英语114班侯青青2012暑期社会实践报告

第一篇：英语114班侯青青2012暑期社会实践报告

2012暑期社会实践报告

外国语学院

英语114班

侯青青

大学生暑假社会实践报告

外国语学院英语114班

侯青青为了提高自己的实践能力、交际能力、思考能力以及为了使自己的假期过得有意义，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。我按照学校的要求，进行了暑期社会实践，到我们这的农资店打工，沙湾县农业推广中心四道河子镇第二经销店是一个以经营化肥，农药为主，以种子、地膜为辅的一个综合性农资店。

暑假社会实践活动带给我的是欣喜，是得到成果的喜悦。在实践活动中，我感受到自己的微薄，体会到整个社会强大的凝聚力。一方面，我锻炼了自己的能力，在实践中成长，在实践中学习，充实了自我，增强了口头表述能力，与人交流。真正地走出课堂，使自己陶醉在喜悦之中。有时会很累，但更多的感觉是我在成长，我在有意义地成长，在这之后，我明显地发现自己变开朗了，虽然我自己的力量不足以改变一些东西，但如果整个社会共同努力，这才是动力之根本，动力之源泉，使国家繁荣富强的途径，提高国民素质的实践活动。另一方面，我意识到了自己的不足，没有经验，没有与人交流交往的能力，有些东西以前没有尝试过，难免会出差错，如果我还这样的话，以后很有可能在社会上没有立足之地，现在的社会不仅要有知识，还要拥有一些应辨能力等综合素质,只靠在学校汲取知识，远远不够，从现在开始，就要培养自己的能力。

“凡事想时容易，做时难！“本以为在这里打工是一件很容易的事情，不就是扫地，看门吗？这些都在家做过啊!心里还存在侥幸的心理，可是让我没有想到的是，刚去的第一天就有人问我新方向氮肥多少钱一袋，我顿时脑袋懵了只好去请老板。之后我的工作内容又多了一项买化肥，短暂培训了解化肥的名称、作用、价格行情等方面的知识，面对顾客时的语言组织等。从那天起我对化肥也有了些微的了解，再有人来买化肥我能告诉他近期的价格，也能小小地讲解化肥的性能和使用方法。比如说，常用化肥有1.氮素化肥：①硫酸铵(硫铵)：白色或淡褐色结晶体。含氮20％一21％，易溶于水，吸湿性小，便于贮存和使用。硫铵是一种酸性肥料，长期使用会增加土壤的酸性。最好做追肥使用，一般每667平方米施用量为15—20千克。②碳酸氢铵(碳铵)：白色细小结晶，含氮17％，有强烈的刺激性臭味，易溶于水，易被作物吸收，易分解挥发。可作基肥或追肥使用，追肥时要埋施，及时覆土，以免氨气挥发烧伤秧苗。③尿素：白色圆粒状，含氮量为46％。尿素不如硫铵肥效发挥迅速，追肥时要比硫铵提前几天施用。尿素是固体氮肥中含氮量最高的一种，尿素为中性肥料，不含副成分，连年施用也不致破坏土壤结构。

2、磷肥：①过磷酸钙②重过磷酸钙(重钙)

3、钾肥：①氯化钾②硫酸钾

4、复合肥料：①磷酸铵②氮磷钾复合肥③磷酸二氢钾。

卖化肥过程中的体会及感触：我实践我卖化肥我觉得就是通过自己把厂商的产品推销给消费者，对于一个促销员来说，促销产品的同时也是向别人推销自己，同自己的言语、形态让他人了解自己。因此对于一个优秀的促销员来说必须具备以下素质：

一、要有良好的专业素质：当我们促销一种产品时，首先我们必须对产品的相关知识及厂商的具体情况要有一个明确的认识，大量的相关知识的贮备可以使我们能在促销过程中面对顾客的一系列问题，通过自己的介绍可以使顾客了解产品的一些具体问题，能使客明明白白的消费。

