白彦花小学督导自评工作程序

第一篇：白彦花小学督导自评工作程序

白彦花小学督导自评工作程序

一、自评工作程序

学校接到旗教育局督导评估通知后，建立自评组织机构，即进入学校自评阶段，自评工作必须遵循以下程序：

学习宣传动员阶段——成立学校自评领导小组，制定自评工作计划。组织全校教职工认真学习督导评估方案及有关法规，积极宣传自评的目的、内容与方法，动员他们积极参与自评工作。

信息收集评估阶段——根据学校部门分工，结合评估指标建立专项评估组，运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，按要求填写《督导指标自评表》，在此基础上写出专项小组自评分报告。报告包括成绩、经验、问题与对策。

综合分析报告阶段——学校自评领导小组汇集“专项小组自评分报告”及有关资料，根据《评估方案》进行讨论、分析、综合、评定，补充指标自评的定性意见，调整指标的评估满意度，写出学校自评报告初稿，由学校校务会议集体审议通过。如有必要应召开全体教职工会或教代会征询意见，校务会议可再次对自评报告作出修改。

二、自评报告要求

自评报告应由专人撰写，报告层次要清晰，语言要简练，内容要详实，文字表达力求准确。报告内容一般可以分为以下几部分：

学校基本情况概述

使用指标及自评过程

按级指标逐条写出自评结论，包括现状评估与发展评估的事实依据和分析意见

主要成绩与经验

存在的问题、原因及对策

白彦花小学自评小组

2012年11月

白彦花小学督导自评工作程序

白彦花小学自评小组

2012年11月

第二篇：白彦花镇干部职工管理办法

白彦花镇机关干部职工管理办法

为健全和完善干部管理体制，改进机关工作作风，保障干部队伍务实、勤廉、高效，提高干部的责任意识、效率意识和争先意识，加强和营造全力干事的工作氛围，本着“规范行为、注重业绩、鼓励争先、奖优罚劣”的原则，经镇党委会议研究，特制定本办法。

一、学习培训

1、镇干部的教育，主要学习党的路线、方针、政策；学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观；学习党章和党的基础知识；学习《廉政准则》；学习现代科学知识和各种业务知识；学习时事政治。目的是提高干部的思想政治素质、领导水平和工作能力，牢固树立党的群众路线、群众观点和全心全意为人民服务的思想。

2、干部实行集中学习。党委中心组每月17日集中学习一次，镇机关干部每周一集中学习，时间为下午3:00，每人要做好学习笔记。如遇特殊情况不集中学习则另行通知。

3、镇党委成立学习培训领导小组，学习培训领导小组负责干部教育培训的计划制定、组织实施和检查考核工作。干部参加政治理论学习情况纳入干部考核内容，并作为干部晋升、晋级、评先、评优的重要依据。

二、日常管理

1、机关干部要坚守岗位，着装整洁，讲求形象，文明服务，严格工作纪律，提高办事效率，不做与工作无关的事情。

2、全体干部职工实行集中学习考勤制度和单位重大会议、重要活动、集体劳动考勤制度。出勤、因公出席其他会议、处理时限公务或紧急公务的，均按出勤对待；因病、因事处理公务以外其他事务未出勤，通过履行请假程序的，按病假、事假对待。未履行请假程序无故缺勤的，按旷工对待。

3、严格执行干部请销假制度。党政主要领导未能出勤，需告知常务领导或党政办。其他领导未能出勤，必须经党政主要领导同意，并告知常务领导或党政办。干部未能出勤，经相关分管领导同意，报常务领导审批。三天以上公务及病假、事假，须持相关文件、电话通知记录或请假条，经分管领导同意签字，报请党政主要领导审批，签字同意后交常务领导留存。其它工作日，干部执行分管领导请假制度，其他领导执行党政主要领导请假制度。凡不履行请假手续或履行程序不到位的，一律按旷工处理。旷工连续超过15天（含15天）或一年内累计超过30天（含30天）的，按照《公务员法》的规定予以处理。全年病事假累计30天以上（含30天）的，考核不能确定为优秀等次，也不能参加年终任何先进及优秀奖项的评选。考勤实行按月汇总、公示。

