作文：我的自传（合集5篇）

第一篇：作文：我的自传

这就是我抚顺光明小学三年一班褚雨颀

我叫褚雨颀，今年10岁了。我有一张小长脸，上面长着一双不大不小的眼睛，一个鼻子和一张乖巧的小嘴。

我的性格内向，胚子还小。上作文课时，老师提出了一个问题，我明明会，可就是不敢举手。心想：要是说错了，同学们又该笑话我了。只见周围的同学都把手高高的举过头顶，我也不由地慢慢的举起了手，可是当我举到一半的时候，又把手放了下来。不一会儿，这个问题就被别的同学回答了，我当时非常后悔，不该不举手。于是，我发誓下一次如果是我能回答上来的问题一定要举手，一定要争着回答。这时，老师又提出了一个问题，可是我又没举手。回到家后，妈妈告诉我：“以后要把自己的胆量放大一点，慢慢的锻炼自己，说错了也没关系，因为谁都有犯错误的时候，何况这只是回答问题。只要发表了自己的见解就可以了。”

人都有自己的优点和缺点，我也有我自己的优点。以前我还不会学英语，因为学英语哭了好几次。英语这科不学还不行，它就像一只老虎挡住了我前进的脚步。于是，我一天背一个单词，第二天再把昨天背的单词重新温习一遍。我反复练，让妈妈反复考，终于有一天，在妈妈和老师的帮助下，经过自己的努力，把这只老虎给赶跑了。我的英语成绩在不断的进步着，因为我有不怕苦、不怕累的精神。我对妈妈说：“我现在的英语成绩是不是比以前好多了？”妈妈说：“是呀！这都是你勤劳的付出换来的成果。”

现在，每一次上英语课时，老师考的单词，我全都对。每一次上英语课我都能得到英语老师的夸奖。每一次上英语课我都能得到一两面红旗。我还是负责帮英语老师收作业的呢！同时自己的作业也成了老师的“放心单位”。每每想到这里，心里真是说不出的美呀！

我现在在我们班就像一颗闪闪发亮的星星。这就是我，一个胆子虽小却很坚强女孩！

第二篇：小学作文：我的自传

我的自传

一九九七年十二月十五日，随着一阵阵“哇哇”的啼哭，一个新的小生命呱呱落地了??这就是我。我的诞生令爸爸妈妈又惊又喜，他们希望我长大以后成为一个有学问，有道德，而且有所成就的人，便给我起了个好听的名字??尹圣君。就这样，我也有了自己的人生舞台，在亲人的关爱呵护 下，我无忧无虑地成长着。

五岁的我??可爱的“问题口袋”

转眼间，五个春秋已经过去，我五岁了。正在上幼儿园的我已经明白了要“好好学习，天天向上”。为了能'天天向上”我学会了不懂就问，可问的问题都是些令大人们无法回答的问题

“妈妈，天上为什么会有日月星辰？”

“人为什么会这么聪明？”

妈妈说我是个“问题口袋”，还对我说 “等你长大了就明白了。”那时候我好想快快长大。

七岁的我??一个废寝忘食的小书迷

时间过得飞快，七岁的我已经升入了小学。可我并不留恋幼儿园衣来伸手，饭来张口的生活，我多想快点学习知识，解答我小时候的种种谜团。

升入小学不久，老师就教会了我们拼音。这时候的我别提有多高兴了。记得我得到了第一本属于自己的书??《注音版儿童趣味小故事》，并认真阅读时，发现自己读得和妈妈讲的截然不同。虽然当时认字少，读起来很费劲，但我仿佛感觉每一篇故事都像通往知识的窗户像我打开，我如饥似渴地阅读，不但忘记了吃饭，而且有时连作业都忘了做。于是，随着年龄的增长，我与书结下了不解之缘。

十岁的我??一个他*的“得力助手”

十岁，我真的长大了。在家里，洗碗洗筷，拖地扫地，已经是我每天都做的家务。那时的我，真正体会到了他*的辛苦。平时，爸爸上班，我便当他*的“助手”有时我还会“大显身手”给妈妈做个炒鸡蛋，麻辣土豆丝，令妈妈喜笑颜开。

