美术和艺术的意思是什么

第一篇：美术和艺术的意思是什么

美术和艺术的意思是什么，艺术家和画家的区别是什么？

2011-5-11 22:49

提问者： 起名花了一天|浏览次数：432次

■0 我是广州美术学院的造型学生，对于“艺术”我有很多不了解的地方，从上学到现在，一直没想清，如果有人能看完我说的，能对条123说下我想法的对错或合适不合适，万分感谢。下面是我的一些看法想法或者认识：

■1 美术属于艺术？那么美术学院的学生是学美术的，也就能说是学艺术的吗？ ■2 我感觉艺术这两个字，现在用的太滥，到处都是，什么都是，但是很多都不实在。特别是中国的“当代”“艺术”“艺术家”这些概念，我感觉有一部分已经没有必要存在。■3 我不知道艺术存在的作用是什么，据说当温饱生活问题解决之后才会有艺术，但是我看到的“艺术”都是为“艺术家”本人生活所迫，才产生的，所以我感觉很多所谓的“艺术家”和“艺术”很虚，完全就是投机取巧，哗众取宠，只为自己出名，只为钱。

■4 我感觉“艺术品”不应该处处是批评或贬低人事或者社会国家或者制度，还有很多美的事物值得表达，但是我几乎看不到。甚至在学校里，学生创作作业里，大多数也是从反面说问题的。给人的感觉好像是“从正面说问题的（或者描绘美好事物的）作品”只能叫做美术，而反映一些暗面一些问题的作品，才会被称作艺术，同时，“艺术”比“美术”高级，所以我感觉美术这个词正在被人们看不起，用得更多的是“艺术”这个东西。

■5 我小时候的老师，是个画家，但我现在还不知道，他是不是个艺术家。他的东西一般是山水人像生活小品之类，一些有意思的小事，让人爱看，跟日常生活关系密切，总体就是正

面的，美好的。他似乎就是画家，不是艺术家。所以我不知道“画家”和“艺术家”是什么区别。

■6 从学美术（画画）到考上美院，就成了搞“造型艺术”。上了两年，我发现造型类跟我想象的不一样，因为我认为现在的“艺术”太假了，反倒认为偏设计的同学们很实在，贴生活，弄的都是有用的东西，一是一二是二。

■7 我看过身边的大大小小的展，太滥了，太假了。让我对造型这条路很失望，难道为了出名，为了露一脸，就敢去四处贴海报，把人们骗去看他那角落里唯一的一张画？这条路，注定就是跟工作升官一样，处处心眼关系虚假垫钱。

■8 我向往的路，太天真了。应该是有点稳当小收入，实实在在的过生活，画自己想画的东西，多从正面发现美，而不是善于发现阴暗。因为我认为作为一个画画的，能发现丑恶但是不能参与处理或者解决，是很痛苦的没必要的事，为什么不能傻傻的擅长看见美，活的多轻松美好。

■9 我身边有朋友极善于发现丑恶，几乎走火入魔，看不到生活中的美也试着用作业（或者说作品）表达出来，我问他要走什么路，答案很肯定，艺术家。

■10谢谢耐心看完，原谅有表达不当或认识错误。

第二篇：美术和写作都属于艺术

我笔写我心，我手绘我意 蜂蝶飞过花丛，泉水流经山谷，朝阳洒满人间，晚霞辉映笑脸。大自然的风霜雨雪，雾雨雷电，山川河流，花鸟鱼虫可入诗文，可进画卷。优美的画卷似一缕轻烟，漂浮若隐若现，流动的文字似一片轻羽，飞舞在清澈天际。灵动的孩子用“我笔表我心，我手绘我意。” 美术和写作都属于艺术，都需要表现作者对现实世界的观点、看法、感受，都需要深入生活、了解生活，需要一颗敏感的心灵、善于观察的眼睛，两者唯一的区别是表现的方式不同：一个用线条、色彩，再现的是艺术家的图画世界，一个用文字，带给我们的是神奇的文学天地，两者还时时融合，达芬奇密码是一部小说，告诉了我们很多的美术知识和欣赏作品的知识，我们的美术欣赏教材，尽管一切都围绕着美术作品，但基本上还是用文字传输对美术作文的独特体验和欣赏的不同角度。我们现今流行的绘本阅读，图文结合更说明两者的关系非同一般。王维的诗中有画，画中有诗，更是美术和文章最佳结合的范例。打开我们常常阅读的作品，一幅幅精美的配图往往是阅读中的快事。童年是一场天真无邪的梦，梦里有童话般的故事，故事里有王子和公主，有美好的仙境和简单的幸福。长大了，梦自然就醒了，作为教师，我们只是孩子童话般的梦境中的一盏明灯，千万不要做那个惊醒美梦的人。

