个人思考总结[本站推荐]

第一篇：个人思考总结[本站推荐]

个人思考总结

我是一个当代大学生，是家里最大的希望——成为有用之才，平时与人友好相处群众基础较好，亲人、朋友、教师关爱，喜欢创新，动手能力较强做事认真、投入，“善于思考、厚积薄发、敢于吃苦、永不言弃”与激励自我不断努力并把规划付之实践。我一直相信自己的能力，事实也告诉我，我的能力和潜力都是很好的。我做事注重细节，讲求效率与效果的统一，善于思考与反思，注重积淀，有较强的适应力、执行力和应对突发事件的能力。学习新知的能力也很强，我相信，不当是我，大伙都有自己特长的一面。

但缺乏毅力、恒心，学习是“三天打渔，两天晒网”，以致一直不能成为尖子生，有时多愁善感，没有成大器的气质和个性。根据自我性格的分析，我还存在着很多亟待改善的地方，也许正是这些因素制约着我的前进和发展，因此，我必须紧自己的全力改掉这些坏毛病，使自己得到很好的完善。认真的对待自己的学习和工作，有效地控制自己的情绪，无论如何将属于自己的工作进行到最后一刻。在无法得到大家的关注和重视的时候，也要本着认真负责的态度完成属于袭击的那一份工作和任务。只有这样才能拥有快乐的学习和工作生活。大学生活已经过去一年半了，这个时候做规划不同于初来时，就在于对大学生活已经有了一定的了解。所以在具体规划前做一些总结。

在这一年半年的时间里，总体来讲过得有些混乱。究其原因，可能在于对大学生活的不了解造成了一种盲目，时间安排的不是很好，学习方法也不是最优的。有时会感到一些迷茫，上课不太认真，参加的课外活动多一些，疏忽的学习是最重要的事。今后将充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力、全面提高综合素质，并作为就业准备。

总的规划：通过大学的学习，努力学好自身专业知识，掌握必要经营管理技能。积极参加社会实践，增强自己的社会实践经验。在寒暑假期间参加短期社会工作，至少赚够自己的生活所须。积累自己的人脉，进一步提高自己的交往能力，团队合作能力，企业领导能力。总结出适合当代中国国情的创业方向。具体规划方案：

2011—2012学年第一学期：

1，十一月份：考取全国计算机等级考试二级证书。

2，十二份：考取全国大学英语三级证书。

2011—2012学年第二学期：

学号自己的专业知识，努力为入党做准备。

2012-2013学年：

1，全力学好自己的专业，心无旁骛。

2013—2014学年

找好实习的单位，为毕业后的就业做准备。

毕业后的职业生涯规划：

2014年-2019年五年规划：

这五年主要是积累自己的工作经验，领导能力，资金储备。

职务目标：从设计公司的一般职员到企业策划或是彩编（理想中是设计公司或杂志社）。

·能力目标：熟练处理本职务工作，工作业绩在同级同事中居于突出地位；熟悉公司单位机制及企业文化，能与公司上层进行无阻碍地沟通。锻炼自己的领导能力，并且积累自己的人脉、金脉、知脉。提高自己的设计技能。

·经济目标：五年年薪平均5万以上。

20119年以后规划：

职务目标：创业。

能力目标：形成自己的管理理念，有很高的技能水平，具备组织、领导一个团队的能力；与相关公司决策层有一定的沟通；具备应付突发事件的心理素质和能力；有广泛的社交范围，在业界有一定的知名度。

·经济目标：年薪10万以上。

成功标准：

我的成功标准：一个人树立了积极向上的目标，经过了努力奋斗，有了正面的收获，就是成功。

每个阶段中只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，都会自我的提高，即使目标没有实现我也不会觉得失败，至少自己努力过、尽力过、拼搏过，我不会给自己后悔的理由。