二、要有良好的语言表达能力及与陌生人交流的能力：促销是促销员跟顾客以产品为媒介的一种陌生的交流，所以语言表达必须合理得当，说话要有条理同时应让他人感觉你的亲和力。要通过自己层次清醒的说明，把产品介绍给顾客。同时要用自己的魅力吸引顾客，让他们通过自己来了解产品。另外在面对具体问题时我们应保持良好的心态，不能自乱手脚、语无伦次。

三、要有良好的心理素质及受挫折的心态：促销每天

会面对社会上的形形色色的人，由于每个人的道德修养及素质的不同，会使工作中遇到很多问题。有时候一天的工作可能收获不大，这时候我们不应气馁，要学会自我调节、自我鼓励，及时的自我总结，自我提高。

四、要有吃苦耐劳的精神，要坚持不懈。

虽然这次活动时间很短，但是社会实践活动提高了我的社会实践能力。引导了我接触、了解社会，增强我的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的活动，更让我明白了学会适应社会的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我越能适应它。

打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。

第二篇：11级4班暑期社会实践方案

关爱留守儿童，给他们一个温暖的家

一，创意来源：

随着城市农民工数量的增加，越来越多的农村劳动力涌入城市，在促进了城市发展的同时也带来了很多的问题，留守儿童的大量增加就是其中一个。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。

留守儿童面临的主要问题：仪式监护不力，九年义务教育难以保证。二是缺乏抚慰，身心健康令人担忧。三是疏于照顾，人身安全不容忽视。即留守儿童在心理、学习、生活和其他方面都有可能产生严重问题。

目前，中国进城务工的农村劳动力约1.3亿人。根据2005年中国1％人口抽样调查的抽样数据推断，中国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000多万人。和2000年相比，2005年的农村留守儿童规模增长十分迅速。在全部农村儿童中，留守儿童的比例达28.29%，平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。

因此，留守儿童问题必须得到重视。作为接受过高等教育以及祖国接班人的当代大学生，我们有必要尽自己的一分力量，去帮助需要帮助的人。暑期时间，我们可以积极深入农村，深入那些留守儿童的家庭，在心理上对其进行开导，在学习上对其进行辅导，在生活上对其帮助。以期待能够对留守儿童有一定的帮助。

二，实施方案：

时间：2014年暑假

地点：聊城市东昌府区

同学们的所在地

流程：1，假期前，分组准备能反映留守儿童问题的节目，准备宣传横幅和宣传资料,等。

2，放假后第一个星期，在东昌府区各乡镇及市区进行演出宣传，要充分让你大家认识到留守儿童问题的严重性，提高大家对留守儿童的关注，吸引

更多的社会力量去帮助留守儿童。

3，演出宣传结束后，考虑到假期大家要回家，而且大部分同学都居住在农村，所以将下一步的实践地点由聊城转移到同学们的居住地附近，分派指标，每人帮助2-3人，最好是本村或邻村的，要充分了解帮扶对象的家庭背景，及时开导、帮助他，同时要辅导其学习，监督指导完成假期作业等。为了督促同学们，也便于统计进度，并且便于对外进行宣传，要求大家至少每星期向微博上传照片。

4，临假期结束前，要求各自写一篇感悟，最好再请帮扶对象也写一篇，或者用其它形式例如绘画、小制作等对同学们表示感谢。

5，开学后，对大家假期所取得的成绩进行汇总，并在学校及聊城市区进行展示。

三，可行性分析：

1，表演节目。节目形式不限，一个班40人左右，有些同学比较有才，而且可以请一些外援，所以10个左右的节目应该没有问题。

2，宣传材料。宣传材料的内容可以再网上寻找，也可以自己写，以大学生的能力没有问题。经费可以在班费中出，如果觉得有能力的话还可以拉赞助。3，宣传演出地点。可以和乡镇政府联系，这种现场演出应该不会被拒绝。4，假期回家帮扶。除了部分城市里的同学可能难以完成任务外，农村的同学应该没有问题。这种帮扶也不一定非要天天上门帮助，而且帮助的形式不限，很自由，应该也没有大的问题。心理上做科学的辅导有难度，但进行正确的方向指引还是没有问题的。学习上，作为正规本科学校在校生的我们应该是没有问题的。每周上传照片也是完全没有问题的，智能手机的普及，大家可以随时随地上传照片。

