雅思写作中常见的失误（精选5篇）

第一篇：雅思写作中常见的失误

雅思写作中常见的失误

雅思写作常见的失误，考生在雅思作文中稍加不注意就容易犯错误，中雅为各位考生整理了雅思写作中常见的失误。请同学们多留意，避免出现同样错误。

表达单一，词不达意

我们知道文章是思想的载体，而词是这个载体的基本组成要素。没有单词，就无法准确地表达思想。由于所掌握的单词有限，往往使学生感到自己“满腹的心里话不知怎么说”，为了写完一篇250多字的作文，只能搜肠刮肚，勉强拼凑，结果使思路受到限制，写出来的句子总是不能表达出自己的本来意图，文章主题反倒成了载体的奴隶。为了弥补词汇量的不足，一些学生就把一些熟悉的单词、简单的句子结构重复使用来避免犯错而使文章显得单调、呆板，甚至观点和见解也因此大打折扣。对单词含义的一知半解，使得学生在写作时生搬硬套。把汉语成语硬生生地逐字对译，如：把“成竹在胸”译成“have a bamboo tree in my heart”;或者一些短语直译，如：把“不少青年妇女没文化”译成“Many young women have no culture.”，令人啼笑皆非。

当然，这一问题主要存在于英语水平较差的同学中。而更多学员中存在的问题是不能准确把握一些词汇的具体含义及一些意思相近的词之间的一些区别，进而导致在写作中只是简单得根据自己所知道的该词的意思生硬的加在自己的习作中，而不去考虑该词在整篇文章中是否合适，从而使自己的作文有了浓重的Chinglish的味道。

词汇匮乏，作文索然无味

由于学员掌握的词汇不足，所以在写作文时，往往是一个词在文中不断的重复出现，结果使得自己的作文读起来很索然无味。如有的学生只知道“促进”一词是improve,于是在写作时，只要是“促进”，他就把improve一词搬上去，殊不知，“促进”一词还可以用promote, enhance, advance, facilitate, strengthen 等词表达。但这并不意味着这几个词可以随时互换，学生在用的时候也要根据具体的情景而选择具体的词。

此外，有的学生在运用词组时总是不能准确把握其固定搭配，尤其是一些动词词组中具体搭配的介词等小品词，结果写出来的句子令人产生误解。这方面的问题似乎在学员中更加普遍。下面我们就以我们论坛中的一篇习作为例：

I do not agree with the above statement, in my opinion, both of the earlier times technological inventions and recent times technological inventions make human lives changed a lot, we are not supposed to say ether earlier ones or the later ones of technology is more important.这是作文的第一段，而第一句的agree with the above statement 就是一个明显的错误，agree with 是同意某人的意思，后接sb.，而 agree about后接 sth.是同意某种观点的意思。仅仅是一个介词的错误运用，也许就会影响你的作文分数。所以，这一问题应值得学员注意。以上就是关于雅思写作考试中同学们会出现的两种情况介绍，希望同学们能在自己的作文中避免这样的情况发生，及时语言平淡也不要自己乱造词。小编祝愿大家的雅思考试都能取得好成绩。

第二篇：审题常见失误

审题常见失误：

1、理解肤浅：

不能由表及里、化实为虚。（只在“题目”的表面意义上做文章，把注意力放在对“题目”的表层意义的理解上，而置“题目”的比喻意义、引申意义、象征意义等寓意于不顾，导致跑题。）

2、顾此失彼：

不能整体把握、遗漏要素。（只把注意力集中在对题目的某一要素上，以偏概全，导致跑题。如“今天真好”，忽略了“今天”这个时间限定范围，而只在“真好”上面做文章，素材不考虑时间。）

3、游离中心：

不能辨明主次、突出重心。（如“心灵的选择”，有的就详写“选择”，略写“心灵”，结果走进了喧宾夺主的误区。）

那怎样审题昵？下面我们以命题作文为例归纳说说审题的技巧。

一、抓住题眼，明确题意

二、挖掘深意

三、审清限制

实战技法

（一）一、抓住题眼，明确题意（“射人先射马，擒贼先擒王”）

我们常说：文有文眼，题有题眼，我们要“据题辨眼”，意思就是说从题目中找出写作的重点，这个“重点”就是“题眼”。所谓抓题眼就是在审题时，抓住题目中的关键词语，写作时，也要以这一关键词语为统帅，为重点，为灵魂。

