从大外就业信息网招聘要求分析英院学生就业形势

第一篇：从大外就业信息网招聘要求分析英院学生就业形势

从大外就业信息网招聘要求分析英院学生就业形势

通过对大连外国语学院就业信息网上的信息进行调查研究，最为一名大外英院二年级的学生，我对当前我们英院学生的就业形势有了新的认识，并对未来职业发展方向做了初步的规划。

首先，分析一下英院学生当前的就业形势。

从就业信息网上不难看出，英院毕业生的就业方向大致有私立英语培训学校或培训班，各种大小企业的涉外岗位，考公务员、自主创业、英语口译、同声传译、网页翻译写手等。

不难看出，英语专业的学生在职业选择上的空间是有限的，而且越来越缺少灵活性和创新性。我们要客观分析这种现象的原因。根据用人单位的反映，英语专业的毕业生普遍存在缺乏专业知识、口语表达能力不强、做事的主动性较差、收集处理消化信息能力很弱、抗压能力弱、合作能力不行、考虑问题深度不够、细节问题注意不到等问题，我想这不仅仅是我们本专业自身的局限性所导致的，更重要的原因是我们自身没有在大学四年认真细致地对未来职业道路进行合理的规划，从而没有让大学时光体现其价值，毋庸置疑，在职场上往往会表现得力不从心。

规划好学习。很多英院的学生都不知道自己究竟该学什么，整天在抱怨英语单词太多了，太难学了，整天学习，学了十几年的英语进步都不大。我想主要的原因是我们没有明确自己将来要从事什么样的工作，没有明确的专业方向和学习目标，便会对英语产生越来越大的恐惧感。对此，我们应该根据自己的兴趣，把学习英语专业化。比如

专注于商贸英语、广告英语、服装英语、保险英语、时世政治英语等的一个方面，所谓术业有专攻就是这个道理。一旦明确了方向，就会就得英语学习是件具体可感的，轻松的事情。但是考虑到现在职场对应聘者能力的要求，仅仅具备很高的英语水平和扎实的专业知识还是不够的。我们还要广泛学习网业制作、多媒体、编程等计算机技能，此外良好公文写作能力、良好的沟通协调能力、团队合作能力，应变能力、良好的心理调适能力也是我们驰骋职场必要的装备。

细致规划好在大学每一个阶段的任务是我们能够找到好工作的保障。一个人能把时间，这种世间最公平的财富分配好足以证明一个人的高素质。作为大二学生，我对自己在大二一年要完成的事情也做出详细的规划。首先应考虑清楚未来是否考研或就业，由于用人单位对毕业生的需求，一般首先选择的是大学生某专业方面的特长，大学生迈入社会后的贡献，主要靠运用所学的专业知识来实现，所以对所学的专业知识要做到精深、广博地掌握。同时增强英语口语能力和计算机应用能力，通过专业英语四级和计算机省二国二的相关证书考试，了解考研信息、确定考研方向。在掌握宽厚的基础知识和精深的专业知识同时，还要拓宽专业知识面，掌握或了解与本专业相关、相近的若干专业知识和技能并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己；同时检验自己的知识技能，并要根据个人兴趣与能力修订个人职业生涯规划设计。最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，如参加兼职工作通过参加针对自己情况的各项实践活动，锻炼自己的各种能力，参加院系活动或个体自主策划组织活动，理性分析归纳总结特点。同时也要对大三大四的生活和学习做到心中有数。大三要把锻炼途径和方式的侧重点放在提高求职技能、搜集公司信息、并确定自己是否要考研上。在加强专业学习，准备考研的同时，开始把目标锁定在提高求职技能上，培养独立创业能力；参加和专业有关的暑期实践工作；加强和已毕业的校友联系，交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，加大了解搜集工作信息的渠道；并积极尝试，加入校友网络，和已经毕业的校友、师哥师姐谈话了解往年的求职情况。大四时可以对前三年的准备做一个全面的分析总结：首先检验已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分；自己需强化和拓展的就业技能是什么；然后，有针对性的对自己进行专项实践训练，尽可能自己在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。强化求职技巧除了参加常规的就业指导课，还要以宿舍或班级为单位进行模拟面试等训练。同时充分利用学校提供的校园就业网，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息，坚持每天上网，了解各行业人才要求、求职案例、招聘信息等内容，积极接受各种择业技巧培训、多参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和求职准备等。