成功之路有许多条，成功的定义也有许多种，只要在理想的指引下，真正做了自己想做的事，真正实现了自己的人生价值，就是一种成功，就应该为此感到自豪和快乐。

最后：

身为大学生的我们，应该珍惜这来之不易的学习机会。并不是每一人都可以在大学殿堂里度过自己人生最美好的日子。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。

有了目标，才会有动力。这份大学生职业生涯规划书就是给了我一个明确的学习目标和职业规划。我将会按着上面所写，亲身力行地完成好自己的学习任务和工作任务。使自己的一生过得更有意义。

第二篇：个人思考总结

个 人 思 考 总 结

专业：工业设计（艺术类）班级：082班 学号200817041124 姓名：张军伟

个人思考总结

在展开职业生涯规划课程的学习后，我对自己的学习风格、职业兴趣、职业性格、价值观、职业技能等个方面都加深了认识，发现自己以前并非像想象中那样了解自己，有着许多对比。

首先是学习风格。我一直在学习上缺乏主动性，属于被推着走的类型，只有遇到自己喜爱的语言类学习才会主动出击，如鱼得水。但是报告显示，我属于行动型的学习者。我在下列活动中学习效果最佳：能从新体验、新问题、新机遇中学习；能全神贯注于短时间的、当时当地的活动，诸如游戏、竞赛型的团队任务、及角色扮演练习，这些活动中充满了刺激性、戏剧性、危机和变化无常的事情，并且有一系列多种多样的活动需要应对；引人注目的氛围下，如主持会议，主导讨论或进行陈述；允许在不受任何结构化规范或可行性的约束下产生点子，适合”尝试一下”；任务具有挑战性，资源不足的困境中；与他人交互，比如作为团队中的一分子来解决问题时能体现出活跃的思维。这让我明白自己喜欢冒险和TEAMWORK，对自己喜欢的东西很有动力去学习，从而对自己在学习上的习惯有了进一步的分析。

然后是职业兴趣。我一直被说是张长不大的小孩，总喜欢相信和追求一些不现实的东西，理所当然的我也以为我是比较不现实的人。但是职业兴趣报告告诉我：我很喜欢和观念打交道，对经营性事务也有兴趣，有领导团队的兴趣，做事很有条理和计划性，并且能够为自己的计划付出很多的努力直至达到目标。我思考问题很理性，用脑子办事，喜欢钻研方法，讲究革新，并希望这些革新能够推广开，产生实际的效果。你的行为和思考都偏重于研究和规划，你喜欢和别人讨论你的发现和研究成果。你具备高度分析问题的能力，注重逻辑，你在学习和工作中，经常会提出新的问题解决方案，同时善于深入浅出地说明复杂问题。善于组织辞令，有说服力，希望影响别人。做事谨慎但也喜欢变革，善于处理各种错综复杂的事情。独立，有主见，雄心勃勃，对人要求十分严格。精力充沛，行动积极，性格十分活跃。你对于研究发展以及市场经营都很有兴趣，在团体或班级中是个干部人才。尤其是干部人才这一点令我惊讶的同时信心大增，发现自己原来有这样的兴趣与才能，由于我缺乏自信，我一直觉得自己应该属于偏内向型的人，做事犹豫不决，常一事无成，平凡而庸碌。但是职业性格报告却告诉我，我是公关型——天下没有不可能的事。我对周围的人和事物观察得相当透彻；崇尚和谐善意、情感丰富、热情、友好、体贴、情绪强烈，更在意维护人际关系，愿意花费很多心思，结交各种各样的人，而不是做事；我富有活力，待人宽厚，有同情心，倾向于运用情感作出判断，决策时通常考虑他人的感受；有丰富的想象力，富有灵感和新思想，特别善于替别人发现机会，并有能力且愿意帮助他们采取行动抓住机会。因此我并非像自己以为的那样一无是处。我有许多优势：我能统观全局，能看出行为和思想之间的潜在含义；能够打破常规思考，考虑事情发展可能出现的新情况；敢于冒险、敢于尝试新事物，能克服障碍，能够在任何你真正感兴趣的领域中成功；适应能力强，能迅速改变自己的行事速度及目标，兴趣广泛、对自己感兴趣的东西接受能力强；对收集自己所需信息有一种天生的求知欲和技能；交际能力强，能以有感染力的热诚和精力激励他人；能洞察别人，能理解他们的需要和动机；能够把自己的天赋与别人的兴趣和能力集合起来，善于赋予适合的人以合适的职位/任务；富于创造，是相当棒的问题解决者。这些优势让我明白，其实我并非很内向，只是被自己的自卑影响。而有时处理事情过分在意别人的感受而隐藏了自己的真实想法，从而越发对自己失去信心。

