花卉学心得（五篇模版）

第一篇：花卉学心得

花卉学学习心得

在未接触花卉学之前，我就像一个懵懂的小孩，我只知道这门学科讲的是花，可是我还不知道这里面有那么多的研究艺术。有些东西只有接触以后才能更深刻的理解，光靠表面现象难以看到很多深刻的东西，所谓知其然，而不知其所以然。我爱花，喜欢观花，我把花看成自己的朋友，爱它的一切，这是我喜欢花卉学的初衷。有它娇艳美丽的一天，我的生活都会更加的精彩丰富！我虽然不是因为花而活，但是因为它而惬意自如，不能自拔！通过一个学期《花卉学》选修课程科目的学习，让我们初步了解和掌握了有关于花卉植物的分类、生长繁殖过程、管理等相关知识，并初步了解到一些关于花卉产业的形成、进步与发展方向等市场信息。

花卉学是以花卉植物为研究对象，主要研究花卉的分类，植物学习性，生态学特征，生长发育规律，生长发育与环境条件的关系，繁殖方法，栽培管理技术，栽培设施及病虫害防治，花卉的装饰与应用，市场营销等方面的基础理论及操作的一门学科。

花卉产业发展到今天，使花卉的栽培意义更加重大，不仅美化了生活环境，改善了生态环境，丰富了社会文明和精神文明，还促进了社会主义经济建设。

通过本学期花卉学的学习，对花卉学有一些个人的收获和心得体会，现将其分类叙述如下：

学习内容心得总结：

一、对花卉学概念的深刻认识

以前觉得所谓的“花卉学”就是对各种花的认识、欣赏和了解，学习一些花卉种植、经营的概念等，认为它只适合花卉种植及开花店等专业人士所学习，与生态学专业没有任何的关系。但自从学习了花卉学以来，对它本身的概念和内容都有了一个全新、深刻的认识，了解到了它不单纯是一门研究花卉的装饰与应用、市场营销等基础知识的学科，它还主要研究花卉的分类、植物学习性、生态学特征、生长发育规律、生长发育与环境条件的关系、繁殖方法、栽培管理技术、栽培设施以及病虫害防治等专业内容。

二、花卉学书本理论知识的了解和掌握

通过花卉学老师半个学期的课程讲解，加上自己课后上网查阅资料，和同学一起讨论，对花卉学的主要内容有了一定的了解。可分类总结如下几个方面：

1、了解花卉的起源和分类。

2、了解了花卉的多样性和分布。

3、了解和掌握了花卉学生长发育的过程以及环境对花卉的生长发育的影响。

4、对各种花卉栽培设施和器具的认识和了解。如温室、塑料大棚、荫棚、风障及机械化、自动化设备、各种机具和容器等。

5、重点学习和掌握了花卉的繁殖和栽培管理方面的知识。花卉的繁殖指通过各种方式产生新的植物后代，繁衍其种族和扩大其群体的过程与方法。依繁殖体来源不同，花卉的繁殖课分为有性和无性繁殖。了解了花卉的露地栽培、容器栽培、无土栽培等，还掌握了关于花期调控的相关知识和技术，对以后种养花草打下了一定的理论基础。

6、关于花卉的应用和经营管理等方面的知识的学习。学习了花卉的园林应用，花卉的各种装饰手法，了解到了花卉产生的特点、产业结构及区域化等。

7、此外，认识了红花继木、瓶子兰、三角梅等花卉的学名、别名、英文名、科属、产地与分布、栽培史、形态特征、种类与品种、生物学特征、栽培管理、病虫害防治以及观赏与应用等。对以上花卉学基础知识的认识和了解仅仅是我们学习的一个开始，在以后的学习和工作中，我们还要不断地吸收外界新的知识和信息，多去进行实践的检验和创新，不断地充实和完善自己。

三、学习花卉学后的心灵感受

其实不同的花卉有不同的含义，以及不同的品质，从不同的花卉中获得不同的精神养料。比如说梅花，在寒冬腊月中盛开，不畏严寒，坚强不屈地展现它的美丽。它让我知道，不管我们身处的环境是多么的恶劣，多么的让我们难以前行，我们都不能够向困难低头，要勇往直前地向前冲，最终得到自己成功。莲花，生活在深水泥潭之中，但开放出来的花却是洁白而纯净，不受污泥的沾染，坚守自己的贞洁。它给我不同人生感受，保持自己内心中的纯净，不受外界的干扰和影响，即使再怎样具有诱惑力的事物也不能打动我们的心。