以上是我从大外就业信息网招聘要求对英院学生就业形势进行的分析以及根据此形式做出的求职规划。

英语学院

2011级1班

董政 110110121

第二篇：电子商务专业学生就业形势分析（精选）

务专业学生)

（一）大学生就业形势预测

 根据劳动社会保障部科研所的数据显示：我国在“十一五”期间计划年均新增劳动力

需求总量为1800万，但“十一五”期间每年新增劳动力供给为2000万，每年将出现200万富余劳动力。根据中国人事科学研究院《2005中国人才报告》预计，到2011年我国专业技术人才供应总量为4000万，而需求总量为6000万。以上两项数据表明：我国劳动力总体有富余，但专业技术人才仍将出现供不应求的局面，专业人才需求具体表现在第一、第二和第三产业上。

第一产业缺口218万人

2011年农业科技人才需求可能达到几百万人，但相关人才供给有限。根据国务院颁布的《农业科技发展纲要（2001-2011）》数据显示，我国共有涉农院校43所，在校学生大约为9万，教学和科研人员为3.5万人，130万大中专毕业生中已有80万离开了农业。预计到2011年，第一产业人才缺口将达到218万人。

第二产业缺口1220万人

我国大学生中38%为工科类学生，但是毕业生人数还是不够，振兴我国工业还需大量的工程师，主要集中在IT、微电子、汽车、环保、系统集成、新材料、新能源与节能技术开发、条码技术、铁路高速客运技术等领域。预计到2011年，人才缺口数字巨大，将达1220万人。

 第三产业人才缺口325万人

该产业将是扩大就业岗位最多的部门。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外会计、涉外律师、涉外金融服务、同声传译、电子商务、数字媒体、物流、精算和心理咨询等行业，都需要大量人才。预计到2011年，人才缺口预计在325万人。 由此可见，我国专业技术人才总量还处于供不应求的局面，大学生“就业难”仅仅为

一种表象。原因有两点：第一，作为一名大学生是否学有所成，知识和能力结构能否达到企业用人标准，这值得思考；其次，个人就业意愿和社会意愿存在很大差异。

(二）电子商务专业学生当前的就业情况分析

近年来，随着全球电子商务高速增长，我国电子商务也急剧发展，使得电子商务人才严重短缺，由于互联网用户正以每年100%的速度递增，该行业的人才缺口相当惊人，预计我国在未来10年大约需要200万名电子商务专业人才，可以知道中小企业步入电子商务行列急需电子商务人才， 据统计，我国登记在册的电子商务企业已达到1000多万家，其中大中型企业就有

10万多家，初步估计，未来我国对电子商务人才的需求每年约20万人，而我国目前包括高校和各类培训机构每年输出的人才数量不到10万人。人才总量不足已成为制约我国电子商务发展的瓶颈。随着电子商务的快速发展，这些毕业生在进入人才市场时本应抢手，但事实并非如此，近年来电子商务专业应届毕业生就业率仅为20%，而全国普通高校毕业生就业鉴约率是47%，可见，电子商务专业应届毕业生就业率远远低于全国大学生就业平均水平，这种状况不容乐观。造成这种局面的根本原因在于高校在电子商务人才的教育和培养方面还存在欠缺，在这种情形下培养出的学生很难符合社会对高层次电子商务人才的需求标准。