一次，妈妈得了“落枕”，脖子痛的厉害，我便帮妈妈贴膏药，买水果，按摩。妈妈高兴地直夸我是个懂事的孩子，可我却觉得这样回报妈妈对我的养育之恩是在太少了。

现在的我已经是一个即将升入初中的小学生了。爱思索，爱提问，爱动脑筋。相信只要不断地完善自我，克服缺点，发扬优点，我一定成为一名优秀的学生。

第三篇：六年级作文我的自传

篇一：小学六年级作文《我的自传》 我来到人间已经渡过了12个春秋，我的出生给家里增添了许多欢乐。在温暖的家庭里慢慢地成长，从一个不懂事的幼儿变成了一个有礼貌守纪律的少年。听妈妈说过，婴儿时的我胖乎乎的，好聪明，刚到了九个月就会说话了，把妈妈叫得很开心；10个月就会学走路了，摇摇晃晃，东倒西歪但不让我扶，有一次从床上掉下来至今脸上还留有伤巴；奶奶说我四岁开始就很有礼貌，路上遇见熟人都会叫人。

一眨眼的功夫，时间老人已把婴儿时期带走了，幼儿时期缓缓走来，我对幼儿园很不喜欢，妈妈送我去幼儿园很不甘愿，有一次下课后，想回家了就去爬铁栅门，被老师和妈妈批评后才慢慢地安下心来。小时候我有坚强的意志，记得六岁那年，眼科医生说我弱视，妈妈给我配了一付非常贵重的眼镜，我带上后感到已不好看又很麻烦，就不愿意带，结果我天天下午跟爷爷打羽毛球，不到一年的功夫奇迹就发生了，我的视力恢复到正常了，一家人都很高兴！幼儿园毕业后，我进入了龙坪小学读书，在这座优美的校园里，我对学习有比较大的变化，表现比较积极，一年级第一批就加入了少先队，四年级参加了鼓号队，曾经当过体育委员、语文课代表。在学习上能多看课外书籍，经常去剑英图书馆借书或去新华书店看书，同时注意积累好词好句，坚持每个星期写一扁日记，因此语文成绩比较理想，对作文比有兴趣，作文经常被老师表扬；数学成绩还算可以，但是英语一直是我的弱项，总感到压力好大。进入六年级以后，已使我渐渐懂事起来，我也不再贪玩了，开始练习毛笔字了，当了书法班长，喜欢在网上发表我的日记、作文；我也再不会抱怨作业的多少了，学会了化压力为动力，学会挤海绵似地挤时间了，遇到困难，我总是想：我小时候能克服困难写日记，现在这点小困难就不能克服了吗？正是这种信念，始终支持着我，使我勇敢地站起来。

我比起小时的我确实是进步，可是人生的道路是曲折而漫长的，学海无涯，我还有许多东西不懂，我想：只要有远大理想，带着顽强拼搏的意志和勇气走下去，就能够迈进成功的殿堂，就能对国家有贡献！

我来到人间已经渡过了12个春秋，我的出生给家里增添了许多欢乐。在温暖的家庭里慢慢地成长，从一个不懂事的幼儿变成了一个有礼貌守纪律的少年。听妈妈说过，婴儿时的我胖乎乎的，好聪明，刚到了九个月就会说话了，把妈妈叫得很开心；10个月就会学走路了，摇摇晃晃，东倒西歪但不让我扶，有一次从床上掉下来至今脸上还留有伤巴；奶奶说我四岁开始就很有礼貌，路上遇见熟人都会叫人。

一眨眼的功夫，时间老人已把婴儿时期带走了，幼儿时期缓缓走来，我对幼儿园很不喜欢，妈妈送我去幼儿园很不甘愿，有一次下课后，想回家了就去爬铁栅门，被老师和妈妈批评后才慢慢地安下心来。小时候我有坚强的意志，记得六岁那年，眼科医生说我弱视，妈妈给我配了一付非常贵重的眼镜，我带上后感到已不好看又很麻烦，就不愿意带，结果我天天下午跟爷爷打羽毛球，不到一年的功夫奇迹就发生了，我的视力恢复到正常了，一家人都很高兴！幼儿园毕业后，我进入了龙坪小学读书，在这座优美的校园里，我对学习有比较大的变化，表现比较积极，一年级第一批就加入了少先队，四年级参加了鼓号队，曾经当过体育委员、语文课代表。在学习上能多看课外书籍，经常去剑英图书馆借书或去新华书店看书，同时注意积累好词好句，坚持每个星期写一扁日记，因此语文成绩比较理想，对作文比有兴趣，作文经常被老师表扬；数学成绩还算可以，但是英语一直是我的弱项，总感到压力好大。进入六年级以后，已使我渐渐懂事起来，我也不再贪玩了，开始练习毛笔字了，当了书法班长，喜欢在网上发表我的日记、作文；我也再不会抱怨作业的多少了，学会了化压力为动力，学会挤海绵似地挤时间了，遇到困难，我总是想：我小时候能克服困难写日记，现在这点小困难就不能克服了吗？正是这种信念，始终支持着我，使我勇敢地站起来。

