第一篇：教师演讲稿
因为有爱
有一种人生最为壮美，那就是老师;有一首诗歌最为动人，那就是师德；有一种风景最为亮丽，那就是师魂。
有多少老师不能陪自己的孩子去公园，而和自己班级的学生们在一起；有多少老师披星戴月，匆匆的奔波在早晚自习的路上；又有多少老师，忍受着咽炎和颈椎病的折磨，在自己的岗位上兢兢业业。这是为什么？因为老师们爱自己所从事的职业，爱他的学生们。每一位老师，当他选择这个职业的时候，就意味着一生的奉献。
全国模范教师李桂林和妻子陆建芬，在贫穷大山里的小学坚守了19年。几次拒绝出国的邀请。当人们正在猜想他们拒绝的理由时，他们这样回答：“我们守住的不仅仅是一所学校、一群孩子，还有大山的希望，民族的希望”。感动中国组委会给予他们这样的颁奖词：在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子求学的小手，19年清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。
2008年汶川地震中，32岁的周汝兰老师四次冲进地震中摇晃的教室，使全班52名学生成功脱险。谭千秋老师，在危难来临的那一刻，用自己的身躯支撑起生命的空间。
这，就是我们的人民教师！他们用爱，诠释了青春的色彩，用责任，书写了生命的平凡与伟大。
有一位名人说过：“爱，就意味着奉献，意味着把自己的心灵和力量奉献给所爱的人，为所爱的人创造幸福”。
是的，他们做到了。
在他们的身上，我看到了一种精神，一种信念，那就是爱。
于是，在平凡琐碎的工作中，我尝试着去诠释这份爱。认真向带教老师学习，认真备好每一次课，生怕哪一个地方出了疏漏。每一次去上课，总觉得比毕业答辩还要紧张，因为从孩子们渴求知识的目光里，我感到了一份沉甸甸的责任。
梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”孩子们是未来的希望。但现在的他们往往都是独生子女，集三千宠爱于一身，在蜜罐里泡大。他们往往时刻关注自己的得失，却忽略他人的感受。教育他们成为社会的栋梁之才，是一份沉甸甸的历史责任，更需要我百倍的思考、付出和努力。这是我对孩子们的爱，不是溺爱和疼爱，而是立足于他们的长远成长，教会他们在物欲横流，金钱至上的灯红酒绿中，如何辨认对与错，正与邪，教会他们承担自己所应承担的责任。也许，现在我做的不是很好，但我会学着一天比一天做好，因为，我周边有那么多爱孩子们的老师们。这也正是这个社会的希望之所在。
有爱，就有希望；因为有爱，从教的路上，我并不孤单。
第二篇：演讲稿 教师
甘将心血化时雨，润出桃花片片红
非常感谢学校和局里给我们提供了这样一个表达的机会。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生的话，也是我身边很多老师的真实写照。从事教师这份职业，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。说实话很多人不愿意从事教师职业，因为选择了教师就意味着清贫、奉献，付出的也会比常人更多。但是当我真正走上了三尺讲台，面对那一双双渴望求知的双眼时，我被感染了，我深深的感受到了，为人师的光荣与责任。于是我一次次的默默告诉自己：要努力，要加油，要成为深受学生和家长们爱戴的好老师。
“百无聊赖何为教，一事无成怎做授。”这是当代作家贾平凹的一副对联，这副对联时时鞭策着我，启迪着我。在当今社会，教师的寄托是什么，精神支柱何在？在我看来，那便是 “师德”二字。如果说教师是人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。为人师表，授之以道。作为一名教师要自觉加强自身的道德修养，既要以学问教人，又要以道德范人。虽然当今社会物欲横流，有一些教师私欲膨胀，过度追求经济利益，这样有损失教师的形象，造成了不良社会影响，但是这只是极少数的，他并不是主流，我们大多数教师都能够做到只求付出，不求回报。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我想这就是对我们教师最好的诠释。
相信大家都听说过，张丽丽、尹雪梅，谭千秋，一个个多么响亮的名字，面对危险，他们义无反顾的张开了自己柔弱的翅膀，去庇护那一群无助的雏鹰时，谁能说那一刻他仅仅的只是一名教师呢？面对教学，倾尽一生心血，潜心研究，积劳成疾，甚至连走的时候都没能忘记备好他们人生的最后一堂课，谁能不为之动容呢？