 第一、课程开设不合理，现阶段我国电子商务专业教师大多是由经济与计算机专业

方向的人才组成的。专业课程设置方面是经济与计算机专业知识的一个简单堆积。

该怎样有机的把电子商务课程组织好？学校该如何做好与社会的对接？是当前电子商务教育行业应该反思的一个问题。

第二、学生的实习大都在虚拟的环境中操作，根本不能切实感受现实中电子商务的应用。毕竟，现实与虚拟还是两个世界。说到这一点，其实除了校方，学生也要负有一定的责任，学生在这一方面自己应该主动做好与社会的对接。

 第三、岗位群不明确，学生不知道自己今后的就业方向，更不知道毕业以后应该具

备什么能力和证书，才能让自己更有就业竞争力。

（三）就业岗位对电子商务专业学生的能力要求

 根据社会所需人才来确定电子商务专业学生所具备的能力，对本专业的学生来说，是就好业的一切前提，那么就必须知道电子商务专业到底须具备哪些能力和知识，在电子商务人才类型及岗位分析的基础上，我们可以从以下四个层次来分析电子商务岗位所必须具备的能力要求：

第一层，电子商务建立在网络硬件层的基础上。在这一层次需要了解一般计算机、服务器、交换器、路由器及其它网络设备的功能，知道有关企业网络产品的性能，如思科；懂得路由协议，TCP/IP协议等，熟悉局域网知识，网络设计、安装、维护和管理的能力。

 第二层，电子商务实施的软件平台。在这一层次涉及服务器端操作系统，数据库、安全、电子商务系统的选择，安装、调试和维护。比如微软的Windows操作平台上，服务器操作系统目前有server2003；数据库有SQL server；电子商务应用有commerce server、content management Server；安全保证有ISA server等等。在这一层次，微软的诸多认证如MCSE、MCAD、MCSD、MCSA、MCDBA等无疑对知识的掌握有帮助。但也不是电子商务专业学习的重点，和电子商务实施平台联系较大的岗位有网站开发等。

 第三层，电子商务应用层。在这一层次，涉及商业逻辑，网站产品的设计、开发，比如界面设计，可能就需要涉及html、css、xml、脚本语言方面的知识，以及Dreamweaver，Photoshop等网页设计和图象处理方面的技能；或网络应用程序的开发。像网站策划、网站编辑、网站开发等岗位都和这个层次有很大关联。

 第四层，电子商务运营，管理层，在这一层次，涉及各类商务支持人员，如客户服

务，市场、贸易、物流和销售等诸多方面。熟悉网络营销常用方法，具有电子商务全程运营管理的经验;能够制定网站短中长期发展计划执行与监督；能够整体网站及频道的运营、市场推广、广告与增值产品的经营与销售；熟悉网络，网络营销和办公软件；负责公司产品在网络上的推广；对网络营销感兴趣，并能很好的掌握电子商务及网络发展的各种理念。这个层次适合的岗位有网站运营经理/主管、网站推广、外贸电子商务、网络推销员等。

 作为2011届的毕业生，特别是电子商务专业的学生，就业形势还是非常严峻。我们

需加强自身各方面能力的培养，做好充分的准备，迎接挑战！

第三篇：体育教育专业学生就业形势分析及对策

体育教育专业学生就业形势分析及对策

【摘要】

2010年两会期间，200多件代表委员建议提案使大学生就业问题再次成为社会关注的焦点，关注大学生就业已经成为一个关系到国家和社会稳定，影响到千家万户切身利益的一个大问题，而体育教育专业的学生就业相对来说更是比较困难，本文就体育教育专业学生就业难的原因进行了调研分析，并提出了一些相应的就业对策.两会期间，200多件代表委员建议提案使大学生就业问题引起了社会的普遍重视，随着高等院校扩招和大学生就业制度的改革，目前我国每所高等院校的毕业生，都在不同程度上面临着就业市场的激烈竞争。体育教育专业是体育类院校开设的主干专业之一，是体育专业中的第一大专业，在就业市场竞争中所面临的挑战和压力越来越大，就业形势不容乐观。研究分析我院体育教育专业毕业生就业状况并寻求对策，对体育类院校的就业指导工作具有一定的现实意义和实践意义。