三、会议纪律

1、镇召开各类会议，实行信息或电话通知，每个干部手机早7点到晚9点为开机状态，因无电和关机收不到电话或信息缺席会议视为缺席。

2、任何干部不准无故缺席、迟到、早退。

3、会议要做好笔记。

四、值班纪律

实行分组领导带班制度，值班室必须有值班人员，并做好值班记录，值班人员要求手机24小时开机，负责公共区域清洁卫生及信访接待和信息的上传下达。

五、绩效考核

坚持以人为本，强化监督管理，坚持激励与约束并重，通过绩效考核管理并实施奖励，有效体现干与不干、干多干少、干好干坏的差别，促使事业干部职工进一步端正态度、严守工作纪律、认真履行职责、切实转变工作作风。

绩效考核坚持职责挂钩、任务包干、突出重点、量化考核的原则，分为岗位工作、日常工作、民主评议三项内容，其中岗位工作占40分，日常工作占40分，民主评议占20分。

（一）岗位工作（40分）

1、本职工作。各站办所根据本部门工作业务和党委政府布置的中心工作和阶段性工作，每月3日前将上月工作任

务完成情况、存在问题形成书面材料，经分管领导审核后报考核办公室统一汇总后呈主要领导审阅（未按时上交的，每缺一次站办主任扣2分，站办成员扣1分）。部门工作需要站办人员或包片干部配合的，不能按时完成或按时上报的，每次扣2分。由部门工作的站办主任或不设站办的分管领导每月3日前向考核组提供。

2、联系嘎查村工作。联系嘎查村干部应积极协助所联系嘎查村两委抓好各项工作责任制落实，推动农牧区各项工作顺利开展，如出现到镇上访事件，包片人员及涉事人员每次每人扣2分，到旗访扣5分，旗以上扣10—20分，且相关人员年终不得评优、进级。包片干部工作实绩与嘎查村工作同奖同罚。

（二）日常工作（40分）

1、学习。镇机关干部和包片干部每周至少完成一篇工作日记或民情日记，并按照每次的学习内容做好笔记，领导班子同时做好中心组学习笔记。每月3日前交学习培训领导小组统一检查汇总，未按时上交的扣10分，每缺一次记录扣1分。

2、考勤。每请假一次扣0.5分，迟到或早退一次扣1分，缺席一次扣2分，值班时发现一次关机或联系不上每次扣2分。由党政办公室统一清点保存，每月统计一次。

3、工作纪律。工作期间每发现一次玩电脑游戏、看电

影、电视或打牌、赌博、吸安纳钾、饮酒、脱岗等与工作无关的行为扣2分。由纪检办负责不定期督查和干部之间互相监督举报，每月统计一次。

（三）民主评议（20分）

1、基层评议（10分）。年终由全体机关干部、各嘎查村书记主任和有关企事业单位负责人对全体机关干部的德、能、勤、绩、廉进行评议，以实际所得平均分计。（统计方法：去掉2个最高分和2个最低分后平均）

2、班子评议（10分）。年终由党政班子成员给每一名干部进行评议，以实际所得平均分计。

（四）附加分

1、获得旗级先进个人的附加2分，市级附加3分，区级附加5分，国家级附加10分。部门工作获得先进集体的，每人给予加分，分值与先进个人等同。加分以当年获得证书或奖牌为准。

2、调研文章、简报、简讯等在旗级刊物、网站发表的或获奖的加1分，市级加2分，省级以上5分，集体课题或联合发表的参加人员平均加分，省级以上每人加分。文章发表情况由个人或党政办向考核组提供原件或复印件，网站发表的提供打印件。