我比起小时的我确实是进步，可是人生的道路是曲折而漫长的，学海无涯，我还有许多东西不懂，我想：只要有远大理想，带着顽强拼搏的意志和勇气走下去，就能够迈进成功的殿堂，就能对国家有贡献！篇二：百花园三《我的自传》习作教学设计 百花园三《我的自传》习作教学设计

课题名称：小学语文s版六年级上册百花园三《我的自传》习作教学设计 教学目标分析： 1.引导学生学习以传记的形式讲述自己成长过程中的重要经历，初步具备收集、整理相关信息的能力。

3.通过写作，使学生初步学会思考人生、规划未来，培养学生正确的人生观、价值观，促进学生健康成长。学习者分析

1、本班有81名学生，多是12—13岁的少年，多为留守儿童，部分学生有在外地私立学校上学的经历，大部分思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；

2、大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，渴望得到教师或同学的赞许；

3、学生有过小组合作探究的经验，能积极参与讨论，但还没有养成良好的小组讨论纪律；

4、学生能根据一定要求写作，并乐于表达自己独特的感受。个别学生天分较高，个性鲜明。教学重难点分析 教学重点：具体通过自己的兴趣爱好、语言行为、思想认识等方面来展现自己的性格特点。教学难点：写传记，选取典型材料讲述自己成长中的重要经历以及对自身的影响，提高习作能力。

教学过程设计

课前准备：向长辈帮助回忆自己从小到大的往事。

教学课时：2课时

习作指导

一、导语：

这节课开始，我想做个小调查：今年12岁的同学请举手。过了12岁，就意味着你要告别美好的童年，迎接新的人生阶段了。回忆过去，有哪些难忘的事情？你想把自己的重要经历写下来吗？今天我们就来学习，为自己年轻的人生写一篇自传。板书：我的自传

二、审题： ⒈指导审题

①自传是什么？自传是叙述自己生平经历的文章。生平经历是指一个人从出生到现在经历过的整个过程。板书：婴儿、幼儿、小学生②自传写的是谁？“我”。

⒉要求：以自传的形式，按照时间顺序或以档案的形式，从姓名、年龄、性别、兴趣爱好、优缺点、重要经历、理想愿望等方面构思作文。

三、组织小组合作，讨论选材：

⒈怎样写自己的生平经历？可以请长辈帮忙回忆自己从小到大的往事后，选择自己感兴趣的经历真实的记述下来。

⒉怎样使文章有条理？为了展现自己成长的过程，我们可以按照时间的先后顺序来记述自己的重要经历。

3.怎样避免把文章写成流水账？写自己感受深的一两件事，还要适当穿插自己对往事的想法或读未来的期望。

4.小组合作，讨论你准备选择什么材料来写？

四、指导写法

⒈习作应详略得当，重点突出。

⒉按照时间顺序，从婴儿、幼儿、小学生三个阶段展开，前两点应略写，小学阶段选取一两件重要的事详写经过。

3.用档案的形式写，可抓住自己的兴趣爱好、优缺点、重要经历、理想愿望这几方面其中一两点具体写，其他方面略写。4.用典型的事例来突出性格特点。

5.开头简洁明了，点题。怎样写好开头？可按照时间顺序开头，也可参考《詹天佑》一文的写作方法，给自己一个总评价再引出情节。（应略写)6.结尾总结全文，照应前文。

五、拟提纲，开始习作，巡视指导。

六、修改习作，完成习作。板书设计：

我的自传档案形式 兴趣爱 优点 缺点 趣事 重大 理想 愿望

一、作文概况：此次习作情况总体较好，大部分同学能围绕着“我的自传”展开讨论，并将小组讨论后的内容写入作文中，具体通过自己的兴趣爱好、语言行为、思想认识等方面来展现自己的性格特点。