如何找到题眼呢？——看标题结构，据题辨眼

1、文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。

《习

惯》

2、文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语，往往就是“题眼”。《特殊的考试》

3、文题是句子的，句中的谓语部分即是“题眼”。《我最崇拜的一个人》

不同结构方式的命题，侧重点就有所不同。

1、偏正结构的“题眼”——往往是定语或状语。《心灵的选择》

2、动宾结构的“题眼”——往往是谓语。《 触摸都巿》

3、主谓结构的“题眼”——往往在谓语动词上。《我做主》

《 触摸都巿》《感受乡村》，文章重心应是什么？

——“都市”“乡村”是中心词吗？不是，它们只是地域概念，只是你论述的对象。而 “触摸”“感受”才是中心词，你需要在文中体现这个动作的过程。究竟你（主语可以再定）是怎样触摸都市的，触摸到了都市的什么？你（主语可以再定）是怎样感受乡村的，感受到了它的什么？

实字题眼：

1、动词：

《他（她）教我怎样做人》、《这件事启迪了我》

2、形容词：

《童年趣事》

3、名词：

《我的一个秘密》《日记本**》

4、代词：

《我做主》《我的好朋友们》

5、数词：

《初中生活二三事》 《日记一则》

虚字做题眼的，往往起着实字所无法替代的作用。

有副词的，如《我最喜欢的一首歌》。“最”为题眼，要能通过比较，显示出喜爱的程度。

副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多的副词有“其实”“然”“真”“也”“最”。

如“门其实开着”

“——其实很快乐”

“其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。

再如《下雨天，真好》，“真”，包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情

虚字做题眼的还有介词，如《为了××》，“为了”是表目的的介词，有很强的目的性，要写出做出某件事的目的；有连词的，如《我和班集体》。要写出个人与集体的关系；有助词的，如《变了》，侧重于写变后的情况，可有的考生，写了变化的过程，把它当作《变化》或《改变》之题来写，当然偏题较远了。有叹词的，如《哦，这就是生活》，表达惊叹和明了之情，如果写不出这层意味就难获得高分。

整体把握审题法

抓住了题眼，只能说抓住了写作的重心。在审题时我们还要有全局意识，要用整体把握法去审题，即对作文题目中的每一个字词的含义及其相互之间的关系都要仔细认真地揣摩、体悟、辩析，然后综合起来，从整体上把握文题的内涵。这样的话就不会出现只抓其只言片语,以偏概全，出现偏题走题的现象。

例：《我终于笑了》

题目可以划分为“我”、“终于”、“笑”和“了”四个部分。“我”表明这篇文章应是第一人称，也只能写有关考生自己的事情，如果写“他”或者某人，则是偏题。“终于”是最后的意思，表明写的文章要有一个结局，有一个交代，要具有完整性。“笑”表明文章内容的性质是高兴的，我的心情是开心的，没有写出这种高兴和开心，则是不符合题意。“了”是一个过去时态的标志词，表明我的开心不是以后的事情，而是经历过了的。进一步分析这几个词，会发现，最为关键的词是“终于”，它隐含了我的笑来之不易，文章没有写出这层含意，就难获取高分。

实战技法

（二）二、挖掘深意（“掀起你的盖头来”）

我们知道，在应试作文中有很多题目，看似题目清楚、简单，审题的难度看似不大，实际上，即使是由简短的几个字构成的作文题．里面也会蕴蓄着丰富的含义，它同样需要我们细致揣摩、认真分析、准确理解，从而为文章写作确定正确的方向。

比如这个题目“我眼中的色彩”，意兼双关，不能仅仅从字面上去理解，“色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色”，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往跟希望里联系在一起，从这个角度出发，我们就可以挖掘出它的深层含义，从而写出有深度的文章。

1、挖掘引申义。

如文题《我长大了》，它的意思，并不仅仅是说“我”长胖了，长高了，更主要的是说“我”懂事了。写作时明确了这一点，就会选择让“我”懂事的一件事或一段过程，写出自己明白了什么道理。