5，结束总结。自己写的总结很容易。请帮扶对象以任意形式表示感谢，相信大多数人被帮助后都会表示感谢的。

6，开学后，可以趁周末时间在校内和校外展示，如果时间允许的话，可以在之前表演宣传过得乡镇在展览一遍。

创意时间：2014年4月18日星期五

创意班级：生科院2011级4班

第三篇：大学生暑期社会实践信管4班

大学生暑期社会实践—— 对生活在芜湖老人的健康调查

策

划

书

2014/06/20

前言

老人是社会不可缺少的一部分，和谐社会更离不开老年人群体！

忆昔日，前辈们呕心沥血，任劳任怨，用辛勤的汗水谱写了一首首人生的赞歌。看今朝，祖国的蓬勃发展，有他们不可磨灭的贡献。社会的不断发展更是蕴含着他们的劳动和智慧，凝结着他们的青春汗水。今天他们虽然离开了工作岗位，但仍然为了祖国的进一步发展壮大建言献策，发光发热。他们身上凝聚着中华民族的优秀品质，永远是我们学习的榜样。老人们是我们的前辈，也是我们的铺路石，他们创造的是我们现在拥有的美好生活，尽自己的全力关爱身边的老人，是我们义不容辞的社会责任。

“家家有老人，人人都会老”。关爱今天的老人，就是关心明天的自己。不知不觉中，父母亲一天天老了。他们的头发开始变得花白了，坚强直挺的背影在岁月中淡去，脚步也变得逐渐缓慢和蹒跚起来。于是，他们的身体健康状况让子女们搁弃不下，在从事各种活动时，他们的生活也更加引起孩子们的关注。

我们中华民族是敬老爱老的典范。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，中华民族一向注重人与人之间亲情和友爱，作为一名大学生，我们更有责任和义务继承和发扬尊老爱老的传统。为此，我们皖南医学院人文与管理学院（信管四班全体）将携手社会各界爱心人士共同举办这次“关爱老人健康，构建和谐社会”系列活动！

项 目 申 报 书

项目主题：关爱老人健康队伍名称：信管附蚌埠实践团申报单位：皖南医学院人文与管理学院（信管4班团支部）

联系方式：1835535588

1一、活动主题

二、活动的意义

三、活动内容

四、活动的可行性

五、具体的计划

六、我们的资金预算

目录

七、附表一（暑期社会实践安全承诺书）

一．活动主题关爱老人健康

二．活动的意义

有很多老人孤僻,是因为他很孤独寂寞.是因为子女不在身边,感受不到家的温暖.导致心理封闭.严重的话可能会导致病变.所以说多多关爱老年人,对他精神上的关爱,可以让他的身心更健康。

三．活动内容

1.带领参加活动的人员跟随村委人员一起去，向村庄村庄里的老人问候！

2.将我们为老人准备的生活用品送给老人。

3.全班一起去帮助老人去农田里工作。

4.到山区荒地去种树。

四.活动的可行性:

