第一篇：师德演讲稿（四）
朱作仁教授常常以叶剑英的《八十抒怀》这首诗勉励自己。“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”，这是一种胸怀，是一种人生态度，朱作仁教授正是以这样一种精神在与时间赛跑，全心为小学语文服务，为我国小学语文教学的发展做出了卓越的贡献。而作为一名教师，我觉得如果能以执着的精神将时间“延长”，并且积极投身于教育科研，那么这项工作是有着重大的意义的，就能够在有限的时间里为教育事业做出更大的贡献。1998年参加工作后，我一直将“与时间赛跑，全心为学生服务”这种教育理念融入自己每一天的工作中，实现了向科研型教师的转变，取得了点滴成绩。
一、与时间赛跑，不断学习，更新教育教学观念
知识经济时代的到来要求每一名教师都必须树立“终身学习”的理念。自参加工作以来，我一直把学习作为自己的首要任务。
为了提高自己的理论素养，我买来大量的教育理论书籍，仔细琢磨。几年时间里，我写下了几十万字的学习笔记，打下了比较坚实的理论基础。
在向书本学，向名家学的同时，我又注意了向同行学。我先后观看各级教学比赛录像近百节，至今深入课堂听课已超过八百节，认真分析自己听过的每节课的成败得失，使我收益很大。
不断的学习使我树立了全新的教育教学理念，用较短的时间实现了教学由关注教材到关注教法再到关注学生的转变。课堂教学中，我将自己的角色定位于学生求知的引路人、学生学习的“服务者”、“参与者”，并努力在教学中营造民主、乐学的氛围，让学生的知识、能力、情感、创新精神得到和谐的发展。1999年至今，我多次参加教学比赛，取得了较好的成绩。1999年，我参加净月开发区首届“优秀课、达标课”评比，以最高分获评“优秀课”。2001年，我参加全市“创新教育优秀课大赛”获二等奖，同年参加“全国小学创新作文教学微型课大赛”获一等奖，并在2001年的全国小学创新作文教学研讨会上做了一节观摩课。担任学校的教导主任工作后，我先后指导我校教师做省级公开课两节、区级以上公开课三十余节。其中，我参与策划的一节研究性学习汇报课被推荐到中央教育电视台播出。
二、与时间赛跑，积极实践，提高教育科研能力
在不断提高自己的教学技能的同时，我认识到，如果能深入地探索和认识我所从事的这项工作的内在规律及本质特点，将会使我工作的效益大大提高，能够更好的为学生服务。1999年，作为我校作文教改的一名实验教师，我开始投入到了教育科研工作当中。得益于校领导对我的信任和培养，从参与第一项课题研究至今，我已任五项市级以上课题的课题组成员。
“小学作文循序训练”这项国家级课题是我校科研工作的起步点、切入点。为了将这项课题的研究工作不断推向深入，我组织学生开展了丰富多彩的活动。在校内，我组织学生开展了踢毽子比赛、参观文化长廊、放风筝等活动。我还记下每个同学的生日，为他们举行简单的生日会进行庆祝。到了节假日，我就带学生走出课堂，去开阔视野，感受生活。一次又一次的活动使学生兴趣盎然地参与作文训练，作文能力迅速提高。两年来，我所教的学生有多篇作文发表，其中一篇获得“世界华人小学生作文大赛”的二等奖。
2002年，我校的科研工作再探新路，依托净月潭国家森林公园的宝贵资源，开始了“净月潭课程资源开发与利用研究”课题的研究工作。我和子课题指导教师多次带领学生到净月潭开展活动，搜集了大量的资料。在课题的开题暨现场汇报会上，省教育厅、省教科院、市教育局及省内各地的领导、专家一百余人参加会议，我校的科学的科研体系及高质量的汇报课得到与会领导、专家的一致称赞，扩大了学校的知名度。
一边从事科研工作一边担任一个班的语文课，再加上常规的教学指导与检查，使我的时间变得十分紧张。我只好与时间赛跑，将自己的工作时间延长，在24小时内迎接“两个黎明”，其中一个当然是在夜深人静的时候。已经记不得有多少次，我就在办公室度过了一个个不眠之夜。