2012级测控技术与仪器

姓名：龙瑶林

第二篇：花卉学课程心得

花卉学课程心得

在学习《花卉学》这门课程之前，我眼中的“花卉学”应该是“讲花花草草的一门课程”。在课堂上，我们可以欣赏到许多不同种类的花卉，根据学习树木学的经验来看，会学习到花卉的分类，如花卉所属的科属种，还会学习部分栽培、管理方面的专业知识，以及花卉在生活中的应用等知识。真正学习了《花卉学》之后，才知道自己所理解和想像的“花卉学”只是狭义的“花卉学”，对《花卉学》真正应该学习到的知识虽然构想比较接近，但仍然十分的狭隘和片面，只是处于“外行看热闹的层面”。在学习了《花卉学》之后，我的许多错误观点得到了纠正，并且真正的学习到了我想要学习到的专业知识，以及我所没有想到的专业知识，并且，这堂课的授课方式十分有趣，整个课程学习下来，既有学习到知识的充实感，也有参与实践和研究的趣味性。下面便是我在学习了这门课程之后的具体感受。

首先，我学习到了花卉学的定义、范畴以及花卉业的发展概况。狭义的花卉学就是研究花花草草的一门科学；广义的花卉学则是除花草之外，还研究木本花卉和观赏草类——即观花、观果、观叶和其他所有具观赏价值的植物。花卉学是研究草本及木本花卉分类、繁殖、栽培及应用的学科。而我国花卉栽培历史悠久，素有“世界园林之母”的美誉，我国的花卉资源在世界园林建设中发挥了举足轻重的作用。通过学习，我更加明确的知道了花卉在我们生活中的地位和作用。花卉是城乡绿化的重要材料，是人类精神文化生活中不可缺少的内容，也是国民经济的组成部分，它丰富着我们的生活与心灵。当今，花卉业已逐渐成为世界新兴产业之一，是一项集经济效益、社会效益、生态效益于一体的绿色产业。花卉历来便受到人们的喜爱，随着人们生活的富裕化，对花卉的有了更多不同的需求，未来花卉业的发展道路将更加开阔。

其次，老师向我们教授了花卉学的各种专业知识。从花卉的起源与分布到花卉的多样性与分类。我了解到了，花卉学不同于园林树木学的学习方法。树木学按照科属种进行分类教学。而花卉具属种众多，习性多样，生态条件复杂及栽培技术不一等特点。长期以来，人们从不同角度对花卉进行分类。可按生态习性、形态、栽培类型、用途及其他多种分类方式分类，这也体现了花卉资源的多样性。而后老师讲述了花卉的生长发育过程及其规律和环境对花卉生长发育的影响，让我们对花卉的生长发育有了更为系统的理解。之后，又教授了花卉栽培设施及器具的知识，让我们认识到了花卉栽培中运用到的不同的栽培设施，如温室、塑料大棚、荫棚、冷床与温床等。又在高中生物的基础之上再次学习了有性繁殖与无性繁殖，本课程的学习则更具针对性，是针对于花卉繁殖方式的相关知识进行的讲授，让我们将以前学习到的理论知识与具体的实物，即具体的花卉，结合起来，更有利于未来实际的操作利用。最后学习了花卉的栽培管理和应用，该部分是与实际应用关系更紧密的学习，为花卉学学习后的实践指明了方向。

在各论的部分，老师主要讲述了一、二年生花卉的相关知识，而之后的宿根花卉、球根花卉、室内观叶植物和兰科植物等则通过分小组布置任务的方式，让各小组自己查阅资料、整理并当堂进行ppt陈述，这样的学习方式，既锻炼了同学们动手整理资料的能力，同时让同学们在查阅资料和ppt陈述的过程中牢记花卉学知识，也在听其他小组报告的同时发现自己的不足和吸收其他同学分享的知识，使得花卉学的学习趣味性、实践性更强。

当然，最令我记忆犹新的是花卉学的实验课。第一次实验课是在校内进行的，我由此认识了许多校内种植的植物，对我们的校园也有了一个新的认识。花卉学的校外实验课在花木交易中心与惠美花境进行，那里有大量的花卉材料供我们认识、记忆，真正做到了将理论与知识相结合，让我们真实的临近花卉，辨别花卉，使花卉学的学习不是纸上谈兵。有了老师专业的讲解，我们在学习的过程中能更加快速的识别记忆各种花卉。花卉学实验课的学习是知识进一步扩充，也是美的享受的过程，整个课程的学习，趣味性十足。

第三篇：花卉学实习心得

整地实习心得

俗话说得好“好种出好苗，好苗结好果，地是胆，整好地能高产”。2012年，我们专业的花卉学实习基地的育苗准备工作正有序开展，在育苗前，为了培育出大壮苗实现早栽，我们专业开展了苗床地的整地工作，到处都能看到同学们整地的身影，老师说，整地具有改善和调节土壤水、肥、气、热条件，为花卉生长发育和夺取高产创造良好的土壤条件。花卉根系要求充分延伸，主根入土较深，根系分布广，只有创造深厚、肥沃的土层，才能满足根系良好友育的要求，进而促进地上部植株的生长。