又如“温暖的时刻”，“温暖”不仅是身体的，也应该是心灵的，而且重点应该放在后者。

2、挖掘比喻义。

近两年，比喻入题的现象很普遍。如： “总有一把钥匙属于自己”

“我心中的太阳”

“每一种草都会开花”

“心中有盏红绿灯”

“收藏阳光”

我们要善于由虚到实，把题目里的比喻词跟自己成长的具体感悟链 接起来。

又如文题《我心中的太阳》。题中的“太阳”一词蕴含着比喻义，我们可以采用揭示比喻义的方法来挖掘“太阳”的比喻义，或似阳光般的温暖，美丽；或万丈光芒，既照亮自己，也照亮别人，而这又在我心中深深地铭记着。抓住了比喻义，思路被打开了，取材领域也被拓宽了，立意也被挖深了。

3、挖掘象征义。

如文题《扬帆》，并不是指驾船出海之类的，这道题目，要求写篇托物言志、借物抒情的文章。生气勃勃、乘风破浪、勇往直前是扬帆形象上的特征。在写作时，就要抓住这一特征，联系实际，抒写出自己真切的感受，表达一定的主题。引申法、添补法

值得注意的是当我们面对有深层含义题目的时候，我们要善于展开联想和想象，运用引申法将题目意思加以引申，化虚为实，用添补法进行扩展,化大为小，开拓思路，依据自己的擅长，决定信息取舍，决定写作内容和写作重点。

当我们看到《脸》这个题目的时候，应该怎么做呢？

可以想到本义的“人的脸面”。注意有无比喻义，抽象义。

可以想到延伸义的“表情或一种情感”等。用添补法的方法把这个词语具体，可以写“微笑的脸”、“害羞的脸”、“丑陋的脸”、“可爱的脸”……

同时也可以想到其比喻义，如“表面的”、“一种面貌”，用添补法把这个词语具体化——“虚伪的脸”、“城市的脸”

找到“虚题”的另一半就找到了思维的天空。这种引申法和添补法不仅适合于这些意兼双关的，如象征词（如“**”）、比喻词（如“心窗”）和有双关意义（如“黑色的日子”）的作文题目，它还适合于词语式标题的审题。

例如《寻》：

先明确什么是“寻”，然后延伸扩展：

一个民族的寻找

一个家庭的寻找

一个人的寻找

在此基础上用“添补法”，使“寻”的内容更加具体化。

1、可以在词语前面添加一定的内容： 坚持不懈地寻、成功（失败）的寻找、一次有意义的寻找、一次难忘的追寻、……

2、可以在词语后面添加一定的内容：

寻信仰、寻文化、寻亲情、寻被忽略的美、……

实战技法

（三）三、审清限制（随心所欲不逾矩，下笔千言不走题）

任何一个作文题目，都有出题者的目的及意图，而出题者的目的及意图或显示或隐含于作文题目及要求中。在审题时，我们要认真、细心地研读作文的各个组成部分，审清它的限制，捕捉其中的具体要求是什么——作文要求我们写什么。审题中明白了这一点，在作文中我们便有了清晰的作文导向而不至于迷路。

例：

生活中笑声常与我们相伴。在笑声中，友情在加深，学业在长进，困难被克服，隔阂被消除……。请联系自己的生活实际，选一个有意义的侧面，以“笑声”为题，写一篇600字左右的记叙文，文中要有场面描写。文中不得出现真实的地名、校名、人名。

通过研读审查这部分内容，我们便可捕捉到其中的信息.此导语中含了一组排比句，暗示了这篇考场作文立意的某些侧面，并用省略号暗示考生去进行发散联想。导语在文题中的作用是：1.点明立意角度，2.开拓写作思路。题目为《笑声》，通过抒写“笑声”可以表现怎样一个有意义的侧面呢?你可以写“友情在加深”或“学业在长进”，可以写“困难被克服”或“隔阂被消除”，还可以写自己由此而联想到的某个方面。文题的“导语”用“友情在加深”这组排比句，既激发考生多角度地选材，又指点了考生立意的具体侧面，隐含的内容相当丰富。