就这样，我在忙碌中送走了一个个清晨、黄昏，在工作中度过了一个个节日、假日。天道酬勤，几年来，我在各方面工作中取得了一定的进步。1999年我参加长春市中小学教师基本功大赛获四项全能优胜奖，2001年，被认定为市级骨干教师并参加了骨干教师的省级培训。2001年，我还获得了“长春市百名良师益友”称号，在长春市小学教师岗位练功活动中被评为“市级优秀”。我积极撰写科研论文，至今已有近十篇论文分别发表于《小学教学设计》《小学生作文辅导》《长春教育》《现代中小学教育》《城市晚报》等报刊，有两篇论文分别获得“全国小语多思教学研讨会”和“2001年全国小学创新作文教学研讨会”论文评比二等奖，有一篇论文获长春市教育科研成果一等奖。2002年，我校的科研文集《提高作文教学效能教学初探》一书由中国工人出版社出版，我任该书的副主编。同时我还任《长春教育》的兼职编辑，任中国写作学会小学作文教学研究会
会员。
工作忙忙碌碌，回家看望老人和陪心爱的女友逛街的时间都被我无情的占用了。心中愧疚之余，我仍然告诉自己：做一名教师，就要树立全心为学生服务的教育理念，为教育多做一点实事。既然我选择了教师这条路，我就要让我人生的价值在这光辉的事业中展现。
“东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老……”，未来的道路上，我要继续与时间赛跑，做一名更出色的科研型教师。
第二篇：师德演讲稿
用爱演绎精彩，用德铸就师魂
有一种人生最美丽，那就是人民教师；有一首歌曲最动人，那就是教师的吟诵；有一道风景线最亮丽，那就是三尺讲台上教师们默默耕耘的身影；有一种精神叫红烛，燃烧自己，照亮别人；有一种情怀叫奉献，莫问收获，但闻耕耘。
学不在高，爱岗则名；计不在精，敬业即行，斯是教师，惟勤耕耘，这就是我的同事焦慧娟老师的真实写照。18年来，她默默耕耘在教育第一线，她用自己的实际行动淋漓尽致地诠释着爱的真谛，履行着爱的诺言。她献身教育，甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化作春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业的追求和强烈的责任感，在三尺讲台上书写自己最美的人生。
她，勤奋好学，业务精湛。
从踏上讲台的那一刻，焦老师就把人生的目标定位在了献身教育和无私奉献的轨迹上。她热爱教育，热爱每一位学生，18年如一日，尽心尽力上好每一节课。为了让课堂变得兴趣盎然，她自制教具和课件，她的课堂激情四射、声情并茂，深深地吸引着学生的目光！课下，她潜心钻研新课标，坚持写读书笔记和读书心得，让自己在课改的道路上走得更长，走得更远！
她，爱生如子，无怨无悔。焦老师常说：“我要让爱洒遍每个孩子的心田，不能让任何一个孩子受到伤害。”她用亲切的话语和真挚的情感，填平了多少父子之间的沟壑，融化了多少母子之间的坚冰，换醒了多少孩子心底的善良。
焦老师在教学中，练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗细微的心，能及时发现学生的问题及时解决。在她的班里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染整个班级，渗透到每个学生的心里。她们班有几个特殊学生，家庭贫困，性格内向，语言表达有些障碍，还有一个学生腿有些残疾，焦老师对这些学生百般呵护，给他们以慈母般的关爱，课堂上，她总是在班内讲这些孩子如何聪明能干，如何懂事孝顺，树立他们在班内的威信。课下，她总要挤出时间为这些孩子辅导功课，和他们一起谈心做游戏。在生活上，更是倾心而为，每逢家里做好吃的，总会给他们带来一些。在焦老师无微不至的关怀和鼓励下，这些孩子有了很大的进步。她的默默付出，赢得了领导和同事的认可，得到了家长和社会的广泛赞誉！
她带病工作，令人敬佩。
焦老师舍小家为大家，一边忙于繁重的教学工作，一边还要照顾年幼的孩子和多病的婆婆，经常累得她腰酸背痛，头晕脑胀，身体处于亚健康状态。可是上天总是在考验他的坚强，去年，她的眼睛出现了问题，双眼布满血丝，又酸又疼，痛苦难忍，我们都劝他去医院，可她不舍得耽误学生的一节课。一直坚持到端午节这个假期才去做手术，回来后，她一刻也没有休息，忍着疼痛依然走上讲台。是什么力量，让她在最艰苦，最煎熬，在挑战身体极限的时候，就算透支健康，焦老师还是选择了对班主任工作的坚守？我觉得是爱，对教书育人的爱，对朝夕相处孩子的爱，正因为这种爱，才让她默默无闻，无怨无悔！