一、研究对象

北华大学体育学院2005届、2006届、2007届、2008届体育教育专业毕业生。

二、研究方法

1、文献资料法。登录中国知网、万方数据库，查阅大量大学生就业的文章。查阅2000年-2009年所有中文体育类期刊有关体育教育专业毕业生就业、择业以及就业指导方面的论文，对研究成果进行分析和总结，为本研究提供了充足的理论依据。

2、调查访问法。对省内体育类院校的相关部门、部分教师、我校体育系 2007届、2008届毕业学生及部分其它院系的大学生进行了调查访问。

3、问卷调查法。为了解体育专业学生的就业现状，共设计三种问卷，毕业生问卷、体育系教师问卷和在校学生问卷。发放毕业生问卷100份，有效问卷80份，有效率为80.00%，发放教师问卷30份，有效问卷29份，有效率为 96.67%，发放在校学生问卷200份，有效问卷196份，有效率为98%，合计发放问卷总数330份，回收有效问卷306份，有效率为92.73%。

三、调查结果分析

根据调查结果分析，体育教育专业就业难的原因有以下几点：

1、毕业生人数逐年累计增加，社会需求趋向饱和近年来，我国的高等教育招生规模不断扩大，人才资源的数量大大增加。体育教育专业毕业生也面临着相同的问题：大学生的存量迅速扩大，每年毕业生的人数也在不断创出新高。但社会用人需求没有明显增加，高等院校体育教育专业的毕业生就业面临重要困难。体育教育专业人才积压现象越来越严重，就业形势更加严峻。

2、课程体系设置不尽合理目前，体育教育专业的课程体系结构不尽合理。体育教育专业课程结构要素配置的特征是：重实践轻理论，重术科轻学科，重自然科学轻社会科学等。这样的课程体系导致人才培养的统一性突出，灵活性较差，不利于学生拓宽知识面，开拓思路，不利于培养学生独立自主的能力，不利于学生增强其社会适应性，不可避免地出现毕业生择业的困难处境，导致毕业生就业率偏低。

3、就业期望过高很多的大学生则在找工作的过程中表现出择业意识陈旧，就业期望值过高。在毕业后择业方向的选择上有82.6%的选择“学校、行政事业单位和国有企业”，只有9.8%的选择去“私营、民营企业”，仅有4.9%的选择“自主创业”。有22%的毕业生不愿意到农村基层就业，个别毕业生找不到合意的，甚至宁可呆在家里。

4、自身素质影响就业由于入学时文化底子薄，面对各类企事业单位招聘的各类考试体育专业的学生

显得力不从心，以今年选调生考试为例，成绩好的同学也未能进入我校参加考试的前三分之一；专业素质方面，大学期间运动量减小导致身体素质降低，专项技术的不突出，导致在人才市场缺乏竞争优势。

四、解决问题的对策

1、调整人才培养目标，适应社会需要

面对社会对体育人才多样化的需求，就必须对现行的体育专业结构进行调整。应适当缩减体育教育专业的招生规模，扩充社会体育专业、体育康复保健专业，开创体育经济、体育产业经营管理、体育传媒等专业。同时，必须加强体育教育专业自身建设。首先，在目前课程结构的层次配置上要彻底改变“重术科轻理论，重自然科学轻社会科学，重传统竞技项目轻非竞技项目，重必修课轻选修课”的传统认识，增强人才培养体制的灵活性和社会适应性；其次，重视学生动手能力、创造能力及综合能力培养。强化计算机和外语教学，拓宽专业口径，以适应社会和专业自身发展的需要，真正做到“按需生产”；再次，提高现有专业的办学层次，适量创办本专业的博士、硕士教育点，为社会培养高层次体育教育人才

