分析，工程设计，风力机设计、制造、安装、调试、检验和认证，运行和管理，电网改造和建设，市场消纳，服务和人才管理等等。

完善风电产业链的关键在于加强上下游的协调配合，加强专业化生产，“整机企业尽量不要‘大而全’，要多采用配套零部件，鼓励市场实现充分竞争。”

国内不少优势风机企业已经开始着手做实产业链。例如，金风科技已经开始收购叶片企业；明阳50%以上的风机部件以控股或者参股方式进行生产，叶片由全资子公司生产，变频器、变桨/变频/整机控制系统由关联企业生产。

第五篇：课后感想

课后感想

怀着忐忑又激动无比的心情走进教室，不知道在蒲公英第一次正式的课程能否给家长和学生留下一个好印象，我整了整衣冠、又检查了一遍该准备的教学资料与教具，长舒一口气后，推门而入。

我提早十分钟进了课室，马上要上的是毕业培优班的课。对于这群孩子，我一无所知，他们来的也比我想象中要早，不过好在都是几个男孩子，于是我鼓起勇气上去和他们打起了招呼。“你叫什么名字啊？”我笑着问，想拉进跟他们的距离，看着他们望着我的奇怪的眼神，我走到讲台前面，放下教案和教具，静心等着他们的回复。那十几秒钟实在是很漫长。好在，他们定了定神，似乎是明白了，也从心底里初步接受了我这个年轻的老师，随后我们几个交谈了起来，既相互认识，也顺带点名，让第一次课紧张的气氛稍稍有所化解。

“暑假趣事”是我们这堂作文课的主题，在课堂讨论中，周老师提出让老师化身为主持人以采访的方式进行教学，既能够传授知识，又能让学生在轻松愉快的氛围中，将暑假的趣事用语言描述出来，再经过老师的指点，完成作文。我拿着话筒，很自信的向大家介绍“我是xx电视台的外景节目主持人，来采访采访在坐的各位，看看大家的暑假是怎样度过的？跟电视机前的观众朋友们一起分享。”前面几个学生都进行得不错，在我的提问中，将暑假出去游玩的经过回想了出来，并且在与学生交流的过程中，提示他们可以怎样开头，比如采用回忆性的开头方式进行叙述，引起读者的兴趣。但当我问到最后一个学生的时候，我的采访也遇到了困难。他的假期生活比较枯燥，以加入补习班为主，也无法挖掘出一些比较有意义的好的素材出来，在几分钟过去后，我的问题也渐渐少了，当时顿觉紧张难安。好在急中生智，我把我的话筒交给了其他的同学，我让大家学我刚才主持的样子来采访最后一位同学，在这个过程中，虽说也没有问出什么有价值的素材，但是也给了我思考的空间，当我有了好的想法与点子，我再补充一些问题。最后让大家在轻松的氛围中，回想起了暑假的趣事。

因为是第一次课，我也希望能了解学生的写作情况，在提示完素材的选取以及开头的写作方法后，我再列举了些词语如“恋恋不舍、流连忘返、乐不思蜀〃〃〃〃〃〃”等供学生选择，并再次强调了作文写作当中，尤其是叙事类的文章要注意的六要素，还有素材的选取上详略要得当。然后就将时间交给他们进行写作，在写作的过程中为他们解决生字词，在巡堂的时候对于即时发现的问题进行指导，两个小时的课比我预想得要轻松的度过了。

其实，只要我们拿出一份自信与真诚之心，与孩子们建立起朋友的信任关系，在轻松愉悦的氛围中，让学生感受到你的认真与负责，在教学过程中平等地与学生进行交流，不出意外便能获得学生的认可。当然我们也必须更加努力的用心上好以后的每一节课，针对每个学生在作文中所呈现出来的不同的缺点，进行有针对性的指导。

相信我能做得更好。