二、内容：大部分同学能做到详略得当，重点突出。有的描写儿时趣事，令人忍俊不禁；有的描写学习生活中的重要经历，写出了成长过程中的变化；有的表现出了独特性，写出了自己的“与众不同”。

三、表达形式：第一课时，我为学生设计了两种不同类型的写法：按照时间顺序叙述个人经历，抓住典型事例体现性格特点，这也是大部分写作基础较好、语言表达能力较强的同学采用的写法；而语言表达能力稍差、词汇量较小的同学多采用档案形式的写法。也有个别同学跳出模式，用新颖别致的题目和充满哲理意味的文体取胜。比如周家静的《我就是我》，语言流畅、思路清晰，风格鲜明。

四、值得注意的问题：有的同学由此想到了对自己人生的规划问题，比如程佳的作文，这显示出可贵的独立思考精神，值得肯定；但是却偏离本次习作的主题，建议作为一次课外作文完成。还有的独辟蹊径，如肖苏龙的哲理散文体，对“我是谁”这一哲学命题展开了思考，虽思路比较清晰，但是语言不够简洁，看来对这类抽象问题的阐述还需要进一步研究。从引导学生理解《我的自传》题目要求，到选材，我举了许多例子，学生通过讨论也补充了许多，但由于时间关系，我没有及时的归纳梳理。从学生的习作情况来看，个别学生的选材不能够体现自己的性格特点，而只是做到了“有趣”而已。教学反思

此次习作教学过程中，我感受到了孩子们虽然年少，但已经有了丰富多彩的经历。通过批改作文，我进一步了解了他们的成长历程，被这些孩子纯洁的心灵和美好的愿望深深感动，作文中既有对自己的清晰认识，也饱含对亲人的感恩之情。教学相长，我希望自己能够在帮助他们整体提高写作水平的同时，尊重学生独立思考的意识，不被习作本身所限，鼓励他们勇敢地表达自己的内心世界。篇三：小学生六年级 我的自传 我的自传

我的名字叫xx，是巨蟹座的男生，在xxxx年x月x日，我悄然来到了这个美好的世界上。在经历了12年的愉快生活，去过许多美丽的城市，就成就了现在的我，一个身材高大、思维敏捷的我。

我和大家一样，生活在一个平凡的家庭里。x岁步入幼儿园，那时候的我不太喜欢上学，记得有一次，我在下课时，因为太想回家，就爬上了幼儿园的大门，准备“逃学”回家，但被老师“捉”了回去，这件事至今父母还会常提起它。

我有着坚强的性格，六岁时医生说我弱视，妈妈花了三百块钱给我配了眼镜，我不愿戴，就天天跟爷爷打羽毛球，过了半年多再去检查，我的眼睛竟奇迹般的好了起来。

转眼间，我上了小学，在小学我便有了很大的转变，我经常去图书馆去看书，特别喜欢看计算机软件的书，我现在学会了自己做计算机的系统，会用u盘做启动盘，在我看来这是个非常实用的技术，因为我再也不用花钱去找别人做系统了。现在的我已经是六年级的学生了，很快就要进入初中的校园了，对我来说初中的生活是陌生的，但是也带着希望和冒险。我会认识新的老师新的同学，最主要的是会学到更多的新知识，哲学家培根说过：“知识就是力量”。我会努力储备更多的力量，我相信当我羽翼丰满时，我想去哪里，全世界都会为我让路。

以上只是我自传的开始，至于过程和结尾我也充满好奇呢，我期待着......