2、加强科学文化知识学习，不断提高综合素质

在文化素质教育中，传统的单学科教育，只重视专业基础知识教育，而忽视适应社会主义现代化建设需要的与社会全面进步相适应的渊博学识教育，只重视基础理论教育，而忽视学生运用知识进行创造的能力素质教育。致使培养出的一些学生，既没有渊博的文化知识，又缺乏专业技能的训练，学生运用知识和创造的能力都偏低，不能适应市场经济的需要。因此，在文化素质教育中要加强通识教育，努力为培养基础宽厚、学科交叉的复合型人才创造条件，设置辅修专业，开设选修课，特别应增加针对公务员考试一类的选修课，扩大学生的视野，增强学生社会适应能力。开展益于提高学生科学文化素质的校园文化动，让学生在丰富多彩的文化活动中学得知识，陶冶情操；注重实践，培养学生运用理论知识分析问题、解决问题和实际动手操作的能力。总之，体育教育专业学生的知识结构较单一，学生要以专业为基础，努力学习社科类的文化知识，全面提高自身综合素质，拓宽自己就业的渠道。

3、努力培养创业意识培养创业精神、实施创业教育，不断完善创业培养体系。课程设置及课程内容，对学生的知识、能力和素质，特别是创业意识和创业能力的培养具有重要作用。一般来说，创业知识包含三个方面：综合性知识，专业技术知识和经营管理知识。因此，加强体育学科与其他学科课程的交叉融合尤为重要。在学生系统掌握专业技术的基础上，可开设经济学、管理学、法学、哲学、史学等课程，拓宽学生的知识面；适当降低必修课比例，加大选修课的比例，拓展学生自主选择的空间，增强选修课的弹性。可增设体育创业指导课，把创业综合性知识和所需基本知识传授给学生；增设有助于培养学生创新精神，实践能力的课程。同时，对教学内容也要做相应调整，减少空洞的说教，增添应用性强的内容，实施案例教学。

4、调整就业心态，要鼓励毕业生深入基层，到艰苦的地方去

转变学生非体育教师岗位不去的观念。体育教育专业毕业生的就业方向，首先是面向体育教育领域，发挥专业优势，寻找就业机会。而就业形势的严峻，使得毕业生顺利就业的机会和可能性越来越小。目前，高中以上学校需求较少，体育教师基本饱和，需求大部分是初中和小学。城市人才需求不多，广大的农村缺额较大。特别是这几年随着科教兴国战略的实施和教育体制的改革，民办教育异军突起，急需补充大量的师资力量，这既是社会需求重要构成部分，也是毕业生服务的新领域。毕业生也可以在体育产业、社区体育、健身咨询服务、教练员、考研、读二学位、公务员、管理者、从军、公司企业、自主创业、营销等领域进行就业尝试，拓宽就业渠道，提高就业率。

作为体育教育专业的毕业生，要积极适应社会发展需要、树立信心、打破就业局限，努力学习专业知识，提高自身综合素质；体育院系应加强专业建设，根据社会需求调整人才培养方向，不断改善办学条件，提高教育质量，体育教育专业学生的就业难题将会得到缓解。