（五）计奖办法

1、考核计分。绩效考核实行月考核百分制办法进行，每月公布考评结果。年终总评=每月考评得分之和÷12个月。附加分实行年终考核一次性加分。

2、考核档次。考核结果作为评定级别、评比各类先进的主要依据。年终考核为优秀的，考核分必须在85分以上；70分（含70分）以上的定为称职或合格；60分（含60分）以上的，定为基本称职或基本合格；60分以下的，定为不称职或不合格。考核成绩突出的，按《公务员奖励暂行规定》予以申报奖励。廉政建设目标实行一票否决，本受党纪政纪处分人员，取消考核奖。

3、考核奖金。考核奖金为镇年终奖金，具体金额待定。每人按照得分多少的百分比领取奖金。

本办法适用于全体领导干部和人才储备对象、大学生村官、各类志愿工作人员。

本管理办法自2013年5月1日起执行。

第三篇：小学体育工作督导自评报告

小学体育工作督导评估自评报告

根据硚口区教育局转发的《省市人民政府教育督导室、省教育厅关于开展全省中小学校体育工作专项督导检查的通知》的精神，学校认真贯彻落实专项督导的上级文件精神和标准细则，组织相关人员认真学习解读。本着查找自身问题、解决问题，使体育工作更加规范、细致，进一步提升我校体育工作水平的目的，进行了认真的自查自评，现将自查情况汇报如下：

一、学校概况

学校占地面积4.4亩，运动场地面积可同时供3个班上体育课，17个班做广播操，有风雨操场保证雨雪天能上体育课。2013年，学校标准化建设经费总投入161.01万元，其中用于运动场改造的资金为34.34万元。

二、组织领导

学校高度重视体育卫生工作，认真贯彻落实国家、省、市、区关于体育工作的指导意见。牢固树立了“健康第一”的指导思想，成立了以校长任组长，分管校长及骨干教师为成员的体育工作领导小组，统筹协调、落实职责，形成齐抓共管学校体育卫生工作的合力。制定了学校体育卫生长期发展规划，做到目标明确、措施得力；学校体育卫生工作计划内容详实，任务明确、重点突出和工作思路清晰，实施到位；学校召开体育工作专题会议，研讨怎样开展好一年一度的体育竞赛活动，总结先进经验，解决体育工作中的存在的实际问题，使学校体育工作不断加强和改进；每学期的德育、教学中均对体育作 出相应的计划、总结、考核、评比、学生奖励等工作。并列入校行政议事日程，实行目标管理，学校部门之间工作协调，齐心协办地搞好学校体育卫生工作。

三、规范管理

1.开足体育课程，上好体育课。

（1）认真执行国家课程标准，开齐开足，保正质量。1-2年级每周4课时，3-6年级每周3课时，期中按照上级有关精神坚持每周一节足球课。

（2）根据市、区教育局的精神使用教材。教师制定了详细教学计划，为督促教师严格执行教学计划，学校加大了行政巡堂的力度，保证了体育教学工作的正常开展。

（3）教研组有易于操作的研究计划，定期、定时开展高质量的教研活动。本学期我们不断加强校本教研，通过活动，实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过集体分析教材、集体备课、集体听课和集体反思教学，及时发现教学中存在的不足，取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平。

（4）课堂教学树立了以学生为主体的教学理念，创设轻松愉悦的环境氛围，营造自由、宽松的能使学生心灵感化的环境和氛围提供个性发展的自由天地，让学生在这个广阔天地里尽情地翱翔，我们把时间还给了学生，把空间还给了学生。

(5)在实施体育与健康课程的过程中，我们的教师始终坚持“健康 第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。我们教师紧紧抓住课程目标的五个学习领域目标来统领教学内容以及方法的选择：在学期初就依据“五个学习领域”的水平目标做好学年教学计划、学期教学计划和单元教学计划；选择教学内容、教学方法、也基本反映了“五个学习领域”的内容。从真正意义上体现“健康第一”的指导思想。因此，我们的学生越来越喜欢体育教师更喜欢上体育课了，体育课给他们带来乐趣，体育课给他们带来信心、带来成功感。