土壤的温湿度、通气状况、土壤微生物的活动对肥料的分解、吸收有着密切的关系。花卉种子小，顶土能力弱，播种时，土壤板结影响种子发芽出土；幼苗期土壤板结导致幼苗僵化老化。因此，高产花卉一般要求土层深厚、肥沃、干湿适度、通气良好的环境条件。但质地较差的土壤，可通过深耕改土、增施肥料等措施，有效地改善和调节土壤的理化性状。故同学们忙碌着苗床地的耕整，我们用铁锹翻耕着干很硬的旱地，有些同学用手去把大土块捏碎，使土壤无大的土块和坷垃，土粒微细，给花卉生长创造了良好的环境条件。通过整地知道了土壤对花卉生长的影响。

扦插实习心得

花卉学实习期间，在农翠园实习基地进行我们的扦插育苗实验。先不论其成活率，说说自己的感想体会。这次扦插让我学到了很多东西，让我明白了一个道理，就是只要你掌握了某项知识，那么就一定能够创造出一定的财富来，不管这个财富是大还是小。还是就事论事吧，之前并不知道许多植物可以就这样从枝条上截取一小段茎下来，剪去部分枝叶（目的是防止在扦插中因过量蒸腾失水而死亡，以提高成活率），直接插入泥土中就可以了。在扦插的过程中，有些细节是要注意的。除了提到的剪去部分枝叶外，还要整好地，另外，要遮阴。因为对于刚刚扦插的嫩枝嫩茎来说，没有根，水的吸收能力极为薄弱，加上蒸腾比较大，水分散失比较严重，遮阴能够起到很好的防止水分散失的作用。而对于扦插的嫩茎来说，长度要保持一定的长度。对于很多植物，在我的印象中是不能扦插活的，但通过实习很多植物都坚强的活了。这也告诉了我一点，思维不能定势。什么东西都可以去尝试一下，说不定能起到意想不到的效果或带来意想不到的惊喜。整个扦插育苗的时间持续了一个下午，抚育管理的工作一直持续了几着，直到扦插苗成活，长出新叶，我们还是浇水除草。通过扦插实习我知道好多以前不知道能用扦插繁殖的植物，掌握了一定的扦插技术，专业一点就是，扦插繁殖用的插条、叶片、地下茎和根段能发芽，长叶、生根是由于植物的生活器官具有再生能力，而且，构成植物器官的生活细胞都具有发育成一株完整植株的潜能。当植物的部分器官脱离母体时，只要条件适合．其再生能力和细胞的全能性就会发生作用，分化出新的根、茎,叶,而且．总是在植物形态学下端生根。但不同植物的离体器官的生根部位不同，有些植物从下部切口的形成层先产生愈伤组织，再由愈伤组织形成根。有些植物直接由离体器官插入基质中的皮部先产生根，插

条下部的切口形成的愈伤组织也形成不定根，这类植物扦插较易成活。通过实习将一些书本上的原理理解的更加透彻，为以后的应用做好准备。

穴盘移苗实习心得

通过前两次实习以及平时的细心管理，我们的万寿菊及其他扦插的花卉已经能移栽入盆了，我们整个专业有一次来到了农翠园。

刚到农翠园我们就闻到了一股恶臭，心头一惊，不好这貌似就是我们今天要用的“肥料”——鸡粪！真的是好臭，老师来了叫我们男生去把鸡粪抬过来，大家愣了一下，相会之间有默契的笑了一下，大家都很明白，要想顺利地完成实习，必须积极配合老师，于是我们就一袋一袋的抬，令我惊讶的是女生也加入到了抬鸡粪的行列。终于我们抬完了。

接下来是肥土混拌，我们用铁锹把土和肥拌在一起，经过一段时间的搅拌，基本均匀了，在接下来就是载苗了，我们有装土的，有挖苗的，有填土的，有拿盆的，有移盆的，有浇水的的。。一直忙到了天黑。

通过这次实习深刻的意识到了，要想有一定的成绩必须做好吃苦的准备，当你真正在所谓的“苦”中时，突然又发现其实还是有很多乐趣的，他人能做的我们为什么不能做？！

第四篇：花卉心得

“花卉与园林绿化”心得体会

虽说我是个生命科学学院学习生物科学的一名大学生，但在大三下学期上“花卉与园林绿化”这门课之前，我对“花卉与园林绿化”这门艺术知之甚少。之前理解的园艺不过就是家中阳台、马路边、公园里种种花草树木，或是对花丛树丛修修剪剪等等这些浅显的东西。但通过学习“花卉与园林绿化”这门课后，我不仅仅知道了“花卉与园林绿化”其中包括了许多知识，它更是一门艺术。

