第一篇：描写花坛的句子
描写花坛的句子
1、秋天到了，对于小花小草们来说，是个难过季节。因为“风妖”来了！你看，“风妖”来了。小花小草们都心惊胆战，生怕被“风妖”的芭蕉扇扇走。果然，“风妖”把花坛里小部分扇走了，其他的小花小草们都很伤心。不过，他们又很快地振作起来了。
2、花坛是用红色的砖彻成的圆形的。里面栽满了各种色彩的花朵儿。大自然像一位技术高超的化妆师，给花坛里的朵朵姹紫嫣红、馥郁芬芳的花朵戴上了一圈圈晶莹透亮的项链，让它们变得更加柔美。
3、花坛中央矗立一尊洁白如玉的雕像，是一位和蔼可亲的女老师与一位胸前飘扬着红领巾的女同学。她们身体向前倾着，面带微笑，眼睛注视着远方。老师紧握着女同学的手，仿佛要与女同学共同飞向浩瀚的知识海洋。
4、一进学校大门，就能看见一个大花坛。花坛中间是一个银白色不锈钢的雕塑，下面立着一块黑色的正方体基石。上面镶着“成功之路”四个金黄的大字。成功之路是一条弯曲向上的路，路上还有好几只小鸽子，就像我们在攀登成功之路。花坛中还有许多小花小草。有3种花草，绿中带黄的黄金叶，小小的满天星，还有一种不知名的紫色植物。
5、春天阳光明媚，花坛里开着丁香、迎春……它们色彩缤纷、五颜六色都非常好看。
6、寒冬，菊花虽然没有秋天那么鲜艳，但也不像其他花儿那样枯萎。花坛中央的柏树，仍然威武挺拔。它的主干粗大，叶子碧绿碧绿的，像一个威武的战士。凛冽的寒风刮起来，柏树却像巨人一样挺立着，把寒风卷起来的沙挡住，顽强地跟严寒搏斗，保护着身下的小菊花。
7、在繁花锦簇﹑万紫千红的春光里，花儿们仰起一张张稚嫩的笑脸，互相争芳斗艳。月季花红艳艳的花瓣儿在枝头昂首怒放，颜色而是那么浓，那么纯，没有一丝杂色，似乎像一团熊熊燃烧的火焰。蝴蝶和蜜蜂纷纷赶来，点缀着美丽的花坛，给花坛增添了几分生机。
8、秋天，菊花成了众人焦点，花坛里有各种菊花有红的、黄的、白的等等它们千姿百态，刹时耀眼。
9、花坛两边，有两棵石榴树，它们好像两个日夜守护着花坛的士兵。
10、夏天到了，灿烂的阳光照耀着大花坛，小花小草们又怎能错过这美好时光呢！我又仿佛看见他们有的在享受明媚阳光，有的翩然起舞，有的在纵情欢唱……他们干的事都五花八门。夏天，让他们展开了喜悦的笑容。
11、冬天，所有喜欢热的花全都走了，制胜下腊梅和君子兰等，他们不寒冷，傲霜斗雪，有着顽强的生命力。
12、花坛中央，种着几棵高大清秀的美人焦。它那深绿色的叶子，像一把绿色的八焦扇。它那笔直挺拔的茎，托着几朵艳丽的深红色花朵，多像一个亭亭玉立的少女站在那里呀！
13、我校教学楼前有一个大花坛。这一个长长的花坛，花儿五颜六色，细看那花儿呀，更是美不胜收。花儿总起来说形态各异，为我校的教学楼增添了无尽的生机。
14、瑟瑟的秋风给大地染上了一层淡淡的金黄，就在这百花凋零的季节里，秋菊却傲霜怒放。花坛里的菊花竞相开放，这些菊花千姿百态，绚丽多彩，有的硕大无比，有的小巧玲珑，有的层层叠叠，有的洁白如玉，有的红中衬黄……我不禁想起了两句诗“冲天翔阵透长江满城尽带黄金甲”。秋风吹过，一股沁人心脾的清香扑鼻而来。
15、在花坛最中间，是一棵挺拔的桂花树，桂花树的叶子绿绿的，在阳光下闪闪发光，像一块碧绿的宝石。每到八九月份，桂花开了，整个学校就沉寂在桂花的香气里，嗅一口芬芳，连人都觉得精神了许多。
16、盛夏，鸡冠花红得似火，在绿叶的映衬下，显得格外鲜艳。那绿油油的叶子像是刚刚刷上漆似的，充满生机。