1.部分同学住在哪里，方便与村委人员联系，便于协商。

2.体验农村活动是很多同学可以参加的。

3.很多同学在暑期里，来这个地方很方便。

4.关注贫困老人更是社会每一个人应该做的。

五.具体计划

1.约定在七月十号一起聚集在蚌埠的城市，由沈宝在那等待接同学。

2..等到所有同学都来了之后，就联系所要去的村子的村委，并和他一起去拜访村里的老人。

3.在拜访老人的时候，可以帮助老人做一些家务，抽水，扫地，整理物品等。

4.采访完老人之后，我们就去郊外去种植树—移植树。

5.活动结束后，我们组织同学找一个地方住下。或者去距离最近的市里去住，晚上一起去吃饭。放心安全一定有保障！

六.活动资金的预算

车费:自付

吃饭:自付

慰问品:300元

移植树200元

住宿:150元

七.附表一（暑期社会实践安全承诺书）注：人员配备具体通知

第四篇：暑期社会实践报告 英语代课老师

暑期英语代课老师社会实践报告

摘要：为了充实自己的最后一个暑期，为了进一步把教学法理论应用于实践，为了给期待已久的实习做好充分准备，于是我去了邻村在吴老师的组织安排下担任小学至初中的英语代课老师，面对不同年龄，不同性格的学生，我知道我不仅将面临各种各样的挑战，还得应对多种多样的突发事件。我尽管有些担忧，但还是坚信会从这次暑期实践学到很多东西。

上学期我们参与了试讲大赛，虽然我表现并不出色，但通过反思总结，我也受益非浅。一方面，我发现了自己的不足以及急需改进的地方，另一方面，我从我的团队和其他的团队还有最终竞赛的团队中看到了大家各自的优点，而且都很值得我向每一个可爱的队友学习。想到这些，我又重拾了几分信心，我最大的的目标就是让这些学生快乐地学习英语，高效地学习英语，更重要的是爱上学习英语。

关键词：挑战与担忧

反思总结

信心和快乐

不足之处 充实和欣慰

正文：

1.授课前的准备

提前具体了解学生的情况，课程安排，熟悉教学环境，并提前做授课准备工作。刘老师安排7月10号正式授课，所以我9号就去授课地点，和刘老师了解一些情况。因为我们村已有两个暑假辅导班且都已经开始辅导课程，所以我选择了去我们邻村授课，教室是瓦房，且只有两个教室，每天早8:00——12:00讲课，下午4:30——5:30在辅导暑假作业和课后习题。基数天我先上初中英语，另外一个男老师先上小学数学，然后偶数天课程安排相反。可是面临的一个大问题就是学生生源很杂，小学分别有四升五和五升六年级总共14人，初中有初一升初二.和初二升初三总共18人，所以安排讲课又很难顾及的很全面。吴老师提前借来各个年级的英语教学书，我分别对小学和初中的所有课程目录做了综合梳理，并决定不按照课本进行教学，对对所有知识点进行杂糅讲解，尽力顾及到每一个学生，也好让自己心里有个底。

2.正式授课的过程：7月10号——8月10号

第一天，当看到很多新面孔的时候，我尽量表现的很自然很亲切，想让这个陌生的气氛活跃起来，首先我用英语来了个简单的自我介绍，然后鼓励每一个初中生在讲台上也来个简单介绍。时间很匆匆的过去了，然后我向学生们说明了我的讲课安排，以及对他们的要求。最后我又让同学们以无记名的形式写下他们对我的期望。然而当小学生们看到我这个陌上面孔时，起初都表现的很拘谨，不说话还有点害羞，一轮游戏完成后，他们也开始活跃起来。从第二天开始授课后，首先是小学生，我准备了一些课外教具，例如手工制作的一些小物件，黑板上画图，实物教学等，结合一些游戏来完成自己的教学目标；初中生主要以教材内容为主，然后再根据情况适度穿插入一些课外辅助活动以活跃课堂气氛，唤醒昏昏欲睡的学生，比如：我会大胆献唱一曲或鼓励学生表演节目，或者绕口令比赛，或者讲讲我的大学生活等等。虽然有时候影响了实际要达到的目标，但只要看到一个萎靡不振的表情，我就会适当的调节一下课堂气氛，让他们快乐学习，因为我坚信“劳逸结合”效率高，尤其是在这炎炎夏日，首先得调节好死沉沉的气氛，这一点我认为自己做的还不错。从第三天之后，我开始了每天7:10从家步行到邻村，仅需要20分钟即可到达补课地点，早早安排他们早读半个小时，下午又顶着太阳再补习两个小时，中间有打退堂鼓的想法，有点想半途而废，可是有一份责任以及学生的信任激励着我必须坚持到最后，我必须为这些孩子树立个好榜样。