可以说，应试作文是“戴着镣铐在跳舞”。搞清楚究竟有哪些限制，按指令操作，是作文成功的前提。审清字数限制和保密限制对于学生来说比较简单，在这我就不多说了。我想就审清范围和体裁这两方面的内容，谈谈要注意的问题。

体裁、范围、字数、保密限制。

注意审清写作范围的限制。

实际上，我们都知道，范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。最近几年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制，有些作文题就明确划定了写作范围，这一趋势，我们不能不察。

例：“请以初中生活为素材，以„你在我心里‟为题，写一篇文章” 这道题是2008年江苏常州题。这道题目，如果没有“以初中生活为素材”的限制，选材可谓海阔天空，题目中的“我”就可以非作者自己。比如可以虚拟“我”为项羽，项羽对虞姬说“你在我心里”；或者杜甫对李白说，树叶对树根说，白云对蓝天说······但“以初中生活为素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫属了。虚拟成别人，就跑到圈外了，会被红牌罚下。

如：

《我生活在温暖的班集体》——空间限制

《我家的钟点工》——地点限制

《初中生活二三事》——数量限制

《我们是初生的太阳》——人称、人物（群体、个体）限制

《美，在我们身边 》——主题限制

《当我走进考场的时候》——时间限制

从这组文题中，大家有没有看出题目对行文提出的明确的写作范围？题目中有没有限制语？

注意审清体裁限制。

中考作文命题已经好多年“文体不限”了，不要以为“文体不限”就是“不要文体”了，“文体不限”其实也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。

如：“十六岁的我”，最适合写什么文体呢？

最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议论文、说明文就不好写。如：题目《尊师》

要求：结合你的亲身体验，谈一谈你对“尊师”的看法。

第三篇：雅思写作常见顺序词,词组

2)常见顺序词

有了主题句，接下来段落会按照一定的逻辑顺序逐一列举说明观点，顺序词就像是每个观点的路标，能够让考官更快地定位到关键内容，以下就是一些常见词语供考生参考：

首先 First，Firstly, In the first place, To begin with, First of all

其次 Second, Secondly, In the second place

再次 Besides，In addition, Additionally, Moreover, Furthermore, What is more

最后 Finally, Above all, Lastly

也可以用一些句型来表示观点的次序：

The most significant point is…

Another point to be noted is…

We cannot ignore the fact that…

在写作时，可以将顺序词和句型混合搭配使用，以达到变化的目的。

3)常用词组

记忆一些高频出现的词组是组建句子的捷径，考生可以借助以下现成的词组更好更快地写出高质量的句子。

经济的快速发展 the rapid development of economy

人民生活水平的显著提高/稳步增长the remarkable improvement/steady growth of people’s living standard/living quality

先进的科学技术 advanced science and technology

面临新的机遇和挑战 be confronted/faced with new opportunities and challenges

普遍认为it is commonly/universally believed/recognized/acknowledged that…

社会发展的必然结果 the inevitable result of social development

引起了广泛的公众关注 arouse wide public concern/draw public attention

不可否认 It is undeniable/undoubted that…/There is no denying/doubt that…

热烈的讨论/争论 a heated/fierce discussion/debate

有争议性的问题 a controversial issue

就…达到绝对的一致 reach an absolute consensus/agreement on…

有充分的理由支持 be supported by sound reasons

发挥着日益重要的作用 play/perform an increasingly important role in…

对…必不可少 be indispensable/essential/necessary to …

对…产生有利/不利的影响 exert positive/negative effects on…

利远远大于弊 the advantages far outweigh the disadvantages.导致，引起 lead to/give rise to/contribute to/result in

考虑到诸多因素 take many factors into account/ consideration

从另一个角度 from another perspective

对…有益 be beneficial/conducive to…

为社会做贡献 make contributions to the society

打下坚实的基础 lay a solid foundation for…

应当承认 admittedly/it is admitted that

满足需求 satisfy/meet the needs/demands of…

方便快捷灵活舒适 convenient, efficient, flexibility and comfort

在人类生活的方方面面 in all aspects of human life

科技的飞速更新 the ever-accelerated updating of science and technology

对这一问题持有不同态度 hold different attitudes towards this issue

支持前/后种观点的人 people/those in favor of the former/latter opinion

有/提供如下理由/证据 have/provide the following reasons/evidence

在一定程度上 to some extent/degree/in some way

…的必然趋势 an irresistible trend of…

交流思想/情感/信息 exchange ideas/emotions/ information

跟上…的最新发展 keep pace with/catch up with/keep abreast with the latest development of …