17、花坛里栽种了许多错落有致的花儿，红的、紫的、粉的、绿的、黄的、白的，各种颜色交杂摘一起，五彩缤纷，给校园增添了无穷的生机。
18、花坛的四周，摆着许多盆花，有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的吊兰，还有美丽的海棠，真是美不胜收啊！
19、春天到了，花坛里的小花小草们就像出生的婴儿，都在吮吸着出天的甘露。他们有的狼吞虎咽，有的慢条斯理。吃饱喝足后当然是生机勃勃，精神抖擞了。我仿佛看见他们有的在做作业，有的在摇头晃脑的朗诵古诗，有的在看书，有的在闭目养神……
20、夏天春暖花开，花坛里更热闹了，因为又来了许多的小伙伴如：兰花、千日红等。
第二篇：描写花坛的句子
1、花坛里栽种了许多错落有致的花儿，红的、紫的、粉的、绿的、黄的、白的，各种颜色交杂摘一起，五彩缤纷，给校园增添了无穷的生机。
2、盛夏，鸡冠花红得似火，在绿叶的映衬下，显得格外鲜艳。那绿油油的叶子像是刚刚刷上漆似的，充满生机。
3、花坛两边，有两棵石榴树，它们好像两个日夜守护着花坛的士兵。
4、瑟瑟的秋风给大地染上了一层淡淡的金黄，就在这百花凋零的季节里，秋菊却傲霜怒放。花坛里的菊花竞相开放，这些菊花千姿百态，绚丽多彩，有的硕大无比，有的小巧玲珑，有的层层叠叠，有的洁白如玉，有的红中衬黄„„我不禁想起了两句诗“冲天翔阵透长江满城尽带黄金甲”。秋风吹过，一股沁人心脾的清香扑鼻而来。
5、夏天到了，灿烂的阳光照耀着大花坛，小花小草们又怎能错过这美好时光呢！我又仿佛看见他们有的在享受明媚阳光，有的翩然起舞，有的在纵情欢唱„„他们干的事都五花八门。夏天，让他们展开了喜悦的笑容。
6、春天阳光明媚，花坛里开着丁香、迎春„„它们色彩缤纷、五颜六色都非常好看。
7、在繁花锦簇﹑万紫千红的春光里，花儿们仰起一张张稚嫩的笑脸，互相争芳斗艳。月季花红艳艳的花瓣儿在枝头昂首怒放，颜色而是那么浓，那么纯，没有一丝杂色，似乎像一团熊熊燃烧的火焰。蝴蝶和蜜蜂纷纷赶来，点缀着美丽的花坛，给花坛增添了几分生机。
描写花坛的好段好句描写花坛的好段好句
8、花坛中央，种着几棵高大清秀的美人焦。它那深绿色的叶子，像一把绿色的八焦扇。它那笔直挺拔的茎，托着几朵艳丽的深红色花朵，多像一个亭亭玉立的少女站在那里呀！
9、花坛是用红色的砖彻成的圆形的。里面栽满了各种色彩的花朵儿。大自然像一位技术高超的化妆师，给花坛里的朵朵姹紫嫣红、馥郁芬芳的花朵戴上了一圈圈晶莹透亮的项链，让它们变得更加柔美。
10、春天到了，花坛里的小花小草们就像出生的婴儿，都在吮吸着出天的甘露。他们有的狼吞虎咽，有的慢条斯理。吃饱喝足后当然是生机勃勃，精神抖擞了。我仿佛看见他们有的在做作业，有的在摇头晃脑的朗诵古诗，有的在看书，有的在闭目养神„„
11、一进学校大门，就能看见一个大花坛。花坛中间是一个银白色不锈钢的雕塑，下面立着一块黑色的正方体基石。上面镶着“成功之路”四个金黄的大字。成功之路是一条弯曲向上的路，路上还有好几只小鸽子，就像我们在攀登成功之路。花坛中还有许多小花小草。有3种花草，绿中带黄的黄金叶，小小的满天星，还有一种不知名的紫色植物。
12、秋天到了，对于小花小草们来说，是个难过季节。因为“风妖”来了！你看，“风妖”来了。小花小草们都心惊胆战，生怕被“风妖”的芭蕉扇扇走。果然，“风妖”把花坛里小部分扇走了，其他的小花小草们都很伤心。不过，他们又很快地振作起来了。
13、夏天春暖花开，花坛里更热闹了，因为又来了许多的小伙伴如：兰花、千日红等。