“花卉与园林绿化”是一门与我们的生活联系相当紧密的课程，通过热爱自然、热爱生活，善于观察身边的点点滴滴，我们才能更好地学好这门课。当然，必要的理论课程是不可或缺的，每一个学者都应该熟悉和“花卉与园林绿化”有关的各种知识。我们不仅要知道学这门课的目的，还要知道怎么学好这门课。“花卉与园林绿化”包括园林植物与园林设计于一身，我们不光要知道怎样设计好一个公园甚至是设计好我们家中的阳台，还要知道应用在这些地方的每一棵植物，这样才能使它发挥它应有的作用。经过黄老师的悉心教导，我们通过一个学期的学习，我们初步了解和掌握了有关于花卉植物的分类、花卉应用形式、以及熟悉常用花卉的识别特征等。

“花是大地生命中灵动的色彩，花是春天的使者，花是美丽纯洁的化身，花是人们心驰神往的仙境里的主角。人们赞美花香，赞美花色，更赞美花的不求回报、无私奉献的精神，即使生命短暂，也要天天鲜艳，日日灿烂，直到变成泥巴，芳香依然如风一样飘，净化着空气„„”在学这门课之前，我竟没觉察到花儿原来在我们生活中扮演如此重要的作用:在花儿包围的环境里，闻着花香，能给我们带来一天的好心情；花儿不仅可以净化环境，装点我们的生活空间，同时养花又可以陶冶我们的情操，使我们更加热爱生活；花也是表达情感的最佳物品,每个节日都有它对应的鲜花,每种花也都有它表达的花语和感情；同时花又可以制成茶，又对我们的健康有好处„„

我很欣赏老师上课的方法，在课堂上，老师并没有完全按照书本，照本宣科地教下来，而是理论联系实际，用ppt的形式通过结合图片与文字给我们传授知识，并且还会以我们身边的植物来当例子来讲解，这样我们不仅仅对身边的植物有了切身的了解而且还能学到课本上的知识，一举两得！

黄老师除了会自己在课上教我们所需要学习的知识以及和我们分享自己种植一些花卉的经验，而且每次课前都会留几分钟让我们上讲台分享介绍彼此喜欢的花卉植物或是种植植物的经验，介绍完之后老师还会根据她所了解的知识进行补充说明，这样的教学形式不仅可以锻炼我们的口头表达能力还能增长我们对花卉与园林绿化的知识。

与此同时，老师布置的一项作业也是我喜欢的，老师让我们亲身走进一个公园，实地调查，对公园内的花卉进行鉴定分类，并要求我们分析花卉与园林绿化的应用形式以及其特点。这份作业不同于以前普通的作业，它并不枯燥，这份作业让我们在玩中学、学中玩，这份作业也给了我很大的启示，之前路过公园其实我并没有注意到这些花草树木，这世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

当我运用所学的知识时更让我切实的体会到了这门课给我带来的作用是很大的。完成这个作业并不是很简单的，除了观察植物，做好记录，还询问他人，翻阅资料，这真的是丰富我们枯燥的学习生活，又大大地提高了同学的学习热情及对花卉学的喜爱，加深了我们对所学的花卉学理论基础知识的理解和巩固，在某种程度上让我们的这门课程得到了升华。此外在完成这项作业的过程中，我也获得不少心得，我发现我得到的是远远多于对花卉认识的感悟！我发现了专注一件事的快乐，也发现了花卉植物的恬静淡雅和超然脱俗，在繁忙的学习生活之余，不妨静静的欣赏美好的身边的景色，实乃人生之乐事啊！我们不仅有学习室外的景观花卉，还有学习室内花卉，我们也能利用所学知识对自己家中的花卉进行设计。

不知不觉“花卉与园林绿化”这门课已经接近尾声了，上了大半学期的课后，我有一些建议：首先，“花卉与园林绿化”这门课程涉及的知识比较广，不同的人对不同方面花卉知识喜好不一，但一个班有150个人左右，这样的设置不太合理，班级太大，老师传授知识的时候不容易照顾到每个同学，而且同学们想要了解的知识也不一样，我建议老师可以把班级设小一点，比如50个人左右一个班就差不多了，这样老师便于与学生互动，学生也容易接收到知识。接着，既然是“花卉与园林绿化”这门课，老师应该可以试一下带着同学们到学校内或公园内，观察学校内公园内花卉及园艺的情况，以实际的花卉为例子来传授同学们所需要学的知识，同学们也可以根据实例对老师提出与本课程相关的问题。以上便是我对课程的一些小小的意见。