第三篇：古诗诗句和意思

九月九日忆山东兄弟

（唐）王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维因身在异乡，重阳节思念家乡的亲人而写下的一首七言绝句。该诗以直抒思乡之情起笔，而后笔峰一转，将思绪拉向故乡的亲人，遥想亲人按重阳的风俗而登高时，也在想念诗人自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。诗中的“每逢佳节倍思亲”是千百年来广为流传的名句，打动了无数游子离人的思乡之心

望天门山

（唐）李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

高高天门被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。

两岸的青山相对耸立巍峨险峻，一叶孤舟从天地之间飞速飘来。赞同1| 评论

清明

（唐）杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。

清明节这天，细雨纷纷扬扬的漫天漂洒，路上的行人一个个情绪低沉，面带忧愁之色。请问，往哪里去才有小酒店呢？牧童指了指远方那美丽的杏花深处的村庄。

饮湖上初晴后雨

（宋）苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

那水波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人。句解：在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么的美丽多娇。

寻隐者不遇

贾岛

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

苍松下，我询问了年少的学童； 他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。

江雪

（唐）柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒山雪。

千山万岭不见飞鸟的踪影，千路万径不见行人的足迹。一叶孤舟上，一位身披蓑衣头戴斗笠的渔翁，默默地在漫天风雪中垂钓。

忆江南

（唐）白居易

江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？

也许，月中桂子只是传说，那么钱塘潮奇观确实是存在的。寻桂子不一定能寻到，潮头却是真正看得到的感受极深的景观。钱塘江自杭州东南流向东北，至海门入海。钱塘潮每昼夜从海门涌入，异常壮观。钱塘潮在每年中秋后三日潮势最大，潮头可高达数丈，正因为如此，所以白居易写他躺在他郡衙的亭子里，就能看见那卷云拥雪的潮头了，趣意盎然。上句写跑去寺里寻找那美丽的传说，下句写自己悠然躺在床上看澎湃的钱塘潮，一动一静，从中我们可以一窥作者内心蕴涵的种种心理活动，也许可以感受到杭州的难忘。

春夜喜雨

【唐】杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

四时田园杂兴

【年代】南宋

【作者】范成大

【内容】

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

[注释]

1.肥：指果肉肥厚。

2梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。

3麦花：荞麦花。荞麦是一种粮食作物，春秋都可以播种，生长期很短。花为白色或淡红色，果实磨成粉供食用。

4篱落：篱笆。用竹子或树枝编成的遮拦的东西。

5蛱（jiá）蝶：蝴蝶。

6菜花：油菜花。7惟有：只有。8无：没有。9傍：靠近。

赋得古原草送别

白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

[注释]

1.离离：繁盛的样子。

2.原：原野。

3.荣：繁盛。

4.远芳侵古道：伸向远方的一片野草，侵占了古老的道路。远芳：牵连一片的草。

5.晴翠接荒城：在晴天，一片绿色连接着荒城。

6.又送王孙去，萋萋满别情：这两句借用《楚辞》“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”的典故。王孙：贵族。这里指的是自己的朋友。萋萋：草盛的样子。

[简析]

这是一首应考习作，相传白居易十六岁时作。按科举考试规定，凡指定的试题，题目前须加“赋得”二字，作法与咏物诗相类似。《赋得古原草送别》即是通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。

诗的首句“离离原上草”，紧紧扣住题目“古原草”三字，并用叠字“离离”描写春草的茂盛。第二句“一岁一枯荣”，进而写出原上野草秋枯春荣，岁岁循环，生生不已的规律。第三、四句“野火烧不尽，春风吹又生”，一句写“枯”，一句写“荣”，是“枯荣”二字意思的发挥。不管烈火怎样无情地焚烧，只要春风一吹，又是遍地青青的野草，极为形象生动地表现了野草顽强的生命力。第五、六句“远芳侵古道，晴翠接荒城”，用“侵”和“接”刻画春草蔓延，绿野广阔的景象，“古道”“荒城”又点出友人即将经历的处所。最后两句“又送王孙去，萋萋满别情”，点明送别的本意。用绵绵不尽的萋萋春草比喻充塞胸臆、弥漫原野的惜别之情，真正达到了情景交融，韵味无穷。

全诗章法谨严，用语自然流畅而又工整，写景抒情水乳交融，意境浑成，在“赋得体”中堪称绝唱。

据宋人尤袤《全唐诗话》记载：白居易十六岁时从江南到长安，带了诗文谒见当时的大名士顾况。顾况看了名字，开玩笑说：“长安米贵，居大不易。”但当翻开诗卷，读到这首诗中“野火烧不尽，春风吹又生”两句时，不禁连声赞赏说：“有才如此，居亦何难！”连诗坛老前辈也被折服了，可见此诗艺术造诣之高。

鹿柴

王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

[注释]

1.鹿柴：地名。柴，一作“寨”。行军时在山上扎营，立木为区落，叫柴；别墅有篱落的，也叫柴。

2.空：诗中为空寂、幽静之意。

3.但：只。

4.返景：夕阳返照的光。景，日光。

[简析]