第四篇：南大科院汉语言专业学生就业情况调查报告

南大科院汉语言专业学生就业

情况的调查报告

汉语言111班 罗根娇 7303111071

一、前言

随着这几年就业形势的严峻，大学生就业问题已经成为了社会的热点话题，也成为了每位大学生热切关注的话题。对于大三的学生来说，了解当今社会大学生的就业状况以及研究其存在的问题，以便采取必要的应对措施是非常重要的。特别是关注本专业的就业前景和学生的就业情况对我们以后的就业都有极大的帮助和意义。本调查报告对南昌大学科学技术学院汉语言文学专业应届毕业生的就业情况和动向进行了抽样的调查，并对数据进行了分析与讨论并提出了积极的建议和应对措施。汉语言文学是一个传统的专业，是中华民族用来了解我国历史，研究我国文化的工具，也是传承中华文化的重要途径，在我国的各大高校中几乎都有这个专业。这对社会发展有着极其重大的人文价值和社会科学价值。汉语言文学专业的市场需求是长期处于缓慢增长和相对稳定的状态。然而，随着科学技术的进步和生产力水平的提高，社会发展对人才的需求越来越多样化，对技术化人才的需求也越来越强烈，所以这对汉语言文学专业具有极大的冲击力。特别是2009年的金融危机，全球的经济萧条，给各行各业的发展都带来了负面影响，加大了大学生的就业压力，很多大学生毕业后都找不到工作，而汉语言文学专业的学生就业情况也遭到了很大的挑战。许多汉语言专业的学生都在为找不到工作而苦恼，或为从事什么工作而犯愁，也为工作的薪金不高而动摇。深入的调查汉语言专业学生的就业情况，了解市场发展需求，掌握就业信息，有利于引导学生就业，诱导学生转变就业观，以便在毕业后顺利地找到适合自己的工作。所以研究这一问题是我们面临毕业的需要，具有极大的现实意义。

二、调查基本情况介绍

（一）调查对象。本次调查取样于南昌大学科学技术学院2010届应届毕业生，总人数是50人，发出的调查问卷50份，收回有效问卷38份，样本的有效回收率为76％。

（二）研究方法。本次调查是以调查问卷的方式随机抽样调查，调查内容设有18个题目，包括性别、兴趣爱好、就业观、就业动向、就业单位等问题。采用数据统计法，用常规的统计计算机测试数据的平均数、百分比和标准差。

三、调查分析

（一）基本情况分析

统计结果表明，南昌大学科学技术学院汉语言文学专业的学生中92％的被调查者认为就业形势很严峻、就业艰难，或是虽然找到了但不理想；有6％的被调查者认为情况还行，只要努力去找工作、递简历还是可以找到理想的单位；然而只有2％的应届毕业生认为情况很乐观、就业很容易。该专业毕业生的动向主要分为找工作、考研、考公务员三大主力军，其中找工作的同学占绝大部分。

南大科院汉语言文学专业主要分了三了方向：汉语言文学方向、语文教育方向、文秘方向。其中语文教育方向的学生占绝大部分，所以在找工作的学生队伍中应聘老师这个行业的学生最多。在大三大四时他们会提前考取教师资格证，所以在毕业前会去各个中小学应聘，或者是向各大培训机构递简历。有些毕业生也会选择进公司，民营企业或者国企；还有少量的会从事文秘工作。

考研其实也是找工作的一条出路，只是为了找到更好的工作而花时间增加自己的资本和能力。在就业形势如此严峻的情况下，考研的队伍越来越强大。为了方便考研学子，南大科院暑假时学校的食堂和图书馆都是开放的。而他们也是不辞劳苦、不分寒暑地在奋斗追求。其中考语言学方向的学生比较多。

科院汉语言专业的毕业生也有不少志在考公务员的，或天天泡图书馆，或报培训班，使尽浑身解数。当然，有的毕业生在考公务员的同时也会一方面找工作，做两手准备。

（二）存在的问题

1、师范类的汉语言文学专业比非师范类的竞争力更强。目前我国汉语言专业主要就分为师范类和非师范类两大主流，虽然他们的专业课程相似，但是在教学方式和教学思想上相距甚远。师范类的汉语言专业会注重学生教育素质的培养和教育能力的训练，因此，在应聘教师这个行业，师范类的毕业生具有绝大的优势。再者，师范类的毕业生毕业后直接颁发教师资格证书，而南大科院的汉语言文学专业属非师范类学生需要自己考取教师资格书。这又给毕业生增添了压力。

2、毕业生存在着眼高手低的普遍现象，对单位给予的工资不满意；或者说就业观不准确。我们知道从事一般的工作对于刚毕业的学生来说薪酬比较低教，苦读了四年的大学本想出来闯荡一番事业却面临低薪酬的待遇，这给毕业生造成极大的心理落差，或者说薪金报酬太低在面上子上也过不去。很多毕业生表示，工作是能找到，就是不理想。