采取有效措施来… take effective measures to do sth.对…观点因人而异 Views on …vary from person to person.有直接/间接/紧密关系 be directly/indirectly/closely(tightly)related to…

优先考虑/发展… give(top)priority to sth.与…比较 compared with…/in comparison with

代替 replace/substitute/take the place of

增进相互了解 enhance/promote mutual understanding

保障社会的稳定和繁荣 guarantee the stability and prosperity of our society

适应社会发展 adapt oneself to the development of society

第四篇：雅思写作中常见的词汇问题,你有吗？

雅思写作中常见的词汇问题，你有吗？

词汇是学习英语的基础，就像造房子需要砖头是一样的道理，离开这个基础，任何的深入学习都是空谈，所以应该抓好学生的词汇学习基础，避免盲目死记硬背与滥用。很多学生在备考雅思写作的过程中出现了很多词汇方面的问题，朗阁海外考试研究中心的专家通过长期的总结与研究，发现主要有以下一些普遍存在的问题，并根据这些问题提出了针对性的解决方法：

一：词的滥用

词的滥用具体来说就是词汇的搭配错误，用词不准确以及用词太大。这是中国学生学习英语的一个通病。因为大部分学生在学习的时候都是死记硬背单词的中文意思与常见的搭配，并不理解其真正的用法与搭配，所以一旦遇见不熟悉的表达就很容易出错。比如agree with, play an important role in, have effect on, etc.很多学生在写同意某个观点的时候经常把with漏写，或者把in, on, for这些介词混淆用错。还有些考生往往有一种错误的观念，认为雅思写作用词越高级，分数越高，所以经常去百度、有道搜索一些生僻的词汇放在作文中，认为这样就能获得高分，但是他们忽略了用词不当的这个误区，往往会造成适得其反的后果，会给考官以及老师造成大量的误解和疑惑。

针对这些问题，朗阁海外考试研究中心的专家建议在记忆单词的过程中，除了记住中文的意思以外，还要多注意一些固定的搭配，和在具体例句中的用法。除此之外，尽量能够注意一下英文的解释。因为很多英汉翻译并不是完全对等的，英英的解释会更加的精准。对于如何避免生僻词的用法，可以多用些同义词的替换，比如说解决问题，最基本的表达是solve the problem, 我们可以找到solve的同义词address, tackle以及词组cope with, deal with等，在保证准确的前提下再做到词汇高级。还有比较有效的办法就是用反义词和词组进行替换。比如忽略这个词，当不确定neglect和ignore的用法时，可以用not pay attention to或者not lay

emphasis on之类的词组进行替换，多积累些高分范文中好词的用法与搭配，这样会有意想不到的收获。

二：口语化词汇出现过多

雅思写作不同于一般的作文，是学术性的写作，文风严谨。在保证用词地道的同时还要多避免一些口语化用词。在教学中发现，很多学生在上完外教口语课后会把一些很地道的口语化表达自然性地用在写作之中，比如a lot of , lots of , cause, in a nutshell等一些在口语中常用的地道表达。我们通常会用a large number of, a host of, a great deal of, because, in

conclusion来替换这些口语化用词，让文风变得更加学术化。因此，朗阁海外考试研究中心建议考生尽量把写作用词和口语化用词分开记忆，练习的时候注意层次分开，特别是一些比较明显的表达，切勿混淆。

三：单词记忆及拼写问题

很多人可能觉得单词拼写是一个最基本的问题，并没有什么好注意的。但是在长期的写作教学中，笔者发现一些基础不扎实的学生在雅思写作中经常出现最低级的单词拼写问题。主要问题归咎于这些学生最初学习英语的时候记单词就走入了一个误区，他们并没有按单词的发音以及构词规律理解性地记忆单词，而是死记硬背，将单词默写N遍，只记住了字母的顺序排列。这样记单词的后果就是浪费时间，效率低下，并且容易忘记，想用出来就更难了。在这基础上，再不断输入一些新的单词，这部分学生就很难记住了，而就算记住了，在写作中用出来的也是少之又少。