以下是我补课时的具体安排和反思：

第一，课前准备。每天我都会要求自己准备教案，借助之前在网上搜集的相关教学资料，准备教具，并且结合自己在微格教学以及在试讲比赛中的学习总结经验，对上课的步骤，要注意的一些问题，上课的重点，难点，课后作业等做详细安排，以保证课堂效率。

第二，课堂过程。为了保证暑期整个补习过程，孩子们对英语学习浓厚的兴趣，小学生主要以趣味教学为主，我结合了很多游戏，教简单的英语歌，新单词编个故事或变成绕口令，进行比赛，出题进行抢答。因天气闷热，不乏有几个学生出现目光呆滞，昏昏欲睡，或者走神的，我会带动同学们站起来做游戏动动胳膊，动动腿，赶走疲乏。

初中生相对就特别调皮，有时候会在班里搞恶作剧，甚至扰乱课堂秩序。每天面对初中生给我出的“花样难题”，我不仅要想出合理的解决方案，同时还要灵活变换教学模式。我不得不承认初中生的调皮对我确实是一个挑战，有时候让我哭笑不得。例如，有一次，我上课的时候满头大汗，有个初二男生非要拿个纸折的扇子站在我旁边给我扇扇子，他说老师这么辛苦应该的让小的大扇伺候，底下的同学哄堂大笑，我知道他这是给不想听课找借口，几番要求让他下去，他说自己在讲台旁听得清看得清，很让我哭笑不得。所以对于初中生，除了上课时多鼓励他们多用英语交流和互动，并且背诵一些重点课文，用新单词造句，同学之间用句子接龙讲故事，不仅开发他们的想象力，同时也锻炼了他们的应变能力；第二天又及时对重点复习，听写单词比赛，对表现优秀的学生发奖品以资鼓励等等的策略之外，我不得不想出一些特殊策略。

第三，课间活动与交流。同样是学生时代过来的，我很了解这些学生在一节课后的休息放松时间很关键，因为这直接影响带他们下一节课的听课效率。所以，我会鼓励他们他们下课都到院子里活动活动，或者加入到他们的游戏中一块放松放松，或者和他们聊天，聊聊高中和大学生活，让他们对以后的学习和生活充满美好的憧憬。其中，有几个同学表达他们被父母逼着来补课的不情愿，关于这一点，我很能理解农村的这些父母，可怜天下父母心啊，在农村的父母哪个没有“望子成龙，望女成凤”的想法，所以我在这方面做了很多说教工作，让他们理解父母的那份苦心。当我早上看到厌学的他们一块读英语的时候，心里有份满足，因为我知道我的话他们听进去了。与其听到他们叫我老师，其实我很乐意和他们做朋友，甚至仅仅充当个姐姐的角色。

第四，课后作业要求。上课时严格与放松要有度，劳逸结合。毕竟是暑假补课，我对学生们仅是适度严格。所以我布置课后作业的次数会根据情况或增或减，但是要求初中生必须每天写日记，哪怕是几句话也可以，目的让他们把写日记当做日常习惯，有助于提高写作能力。只要有重点难点就有作业，不仅要求他们认真完成，同时还要求作业要有家长签字，目的是为了让他们认真对待作业，同时我会根据书写及正确率分别以A,B,C三个等级来评价他们的作业质量。下午虽然仅有两个小时，但是课堂很轻松，主要是辅导他们各科的暑假作业，有时候我还和数学老师共同帮他们解决一些难题。