第四篇：我的自传小学作文

我的自传小学作文

我的自传小学作文1

我是一个即将升入的初中的学生，没有特别突出的成绩，只是每天做一个学生应该做的事情，读书、写字……当然，没有人可能没有烦恼的时候，我有时也上网冲浪，网上是一个五彩缤纷的世界，看看那动人的诗句，听听旋律优美的音乐，那些烦恼顿时烟消云散。没有人是十全十美的，每一个人，无论学习的好与坏，事业的成功与失败，总是会有各自的优点和缺点。我有一个不好的习惯，没有一定的韧性，总是三分钟热度，没有坚持到底的决心。小时候，对于优美旋律十分喜欢的`我，当时就想成为像贝多芬一样的音乐家……出自于对音乐的好奇，所以报名参加了琴班，练琴的辛苦，让我没有坚持下来现在的我心里有一些后悔，倘若我坚持下来了，现在说不定已经是一个高手了呢！现在看同龄的人谭庆只有羡慕的份了！这就是我，一个平凡的我！

我的自传小学作文2

刚满周岁的我充满了好奇心。对什么都感兴趣，别说什么电灯、电视机,就是一双拖鞋也能看个半天。那双胖嘟嘟的小手一分钟停不住，不是这儿动动，就是那儿摸摸，怎么也停不住。

这时的我非常可爱。扎着两个羊角辫；那双水汪汪的'大眼睛嵌在白白胖胖的从这点更能看脸上；鼻子虽不高但“放”在我的脸上也显的匀称。那时，我笑着，从这点更能看出我的可爱。

这时的我胆小，文静，爱哭。记得有一次，我正在睡觉，忽然听到有一种奇怪的声音：咝~~~~咝~~~~。我睡在外面，吓得心砰砰直跳，跑到妈妈旁边，妈妈说：“ 没事儿，明天我们去问邻居，今天你和我一起睡，可以吗？我含泪微微点了点头 。第二天才知道，是邻居家洗衣机发出的声音。我心里的石头终于落地了。

现在的我是个小书迷。整天捧着书。有一次，我正在看书，连妈妈 回来都不知道，妈妈拿起照相机，‘咔嚓’一声，拍下了这一幕。

好奇，可爱，胆小，爱看书构成了一个实实在在的我。

我的自传小学作文3

我是一个非常调皮的孩子。不像别人的文静，而有自己独特的性格……

从小到大，我的独特细胞有：和男生打架。每当我同桌田璟豪说一句不好的话，我就给他两拳。要是还说，我就掐他的胳膊或者大腿。有时下了课，田璟豪几个男生来对付我们几个爱打架的女生。我们女生几下子就把田景豪弄得投降了。其他几个“小兔崽子”吓得赶紧跑到厕所里去了。还记得有一次，老师让同桌交换批试卷。我一再强调口水别落下来。他就是不听。一边吃着手，一边批试卷。我看见他的口水时不时落下来。在交换过来时。他只说了个“给”字，嘴里的`口水全都流出来了。我一看试卷，上面满是口水。我们两个下了课打了起来。那几个女生也来帮忙我一下子打了他脸好几下。终于制服他了……

我非常的酷爱打架。只要我一入迷，那个“敌人”就会连滚带爬。

当温暖的阳光洒在阳台上，我露出了幸福的笑容。幸福的笑容伴随我长大……

第五篇：我的自传初中作文

我的自传初中作文我是在众人的期待下出生的。从我一出生那一刻起就倍受宠爱。而我的妈妈--我一生中影响我最大的女性--认为没吃过苦的小孩，是不知道惜富的。所以，从小妈妈就训练我做家务事，她不希望她的女儿成为一个茶来伸手、饭来张口的千金的小姐。从小学一年级开始，我就必须帮忙洗碗、洗衣服等。妈妈对我的管教甚严。小时候不懂事，常为妈妈的不公平待遇而怀恨在心。现在回想起来，也就是以为妈妈的苦心，才造就了我凡事都能独当一面的能力。我爱我的学校，爱我的班级，更爱身边对我关心倍至的老师们和与我情同手足的同学们。学习上，我总是各科均衡发展，尤其美术最为得心应手。去年，参加学校的美术比赛，获得铜牌今年的美术考试，我更以满分漂亮拿下了班级第一名。虽然我是热爱的学生，却不忘记自己的文学素养，有空的时候就爱翻翻课外书，所以便有了接笔立成的作文能力。我的个性活泼开朗，只是偶尔有一点点懒惰我大方而不奢侈，只是偶尔有一点点粗线条我直爽而不婆婆妈妈。只是偶尔有一点点口无遮拦我热心助人，只是偶尔有一点点没心没肺。

在我众多美丽的优点，在我可爱的缺点的陪补下，使我获得了绝

佳的人缘。我相信自己，我相信我的潜力无穷，毅力无限！天下无难事，只怕有心人！