虽然“花卉与园林绿化”这门课即将结束，但是我相信这门课程对我的影响是十分深远的，这门课让我了解到花的艺术、树的语言，对于“花卉与园林绿化”的学习在我的生活中仅仅是一个开始，相信在以后的日子里我会利用所学知识继续不断地研究和探索，在实践过程中去逐渐加深对花卉学的认识和了解，成为一个爱花之人、懂花之人。最后要感谢黄老师在这个学期对我们的尊尊教诲，让我受益匪浅！

第五篇：园林花卉学

园林花卉学实习报告

半支莲

马齿苋科

马齿苋属

一年生草本

形态特征：植株低矮，茎叶肉质。花顶生，茎匍匐状或斜生。生态习性：耐干旱贫瘠，喜高温，喜光

繁殖方式：春播，扦插，自播 园林用途：花坛，花径，种植钵，盆栽

鸡冠花

苋科

青葙属

一年生草本

形态特征：茎粗壮直立，少分枝，也互生，穗状花序肉质顶生 生态习性：不耐寒，喜阳光充足，炎热，空气干燥的环境，忌水涝 繁殖方式：春播。园林用途：花坛，花境，切花，盆花

千日红

苋科

千日红属

一年生草本

形态特征：植株低矮，茎直立，上部多分枝，叶对生，头状花序顶生，三角状披针形，背稜有显明细锯齿，紫红色；花被片披针形，外面密生白色绵毛；花小密生，膜质苞片有光泽。生态习性：喜炎热干燥气候

繁殖方式：春播。园林用途：花坛，种植钵，花境，自然干花

夏堇

玄参科

蝴蝶草属

一年生草本

形态特征：植株低矮，多分枝，呈簇生状，叶对生，叶缘有齿，花二唇状，上唇浅紫色，下唇深紫色。生态习性：耐干旱，耐热，喜高温，喜光 繁殖方式：春播。园林用途：花坛，种植钵，地被，吊篮

凤仙花

凤仙花科

凤仙花属

一年生草本

形态特征：茎直立肉质，浅绿或晕红褐色，茎秆透明，叶互生，披针形，花尾片有距。生态习性：不耐寒，不耐旱，喜温暖

繁殖方式：春播，有自播能力。园林用途：花坛，花境，花篱，盆花，花丛

长春花

夹竹桃科

长春花属

一年生草本

形态特征：常绿，茎直立，分枝少，叶对生，倒卵状矩圆形；叶柄短，生态习性：不耐寒，忌干热，喜光

繁殖方式：春播，扦插。园林用途：花坛，花境，花球，盆花，吊篮，片植

细叶美女樱

马鞭草科

马鞭草属

一年生草本

形态特征：植株低矮，茎部木质化，茎丛生倾卧状，叶二回深裂或全裂，单花小而密集，伞房花序。生态习性：忌高温，喜光，喜温暖

繁殖方式：春播，扦插。园林用途：花坛，花带，窗盒，吊篮，地被植物

矮牵牛

茄科

碧冬属

一年生草本

形态特征：植株低矮，匍匐状，叶质柔软，全缘，叶上有毛，花冠漏斗形，花大色艳。生态习性：喜光，喜温暖

繁殖方式：播种，扦插。园林用途：花坛，窗盒，吊盆，种植钵

茑萝

旋花科

茑萝属

一年生草本

形态特征：蔓性藤本，茎细长光滑，叶互生，漏斗状，花形如五角星，常清晨开放。生态习性：喜光，喜温暖，不耐寒

繁殖方式：春播。园林用途：地被植物，垂直绿化

彩叶草

唇形科

鞘蕊花属

一年生草本

形态特征：茎四棱形，叶卵形，缘具钝齿芽，顶生总状花序具白色小花 生态习性：喜高温，喜光，不耐寒

繁殖方式：播种，扦插。园林用途：花坛，盆栽

一串红

唇形科

鼠尾草属

一年生草本

形态特征：茎多分枝，茎节常为紫红色，单叶对生，叶缘有锯齿，顶生总状花序，花萼与花冠同为红色，花唇形。生态习性：喜光充足，不耐寒 繁殖方式：播种，扦插。园林用途：花坛，盆栽，花境