14、我校教学楼前有一个大花坛。这一个长长的花坛，花儿五颜六色，细看那花儿呀，更是美不胜收。花儿总起来说形态各异，为我校的教学楼增添了无尽的生机。
15、冬天，所有喜欢热的花全都走了，制胜下腊梅和君子兰等，他们不寒冷，傲霜斗雪，有着顽强的生命力。
16、花坛的四周，摆着许多盆花，有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的吊兰，还有美丽的海棠，真是美不胜收啊！
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17、秋天，菊花成了众人焦点，花坛里有各种菊花有红的、黄的、白的等等它们千姿百态，刹时耀眼。
18、花坛中央矗立一尊洁白如玉的雕像，是一位和蔼可亲的女老师与一位胸前飘扬着红领巾的女同学。她们身体向前倾着，面带微笑，眼睛注视着远方。老师紧握着女同学的手，仿佛要与女同学共同飞向浩瀚的知识海洋。
19、寒冬，菊花虽然没有秋天那么鲜艳，但也不像其他花儿那样枯萎。花坛中央的柏树，仍然威武挺拔。它的主干粗大，叶子碧绿碧绿的，像一个威武的战士。凛冽的寒风刮起来，柏树却像巨人一样挺立着，把寒风卷起来的沙挡住，顽强地跟严寒搏斗，保护着身下的小菊花。20、在花坛最中间，是一棵挺拔的桂花树，桂花树的叶子绿绿的，在阳光下闪闪发光，像一块碧绿的宝石。每到八九月份，桂花开了，整个学校就沉寂在桂花的香气里，嗅一口芬芳，连人都觉得精神了许多。
花坛里栽种了许多错落有致的花儿，红的紫的粉的绿的黄的白的，各种颜色交杂摘一起，五彩缤纷，给校园增添了无穷的生机。
12、花坛两边，有两棵石榴树，它们好像两个日夜守护着花坛的士兵。
13、花坛是用红色的砖彻成的圆形的。里面栽满了各种色彩的花朵儿。大自然像一位技术高超的化妆师，给花坛里的朵朵姹紫嫣红馥郁芬芳的花朵戴上了一圈圈晶莹透亮的项链，让它们变得更加柔美。
14、花坛中央，种着几棵高大清秀的美人焦。它那深绿色的叶子，像一把绿色的八焦扇。它那笔直挺拔的茎，托着几朵艳丽的深红色花朵，多像一个亭亭玉立的少女站在那里呀！
15、花坛中央矗立一尊洁白如玉的雕像，是一位和蔼可亲的女老师与一位胸前飘扬着红领巾的女同学。她们身体向前倾着，面带微笑，眼睛注视着远方。老师紧握着女同学的手，仿佛要与女同学共同飞向浩瀚的知识海洋。我又从几棵树中间穿过之后，一株高大的火红身影映入我的眼帘，我的视线立即被吸引住了，那是怎样的一种美啊!叶红似火，在燃烧着，在跃动着，在旋舞着，整棵树严然就是一团巨大的火焰，明亮得简直有些刺眼了。走近细看，却又发现构成巨大火焰的每一片叶子都有自己的美:正的、歪的、直的、卷的、高高翘起的，倒吊在枝干上的，不一而足。有的叶尖稍弯，好像低着头诉说着什么；有的整片叶子都卷起来了，好像因为秋天的冷而蜷缩在那里；有的两侧微曲，好像双手合十祈祷着什么，更有的整片叶子都舒展开了，好像正享受这吹着的习习凉风。
8、我走进枫树，只见满地都是红色和黄色的枫叶。我捡起一片红枫，比了比，比我的手掌要小一些，但颜色却很浓，红的像火一样。枫叶的形状像手掌一样，每一个?指头?上都有一跟叶脉，直直的，有点突出。就像我们手上的纹路一样。