在2011年，感动中国颁奖典礼上，我相信大家对胡忠、谢晓君夫妇印象都非常深刻。当天的颁奖词这样写道：“他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下了苍老的父母是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情，不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。”
2016年感动中国人物评选中，对扎根大山的最美教师支月英的颁奖词是这样说的：你跋涉了许多路，总是围绕着大山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。
其实就在我们身边，也不乏类似的英雄。他们在自己多年的教书生涯中始终以师德为本。在工作中爱校如家，爱生如子，辛勤耕耘，默默奉献。他们把自己的青春年华都奉献给了所钟爱的教育事业。虽然他们没有什么惊心动魄的事迹，甚至有的连一个荣誉都没有，但是他们有着对教育工作的爱，一直默默的付出。有着对学生的爱，青丝换白发，转眼数十载。一支粉笔，两袖清风，却依然坚定自己的信仰，信守那一分净土，守住心灵的宁静，只为桃李处处芬芳。
此刻我的耳畔又响起了这首歌：
长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望、守巢的总是你！
长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理、擦去的是功利！
“人间春色本无价，笔底耕耘总有情。甘将心血化时雨，润出桃花片片红。”一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。
第三篇：教师演讲稿
教师演讲稿
对老师一向的评价都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方。
于是，我就带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍，当我穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，也渐渐地理解了它的内涵，教师也是平凡的，普通的：就如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一栗，大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，犹如一块黑板，曾经写满了神奇，最后擦去的都是功和利。
但在老师的手中，都握着无数的金种子——那便是希望，这就是教师的全部财富，也是教师的神奇之处。
当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。很多的爸爸妈妈细心地给它浇水，施肥，唯独望了播下种子，于是他们就带着这块空白的沃土来到学校，请求老师在那儿播种。老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。老师的关爱，在他们的心中播下了热爱生命的种子；老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子；老师的才华在他们的心中，播下了渴求知识的种子；老师的期待在他们的心中播下了希望的种子。
当其余的种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。于是，老师笑了，笑着等待结出希望的果实。
我明白前进的道路必须不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中会刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求今生无悔。
第四篇：教师演讲稿
履行职责，走向成功
兰振林
责任感是一个人立足社会，走向成功不可或缺的优秀品质。
没有责任感，小学生连扫地、擦黑板这样的小事情都干不好；没有责任感，公司职员会把自己的工作当成儿戏，给公司造成不可挽回的损失；没有责任感，体育运动员不可能屡次站上国际舞台，折的桂冠，为国争光；没有责任感，年青教师不可能数十年如一日站在三尺讲台上敖尽了青春，照亮了别人……
责任有很多种：父母有一种责任是抚养子女，子女有一种责任是孝敬父母。教师有一种责任是教书育人，为人师表；学生有一种责任是发奋图强，立志成才。
中华文明源远流长，许多先贤圣哲都对责任进行了准确的概括。孟子曾说过：穷则独善其身，达则兼济天下，这告诫我们：身处逆境，就要锐意进取，更多地注重自身品德、能力的提高；当通达之时，则要心怀天下，关心他人疾苦，造福百姓。在这里，孟子把一个人穷时和达时应该有的责任，应该尽的义务讲解得很清楚。