第五，最终测验。对于小学生，我主要以各种题型考察单词，词组和简单对话的掌握，检测结果都不错，有个小女生还拿了满分；对于初中生，我把考试分为笔试和口试两部分两天考。笔试是模板试题和自主编题结合，考查课堂的重点难点。口试很有意思，农村的多数孩子学英语大多是哑巴英语，所以从一开始我就会多用简单英语和他们交流为测试奠定基础，我的题目是：从这次暑假补课，你认为自己收获了什么？有些尽管说得断断续续，英汉夹杂，或是有错误，或是不好意思，我都鼓励他们勇敢地说下去，耐心的等待他们完整的表达自己的意思。他们的表现很让我欣慰，因为他们从开始的不会，不愿说英语到现在能用简单的句子表达完整的意思。

第六，我的不足之处。时间很快，暑期补课即将结束，但是课程进行的并不是一帆风顺，中间也出现了一些小波折，小摩擦和突发事件。这确实不仅挑战了我应对突发事件的能力，以及我之后处理解决问题的能力还挑战了我处理的结果是否取信于这些学生。我必须承认在这方面我有欠缺。这些问题都是在我和他们已经很熟悉的时候发生的。例如：有一次在初中班，我转身在黑板上写字时，底下的两个男生竟然公然骂起仗来，我还没来得及了解情况，随即互相扔起书来，我拉住一个男生，让互相停下来，可是还是扭打在了一起，我没办法就告到刘老师那，剩下的半节课其他同学好像都被影响到了，当然我尽力安抚其他同学的情绪，可是效果不佳。下课后，我赶紧去了解情况，刘老师的处分就是：叫家长。农村这些孩子最忌讳的就是这个处分，结果可想而知。这两个学生在我的课堂上不像以前那么积极活跃，甚至对我这个老师有点抵触，但是我还是百般调节和他们沟通交流，让他们互相各退一步，握手言和。

3.暑期补课总结及其感悟

补课同我的暑期实践很快就接近尾声了，我很遗憾没和这群孩子留影作纪念，但是暑假相伴的记忆却永远都在。在这期间，有苦中作乐，有喜忧参半，有放弃与坚持的较量，有看到成效是的喜悦，尽管补课生活有机械，有忙碌，又枯燥，但是我很充实，因为我学到很多，从实践中领悟很多，从这群孩子身上我感受到了久违的无忧无虑，那份纯真和快乐。我也深切体会到要成为一位优秀的英语教师，我还有很长一段路要走，还要抓住更多的实践机会不断的学习，永无止境，同时也要具备很多素质，如：耐心，宽容，责任心，幽默风趣，积极乐观的态度，知识渊博和经验。在此过程中，我应对了许多难题与挑战，有些问题的解决方式还是有些欠缺，应对突发事件的能力还有待于提高。

总之，我最大的收获是这个暑假我很充实，把学到的理论应用于实践，把总结的经验应用于实际，不仅收到了一定成效，更重要的是发现了自己的一些不足之处。

第五篇：英语暑期社会实践报告

题目：关于高三学生对英语学习的基本印象及所反映

出来的期待

班级： 11级汉英班

专业： 汉授英语专业

姓名： 尚 佳 琦

学号： 20111101517

关于高三学生对英语学习的基本印象及所反映出来的期待

作为一名英语专业的师范生，我们必须主动了解当下的就业形式和学生对英语的态度。只有了解学生们真正的需求，我们才能制定出合理的计划，才能在不断探索中找到一条最合适的的道路，才能使学生真正的爱上英语以至于爱上学习。针对高三学生对英语学习的态度及印象，我展开了一系列的问卷调查。