我喜欢音乐，喜欢研究心理学，我觉得自己很难融入社会。但是工作定位结果却显示，我在人际敏感、人际协调、服务他人、人员管理、协商等方面有发展空间。而这些正是当今服务业所需要的首要能力，也是社会中与人交往的必需。

经过那么多的测试报告结果的分析，我比较清晰地了解了自己的兴趣性格技能等各方面的特征，最重要的是树立了对自己的信心，发现自己原来比想象中阳光、有能力得多，这将给我以后做出重要决策以强烈的信心支持和正确的方向指引。如果要实现我的会计梦，那么相信自己是很重要的，而行动型和公关型两个让我觉得十分有利的词让我犹如在迷茫中见到了一丝光亮，让我更可以勇敢地尝试迈出我的职业生涯第一步。

第三篇：个人思考和感想

绿色建筑材料课程赵炳鑫（第四组）的个人思考和感想

绿色建筑材料课程的期末考试是以小组演讲ppt的形式开展的。通过分组，我认识了2个大三的师兄，并通过讨论学到了很多东西。

1、选取主题问题，刚分完组，我们小组就进行了激烈的讨论，最后选定了以“双零楼”为绿色建筑主题来演讲。选取双零楼的原因首先是它是中原首家绿色建筑示范楼，具有典型示范的意义。第二是它具有明显的特点，“双零”：能源零消耗，污染零排放。这为我们演讲ppt的时候的重点有了很好的点明。

2、小组分工问题，可能是有些组员相对较害羞含蓄一点，所以有几个组员私底下和我说他们不想上去讲。所以在讨论的时候最后决定由一个人上去讲台讲ppt，因为我是组长，虽然我也有点害羞，但是还是毅然而然的决定锻炼下自己答应下来，虽然后面也有徘徊过，但是本着船到桥头自然直的想法，我还是渡过了难关。所以其他组员的任务就是选取材料、排版和制作ppt，在这个过程中我有点小意见，就是某些组员答应下来的任务不但没有完成而且还几乎没有参与。就这样，我们还是完成了ppt。

3、修改ppt问题。由于我们是第二个星期上去讲ppt的，我在第一个星期听老师讲的时候听到了一些问题（大概是ppt的文字性东西不能过多，主要以图片为主这一类的话）。所以我就自己改了一下要讲的ppt，去除了大部分的文字，只保留下主要的重点文字。但是问题有来了，要讲的“双零楼”的特点实在是太多了，我又不能在单靠记忆背下来，而且在讲台上不允许你有任何的停顿思考。这时候就想到了高中老师曾因为我演讲声音过小而使用话筒是说过的一句话——君子性非异也，善假于物也。所以果断的准备了演讲稿，之后有通过上网找到了一些原本没有的内容，丰富了演讲稿的内容。还找了一个有关的视频。

