朱元璋老乡引入东厂管理制度

第一篇：朱元璋老乡引入东厂管理制度

深圳世界大学生夏季运动会(下称：大运会)又爆丑闻，继深圳大学传出处罚退出大运会义工服务的大学生后，当局被揭为大运会而专设网上言论监控机构，负责收集大学生义工的负面言论，再编成“志愿者舆情日报”分发各大学要求处理，朱元璋老乡引入东厂管理制度。其中深圳大学一张对某学生的处理决定函日前曝光，轰动互联网，网民怒斥当局为了大运会而设“东厂”、大搞文字狱，深圳已被白色恐怖笼罩。

有网民前晚于微博张贴由深圳大学志愿者工作中心办公室发出，一份呈交深大领导的汇报，下印有公章。汇报称本月十八日的第四十一期“深圳大运会志愿者舆情日报”收集的六条负面消息中，其中一条与深大有关。

学生收回言论道歉

汇报指，网名“hkE黄可”的学生，在微博上讽刺深圳当局为搞大运会胡乱花钱修路而被舆情中心掌控，于深大志愿者中心核实后，证明微博由该校的化学与化工学院学生发出，已书面告知学院对此作出处理，管理制度《朱元璋老乡引入东厂管理制度》。汇报中并无交代处理办法，但汇报曝光即时引起网民哗然，担心该敢言学生会因此被开除。

昨日涉事学生“hkE黄可”在网上有关大运会的“负面”言论已不知所终，该学生及后在微博称自己早前言论“过于随心，过于激进”，因此自愿收回言论，强调自己没被处理，事情并没有大家想的严重。

深大大运会志愿者工作中心亦回应指，舆情日报旨在了解学生义工的所思所想，中心已透过舆情日报解决义工反映的乘车及场馆生活设施等实际问题，解释“对此作出处理”是指向学生做好解释工作，校方从未处分反映问题的学生。校方亦在网上澄清，“舆情监测室”非深大机构。

随着大运会将于八月十二日起举行，深圳当局近期愈趋紧张。网民戏称当局为大运会而设“东厂”，请人监察学生：“收集意见公开搞不行，反而在地下偷偷的做，都甚么年代啦，还搞文字狱，这与明代的东厂有甚么分别?

根据深圳大运会志愿者舆情日报(7月18日第四十一期)的相关信息，现将我校相关情况汇总如下：

发帖内容(1)

h.kE黄河：大运会告诉我们深圳早已经达到了资本主义国家上层阶级的生活水平，路烂了可以再修，路没烂我钱多着也可把它重新翻了重新再弄。一个自称造价上千元的花盆延续整条深南大道。一个志愿者发的整套服装用具大概两三千元，志愿者有几万人。我是一个精神不正常的大运会志愿者。【转发数：2】

处理结果：(已处理)

经我校志愿者工作中心核实，此条微博是由我校化学与化工学院学生发出，已将此情况书面告知学院，并要求对此作出处理。

其余五条负面信息与我校无关。

深圳大学大运会志愿者工作办公室王荣是苏官，非常不咋的李修缘老观被深圳退回来了?古为今用索性”军管"了算！要体现先进性

第二篇：将企业管理制度引入学生教学管理的重要性

将企业管理制度引入学生教学管理的重要性

摘 要：在职业技术院校的教学与学生管理中，受学校条件限制，学生无法了解企业管理的实际情况。笔者将通过本文浅论将企业管理制度引入教学管理的重要性。

关键词：企业管理制度 教学管理 自制力 执行力 团队精神

在当代职业技术院校的教学与学生管理中，受教学条件的限制，学校不同程度地存在着闭门教学的情况，甚至沿用中学式的教学管理方法。出现这个情况，与学校脱离企业需要的教学管理有很大关系。下面笔者进行详细论述。

一、学校忽视了用企业管理的制度去引导、管理学生

学校大部分教师缺少企业工作经历，不知道该如何向学生讲解企业的管理制度与注意事项。企业管理制度是企业为求得最大效益，在生产管理实践活动中制定的各种带有强制性义务，并能保障一定权力的各项规定或条例，包括企业的人事制度、生产管理制度、民主管理制度等一切规章制度。

在教师方面，对比国外先进职业教育我们有相当大的差距，我国大部分的职业院校现状是：绝大部分教师是留校的高校毕业生，没进入过企业，未曾接触过企业管理。某些职业院校存在着只重视职称，不重视在企业工作经历，甚至歧视在企业工作过的教师。

二、教学教材脱离当前企业发展的需要

目前在职业技术类院校的教学方案、教材选用中，有些是落后于企业高速发展需要的。这一点，北方院校相比南方院校更严重。某些教材不严谨，个别章节有错误，有的教材中讲授的知识陈旧落后。例如，笔者教过一门课程，有几周上课都要给学生纠正教材上的错误，甚至学生也以挑错为荣，乐此不疲，虽然这样提高了学生的学习兴趣，但耽误了教学时间。在当今数控机床飞速发展的今天，该教材却仍然以三十年前的穿孔纸带数控机床为例教学。用这种教材培养出来的学生，可想而知，学生还未毕业就因知识陈旧而被淘汰了。所以一本高质量的、适应当前企业现状的、甚至知识领先企业工艺的教材，对实施职业技术教学非常重要！

三、学生不能适应企业的严格管理

现在的生源，以农业户口为主，包括刚刚城镇化的非农业人口。其特点是：独生子女比较多，男生比例很大。在传统封建思想影响下，生源素质较差，相当大的一部分学生家长溺爱、放纵孩子，而且出现越是贫穷家庭的孩子，家长反倒越过分溺爱。有些家长就是早年辍学，甚至从没有工作过的懒人。虽然学校有着严格的学生管理制度，但这部分家长不但不支持学校的严格管理，还包庇纵容孩子的错误，为孩子请假不惜找借口甚至撒谎。在家长的这种“帮助关怀”下，孩子自私、懒惰、无组织无纪律、好玩不学习也就不足为奇了。学校要及时地与家长沟通，做家长的思想工作，让家长先有企业的管理制度意识，严格管教学生才会帮助学生改正其散漫的作风。

四、现代企业要求员工必须具有自制力、执行力、团队精神

自制力是指人们能够自觉地控制自己的情绪和行动。既善于激励自己勇敢地去执行采取的决定，又善于抑制那些不符合既定目的的愿望、动机、行为和情绪。自制力是坚强的重要标志，与之相反是任性。对自己持放纵态度，对自己的言行不加约束，任意胡为，不考虑行为的后果。

学校必须按照企业的管理制度来培养学生严格的自制力。在学校里，学生的自制力是很弱的，尤其是在没有有效监管之下。

执行力可以理解为：有效利用资源，保质保量达成目标的能力。执行力指的是贯彻战略意图、完成预定目标的操作能力，是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。执行力包含完成任务的意愿、完成任务的能力、完成任务的程度。对个人而言执行力就是办事能力，对团队而言执行力就是战斗力。而衡量执行力的标准，对个人而言是按时按质按量完成自己的工作任务。学生进入企业，必须有坚韧的承受能力来完成执行力，这在学校中，是很少得到历练的。

团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。团队精神是企业组织文化的一部分。学校应按照企业中的团队精神要求、锻炼学生必须学会与人合作、荣辱与共的精神。

综上所述，笔者认为将企业管理制度引入学生教学管理是十分重要的，用企业的管理制度要求学生，使学生早日适应企业管理，符合企业的用工需要，配合行之有效的工学结合，应该是职业技术类院校办校教学管理的主攻方向。

（作者单位：山东省淄博市技师学院）