3、就业形势严峻，使得就业的门槛越来越高，对学历也有高要求。南昌大学科学技术学院属于三本院校，毕业生在学历方面处于劣势，给他们带来不少的心理压力。更何况现在就业单位基本都处于饱和状态，而该专业的各大高校应届毕业生却在逐渐的增加，人才市场供过于求。

四、建议

既然我们了解到了问题所在就应该对症下药，在各方面都应尽最大的努力，解决存在的就业问题。以下提出的几条可行性建议：

1、在校期间要好好学习，掌握过硬的专业知识。

作为汉语言的学生，书籍是必不可少的，既可拓宽我们的知识视野，又可以塑造个人的人格魅力；通过书籍积累扎实的功底，提高语言表达能力与文学气质。学生平时还要多参加学院组织的活动，像金秋诗会、五四诗会、演讲比赛、主持人大赛等，这都有利于锻炼我们的胆量、演讲和创造能力，为踏入社会做好充分的准备。

2、珍惜时间，做一些对自己有用的事情。

大学与高中最明显的区别就是自由的时间多了，切勿拿这些时间来挥霍浪费。而是做一些有意义的事情，比如考取一些必要的证书，像最基本的英语四级、普通话二甲、国家计算机二级，有兴趣的同学可以去考驾照、学PPT、学PS。

3、树立科学的择业观。

毕业生应该树立科学的择业观和人生价值观，要转变就业观，职业无贵贱，埋头就苦干。正如我所看到过的一句话“不问所过的是如何贫贱艰苦的日子，却从不逃避为了求生而应有的一切努力”。或就业，或创业，路不只一条。

五、总结

这是一个充满竞争的社会，就业形势的严峻使每位毕业生都面临着就业压力。但是高校毕业生千万不能知难而退，而应该把压力当做动力，在就业压力这个风口浪尖练就过硬的本领迎难而上。应届毕业生，要认清就业的大众化和市场化，要加强自身的素质，要增强自身专业技能。摒弃传统的就业观，还要培养吃苦耐劳、团队合作精神和开拓进取的精神。所以汉语言文学的毕业生不仅要努力学好自己的专业知识,更要培养实践技能、创新精神。

第五篇：分析职校商英专业学生的就业前景[最终版]

摘 要：本文通过 uk essay对多家企业的调研，分析了职校商英专业学生的就业前景及企业的人才需求状况，以及商英专业人才应如何适应市场需求。由此阐述职业教育改革的必然性和迫切性。唯有改革方能得以发展，得以进步，得以解决这一系列难题。

一、背景

高职文化以失业为主导，次要为地方经济效劳。眼前，我海外资、合资或者国际合资企业业中处置商务运动或者文秘任务的人员大多为跳行的在业人员。因而，有定然商贸学问和外国语功底的俊杰、翻译俊杰和涉外业务特地俊杰，将变化 “紧俏品”。经过正在扬州金方圆团体以及正在扬州地域多家中中型企业的调研，初步理解了企业对于商务英语业余俊杰的需要状况，以及由此可见的商英业余失业前景。正在当今课程变革的大条件下，本着职业文化的特征--以失业为主导，我们必须要正在新情势下提出新的请求，职业文化能否能效仿招考文化的兴学、管理形式，能否需求加长变革力度，如何停止临时而无效的变革，这都是不值我们每一个商英业余成教任务者们沉思的成绩。

二、企业调研综合1、企业调研后果综合（1）扬州金方圆团体企业详情：该公司为中外合资小型企业，是国度定点消费机器冲床的专业厂，享有外贸自营进入口权，是江苏省高新技能企业，年年均有少量国内业务。调研后果：该企业年年招收职工中大专以次学历的人口逐年渐增。且关于商英业余的卒业生的需要由本来的1-2人增多到8人内外，可见对于商英俊杰的需要大幅下降，但企业仍无奈少量量招收商英业余俊杰。