这首诗是王维后期山水诗的代表作《辋川集》中的一首。诗中描绘鹿柴附近的空山深林在夕阳返照下的幽静景色。

首句“空山不见人”直接描写空山的寂寥静谧。山之所以“空”，是因为杳无人迹。“不见人”三字，将“空”具体化。次句“但闻人语响”，以局部的 有声反衬整体的寂静。通常情况下，山中尽管无人，但不会无声。“但闻”二字将瑟瑟风声、潺潺水声、唧唧虫声、啾啾鸟声统统排除开，只听见偶尔传来的几声 “人语响”。表面上看，这几声“人语响”似乎打破了寂静，其实，一阵人语响过以后，空山又回到了万籁俱寂的境界之中。三、四两句“返景入深林，复照青苔上”用夕阳返照来反衬深林的幽暗清冷。按理说，要描写幽暗的境界应回避光亮，诗人却偏偏写“返景入深林”。猛 一看，这一抹微弱的斜晖似乎给幽暗的深林带来了一丝光亮，其实恰恰相反。当“返景”的余晖透过斑驳的树影照在青苔上时，那一小块光亮与一大片幽暗所形成的 强烈对比，反而使深林的幽暗更加突出。况且，那“返景”不仅微弱，而且短暂，一抹余晖转瞬逝去之后，接踵而来的便是更漫长的幽暗。

王维“晚年惟好静，万事不关心”（《酬张少府》）。《辋川集》中的作品，大多着力描写自然景色的静美境界，前人认为这些诗不谈禅机而深得禅理，读之身世两忘，万念俱绝。这反映了王维晚年对现实冷漠的消极思想，但这些诗“诗中有画”的表现手法却具有不朽的美学价值。

第四篇：坚持不懈意思和造句

坚持不懈，坚持到底，毫不松懈，形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。下面小编收集了相关的内容，供大家参考。

【解释】懈：松懈。坚持到底，一点不松懈。可做形容词、副词、名词和动词使用。

【拼音】：jiān chí bù xiè

【近义词】：持之以恒、锲而不舍、坚持不渝、矢志不渝、铁杵成针坚韧不拔

【反义词】半途而废、有始无终、一暴十寒

含义

坚持：坚即意志坚强，坚韧不拔，持即持久，有耐性。坚持是意志力的完美表现。坚持常常是成功的代名 词。懈：松懈，懈怠。坚持到底，一点也不松懈。形容做事持之以恒。

出处

《清史稿·刘体重传》：“煦激励兵团，坚持不懈，贼穷蹙乞降，遂复濮州。”

用法

补充式；作谓语、定语、宾语；

坚持不懈造句

1、要想学习成绩有所提高，我们就的坚持不懈地努力学习。

2、虽然她曾经在学习上屡遭挫折，但她凭着坚持不懈的进取精神，最终还是考上了理想学校。

3、老师说，我们在学习上就应当有持之以恒、坚持不懈的精神。

4、通过坚持不懈的努力，她终于在科研上取得了举世瞩目的成就。

5、要想钓到鱼，我们就要有坚持不懈的耐性。

6、小强在学习上始终坚持不懈地努力着，所以她每次能考出好成绩也不让人觉得意外。

7、要想在事业上取得成功，我们就应当从小培养坚持不懈、刻苦努力的良好学习习惯。

9、虽然她在前行的道路上不断遭遇挫折，但她不但从来没有放弃过，反而更加坚持不懈、刻苦努力。

10、她最终还是取得了成功，这与她坚持不懈的顽强毅力有很大关系。

11、医生告诉她，只要她每天能坚持不懈地锻炼，身体机能会逐步得到恢复的。

12、为了在考试中取得好成绩，我们不得不坚持不懈地努力学习。

13、由于方方坚持不懈的努力央求，爸爸终于答应她只要一有空就一定带她去动物园。

14、我们在学习中都要有一种坚持不懈的精神，只有那样成绩才能有所突破。

15、我们想要身体好，就得每天坚持不懈地参加锻炼。

16、掉到河里的小明，通过坚持不懈地努力，终于爬上了岸。

17、她在学习上取得成功的法宝就是坚持不懈、不怕吃亏的精神。

18、由于她常年坚持不懈地与病魔做斗争，最终她战胜了病魔。

19、经过我坚持不懈地长期努力练习，我终于学会了游泳。

20、凭着自己坚持不懈的顽强毅力，她终于克服了困难。

第五篇：美术艺术先进个人工作总结

艺术先进个人工作总结

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

我任教四五六年级的美术课，另外还有一节美术选修课，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单

一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“神奇的鞋子（设计发明课）”、“我的椅子（写生课）”、“神奇的椅子（设计课）”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于我负责的美术选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。

总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

白塔岭小学

褚圣辉