词汇的积累是一个漫长的过程，积累单词要适当地运用一些恰当的方法，比如根据单词的发音规律，构词词根规律，或者通过阅读来记忆。对于雅思写作来说，话题词汇是必不可少的一部分，通过阅读范文来积累生词是最有效的方法，在能记住意思的同时，还能掌握其用法。在进行大量仿写之后，单词就自然而然记住了。

总之，词汇是写好一篇作文的基础。但是总的来说，雅思写作对词汇的要求并没有那么高。

在能够运用基本表达的前提下，注意一些细节并且适当运用一些词汇技巧，知道考官需要什么样的文章，喜欢什么样的表达。只有对症下药，写作才能真正水到渠成。

第五篇：10个常见A类雅思写作题目分享

10个常见A类雅思写作题目分享

常见A类雅思写作题目

一、教育类

A 理论与实践知识和经验的重要性为什么要上大学

3大学理论和实践课程的关系

4成功人士所需素质是不是必须从大学或相似的科研学术机构中学习5高中毕业的学生是否应该在去大学前要工作或旅游一年6高中生评估和挑战老师，会不会没有尊重没有纪律性B男女生问题

7大学专业招收的学生男女比例是否应该协调男女分校的利弊

常见A类雅思写作题目

二、体育活动类学生花时间练习体育运动的利与弊/该不该。

2体育活动造成竞争而非合作是否应该提倡

3体育盛事是否有利于缓解世界紧张局势，维护世界和平

常见A类雅思写作题目

三、语言类如何说服他人学习自己母语英语流行的利弊

3英语和国际旅游业的流行会不会导致小语种和小民族的伤害4机器翻译的推进是否导致不必学外语

常见A类雅思写作题目

四、新闻广告类人们是否只应阅读真实事件或人物是否新闻的真实性和好的工作者的素质

3广告的利弊

常见A类雅思写作题目

五、青少年类

1学生变异行为或态度的原因和改善家庭小孩的惩罚教育是否有效

3学生压力是否很大(老师，父母)

4父母是否应该限制小孩看电视玩游戏，应该看书学习

5儿童的性格来自先天还是后天培养

6儿童要学会竞争还是合作

7课余参加有偿劳动是否提倡

常见A类雅思写作题目

六、老年人类我们这一辈人和上辈人区别的重要方式

2公司55岁的老人是否应该退休让位给年青人

3年青人比老年人社会地位高的原因和改善

常见A类雅思写作题目

七、科技与传统类电脑电视录相等是否替代书籍成为传媒和教育的工具电脑的普及是否会取代老师的教育

3建立博物馆的目的和手段

4网络的普及影响到生活中家庭成员或是朋友之间的亲密关系科学技术的发展有多大的潜在危机

6技术发展是否影响娱乐习惯和减少创造力

7生命工程中的器官移植和试管婴儿等是否不人道

常见A类雅思写作题目

八、金钱类人类登月类似研究浪费金钱和时间么

2医生应以救人为主,不论病人之贫和利益

3向朋友借钱会否影响友谊及其原因。

4花钱买东西或用东西交换的各自好处，你喜欢哪种

5体育专业是否应该拿钱比其它重要的专业多

常见A类雅思写作题目

九、国家政府类政府是否应该重视传统和艺术发展中国家是应该致力于发展本国的科技研究还是发展人文教育

3政府花钱在艺术上还是其他事情上

4政府财政支持在科学上还是语言商业上你的国家城乡差距大的原因和解决电影教给你其他国家的哪些概况

7富国是否应该帮助穷国

8你的国家和其他地方有何相似，如何相似

10政府是否该为母亲工作提供帮助和资源

11国外工作一段时期对个人和国家有何影响

常见A类雅思写作题目

十、变革类发明什么是你的愿望改变家乡的一个重要举措新千年是否世界变化的机会和你希望如何变化

4人类为什么变得长寿

以上就是10个常见A类雅思写作题目的相关介绍，考生不妨想一想思路，列一个提纲，以备考试之需。