（2）扬州希捷箱包无限公司

企业详情：该公司兴办于1996年，是高邮市天山镇第一家中外外企，次要货物是消费各族中低档包袋，货物销往社会各地。属中型企业。调研后果：根本没有发觉硕士之上学历的初级俊杰，本迷信历之上的职工也有余一半，而大全体集合于专科卒业生，持有有关资历单据的在业人员的数量也很少。

2、职业文化下的商英俊杰失业前景浅析综上调研状况看来，职业学校的商英俊杰有定然市面。率先，高校造就出来的商英业余卒业俊杰，很多因实践与理论的承接破绽，常常难以即时进入状态，没有能顺应实践业务运作中的操作程序。其次，眼前许多游资、合资或者国际合资企业中处置商务运动或者文秘任务的人员大多为跳行的在业人员，市面上缺少既懂外贸、又懂外国语和文秘学问的多性能化合型俊杰。由此，咱们能够看出，高职校商英业余失业前途是悲观的，失业位置大体为：国内商务公司、游资企业、三资企业企业、民营企业、金融组织、涉外组织、行政务业部门处置国内贸易、进入口贸易、商务会谈、译者、涉外文秘和治理等任务，千万也适宜各外贸易公司、市场、宾馆、企事业部门开会单位等。

三、职业文化变革偶然性

1、职业文化中的商英讲习定位依据企业调研状况，及对于商英业余失业前途的综合，串联合高职先生特性，业余特征，学校特征，高职校商英业余的 讲习应定位为：职业文化就是失业教育，造就先生的翻新物质、守业威力和职业威力是高成教学任务的根本指标，因而讲习办法和手腕的变革是高职商务英语业余办产品质，办出特征的要害。构建与业余造就指标相顺应的理论讲习系统，造就存正在“英语外交威力+商务学问和商务操作技艺+分析技艺”的商务英语业余俊杰变化高职商务英语生活的命根子。高职商务英语技艺的造就，没有仅囊括言语技艺，再有沟通威力、机构谐和威力、合作威力等对于先生将来的工作至关主要的技艺，网络条件下的商务操作技艺凸显。

2、在业资历对于成教变革的请求市面调研标明企业正在聘请俊杰时，学历并没有是最要害的要素，企业更看中的是“威力”。无需任何培训间接就能打工的职工很受欢送，职校先生正在学历上并没有占劣势，而有关的职业威力就显得尤为主要。因而，职业文化需求从

方向上改观以往的招考文化形式，重视职业威力的造就和业余学问的理论文化。一是要有益于商务学问与英语技艺的有机联合，进步讲习频率与成效。驱使学生的业余学问向职业威力的疾速转化。讨论和构建一种业余学问能疾速地转化为职业威力的文化形式，对准于商务英语业余来说，职业文化变革要将讲习、实训、见习三环节彼此贯穿，并交融商务、英语两种威力。二是要有益于贯彻“以威力为导向，以先生为主体”的文化理念，正在“实践进修、仿实正在训、顶岗实习一条龙”讲习形式的造就下，从英语中进修商务，从商务中领会英语，从理论动向理论，经验职业技艺，造就职业高素质。

3、产学研相联合，三管齐下

施行产学研竞争，是停滞高成教育，为政法造就顺应消费、建立、治理、效劳二线需求的初等技能俊杰的次要道路。要进一步增强校企竞争，施行学生挂靠企业，先生挂职训练。于是，建立更多的见习实训输出地，关于业余建立而言是一种卓有成效的办法，此外关于先生失业而言，uk essay也需要了一个极好的平台，无助于于职业学校的商英俊杰可以更成功得顺应企业及市面的需要。

参考文献：

[1] 江峰：《高职高专商务英语专业教学改革初探》，《职教论坛》，2006 年。

[2] 张涌：《从商务英语专业毕业生的就业现状论该专业的教学改革》，《教育与职业》（理论版），2008 年

第9期。

[3] 张娇艳：《浅谈商务英语教学改革》，《科技信息》（学术研究），2008 年第 7 期。