2.开展一小时体育课外活动。开展“阳光体育一小时”活动，做到“定时间、定人员、定内容、定责任”。在没有体育课的当天，由教师统一组织学生进行一小时集体体育锻炼并列入教学计划，确保每天一小时的体育活动时间，内容丰富，落实到位。

3.实行大课间体育活动制度。夏季每天上午8:20-8:50，冬季每天上午9：50-10：20进行大课间活动，包括“两操一舞”，即：眼操、广播体操、校园集体舞，外加小型体育活动。各班按照《大课间活动内容安排表》活动，在规定的场地开展小型的体育活动。

4．坚持开展冬季“三跳”活动。根据区体卫艺站的统一要求，每年都进行冬季三跳活动，增强学生的体质。

5.学校定期开展全员性体育活动。每年春季举行趣味运动会，秋季开展达标运动会。同时还举行武术操比赛、广播操比赛、校园集体舞比赛等。学校还成立了各类专项小组，以田径队为主，篮球队、兵乓球队为辅、制定训练计划，坚持常年训练，训练中做到“四个衔接”，即：训练层次衔接，训练项目衔接，训练年级衔接，训练与竞赛衔接。营造了人人参与，个个锻炼的氛围，切实增进了学生的身心健康。

四、条件保障

1.师资配备与培训

我们学校共有4名体育教师，全部为专职教师，学历达标，结构合理，符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求，能够满足学校体育教学工作的需要，确保学校体育各项工作的开展，学校积极组织体育教师参加体育专业学习或培训，体育教师都能按规定完成学年继续教育学时和学分，切实提高了体育教师的专业技术技能。

我校采取校本培训的方式，加强对体育教师的队伍建设，不仅组织教师学习《学校体育工作条例》增强法治观念以外，还组织教师学习了体育课程标准，准确把握教学改革的动态，我们要求教师认真撰写教育随笔，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。

我校做好青年教师传、帮、带工作，在组长的带领下，抓常规，落实教学的目标进度要求，使青年教师在实践中不断摸索、进步、成长。

体育教师积极参加省、市、区各级各类教研活动，在活动中积极参与探究讨论，参加技能技巧展示，认真听取别人的课堂教学长处，弥补自己的不足。2.体育卫生设施设备

学校硬化了路面，建有塑胶篮球场和风雨操场，学校体育器材配备达到《湖北省普通中小学基本办学条件标准》要求，并维护良好，充分发挥作用。3.公共体育服务

学校建立了校园意外伤害事件的应急管理机制，建立和完善了青少年意外伤害保险制度，推行由政府购买意外伤害校方责任险的办法。

五、评价机制

全面实施《国家学生体质健康标准》，按规定开展国家学生体质健康标准达标测试。严格对学生进行体质健康标准达标测试，并将测试成绩登记造册，记入学生成绩报告单和学生档案，作为综合评价学生的重要内容之一。

三、加强管理 提升素质

（一）严格落实学校体育工作

1、学校认真执行国家课程标准，开全开足课时，学校1--2年级每周4课时，3—6年级年级每周3课时，确保上课质量。

2、落实开展一小时体育课外活动。做到“定时间、定人员、定内容、定责任”，安排每天上、下午第二节和第三节之间学生有30分钟，同时安排如果没有体育课的当天下午第三节课为体育活动。确保每天一小时的体育活动时间，内容丰富，落实到位。

3、坚持开展冬季长跑活动。入冬以来我们坚持开展冬季长跑活动，每天长跑距离基数不少于1000米，每天以班级为单位组织学生完成跑步里程，节假日学校要求学生自觉坚持长跑并做好记录。

4、学校计划中明确规定，学校每年召开两次运动会（春季和秋季），并因地制宜地经常开展阳光体育活动及以班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有项目、人人有器械、班级有活动，年级有特色。