调查时间：2013年8月15日

调查地点：赤峰市元宝山区第二中学

调查对象：高三年级文科B班、理科B班

调查形式：

1、问卷形式 共发放问卷100份，有效问卷93份，回收率为93%，采用选择题与主观题这两种形式来设计问卷。

2、校园内随机采访

调查的主要内容：从学生对英语的态度、学生英语学习的难点、未来高考选择的倾向性、学生对英语老师素质方面的基本要求以及学生对英语课堂形式的期待这五个方面来设计问卷。

问卷调查的具体内容如下：

调查者：尚佳琦（内蒙古师范大学外国语学院）调查日期：2013年8月15日 被调查者学校：元宝山区第二中学 被调查者年级： 文科/理科：

英语社会实践调查问卷学生版

一、童鞋们，以下都为单选题；如若纠结，可多选。

1、对于英语学习，你处于一个什么样的状态？

A.嗯，感觉还不错，优势科目，兴趣使然 B.丫丫，感觉一般般，不喜欢，也不讨厌，将就吧

C.唉，英语课好难熬啊，度课如年，肿么办？

D.XX的，破玩意儿，我就是不爱，不想，不喜欢 放弃了！连带老师也不喜欢，哼哼.....2、你觉得，如果英语课对你有吸引力，那么吸引你的地方会在哪里？ A.老师不错啊，教的很好啊，不学的话，有点小愧疚！B.课堂内容丰富，千金难求，必须好好对待.C.哇塞，气氛活跃，英语课也可以这么好玩，大家都很踊跃啊 D.嗯嗯，没办法，大家都在学啊，唉，好无奈

3、比较通俗的问题，你觉得对你来说，英语学习中最重要的部分是什么？？ A.听 B.说 C.读 D.写

4、那么，对你来说，最难的部分是哪部分？？ A.啊！这语法是神马如杀了我

C.听不懂，都说的是什么...嗯？？ D.作文啊！作文....坑不出来，太坑爹了....E.阅读理解吗？都读不下来，我理解啥！啥！啥！F.额，都困难.....5、在不远的将来，你报考所选择的专业，是英语专业、与英语相关专业、外语专业（小语种：法语，俄语，德语......）的几率有多大？

A.0 B.10%-20% C.30%-50% D.50%-70% E.80%-100%

6、你觉得英语老师应该具备哪些特点？？（可多选）

A.最好是男老师 B.温柔淑女，脾气好，性格佳 C.认真负责，怀柔政策与铁血政策并用 D.假小子，与学生打成一片，能够与学生平起平坐 E.能对英语课堂进行改造，比较实际的英语老师（可补充）

7、假如，某一天，英语成为了任选课，而非必修课，你会选择学习英语吗？ A.选 请说明原因：

B.不选 也请说明原因：

也太变态了吧 B.(⊙v⊙)嗯，让我背单词，你不

二、哈哈 填空题啊！

8、你所期待的英语课堂形式是怎样的？你觉得大学的英语课堂会是什么样的？？

调查结果分析：在93份有效问卷中，其中49份来自于理科B班，44份来自文科B班。① 在提到对英语学习的状态或者说态度时，接受问卷的73%的文科生和62%理科生都对英语处于一种一般般的态度，把英语当做优势科目的同学寥寥无几，甚至有些同学对英语学习处于一种松弛的状态，甚至想放弃对英语的学习。② 在提到英语的吸引力可能在哪一方面时，文科的绝大多数同学认为老师对英语学习的起着至关重要的作用，一位认真负责的老师会带动同学们产生一种叫做尊敬的情感，从而开始关注英语。而绝大多数的理科生则觉得，压力使他们不得不学，因为身边的同学都在学习英语，竞争意识使得他们被迫学习英语。③ 在提及英语学习中最重要的部分时，超过85%的理科同学认为，说是最重要的部分。文科的同学认为说与写都非常重要，但说可能更重于写。④ 对于英语中最难学的部分，文科生一致认为写作是最难以掌握的部分，而理科生认为语法是最困难的部分。阅读，无论对于文科或是理科生，都是比较困难的一部分。除此之外，还有一部分同学认为英语的各个部分都很难，数量方面，理科生多于文科生。⑤ 对于未来高考的选择，理科生和文科生选择外语专业的可能性都比较小，大概只有10%-20%的几率。大家对外语专业的热情不高。⑥ 对于未来，如果英语变为选修课，大家还会选择修英语这个问题，文科生中33人会选，11人不会；理科生则31人会选，17人不会。不选的同学的理由基本就是，英语太难学了，不想学，也有学生认为英语实用性不大，还有的同学的答案很明了，因为不出国。由此可见，英语学习存在着相当多的问题需要我们去解决。⑦ 对于英语老师，大部分的同学期望老师可以认真负责，并且可以改变现有的上课形式，有调动课堂气氛的能力，具有能对英语课堂进行改造的能力。