黄秋葵

锦葵科

锦葵属

一年生草本

形态特征：植株高，叶通常呈掌状5深裂，披针形叶，先端渐尖，边缘有锯齿，生态习性：喜光充足，向阳

繁殖方式：播种繁殖。园林用途：经济价值，果可食用

含羞草

豆科

含羞草属

一年生草本

形态特征：二回羽状复叶，有4枚羽叶组成掌状复叶，叶脉，叶缘均被纤毛，头状花序，花小。生态习性：喜温暖气候，不耐寒，阳性

繁殖方式：播种。园林用途：地被植物，盆栽

三角梅

紫茉莉科

叶子花属

藤本状灌木

形态特征：常绿，枝条攀援状，单叶对生，披针形叶，花顶生，花小 生态习性：喜温暖潮湿气候，不耐寒，喜阳光充足，3度以上可安全越冬 繁殖方式：扦插，嫁接。园林用途：花架，花门，花篱，盆栽

百日草

菊科

百日草属

一年生草本

形态特征：茎直立，侧枝呈叉状分生，单叶对生，全缘，头状花序，舌状花，无叶柄。生态习性：耐早霜，忌酷暑，喜光 繁殖方式：春播。园林用途：花坛，花带

黄帝菊

菊科

腊菊属

一年生草本

形态特征：植株低矮，叶小。花小，黄色。生态习性：喜光，喜温暖。耐热 繁殖方式：播种。园林用途：花坛，盆栽，花境

孔雀草

菊科

万寿菊属

一年生草本

形态特征：叶对生或互生，羽状全裂叶，披针形，叶缘有锯齿，头状花序，叶背有油腺点。生态习性：喜温暖，耐寒霜，耐旱，喜阳光充足 繁殖方式：播种，扦插。园林用途：花坛，花丛，花境，盆栽

波斯菊

菊科

秋英属

一年生草本

形态特征：植株高，茎秆细而直立，叶对生，披针形叶，头状花序顶生或腋生，舌状花瓣8片。生态习性：喜温暖，不耐寒，忌大风，喜光 繁殖方式：播种，扦插，有极强的自播繁衍能力 园林用途：花篱，花丛，花境，地被，切花，花群

硫华菊

菊科

秋英属

一年生草本 形态特征：叶对生，二回羽状深裂，头状花序，生态习性：不耐寒，喜阳光充足

繁殖方式：播种，扦插。园林用途：花径，切花，片植，盆栽

翠菊

菊科

翠菊属

一年生草本

形态特征：茎直立，有白色糙毛，叶卵形，边缘有粗锯齿，头状花序，单生于枝端。生态习性：喜温暖，不耐寒，忌大风，喜光 繁殖方式：播种。园林用途：切花，盆栽，花坛

一品红

大戟科

大戟属

多年生作一年生栽培

形态特征：灌木，无毛，单叶互生，杯状花序多数，顶生于枝端；总苞坛形，边缘齿状分裂。生态习性：喜温暖，喜湿润，喜光。繁殖方式：扦插。园林用途：室内观花，盆栽

金苞花

爵床科

单药花属

木本花卉

形态特征：单叶互生，节部膨大，无叶柄，叶基部窄，叶顶端宽，穗状花序顶生，金 5

黄色心形苞片组成四列，白色小花，唇形花冠。生态习性：喜温暖，喜湿润，喜光 繁殖方式：扦插。园林用途：室内观花，盆栽

西洋杜鹃

杜鹃花科

杜鹃花属

木本花卉

形态特征：枝、叶表面疏生柔毛。分枝多，叶互生，叶片卵圆形，全缘。总状花序，花顶生，花冠阔漏斗状，花有半重瓣和重瓣。生态习性：喜冷，不耐高温，喜肥。

繁殖方式：扦插，嫁接。园林用途：室内观花，盆栽

豆瓣绿

胡椒科

草胡椒属

宿根花卉

形态特征：肉质、丛生草本；茎匍匐，多分枝，节间有粗纵棱。叶密集，大小近相等，有透明腺点，叶柄短，穗状花序，无花被片，带叶柄，叶片厚实 生态习性：喜温暖，耐旱。繁殖方式：扦插。园林用途：室内观叶，盆栽