范仲淹也曾说过 “居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。一个人位高权重时，有责任不忘老百姓的生活，忧虑他们的困难；如果不受重用、遭受排挤时，也要洁身自好，保持自己的操守，心里也要时刻装着国家。
走出大学校园，来到人生的第一个工作岗位，心中有些许的兴奋，也有些许的激动，但感觉最多的还是自身责任的加重：作为一名即将离校的学生，做好毕业论文，经营好最后两个月的研究生生活，是我的责任；作为一名新近教师，责任就是上好每一堂课，对得起每位学生。
面对这些，我并没有后退，有系部各位老师的支持和鼓励，我相信，自己会做的更好，会履行好自己的职责，成长为一名优秀的教师。
今天，人们呼唤责任感，说明我们的社会离不开它。一个人有了责任意识，在家里，他是一个称职的父母或子女；在单位，他是一个优秀的领导或员工。愿大家都能够注重自身责任意识的培养，通过自身的努力让我们这所美丽的海滨校园——培养技师的摇篮，建设的更加和谐，更加繁荣，一步一步的走向成功！我的演讲完毕，谢谢大家！
感动，源于那份责任
甄东升
尊敬的各位领导老师：：
大家好！
今天我演讲的题目是《感动，源于那份责任》。
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一颗小小的螺丝钉，你是否永远坚守在自己的岗位上？
生活中，总有一些人因为责任而让我们深深感动：袁隆平院士几十年如一日，辛勤耕耘在科学的稻田里，石雪晖教授全身心地投入在葡萄园里，以炽热的情怀书写着人民教师的人生之歌……从中，我们无不感受到一种品格，一种境界，那就是对祖国、对人民、对事业的尽职尽责。半年多的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，博大而无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的„坚冰‟，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。
“起始于辛劳，收获于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！
点燃工作的激情
禅松善
美国微软公司董事长比尔·盖茨曾说过这样一段话：“如果只把工作当作一件差事，或者只将目光停留在工作本身，那么即使是从事你最喜欢的工作，你依然无法持久地保持对工作的激情。但如果把工作当作一项事业来看待，情况就会完全不同。”“每天早晨醒来，一想到所从事的工作和所开发的技术将会给人类生活带来的巨大影响和变化，我就会无比兴奋和激动。”这段话阐释了他对工作的激情。因此我们就不难想象为什么保持工作激情的理念，成为了微软文化的一个核心，并像基石一样让微软王国在IT世界傲视群雄。
激情是不断鞭策和激励我们向前奋进的动力，对工作充满高度的激情，可以使我们不畏惧现实中所遇到的重重困难和阻碍。可以这么说，激情是工作的灵魂，甚至就是工作本身。能否成就一番事业，保持工作激情最为重要！在我看来，一个成就事业的人，最重要的素质是他（她）对工作的激情。
没有激情的人，就不可能有真正切实的行动。没有激情的人容易志短，并且往往受制于人。迫于生计，很多的时候只能妥协，这一妥协又于无形中埋没了自己的才华，错过了发展的良机，最后只好随波逐流。
激情是活力的源泉，是生命价值的体现，更是发展自我、展现自我的催化剂。那么我们该如何恢复工作激情呢？ 首先，保持工作的激情，就需要把奋斗目标长短结合。在奔跑的过程中，我们经常会有这样的体会：如果你的目的地太过遥远，很容易就会丧失自信。辉煌的人生不会一蹴而就，它是由一个个并不起眼的小目标堆砌起来的。让我们把目标化整为零，用一个个小的胜利赢得最后的大胜利。其次，保持工作的激情，就需要善于发现工作中的乐趣。在工作中，只要调整了心态，你的心情就能抛开不景气的阴影，自创一片格局。其实，世上有许多的人，由于他们发现了乐趣，总会表现出与常人不一样的激情。
再次，保持工作的激情，就需要平衡你的工作和生活。工作和生活，看似互相矛盾，其实相辅相成。这就如同去画一道弧线，关键在于学会平衡！平衡把握得好，那就是一道完美匀称的弧线。弧线是美丽的，恰似武侠小说中描绘的圆月弯刀挥出时的那一瞬间，犹如羚羊挂角，绚丽而又无迹可寻。它在过程中已经孕育和包涵了所有的变化。
让我们把工作的激情点燃，让激情的火焰肆意蔓延，让我们在工作中获取快乐无边，获取自信满满!