9、人们对红叶的喜爱已有很长的历史了。早在唐代，杜牧就写下了这样的诗句:?停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。?诗人把红叶描绘得胜于?二月花?是一点儿也不过分的。春天的红花虽然色彩鲜艳，但不如秋天的红叫色泽深沉、透彻，而香山的红叶除了深沉、透彻之外，还拥有一种飘逸的美。一入秋，整个山坡被红叶覆盖着，火红火红的，在阳光的照耀下，犹如一团团的火焰在燃烧，又如?飞焰欲横天?。
10、在枫叶落下之前就接住枫叶的人会得到幸运。而能亲眼目睹枫叶成千成百落下的人可以在心底许下一个心愿，在将来的某一天就会悄悄实现。如果能与心爱的人一起看到枫叶飘落，两人就可以不分开。
第三篇：描写花坛的好句好段
描写花坛的好句好段：
1、夏天春暖花开，花坛里更热闹了，因为又来了许多的小伙伴如：兰花、千日红等。
2、夏天到了，灿烂的阳光照耀着大花坛，小花小草们又怎能错过这美好时光呢!我又仿佛看见他们有的在享受明媚阳光，有的翩然起舞，有的在纵情欢唱他们干的事都五花八门。夏天，让他们展开了喜悦的笑容。
3、一进学校大门，就能看见一个大花坛。花坛中间是一个银白色不锈钢的雕塑，下面立着一块黑色的正方体基石。上面镶着成功之路四个金黄的大字。成功之路是一条弯曲向上的路，路上还有好几只小鸽子，就像我们在攀登成功之路。花坛中还有许多小花小草。有3种花草，绿中带黄的黄金叶，小小的满天星，还有一种不知名的紫色植物。
4、在繁花锦簇﹑万紫千红的春光里，花儿们仰起一张张稚嫩的笑脸，互相争芳斗艳。月季花红艳艳的花瓣儿在枝头昂首怒放，颜色而是那么浓，那么纯，没有一丝杂色，似乎像一团熊熊燃烧的火焰。蝴蝶和蜜蜂纷纷赶来，点缀着美丽的花坛，给花坛增添了几分生机。
5、在花坛最中间，是一棵挺拔的桂花树，桂花树的叶子绿绿的，在阳光下闪闪发光，像一块碧绿的宝石。每到八九月份，桂花开了，整个学校就沉寂在桂花的香气里，嗅一口芬芳，连人都觉得精神了许多。
6、秋天，菊花成了众人焦点，花坛里有各种菊花有红的、黄的、白的等等它们千姿百态，刹时耀眼。
7、秋天到了，对于小花小草们来说，是个难过季节。因为风妖来了!你看，风妖来了。小花小草们都心惊胆战，生怕被风妖的芭蕉扇扇走。果然，风妖把花坛里小部分扇走了，其他的小花小草们都很伤心。不过，他们又很快地振作起来了。
8、瑟瑟的秋风给大地染上了一层淡淡的金黄，就在这百花凋零的季节里，秋菊却傲霜怒放。花坛里的菊花竞相开放，这些菊花千姿百态，绚丽多彩，有的硕大无比，有的小巧玲珑，有的层层叠叠，有的洁白如玉，有的红中衬黄我不禁想起了两句诗冲天翔阵透长江满城尽带黄金甲。秋风吹过，一股沁人心脾的清香扑鼻而来。
9、盛夏，鸡冠花红得似火，在绿叶的映衬下，显得格外鲜艳。那绿油油的叶子像是刚刚刷上漆似的，充满生机。
10、我校教学楼前有一个大花坛。这一个长长的花坛，花儿五颜六色，细看那花儿呀，更是美不胜收。花儿总起来说形态各异，为我校的教学楼增添了无尽的生机。
11、冬天，所有喜欢热的花全都走了，只剩下腊梅和君子兰等，他们不寒冷，傲霜斗雪，有着顽强的生命力。
12、春天阳光明媚，花坛里开着丁香、迎春它们色彩缤纷、五颜六色非常好看。
13、春天到了，花坛里的小花小草们就像出生的婴儿，都在吮吸着出天的甘露。他们有的狼吞虎咽，有的慢条斯理。吃饱喝足后当然是生机勃勃，精神抖擞了。我仿佛看见他们有的在做作业，有的在摇头晃脑的朗诵古诗，有的在看书，有的在闭目养神
14、花坛中央，种着几棵高大清秀的美人焦。它那深绿色的叶子，像一把绿色的八焦扇。它那笔直挺拔的茎，托着几朵艳丽的深红色花朵，多像一个亭亭玉立的少女站在那里呀!