在我们身边，奋斗在教育一线的老师又何尝不是和焦老师一样，在平凡的岗位上坚守自己的诺言。他们以校为家，爱生如子，一天天，一年年，红颜老去，青丝渐白，仍然在孜孜不倦地追求，仍然在默默无闻地奉献。
只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。朋友们，让我们也像焦老师一样，捧着一颗心来，不带半根草去。只要我们爱岗敬业的情怀更加崇高，教书育人的态度更加严谨，无私奉献的精神更加强烈，开拓创新的凝聚力更加强大，我们就一定能做好学生的引路人。让我们用爱演绎精彩，用德铸就师魂，为祖国的教育事业谱写壮丽的诗篇！
第三篇：师德演讲稿
各位领导,各位同志,各位老师,我演讲的题目是: 大爱无声铸师魂,点点滴滴树形象
——从“伟大”一词浅谈我的“教师观”
不久前，一个学生告诉我说，她将来也要做老师。我问她为什么，她说：“我觉得，当老师很伟大。”
“老师很伟大”，这不正是三年前，怀揣着从教理想的我，执著的从大学殿堂来到高中校园时所钦羡的么？
老师很伟大，古语有云：“师者，人之模范也”，“一日为师，终身为父”……在我还不知道“伟大”一词究竟意味着什么的时候，我却已经深深地感到，整个中华民族,都对“老师”这个名词，给予了太多太多的仰望和敬畏。
一位年长的老师曾对我说过一句话，令我印象深刻，他说：“老师，是你的选择。”是的，老师，本身就意味着一种选择：选择了忙碌，就放弃了闲适；选择了责任，就放弃了回避；甚至，选择了伟大的坚守，就意味着选择了牺牲，放弃了生存„„
2008年5月12日中午14时28分，四川汶川县发生了里氏8.0级特大地震。地震中的一幕幕再一次深深激荡了我的灵魂„„
地动山摇的那一刻，他咬着牙，拼命地撑住课桌，身下蜷伏着四个幸存的学生„„当搜救人员来到汉旺镇东汽中学,从坍塌的教学楼废墟中，搬走压在他身上的最后一块水泥板时，在场的人都惊呆了,他张开守护翅膀的身躯顿时定格为永恒，所有抢险人员无不震撼和落泪。
5月17日，他的妻子张关蓉怀抱1岁半的小女儿，带着丈夫的遗物回到湖南，三湘大地对英雄的家属给予了最尊贵、最崇高的礼遇。他的母校湖南大学约两万名学生手捧烛光，夹道相迎。伟大的英雄，伟大的人民教师，大义无畏，精神千秋。他，就是湖南籍教师谭千秋，用五十一岁的生命诠释了爱与责任的师德灵魂，为学生上了人生最宝贵的一课。
1978年，谭千秋考进湖南大学，毕业后，他主动要求去支边，一干就是27年，直至生命的最后一刻。像谭千秋这样的用大大的“师”字书写人生的人，还有很多很多„„
彭州市红岩小学教师周汝兰4次闯进危楼救出52个学生。一个文弱女教师，何以在关键时候能爆发出如此惊人的能量？面对家长和记者时，她只是腼腆地说：“因为我是一个老师！”
绵竹东汽技工学校教师许念华，地震发生那一刻，她离出口最近，却把生的机会留给了学生，而她的生命永远绽放在了——39岁。
年仅 29 岁的老师张米亚，跪扑着用双臂紧紧搂着两个个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而年轻的张老师却已经牺牲„„
被称为“最牛的退休女教师”，61岁的上海教师沈翠英，将一套原本准备留给子孙的147．82平方米、估价达450万元的房产拍卖，全部所得用于在都江堰市建造一所能抵抗强震的学校。在沈翠英的影响下,6岁的孙女也捐款了,在幼儿园捐款后得到了一颗小红星。她说：“我的一颗小红星，奶奶的一颗小红星，我们大家的小红星加起来，就变成一颗大红心了。”
„„
我无法一一叙述他们的动人故事，但我终于明白，“伟大”并不是一个空洞的词。它是千千万万个无私奉献的老师用泪、用汗甚至用血抒写的崇高名字！只有伟大的灵魂才能像一汪大海，把你的爱拳拳倾注于每一块等待滋润的心田。只有无言的大爱，才能在生与死的瞬间幻化为一种精神的永恒！