调查结论：

1、在英语学习的过程中，我们可以看到，绝大多数的同学并没有一个良好的心态。很多的同学处于一个十分被动的状态，久而久之，没有兴趣支持的勉强学习就成了压力。那么培养学生学习的兴趣，增加其学习的动力就成为了教师的基本任务之一，这也是教师应该所具备的素质之一。

2、盲目的、无头绪的、没有针对性的英语学习容易引起学生的厌倦情绪。很多同学只是因为讨厌英语的一个部分进而导致讨厌整个英语学习过程；错误的主观想法导致缺失英语学习的动力，有很多同学在初中小学对英语学习已经存在阴影，认定自己根本就学不会英语；对英语学习的目的与意义认识有失偏颇，有的同学认为英语的作用不大，学习也没用。正是因为种种得不到纠正的误解，导致学生对英语始终提不起兴趣，甚至产生英语就是个大麻烦，取消英语这门课的想法。因而对学生适时的做出引导、纠正和鼓励也应是教师的任务之一。

3、学生对教师存有一定的期待。他们期望老师能有一个积极向上的状态，有丰富的专业知识，能改变课堂上死气沉沉的状况，能够认真负责，不把情绪带到课堂，能真正的了解学生的内心世界，与他们平起平坐，而不是以一种主导者的姿态去压制学生。因而调动课堂气氛，使课堂活泼生动应该是教师所应具备的素质之一。并且能够正确的处理好与学生之间的关系，保持与他们之间距离的同时，要让他们觉得老师是朋友，而非敌人，让他们觉得老师与自己是站在统一战线上的，能达到这一标准的老师，才能够让学生信服，才会工作的更出色。

4、在英语学习过程中，应做到难点的不断重复与强调。反复的学习和巩固有利于牢记知识，增深理解。即使有时候采取强迫的手段也要进行。这样，才能帮助学生把难点消化掉，利于全面的学习。

调查意见：

（一）最重要的是，即使在高三时期这个紧张的时刻，也应该保持课堂的积极性。紧张的气氛更容易带来压力和烦躁，因此更应该注意课堂的气氛。教师应该掌握新的教学手段，以简短的活动或是游戏带动同学们的情绪。大多数老师觉得高三是关键时刻，不能浪费一分钟，但是适当的调整才利于使学生发挥出最好的状态。正是因为所有的课堂都是单调的无趣的枯燥的，并且学生也长期期待教师对课堂的改变，突然出现有意思的课堂，更能吸引同学们的注意力，分散压力，可能会有意外的收获。

（二）教师应该学会应用心理学的知识，使教学过程更加流畅。高三复习时，尤其要注意详略得当，复习的有次序性和有重点性。心理学上讲，重复有利于识记。因而在教学过程中可以利用各种图示样结构，加深对重点知识的记忆。对于那些重要的考点应反复的复习巩固，直到可以消化为止。题海战术十分重要，但更应该注意课本的复习。

（三）教师本身应不断高自身的专业知识，扩充自己的知识面，涉猎不同领域的知识。还应定期的去其他学校培训学习，学习其他学校优秀的教学方法与教学手段，从而武装自己。私下里，与学生沟通交流，了解自己的不足，不断完善自己。如果有条件的话，可以在学校开展一系列英语活动，提高同学们对英语的兴趣。

以上，是我本次的暑期英语社会实践调查报告，希望在以后的学习生活中，不断的锻炼自己，完善自己，为以后成为一名合格的英语老师而不懈努力。