满怀激情责任 共创高效团队
张燕
尊敬的各位领导、老师下午好：
今天我演讲的题目是《满怀激情责任 共创高效团队》
现今，我们随处会听到“高绩效团队”这些字眼，那么什么是高绩效团队呢？高绩效团队就是一支充满激情、具有团队合作精神、懂得付出、勇于负责任的团队。我认为教师这个行业也要打造高绩效团队。
一组普通的音符，倘若排列在同一音阶上，就谱写不出优美的曲调，只有处在五线谱的不同位置上，才能创造出动人心弦的乐曲。生活也是如此，倘若每一个人都只按自己的愿望向社会索取，那么生活的乐章只能是杂乱的，断续的。同样，我们作为教师，必须要有团队合作精神，每一个学科之间都是相通的，因此每一个老师应该在做好本职工作的同时，加强与其他学科老师之间的交流。这样可以优化教学质量，进一步提高学生素质。
通过一年的教育实践，我真实地感受到——当老师，能使我的人生充实，精神愉悦，使我感到高尚。因为教师是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望。每当我看到自己与学生们一同成长，就有一种成就感。是的，我们甘为人梯，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，正是因为如此，我们的工作也需要激情。世上只有一个天才贝多芬，也只有一个神童莫扎特，更多的人用的是激情。在课堂上，教师要用自己的激情来调动学生的学习气氛；在工作中，教师要用自己的激情与同事精诚协作来取得更好的工作成果。举一个简单的例子：小学生英语口语竞赛上需要学生表演英文歌曲，这项工作就需要英语老师教授学生背诵歌词，我负责教授歌曲的演唱。这二者就是一个团结合作的缩影，只有二者拿出十分的工作激情，才能把工作做的更好。
我时常为自己是一名教师而感到自豪，为全体基础教育部教师上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服。看着学生天真的面孔，我渐渐明白自己肩上挑着的担子有多重。一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。虽然我不指望能培养出多少拔尖人才，但也绝不能让拔尖人才在我的手中被埋没。
是啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照。我坚信，通过我们全体同仁的共同努力，用我们的热情和智慧，定会使我校的明天更美好！
生命无悔 高鹏林
我很光荣，因为我是教师。我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。
教育是爱的事业。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的„坚冰‟，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥”，这包涵了多么崇高的使命感和责任感。在我辅导员的工作中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与学生的朝夕相处，我始终想着一句话，那就是“假如是我的孩子”。这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解。俗话说：教师的活儿是良心的活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？
“学高为师，身正为范”。今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。正因如此，我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，不断丰富自我，努力实现我真诚的育人理想。
一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，用我的爱心、诚心、耐心以及责任心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！
最后就用青年诗人汪国真的一首诗，结束我的演讲吧： 我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的激情，装点生活的风景。
把责任植根于教育
边伟
尊敬的各位领导、老师 ：
大家好!
今天我演讲的题目是《把责任植根于教育》。
这是一方和谐的净土，这是一块人文的园地。在这里，没有鸟语和花香，有的是细雨滋润;在这里，没有狂风和暴雨，有的是滴滴渗透;在这里，没有喧哗与张扬，有的只是静默和无声。
这就是教师。
学生时代听过这样一句话：把责任植根于教育，能让平凡的教师大放异彩。当时的我不懂，而今，我聆听着自己的足音，在这条路上已走了三年，我被周围的人感动着：我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑向我问好；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航，为他们开启智慧之门，点燃理想之灯……而他们也在影响着我的灵魂，丰富着我的生活，美丽着我的人生……也让我更加明白了，作为一个教师，只有拥有高度的责任感才能奏出快乐的音符。
汶川发生震撼全球的大地震。有这样一位教师，用自己的生命谱写了爱的乐章，他就是谭千秋老师，他那张开的双臂成为了永恒。
是啊，大爱无声铸师魂。在教育这片原野上，是爱与责任点燃了前行的灯盏，是爱与责任照亮了学生的心灵，是爱与责任延续了几千年师德师魂的崇高与伟大。
谭千秋老师为了学生牺牲了自己宝贵的生命，用爱与责任挽救了四个家庭的幸福，他誓死保护学生的形象，是我们一生也忘不掉的。只有拥有高度的责任感才能闪出成就之光。
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛三载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱与责任是教师最美丽的语言。有一首歌最为动人，那就是师德；有一种风景最为隽永，那就是师魂；有一种人生最为美丽，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一片广博的天空，我们拥有同一颗火热的太阳。让我们满怀豪情的告诉天下，教书育人，舍我其谁？