5、让学生在各项竞赛中展现自己的才能。我校开学来积极开展形式多样的体育活动，如：“队列队形展演、五步拳、武术韵律操”等，其主要目的是面向全体学生，让他们感受自身的价值，树立自信心、感受体育给他们带来的欢乐，从而增强他们的集体主义精神和团结合作精神，在活动的时间安排上，基本上做到每学期有活动内容，并且在各种竞赛的内容上有新意创新激发学生的兴趣，使学生的参与率达到100%以上。

（二）严格落实学校卫生工作

1、建立学校卫生制度。认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，并落实到各个环节，学校卫生状况良好，积极开展常见病、传染病防治和食物中毒、饮用水污染事故的预防工作。

2、重视校园环境卫生工作。学校把培养学生自觉的卫生意识和良好的卫生习惯作为抓好文明校风、文明班级、文明小卫士的重要内容之一。校园管理实行分卫生区包班级，责任到人，定期检查与抽查相结合，加强学生的环境卫生和个人卫生的教育，将卫生教育与检查 考核相结合，提高学生的卫生意识。

3、加强学生健康教育。学校有较完善的健康教育计划，按规定开设学生健康教育和卫生教育课，学生卫生习惯良好。建立心理咨询室，根据青少年成长过程，有针对性地开展学生健康咨询和心理健康教育。

4、学校重视学生用眼卫生教育、教育学生掌握了科学用眼的知识和方法，注重纠正不正确的阅读、学习姿势，控制近距离用眼时间；坚持每天上、下午组织学生做眼保健操，努力降低学生近视率。加强防蛀牙教育，做好常见病、多发病、传染病（如甲流感、手足口病）等预防工作，传染病高发季节，每天对教室及公共场所进行消毒，发现学生有问题及时反馈到家长手中。

四、条件保障 加强评价机制

（一）师资配备与培训

我校共有4名专职体育教师，4人均是本科学历，结构合理，能够满足学校体育教学工作的需要，确保学校体育各项工作的开展，积极组织体育教师参加体育专业学习或培训，提高专业技术技能。

（二）体育卫生设施设备

学校加大体育设施和体育器材的经费投入，学校硬化了路面，塑胶田径场正在建设之中，现在建6块塑胶篮球场1块木制地面篮球场，排球场地4块，室内外28副乒乓球场地，总投资1500万元左右。

教室采光照明条件。学校教室采光和照明达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的规定。学校课桌椅配备符合《国家学校体育 卫生条件试行基本标准》，教室内学生每人一席，其课桌椅功能尺寸符合标准。

学校根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求和要为学生提供充足、安全卫生的饮水以及相关设施的要求，学校按照要求提供符合国家卫生标准的纯净水作为饮水。

学校厕所设置和卫生条件达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求。

（三）公共体育卫生服务

1、重视健康教育。并列入课程有专职教师上课，学校还成立了心理咨询室，及时对学生中存在的心理问题进行咨询和疏导，关心留守儿童，提高学生心理健康水平，增强自我调控能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。并通过讲座、黑板报、宣传窗等多种形式对学生进行健康教育和卫生知识教育，同时，通过国旗下讲话、主题班会等多种形式进行深入持久的教育，使每个学生都能健康成长。

2、学校建立了校园意外伤害事件的应急管理机制，建立和完善了学生意外伤害保险制度。

（四）评价机制

1、全面实施《国家学生体质健康标准》，测试成绩纳入学生综合素质评价内容中，根据《国家学生体质健康标准》，定期对在校学生进行体质测试。

2、实行新生查验预防接种证制度。对入学新生查验预防接种证，并对有关情况予以登记。

3、实施新生入学体质测试制度。新生入学时，学校对学生体质健康状况进行全面测试，并将测试结果记入学生健康初始档案。

4、按规定开展国家学生体质健康标准达标测试。严格对学生进行体质健康标准达标测试，并将测试成绩登记造册，记入学生成绩报告单和学生档案，作为学生评选三好学生和评选先进集体的重要内容之一。