4、收获的东西。

一、我相对于其他的同学，有一个明显的缺点，就是太过于害羞和口才有点差，这次的演讲让我发现了自己的不足。我决定在下学期修读一门有关于锻炼口才和台上表演能力的课程。

二、友谊的收获。在这次的合作中，其实小组还是有很多讨论的矛盾的，但是最后都是通过投票解决的。我认识了2个大三的师兄，并成为了朋友。

三、自己综合实力的不足。通过这次和大三师兄的交流、观看台上许多师兄的演讲和平时讲课师兄的回答问题，我发现我在综合各个方面和大三的师兄存在很大的差距。我和他们只是相差一个学年，可是好像知识的储备量少了一个大节，所以我要通过接下来的日子补充自己的不足。

第四篇：期中考试总结：期中考试思考

期中考试总结：期中考试思考

期中考试结果揭晓，成绩应该是不令人满意。同样是《期中测试A卷》，和107班相比，“优秀”的，差距甚远，我们班只有十几个人，获“良”的，倒有40几个，获“一般”的，有7个，不及格的一个。这样的成绩，怎么不得不思考？分析其原因，有如下几点：

一、学生进入六年级，超常活跃，性格浮躁，教室里经常乱糟糟的。每节上课，教室里好几分钟才能勉强安静下来，很多时候，$2老师生气。很多学生，眼中无视老师的存在，班级管理倍感困惑。面对这样的现状，做班主任的担忧，教育如何能进行下去？现在的六年级学生，独生子女，个性强，不接受批评。如果犯了错，老师批评他，老师没生气，学生生气了，更谈不上严厉，做了25年班主任的我，第一次感受到了教育的无奈与困惑。

二、学生进入六年级，知识层次提高了，难度增大了。如果学生还只是满足于中低年级时的学习态度，学习方法，自然也就适应不了现在的“应试”。高年级的语文，更注重积累、思考、细致、专注，对词语、句子、课文内容的理解，不再停留在肤浅的认识上，必须进行深层次的思考。字、词，有一词多义，多音字，形近字的区别，词语有近、反义词，理解词语意思，一个词语的不同意思分别造句等，课文内容的学习，要求抓重点词句加以体会，要有自己对句子的理解，联系上下文理解，有的句子可以从多方面加以理解，学生的思考比较简单，但往往考试中的“短文阅读”，答题要求完整，才能不扣分，答对一点给相应的分。“基础知识”这一板块，语文书上有的，学生平时的反复学习巩固运用，基本上可以不丢分，课外的，学生的积累还不够。学生看得书比较多，但有好的积累的习惯的不多。“阅读”这一板块，考查学生对知识的运用能力。“作文”这一板块，学生作文字数可以达到要求，内容要求达不到，叙述没有重点，从头到尾一气呵成。比如说：期中考试作文，以“感动”为话题，写一篇作文。学生写了500多字，但文中没两处地方能让读者深受感动，有的可能就是用一句话提到“这件事真让我感动”，怎么感动？为什么感动？没写出来。

三、单人单桌考试，学生得到的是真实成绩。虽说比较起来有差距，但只要我们同学能认真分析自己的原因，能给自己一个目标，朝着目标不断地努力，期末考试时，应该会有更理想的成绩。一起努力！

第五篇：思考总结2014-1-04

（1）学会清除自己的内心垃圾

近来看过一本书，书的名字是《拆掉思维里的墙》，作者是愿新东方的词汇老师古典。在这本书中，古典老师对人的大脑提出了一个形象的比喻，如果将人的大脑比喻成电脑（这有简化处理的意思），那么自己的思想就是其中运行的软件，而自己的心理模式就是软件依托的系统。从这个比喻我们不难看出，桌面上显示出的软件数量是很少的一部分，也就是说多数软件都是在后台运行的，推及到人脑，能表现出来的是情绪的很少一部分，多数都在心底压着，而真正的根源却是自己的“系统”，也就是我们的思维方式。昨天晚上心情很不好，就戴着耳机听着音乐出去闲逛，在餐馆里吃饭时我就拿着纸和笔在分析我为什么不快乐，这也是我今天要将思考过程记录下来的原因。