旱金莲

旱金莲科

旱金莲属

一年生草本

形态特征：草质藤本，叶近圆形，叶柄盾状着生，花瓣5，下面3个有须，花有距。生态习性：喜温暖湿润，阳光充足，不耐寒

繁殖方式：春播。园林用途：室内观花，盆栽，花篮，屏风。

龙舌兰科

荷兰铁

丝兰属

常绿木本花卉

形态特征：叶螺旋状集生于枝条顶端，叶剑形，坚硬。茎基部可膨大为近球 6

状。生态习性：喜阳，耐阴，耐旱，耐寒，喜温暖。繁殖方式：扦插。园林用途:室内观叶。

狭叶龙血树

龙血树属

常绿木本花卉

形态特征：叶窄且柔软，叶无柄，密生于茎顶部，顶生大型圆锥花序。生态习性：喜高温多湿，喜光照充足。繁殖方式：扦插。园林用途:室内观叶。

龙舌兰

龙舌兰属

常绿木本花卉

形态特征：叶基生，叶顶端有褐色硬刺。花梗由莲座中心抽出，花黄绿色。生态习性：喜温暖，光线充足，耐旱。

繁殖方式：分株。园林用途:盆栽，花坛、化境。

螺旋铁

龙血树属

常绿木本花卉

形态特征：叶螺旋状扭曲，叶集生枝条顶端。生态习性：喜温暖湿润，日光充足，较耐旱、耐寒。

繁殖方式：枝条扦插。园林用途:室内观叶。

虎尾兰

虎尾兰属

宿根花卉

形态特征：剑形叶，肉质，叶有横向花纹。地下有横向根状茎。绿白色小花。生态习性：喜温暖，湿润。

繁殖方式：压条，扦插。园林用途:盆栽、室内观叶。

朱蕉

朱蕉属

常绿木本花卉

形态特征：叶集生于枝条顶端，茎秆不分枝，枝干细。圆锥花序，紫红色，花小。生态习性：喜温暖，光线充足，耐旱。繁殖方式：分株。园林用途:盆栽、室内观叶。

金心也门铁

龙血树属

常绿木本花卉 形态特征：叶基生，辐射状排列。生态习性：耐阴。繁殖方式：扦插。园林用途:盆栽、室内观叶。

富贵竹

龙血树属

常绿木本花卉

形态特征：，植株细长，直立上部有分枝。根茎状横走，结节状。叶纸质，叶长披针形。伞房花序。

生态习性：喜阴湿高温，耐阴，耐涝，耐肥力强，耐寒。繁殖方式：扦插，水插。园林用途:可随意造型、插花。

金心巴西铁

血树属

常绿木本花卉

形态特征：叶纸质，柔软，叶簇生于茎顶，弯曲呈弓形，鲜绿色有光泽，花小不显著，芳香。生态习性：不耐寒。

繁殖方式：扦插。园林用途:可随意造型、室内观赏、切叶。

酒瓶兰

酒瓶兰属

常绿木本花卉

形态特征：其地下根肉质，茎干直立，下部肥大似酒瓶；叶着生于茎于顶端，细长线状，革质而下垂，叶缘具细锯齿。生态习性：喜温暖，光线充足，耐旱。繁殖方式：分株。园林用途:盆栽。

天南星科

红鹤芋

花烛属

宿根花卉

形态特征：叶绿，长椭圆心形。佛烟苞阔心形，表面蜡质光泽。肉穗花序黄色，直立。生态习性：喜温暖、潮湿。

繁殖方式：分株、扦插、播种。用途：切花，盆栽。

白鹤芋

白鹤芋属

宿根花卉

形态特征：叶片长椭圆形端长尖。佛焰苞长椭圆状披针形，白色。生态习性：喜温暖、湿润。耐荫性强，耐寒性差。繁殖方式：分株、播种。用途：盆栽，切花。

马蹄莲

马蹄莲属

球根花卉

形态特征：叶箭形或戟形，具平行脉。花苞乳白色，状若马蹄形。生态习性：喜温暖、湿润，不耐寒，不耐旱。繁殖方式：分球、播种。用途：切花，盆栽。

海芋

海芋属

球根花卉

形态特征：茎短缩，叶丛生其上，具长柄，叶大，盾形，鲜绿色。生态习性：喜温暖湿润的半荫环境。不耐寒。

繁殖方式：播种、分株、扦插。用途：盆栽，室内观叶。

绿萝

绿萝属

常绿藤本花卉

形态特征：叶片椭圆形或长卵圆心形，光亮，叶基浅心形，叶端较尖。生态习性：喜温暖、湿润。非常耐荫。繁殖方式：扦插。用途：吊盆、图腾柱式。

广东万年青

亮丝草属

宿根花卉

形态特征：叶片椭圆状卵形，有4至6对侧脉，基部浑圆，顶端渐尖，叶柄长。生态习性：喜温暖、湿润。较耐寒。繁殖方式：扦插、分株。用途：盆花，切花

龟背竹

龟背竹属

常绿藤本花卉

形态特征：幼时叶片无裂口，呈心形，长大后叶片出现羽状深裂，叶脉间有椭圆形穿孔。生态习性：喜温暖、多湿和半荫。耐寒性强，不耐高温。繁殖方式：扦插、播种。用途：盆栽、花境。