15、花坛中央矗立一尊洁白如玉的雕像，是一位和蔼可亲的女老师与一位胸前飘扬着红领巾的女同学。她们身体向前倾着，面带微笑，眼睛注视着远方。老师紧握着女同学的手，仿佛要与女同学共同飞向浩瀚的知识海洋。
第四篇：花坛标语
花坛标语
1、你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵。
2、你给花朵一个花期，花朵给你一份赞美。
3、花朵的自然之美，正是你心灵之美的眏衬。
4、把花朵留在枝头，把美丽留在心头。
5、带来的是你的赞美，带走的是你的记忆。
6、美好环境，你我珍惜
7、茵茵草地，请您爱惜
8、爱护花草，请勿攀折
9、爱护花草，芳香常伴
10、花一草皆生命，一枝一叶总关情。
11、绿色是一种品牌，绿色是一种时尚，绿色是生命力的象征。
12、脚下多一份绿色，头顶添一片蔚蓝。
13、1.你欣赏花的美丽；花欣赏你的高贵。
14、2.你给花朵一个花期；花朵给你一份赞美。
15、3.花朵的自然之美，正是你心灵之美的映衬。
16、4.把花朵留在枝头；把美丽留在心头。
17、5.小花正在睡觉，不要吵醒她。
18、6.花草也有生命，你我共同呵护。
19、7.带来的是你的赞美；带走的是你的记忆。
20、自觉环保，自然校园。
21、让爱绿、护绿和睡觉、吃饭一样成为一种习惯。
22、绿色，明亮了你我的眼睛！
23、同在一片蓝天下，携手共建绿色，共享天印文明
24、爱护绿色，呵护生命。
25、小花多可爱，请你别伤害。
26、今天保护环境，明天收获美景。
27、绿色校园，我们携手共创
28、保一棵树，护一根草，让我们共享一片绿色的天地……
29、爱护绿化，亲近自然，延伸生命。
30、绿色家园，你我共享；绿色世界，你我共建。
31、追求绿色时尚，走向绿色文明。
32、让“绿色之花”开遍校园，让“文明之风”吹遍校园。
33、青山绿水人人爱，环保工作不松懈。
34、让我们一齐动手，把天空擦得更蓝。
35、让我们亲近绿色，一路同行。
36、护绿保洁你我他，美化天印利大家！
37、请你足下绕一绕，草儿向您笑一笑。
38、留下一抹绿色，给世界一片温情。
39、一片绿色心，清新好环境。
40、草木添新绿，生活才惬意。
41、留住一抹绿，盛开一片香。
42、美丽校园是我家，绿色环保靠大家
43、污染环境千夫指，保护环境万人颂
44、环保有趣，生活有劲。
45、建设绿色校园，拥抱绿色生活。
46、手边留情花似锦，脚下留情草如茵。
47、舞动青春舞动绿色绿色在行动
48、人类健康，绿色行动
49、绿色校园鸟语花香
50、热爱绿色的孩子永远不会变坏！
51、别踩我，我也是生命！
52、爱护绿色，珍爱生命。
53、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
54、让绿色常伴左右，让激情放飞梦想
55、让生活有绿色相伴。
56、浓浓的绿，浓浓的情。
57、保护环境，爱护一草一木。
58、片片爱草心，点点护绿情。
59、天印是我家，绿色靠大家。
60、共存一片蓝天，共享一片流水，共有一座校园
61、环保校园你我共享
62、眼中有绿，心中有爱！
第五篇：花坛配上警示语
关于向全校同学征集草坪、花坛警示语的通知 各位同学：
为了美化校园，增强同学们校园环境保护意识，倡导全体师生齐心协力创建文明绿色校园，现面向全校学生开展校园草坪、花坛警示语征集活动。
一、征集时间：10月17日至10月20日
二、内容要求及评选标准：
1、警示语句要突出提示性、教育性，展现人性化、亲和力特点。
2、语句短小精炼，含义清晰，具有较强原创性和创新性。
3、句法恰当，诙谐有度，与学校特色及校园风貌相协调。
4、字数要求一般不超过20字。
三、投稿方式：以各班为单位组织收稿，稿件送交班主任，由班级进行初评，并择优推荐1——10份作品交政教处。每份作品请注明班级、作者及联系方式。
四、奖项设置：设一等奖2名，二等奖3名，三等奖10名，入围奖若干名。对获奖同学颁发奖状，并给予班级加当月的量化分，分别为5分、3分、2分和1分。
特此通知，希望大家积极参与，为改善我们学习、生活的校园环境贡献一份力量。
政教处
2013年5月18日篇二：小学四年级语文下册（1、2)单元训练题
小学四年级语文下册（1、2）单元训练题
班级________ 姓名________座号________ 得分________ 积累运用：
一、用“√”给加点字选择正确的读音。（8分）
禁锢．（gǔ gù）击溃．（kuai kuì）琴弦．（xuán xián）淹没．（m?i mî）喀．嚓（kē kā）炊．烟（cuī chuī）绚．丽（xuàn xiàn）纤．细（xiān qiān）