五、查找问题，认真整改。

近年来，学校体育工作取得了很大的进步，这些成绩的取得离不开上级主管部门对我校的大力支持，虽然我们做了很多工作，但工作中还存在有一些不足，如学校的硬件设备和设施正在加紧施工，体育活动不能很好的正常进行，由于功能室的建设不完善体育器材还没有安装到位；体育教师教学水平存在一定的差距。今后，我们要不断加强学习，加强体育教师工作的责任心培养，开展师徒结对活动，进一步提高教师队伍整体水平，不断提高教育教学水平。积极创造一切条件，克服一切困难，想尽一切办法，多方筹措资金，尽力解决学校功能室的困难，不断向高层次的目标迈进，不断开创学校体育卫生工作的新局面！

第四篇：2011年督导工作自评报告

教 育 工 作 督 导 评

自 评 报 告

永 丰 中 心 学 校 2011年7月10日估

教育工作

督导评估自评报告

永丰中心学校

为认真贯彻落实讷河市人民政府教育督导室关于迎接“双高”普九工作大检查，进一步搞好教育教学工作，我们校本着实事求是，全体动员，自我调节，自我完善的原则。充分准备，统一安排，责任分工明确。对全乡中小学校一年来教育工作的实施情况进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：

一、基本情况

中心学校校园占地面积约为36486平方米，建筑面积为2778平方米。辖中小学共10所，综合中学1所、村小9所。中学在校生630人，小学565人。教师总数156人，其中中学教师53人，小学教师102人。中学教师达标率98.14%，小学教师达标率100%。中学高级职称10人，中级职称85人，初级职称56人。齐市级骨干教师有6人，讷河市级骨干教师15人，讷河市级学科带头人3人，讷河市骨干校长7人，齐市级优秀班主任2人。

全乡各学校始终坚持“职普融合，协调发展”的教学方向，倡导爱岗敬业的奉献精神，实践自主探索、合作学习的新教学理念。

一年来，学校曾被评为齐齐哈尔市课改先进单位，讷河市级“三育人”先进单位、校园文化建设及后勤管理先进单位、财会管理先进单位。

二、取得经验和成绩

（一）坚持教育优先发展，大力推进素质教育

1、加强领导，建立完善素质教育的评价机制。中心学校高度重视素质教育工作，及时研究和协调解决推进实施素质教育工作中的困难和问题。

2、统筹教育资源，促进教育均衡发展。实施中小学现代化远程教育工程,积极举行示范课10余节，使薄弱教师能力得到提升；多方筹措资金，努力改善办学条件，2011年综合中学筹措近20000余元用于墙体文化建设及宣传牌等校园文化建设项目；万兴、庆丰等学校分别自筹资金改善校园环境，更新宣传板，植树种草等，其他学校也均有不同程度的投入。现在，全乡各校校园实现了绿化、美化、净化、香化，校园文化氛围浓郁，管理规范，令人耳目一新。认真解决少年儿童入学问题,积极接纳外来务工子女，保障每个少年儿童公平受教育的权利。义务教育阶段入学率100%，巩固率小学为100%，初中巩固率也在上级规定指标范围内，而且，初升高升学率每年都名列全市前茅。

（二）加强教育教学管理，努力提高教育教学质量

1、强化学校行政管理。学校成立了校产管理领导机构，健全了管理制度，采用专管、监管、群管相结合的方式，定期清查、维修、总结。运行正常，管理规范。不断加强校园文化建设，贯彻落实“绿化、美化、教化”的观点，力争“让每一栋建筑都育人、让每一面墙壁都说话”，实现了环境育人；学校还构建了独具特色的校园文化，实现了事事育人、人人育人、处处育人的目标，促进了学生的全面发展和健康成长。综合中学、万兴学校、庆丰学校成绩突出。