春羽（羽裂喜林芋）

喜林芋属

宿根花卉

形态特征：叶片宽心形，呈粗大的羽毛状，深裂；叶色浓绿，有光泽

生态习性：喜温、湿润。较耐荫，喜高温。繁殖方式：扦插。用途：盆栽、花境。

合果芋

合果芋属

常绿草质藤本

形态特征：幼叶为单叶，长圆形、箭形或戟形，老叶呈掌状裂。叶片长生有各种白色斑纹。生态习性：喜高温、高湿。不耐寒。繁殖方式：扦插。用途：盆栽

金钱树

美铁芋属

宿根花卉 形态特征：叶柄基部稍膨大；羽状复叶。

生态习性：喜温暖、不耐寒。耐干旱和湿涝。繁殖方式：叶插。用途：室内盆栽

百合科

麝香百合 百合属

球根花卉

形态特征：叶多数，散生，披针形，深绿。花蜡白色，基部带绿晕，具浓香。生态习性：喜荫。繁殖方式：分球、分株、播种。用途：花坛、花镜、切花。

萱草

萱草属

宿根花卉

形态特征：叶基生，长带形；花茎粗壮，着花6-12朵，盛开时花瓣裂片反卷。生态习性：耐寒性强；喜光，亦耐半荫；耐干旱和低温。繁殖方式：分株、播种、扦插。用途：花镜、花带、地被。

玉簪

玉簪属

宿根花卉

形态特征：株丛低矮，浑圆。叶基生，蔟状，具长柄。总状花序，花瓣基部合生成长管状。生态习性：耐寒，喜荫。

繁殖方式：分株、播种。用途：花镜、花丛、室内观赏。

文竹

天门冬属

多年生攀援草本

形态特征：叶状枝纤细，刚毛状，水平排列呈羽毛状。花白，黑色浆果。生态习性：喜温暖、湿润，耐寒。繁殖方式：播种或分株。用途：盆栽，切枝

天冬草（密叶武竹）

天门冬属

宿根花卉 形态特征：茎蔓性，呈拱枝状。叶翠绿，浆果红色。

生态习性：喜温暖，耐寒。繁殖方式：播种、分株。用途：盆栽、药用。

绣球松

天门冬属

宿根花卉

形态特征：叶状枝针形，密集簇生，浓绿色，犹如小松针。生态习性：喜温暖、湿润，耐寒。

繁殖方式：播种、分株。用途：盆栽、切叶。

一叶兰

蜘蛛抱蛋属

宿根花卉

形态特征：叶基生，丛生状；长椭圆形，深绿，叶缘波状；花贴近土面，紫褐色。球状浆果。生态习性：喜温暖、湿润的半荫环境。繁殖方法：分株。用途：盆栽、花境。

吊兰

吊兰属

宿根花卉

变种：金边吊兰金心吊兰

形态特征：叶基生，带状，细长，拱形，全缘或稍波状。叶丛中长抽生走茎，上着生花序，小花白色。生态习性：喜温暖、湿润半荫环境。繁殖方式：分生繁殖。用途：盆栽、吊盆。

吉祥草

吉祥草属

常绿草本

形态特征：茎匍匐，似根状茎。绿色多节。顶端圆叶簇生。浆果熟时鲜红色。生态习性：喜温暖湿润的环境。较耐寒耐荫。繁殖方式：分株，播种。用途：盆栽、地被。

沿阶草

沿阶草属

常绿草本

形态特征：根末端常有小块根。叶密集。生态习性：耐寒，耐湿，耐热。繁殖方式：播种，分株。用途：花镜、地被。

芦荟属 肉质草本植物

美国芦荟（库拉索芦荟）叶近二列簇生，线状披针形。有黄斑，肉质多汁。边缘有束状小齿。

中国芦荟 是美国芦荟变种

上农大芦荟 叶片被有白色蜡粉，叶色脆嫩。皂质芦荟 叶簇生基部，上有斑点。不夜城芦荟 叶正反有刺。

木立芦荟（日本芦荟）地上茎发达，叶轮生。珍珠芦荟 叶尖有长须，叶面有凸起白点，叶缘有刺。

鬼切芦荟 叶面叶面上下四周都有刺。

生态习性：喜温暖耐高温。喜光耐旱。

繁殖方式：分株，播种。用途：盆栽和温室种植。

十二卷属 肉质草本植物

条纹十二卷 叶三角状披针形，先端尾状锐尖。表面平滑深绿色，背面呈环状散生白色凸起。虎纹鹰爪 叶抱合紧

绿心十二卷 叶有绿色点状，抱合紧。蛇皮掌 叶上条纹是蛇纹。玻璃殿 叶正反面有横条纹。

生态习性：喜温暖干燥。繁殖方式：分株、播种。用途：盆栽。