谢谢大家，我的演讲完毕。
教师的责任
代兴
每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命！从“天将大任与斯人也，必将苦其心志劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们看见了天下儿女对母亲的拳拳之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了——我们，你和我，用我们的青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与责任”。
教师是“人类灵魂的工程师”，“是太阳底下最光辉的职业”，他们的爱是博大的，所有的学生也应“雨露均沾”，而不应仅仅是所谓“优等生”的专利。相比较而言。其实差生更需要老师的关注，教师的关爱对学生的心灵有着巨大的冲击力量，也许不经意间的一句话、一个关注的目光、一次小小的鼓励都会改变一个学生的态度，甚至是他的一生。师爱是师生间心灵交流的纽带，是师生沟通的桥梁。爱与被爱，只在一念之间，只有付出了爱，才能体会到被学生的爱包容的感觉。爱的围城是人人都渴望的天堂，只有付出了爱，才有了“我是教师”的豪言。
人们对教师的评价一向都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去；更有人说教师是太阳底下最崇高的职业。于是，心里的不平衡随着精神和物质的不平衡而产生了。而我认为，不妨看的平凡些吧，把教师当作自己谋生的手段也未尝不可。但关键是你如何去看待教师所要担负的责任。曾经在一篇文章中看到过这样一段话：一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。这段话深深地震撼了我，使我深深地体会到教师的责任之重大。
正确认清和对待教师责任，提高教师的责任意识、责任能力，是加强教师道德修养的核心内容之一。要成为一名合格的好教师，始终需要责任意识的推动。实践证明，一个受到良好责任教育并有责任意识的教师，在人生道路上也比较容易有所作为。一个对国家与社会有高度责任感的教师，既能给学生以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助学生不断修正前进的方向。
教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。可以是高尚的，也可以是平凡的。让我们用我们的真心、真情、真爱去实践我们所肩负的责任。
第五篇：教师演讲稿
加强师德建设 优化教育环境
尊敬的各位领导、各位评委、朋友们：
大家好！
今天我演讲的题目是《加强师德建设 优化教育环境》。“优化发展环境，塑造良好形象”活动在全市积极有序的开展，像是吹响了前进的号角，让每个人开始关注环境，开始认真思考个人行为对整体形象的影响，开始认真关心我们这个大家庭。“人人都是环境，事事关乎形象”。这次活动带给我们的是思维的转变，而留给我们更多的是求新图强的精神。如何将这种精神转化为动力，指导教师的工作，并调动每一位教师的热情，持之以恒的继续下去，更值得我们关注。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。优化发展环境活动更给我们上了生动的一课。我们认识到：教师是振兴教育、培养人才的关键，教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败。只有对“怎样做一
名好老师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？我认为，作为一名人民教师，不但要有广博的知识，更要有高尚的师德。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作是学习、模仿的对象。教师就需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整
洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
托尔斯泰说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。”是的，热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。前苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年的时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一位成功的农庄主席。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过变故的学生，缺乏自信的学生，更需要教师真情相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们愉快的情感体验中接受教育。
作为一名教育工作者，我们能为陇南的发展所做的就是立足本职、爱岗敬业。平等的教学、平等的爱,不管哪位同学思想上有了疙瘩，都愿意帮助解开；无论谁有了点滴的进步，都送去一声鼓励。我相信只要老师将自己无私的爱奉献出来，这种爱是一种朴实无华的慈母之爱，真实平等的朋友之爱。就如课堂上的一个眼神、一声赞语，病时的一句问候、一次补课，课间的一番闲聊、一场游戏，假日的一份牵挂、一次远足。用真心去打动学生，学生会明白的。
优化环境需要持久的动力，塑造形象谋求发展更需要薪火相传，我们要培养学生，为社会发展输送各类人才。青山绕水生，绿树成荫长。今天的陇南，风清气正、社会和谐，为经济发展提
供了保障。亲爱的朋友们，让我们把热情和梦想写在心里，满腔热忱地投入到“促进陇南又好又快发展”的滚滚大潮中去，做一朵激情的浪花，当一名希望的使者，将富裕和文明代代传扬！谢谢大家，我的演讲完毕。
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