2、健全了学校安全工作制度。实行了一岗双责，层层签定了安全责任书，分工明确、责任到人。建立完善了各种安全应急预案，每学期进行应急演练，安全措施得力，无责任事故发生。认真落实省、市及教育局有关安全工作文件及会议精神，实行每周一课时的安全教育，提高了学生的自我保护意识和自我保护能力。

3、重视学校德育工作。建立并完善了德育工作岗位责任制和各项德育工作制度。开展了“养成教育”、“规范标兵评选”、“感恩父母，孝亲敬老”、“以高度的责任感，托起明天的太阳”为主题的责任教育活动、经典诵读等专项活动。树立了学生的理想信念，增强了学生的爱国热情，弘扬了民族精神。积极开展了心理健康教育专题讲座，并把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。在抓好平时教学常规的同时，开展了拔河比赛、跳绳、绘画、书法等丰富多彩的文体活动。中心学校组织举办了全乡中小学生“三独”比赛，校园趣味体育运动会。保证了无体育课的当天，小学生集体体育锻炼1小时的时间，并每天上午安排25-30分钟大课间体育活动，提高了学生的身体素质，丰富了学生的校园文化生活。培养了学生良好的心理素质，提高了学生承受挫折和应对挫折的能力，健全了学生的人格。成立了学校、家庭、社会三位一体的教育网络，完善了工作制度，成立家长学校，召开家长会及家长接待日活动，不定期到学生家家访，聘请法制副校长到学校进行法治教育讲座。学校、家庭、社会教育网络的形成，增强了教育合力，提高了教育的针对性和实效性。

4、加强教学管理。严格按照国家课程方案要求开齐国家课程门类、开足课时，并按照省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见与实施纲

要要求开设地方课程，保证课时。充分利用当地学生身边的教育资源，积极开发学校课程。落实讷河市二克浅镇永丰中心学校《备课、作业规范化制度》、《课堂教学制度》等一系列教学教研规章制度，并对教师教学常规工作及时检查。学生能运用教学仪器设备、图书资料、实践基地等各种学习资源多种方式进行学习。

5、努力减轻学生课业负担。制定了减轻学生课业负担的措施，签定了减轻学生课业负担承诺书。严格控制学生课外作业量、在校学习时间、作息时间、学习材料、考试等，减负工作符合国家和省规定要求。

6、建立了《教科研工作评估细则》、《课题管理制度》等一系列教科研工作制度。认真撰写课题计划，搜集整理相关数据，积极撰写课题研究中的体会和论文，2011年 承担省、市级科研课题立项五个，领导教师直接参与者25人。积极推广使用先进的教育科研和教学成果，推动了全镇学校的发展。

（三）加强教师队伍建设，为教育发展提供师资保证

1、不断加强和改进师德建设工作。制定了《师德标兵评选制度》、《教师职业道德考核制度》、《教师职业道德考核标准》等规章制度。在全乡各校开展了“十佳样板校”评选活动，在全乡广大教师中广泛开展了“争先创优”活动等等，使广大教师的精神更加振奋，敬业意识、责任意识、制度意识、大局意识明显增强，精神面貌焕然一新，教师队伍的整体素质得到全面提高。

2、积极采取措施对专任教师开展多种形式的培训。制定了教干、教师、班主任、新任教师等一系列培训计划，定期参加上级组织的各种培训

活动，聘请教育专家作各种培训讲座。采取集中培训与分散培训相结合,知识培训与教学技能培训相结合，并注重培训形式的多样化、科学化、现代化、实用化,通过各种培训，涌现了一批业务过硬的教学能手和骨干教师。