作为一个老师，能真正无愧于“伟大”二字时，一个大写的“师”字乃具雏形。而要从昂然屹立于天地之间的个体，最终成为“学高正德”的典范，则需要把这已放大的“师”字浓缩为一个个点，让它以滴水穿石的力量，叩击着每一个学生的心灵，从而完成无声大爱向学生成长之间的“能量转化”。
谭千秋让我懂得，即使没有这最后的守护，27年的不懈坚持，已经充分证明了这位老师异乎寻常的人格魅力，而这生命尽头的高贵选择，就是27年点点滴滴无声之爱的总爆发！
已经离开教师岗位的沈翠英让我懂得，“老师”，当你的生命里有了这两个字，即使是步入花甲、离开第一线乃至结束生命，它也如同血管里流淌的血液，已经刻入了你的名字、刻入了你的灵魂！
以上的这些人、这些事，都是伟大的、令人感动的，而我们更多的人是普通的、平凡的，但是，我们在平凡的工作岗位上，仍然可以铸就铮铮师魂，成就卓越于伟大。
你看，身患绝症、两次血洒讲台、舍不得花钱到医院检查治疗，却慷慨地从自己微薄的收入中拿出一笔钱资助学生的彭水县乡村教师豆洪波，被学生亲切地称为“豆爸爸”。在他那里，无言大爱早已经化作点点滴滴的行动，鼓励着、支持着我们继续前进。
你看，20年来拿着每月40元的工资，维持自己生活尚且困难却还在传承着我们民族的精神薪火的，感动人物之一李迎新，在他那里，师道尊严是那么脆弱却又如此坚强。
还有那个让我们泪流满面的徐本禹，05年他点亮了火把，刺痛了我们的眼睛，而08年到来的时候，我们却惊喜的看到，更多的火把已经燃起，这些用生命点燃的熊熊烈火，将照亮这个中华大地！
冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我相信，经我们的双手培育的花朵，会洋溢着沁人的芬芳；用我们的青春守候的这份责任，会回馈出更多的成就；以我们的心灵抚慰的灵魂，会成长得更茁壮、更强大！
第四篇：师德演讲稿
用最平凡的人生去谱写最壮丽的赞歌
职田中学 马良
尊敬的各位领导、教师、亲爱的同学们：
大家下午好！今天我演讲的题目是——《用最平凡的人生去谱写最壮丽的赞歌》！
有一座平台最为神圣，那就是讲台！有一道风景最为靓丽，那就是学校！有一首诗歌最为动人，那就是教师!教师，这个平凡而光荣的字眼，蕴含着圣洁和伟大！因为教师，是学生理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是知识技能的传播者！我们教师之所以能成为天底下最具风采的人，就是因为我们播撒的是心血，而收获的是希望！
传承文明，教师是桥梁；科教兴国，教师是基石。古有孔孟先圣，今有良师你我。“一碗粥，一杯水”足矣；“一支笔，一本书”乐也！
著名诗人汪国真的《热爱生命》这首小诗道出了我们教师无私奉献的心声：
“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；
“我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影；
“我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中！
“我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的激情！”
教师，是一个多么神圣的称号！师德师风，不是简单的说教，而是一种精神体现，她需要培养，需要教育，更需要的是我们每一位教师的自我修养的不断完善！燃烧自己，照亮别人，这是最平凡的人生！无私奉献，育人成才，这是最壮丽的事业！任凭岁月更迭、世事沧桑，任凭时间流逝、青春不再，我们心中永远守望那盏希望的明灯，甘用物质的清贫去换取燃烧的青春！
位不在高，敬业则鸣；资不在深，学习就行；斯是教师，奉献创新！我们用“天生我材必有用”的关爱，融化了多少差生心中的坚冰；我们用“长风破浪会有时”的鼓励，燃起了多少学生理想的激情！为了职田学子未来的人生之路一帆风顺，夜深人静时埋头工作的是我们，晓风残月中踏醒校园的也是我们！我们每个教师都坚信：没有爱就没有教育，学生的心灵好比一颗颗纯洁的种子，在我们的爱的熏陶沐浴下，终会长成参天大树！