当时，我认真分析了几条原因，分别如下：

①自己负担过重，并且长期积压在心里；

②自己明明对当前的环境很厌恶，但是自己缺乏跳出环境的勇气；

③做事过于谨慎，有了想法不敢去尝试、实践，害怕失败；

④自己想干的事太多，经常纠结于干还是不干

就以上这几个原因，我突然反问自己，为什么自己不去改变自己的心理模式呢，即改变自己的思维方式。

（2）人际关系的维护要注意频度，经常要以某种方式进行打招呼，比如打电话、发短信或者是通讯留言，不然时间久了别人就会忘记你，起码之前有的想法或者为之付出的努力就会付诸东流；

（3）自己要去做某件事，必须抱着坚持到底的决心，而一旦开始做，自己就要像上紧的发条一样不能停下来，决定成败的一个重要因素就是意志力，而成功或许就在下一个阶段，停下来就是前功尽弃；

（4）拜读一下马斯洛的《需求层次理论》、托勒的《权力的转移》；

（5）曾国藩的智慧使其得以善终

在中国历史上，曾国藩是一个极其复杂的人物，要将其细致分析恐怕是一个非常艰难的课题，况且当事人已逝，这在原来的基础更是增加了一些困难。但是从后来人们的记载以及当时的人们对其的记录，这个人的意志力以及其自身的努力程度还是令后人敬仰的，起码鄙人是十分敬仰曾公。这里我要讲述的话题就是曾国藩得以善终的缘由以及其中折射出他复杂的内心世界，当然其中多数情节都是笔者自己猜测和主观臆断。

当年曾国藩顶住各方面的压力组建湘军，帮助病入膏肓的清政府，打败了太平军，收复了清朝的大片国土。此时的曾国藩可谓是一人之下，万人之上，更何况他的手里还有兵权在握，足够与清廷叫板，此时的他就是造反也完全有这个条件，因为这支军队是他亲自组建的，众多将领也都唯他马首是瞻。但就在众多将领明里暗里劝他登基做皇帝时，他却拒绝了，而且还解散了湘军，这是什么原因？皇帝的权力真是至高无上的，不仅可以掌握人的生死，还会标榜史册，留下浓墨重彩的一笔，这在古时候那种光宗耀祖的氛围中是千载难得的机会。

猜测一下，当时曾国藩心里有没有想过可以做皇帝呢？我认为肯定想过，人非草木，孰能无情，曾公的修养再高，七情六欲还是存在的，虚荣心不可能完全泯灭，但是相比自身的性命以及家族的性命孰轻孰重呢？先不说当时清廷的实力如何，如果当时曾国藩黄袍加身，以他在军中的地位，造反是轻而易举的事情，但是他能保证他的部下不能造反吗？历史上我们曾经看到过赵匡胤杯酒释兵权的历史故事，但是在曾国藩的现实情况中允许这样的事情发生吗？即使发生了，之后的局面他能控制得了吗？当然这只是笔者的猜测，真实情况是否是这样，我不得而知。忘了最重要的一点，就是造反这种行为向来是舆论宣传的重要根据地，如果他宣传不好很容易失去民心，搞不好被清廷反戈一击，人民群众是最希望安定的，曾国藩有意挑起战争，民心何在呢？况且当时曾国藩在普天之下人民心中的地位也不会太高

尚，不然怎会被冠之曾剃头甚至曾屠户的恶名呢？

综合此上所有因素，曾国藩当初不造反再后来看是明智的，在这里却无法辨认是对是错，这或许也是历史真正扑朔迷离之处。每次想起曾公，总会想起中唐名将郭子仪。史官对郭子仪的评价：“权倾天下而朝不忌，功盖一世而上不疑，侈穷人欲而议者不之贬。”从这句尖端的评价中，郭子仪的政治智慧可见一斑，他的作为对后来的曾公或许是个提醒，因为两人在政治的分口浪尖上都得以善终。