二、给下列形近字组组词。（10分）
绸酥 衰 贪斑 稠醒 衷 贫班
三、写出下列加点词语的反义词。（5分）
1、火红火红的凤凰花开了。（）
2、北方的二月，春天在进攻。（）
3、三月的桃花水，舞动着绚丽的朝霞。（）
4、在黎明在寂静中，豁然传来了山崩地裂的声响。（）
5、朝阳处雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。（四、把下列词语补充完整。（9分）无（）无（）（）生（）死（）（）千红 良（）美（）（）树（）花（）（）改色 山（）地（）（）飞（）舞（）（）是非
五、把搭配恰当的词语用线连起来。（8分）
傣族淋浴节 发自内心的话金玉良言 苗族火把节 劝告别人的话肺腑之言 藏族泼水节 主持正义的话逆耳之言 彝族龙船节 忠直有益的话仗义执言
六、修改病句。（4分）
1、三月桃花水，是坚琴的春天。
2、主席台上坐着一位年过花甲六十多岁的老工人。
课文感悟：按课文内容填空。（6分）
（1）凉月如眉_________________，_________________。
兰溪三日_________________，_________________。
（2）良言一句_________________，恶语伤人_________________。
语文实践：请用有魅力的语言给校园的草坪、花坛配上警示语（3分）课外阅读：阅读短文，回答问题。（15分）
春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟）
儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。?? ?? 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1、读完此文，我做的摘录笔记。（2分）
______________________________________________________ ______________________________________________________
2、用自己的话说说文章的主要内容。（2分）
______________________________________________________
3、读了这篇散文，你感觉到了作者怎样的思想感情？（2分）______________________________________________________
4、在作者眼中春天都像什么？在你的眼中春天又像什么呢？（3分）______________________________________________________
5、结尾3个自然段像一首小诗，请你仿照作者的句式再补上三句话。（6分）春天像_____________________________________________ 春天像_____________________________________________ 春天像_____________________________________________ 习作展示（任选一题）（30分）
1、用你学到的写景方法，写一写你喜欢的季节，题目自拟。
2、你最喜欢春天里的哪种景物或景观？用心为大家描会一下吧，题目自拟。
温馨提示：做完题目，可要细心检查哦！篇三：1-2单元
小学语文四年级下册第一二单元测评试题
学号：_________班级：________姓名：___________分数：_______
一、字词。
1、读拼音，写词语。
qū zhuì mâizhōng táo zuì()赶()落()力 无动于()（）qū diān fán shēn cuì lán lǚ()服()倒()华()士 清()衣衫（）shuāilíxùn kā xuàntǎngbēnɡ kuì（）竭 开（）（）服（）嚓（）丽流（）（）
2、形近字组词）嫌（））虑（）哀（）谦（）竟（）虚（））赚（））虎（）
3、把下列词语补充完整。
寒气（）（）（）（）炊烟 数以（）（）山（）地（）如（）如（）（）（）起舞（）（）有礼 安（）乐（）（）笔（）书
4、写出三个带“言”的成语：___________、___________、___________ 写出三个带“词”的成语：___________、___________、___________