三、存在的问题与不足

在以下方面还存在一些问题，需要引起足够重视。

1、教研教改水平有待于进一步提高。

2、教师使用现代化教育手段情况不够普遍。教师年龄结构偏大，接受新事物的能力受到了限制，对计算机等现代化教学手段不能够灵活运用。

3、学生的安全防范意识有待进一步提高。

4、学校特色不够明确。需要长期坚持并不断发扬光大，使其产生积极效果或明显成效，在校内外产生较好影响。

5、校舍建筑面积严重不足，所要求配备的图书室、体育室、音乐活动室、美术室、卫生室、电子备课室等等硬件设施不具备，没有学生宿舍、食堂，很多最基本的设施亟待解决。

四、今后工作的改进意见和措施

1、加强教科研培训，提高科研水平。树立科研兴校的意识，以科研教研促进教学质量的稳步提高。聘请有关教科研的专家讲授有关教科研的基本知识，理论方法以及怎样进行课题研究，打破教科研神秘的神话，争取人人参与教科研。进一步加强教学研究改革，提高教干教师的教科研意识和能力，不断提高教研教改水平。

2、加强校本培训。尤其是加强信息技术培训，提高教师的现代化教育意识和水平。积极组织教师参加信息技术的培训活动，重点是对老教师信息技术能力的培训。并为他们提供良好的条件，为新课改的顺利实施奠定良好的基础，为提高教师的课堂教学水平构建平台。

3、安全卫生工作常抓不懈，为教育教学提供良好的环境。进一步健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案。抓安全常规，让学生树立良好的防范意识。利用晨会、班会、队会时间队学生进行安全教育，强化学生的安全防范意识，严防安全事故的发生。学科教师利用学科资源优势有机渗透有关安全方面的知识，使安全教育系统化。开展丰富多彩的安全教育活动，提高安全教育的实效性。如让学生自办安全手抄报、学校举行安全知识讲座。让全体师生时时绷紧安全这根弦，让学生做到“时时讲安全，处处注意安全，人生才安全”。

4、在教育教学中不断积累经验、探索路子，争取在短时间内能创出明显的特色。

附：

督导自评领导组织：

组长：陈君

副组长：张忠武、齐道利、张永军

组员：张长伟、裕戬、李德友、张明军、冯良国、王国营、张国军、周景芳、任延海、李贵、张建军、孙洪义、杨德荣、勾立冬、顾玉波

2011.7.10.

第五篇：学校督导工作自评制度

学校督导自评工作制度

按照省素质教育督导评估要求，结合我校实际，为进一步发挥自评工作的导向和促进作用，特制定学校自评制度如下：

1、学校成立以校长为组长的自评工作领导组，组织中层干部、教师、学生、家长和社会代表等，制定计划并实施各层面的评价工作。

2、学校自评工作由评价工作领导组组织开展，每学期组织自评小组成员按照学校自评工作方案逐项进行，逐级开展学校自评工作。具体方式程序如下：

一、学生评价

学生评价工作由学生自评和他评（同学评价、家长评价、科任教师评价）两部分构成基础性评价。班主任教师在学生自评和互评的基础上进行综合评价，确定评价等级。纳入学生综合素质档案。

二、教师评价

教师评价工作由教师教师互评、家长评价、学校业务考核几部分构成基础性评价。学校自评工作领导组在综合评价基础上对每个教师的岗位工作进行综合评定，确定评价等次。

三、校长评价

校长评价工作由校长自评和他评（教师评价、家长评价、社会代表评价）两部分构成，全面反馈校长的管理工作。

四、学校工作评价

学校工作自评由教师、学生代表、家长代表、社会人士代表四部分构成基础性评价，学校自评工作领导组在此基础上确定学校工作评价等级。

1、自评工作要坚持客观、真实、有效的原则，全面反馈师生和学校工作状况。为学校下步工作提供改进信息，做到坚持标准，实事求是。

2、学校评价工作领导组要在各项评价反馈信息的基础上，认真分析学校工作的成绩与不足，运用评价工作的反馈结果，制订好下步工作的改进措施。

3、评价的过程性材料要严格归档，以备查用，任何人不得私涂改。