在职田中学这个和谐的大家庭里，有勤奋敬业的肖进锋老师，有踏实勤勉的乔银超老师，有光耀夺目的吕阿丽老师，还有许许多多闪亮的明星，而我还只是一只新来的小小的萤火虫，与他们相比，我所发出的光和热是微弱的，但我一定会把这微弱的光和热全心全意奉献给我的学生，用爱的温暖和坚持把自己的脚跟站稳！
千锤百炼铸职中师魂，励志创新树职中形象！让我们以良好的师德风尚，共同撑起职田教育的蓝天，托起职田中学的太阳，用最平凡的人生去谱写最壮丽的赞歌！
谢谢大家，我的演讲完毕，谢谢！
第五篇：师德演讲稿
教师一生,与花相伴
康各庄小学 曹国华
各位领导，各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是《教师一生,与花相伴》。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业,教师的一生,与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。
当我的演讲稿写到这里的时候，我想起了在2005年教师节晚会上让我热泪盈眶的一个平民英雄教师——殷雪梅老师。2005年3月31日，殷老师为了拯救身后她的学生稚嫩的生命，张开双臂，用身躯阻挡着卤莽而来的小轿车。在殷老师的追悼会上，10万名各界群众挥泪送别，被她救下的孩子跪在地上，泪流满面，他们深深地在呼唤：“殷老师，您快回来啊”，“殷老师，我们想您了”…… 殷老师唯一的爱好就是养花，殷老师最喜欢的歌就是那首《丁香花》，在教师节晚会上，当这首歌响起时，电视机前的我仿佛看见在一片花丛中笑脸绽放的殷老师：“那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊, 你看啊漫山遍野,你还觉得孤单吗? 你听啊有人在唱那首你最爱的歌谣啊, 尘世间多少繁芜,从此不必再牵挂……”
如果说殷老师是一朵花，那十万百姓的送别就是一只生花的笔；如果说殷老师是一片绿叶，那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚固的丰碑,成为了我们所有这些为人师者师德师风学习的楷模。
让爱在教育事业中闪光吧。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。
我来自一所普通的乡镇学校——康各庄联小，但这是一所美丽的学校。绿树成荫，一尘不染，鸽子在操场上散步，燕子在天空中飞翔。我们学校老师形成的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。我是一名年轻的教师刚刚踏上工作岗位，学生时代的激情曾经在现实面前一败涂地我也曾为教师的辛劳与苦累退缩过，为教师的清贫与平凡动摇过。但是正是许许多多的“教育排头兵”影响着我、感染着我。他们用自己的言行为我做出了最好的榜样。在这群优秀老师的熏陶下，我由一个懵懂的校园学生逐渐变成了一个合格的青年教师。我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最为知心的大朋友。教师节，我收到了学生送来的贺卡，看到上面写道：“感谢您，我们最温柔，最美丽的大姐姐。”刹那间，我觉得自己成了世上最漂亮的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱。我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我感到自己是一个生活在花丛中人。
教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。老师们，让我们带着阳光般灿烂的笑脸走进课堂，去播种期待，播种灵感，播种真情！去塑造明天的主人，托起未来的世纪。为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！
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