5、在括号里填上合适的关联词。
（1）（）木牌上的字唤醒了人们隐藏的善良之心，（）下午给盲老人投钱的人多了。（2）我（）撒谎欺骗同学们，（）不愿说出我天生就是兔唇的真相。
6、在括号里填上合适的动词。
（1）那细白的浪花，（）有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，（）田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里（）的麦苗谈心? ?（2）被禁锢了一冬的大江，（）着，（）着，以它那不可抗拒的力量了（）坚 冰，（）着，（）着。
（3）春天是多么（）啊，那（）（），那上教堂尖顶的（），那塞纳河畔（）怎能不叫人（）呢？
二、句子。
1、说说下列语句用了哪些修辞方法。
（1）春天在进攻，冬天在撤退。（）（2）三月的桃花水，是春天的竖琴。（）（3）春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着．．．．．．（）（4）地上草如茵，岸上柳如眉。（）（）
2、按要求改写句子。
（1）当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？（改为陈述句）
（2）在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。（缩句）（3）那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了。（缩句）
（4）老师的话进了我的心田，改变了我对人生的看法。（改为比喻句）
（5）游客参加泼水节。（扩句）
（6）每一条波纹，都是细细柔柔的。（改为比喻句）
3、修改下面病句。（在原句上改）
（1）阅读课外书，可以增长知识和写作水平。（2）我敢肯定，我班这次可能得第一名。
1、学了《秉笔直书》一文，我知道几位太史的职责是，他们都尽到了自己的职责，他们之所以这样做，是因为。
2、读短文，回答问题。
“春天到了，可是„„”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是多么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑，这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？
（1）摘录文中描写颜色的词语。
（2）用“——”画出文中的两个反问句，并把它改成陈述句写下来。
①②(3)
3、填空。
（1）《春潮》描写了春潮的、、的情景，让我们深切地感受到了 春潮 的力量。
（2）《三月桃花水》用诗一样的语言，赞美了，赞美了，赞美了。
4、阅读短文，回答问题。
三月的桃花水，是春天的（）。它看见燕子飞过填空，翅膀上（）着白云；它看见垂柳披上了长发，如（）如（）；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片（）。（1）按原文内容填空。
（2）第一段用 修辞手法，把 比作。（3）第二段用了、和 的修辞手法。
（二）课外阅读
红花草，也称紫云英。红花草
这是一种生命力很强的草本植物，南方的水稻种植区里，遍野都有她的
足迹。还在早春时节，倔强的红花草就从隔年的稻茬周围争先恐后地钻出来。不久，嫩茎上开出一
朵朵小红花，宛如一支支小火把，美极了。然而，我对红花草的喜爱，还不只是因为她那顽强的生命力，更在于她那朴实、崇高的情怀。数九隆冬，万物萧疏，红花草却顶风冒雪，破土抽芽；春暖花开，百花吐艳，红花草又无意争春，默默无闻地扎根生长。她的品格是多么谦逊。红花草到了全盛时期，香气弥漫，使空气都像渗进了糖，无数的蜜蜂终日绕着她采蜜。一到插秧季节，红花草又慷慨地翻进土里，泡入水中，变成了好的绿肥，为迎接更大的丰收牺牲自己。
1、写近义词。谦逊（）慷慨（）宛如（）
2、用“～～”在文中画出一个比喻句，然后回答问题。（3分）
作者把比作是为了突出。
3、“——”在文中画出表示红花草无私奉献精神的语句。（2分）
4、“我”为什么喜爱红花草？（3分）
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四、实践乐园。
请用有魅力的语言给校园的草坪、花坛配上警示语。(至少两句)。1 2
3、在下列诗句后面的括号里写出该句所描写的季节。
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