2009学年度第一学期八年级英语备课组工作计划

第一篇：2009学年度第一学期八年级英语备课组工作计划

2009学年度第一学期八年级英语备课组工作计划

一、指导思想：

以学校的责任、质量的教学目标为指导，认真总结牛津英语上一届初二的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高。全组老师齐心协力，帮助同学们为即将到来的初三学习做好准备。

二、工作要点

1.加强教学常规的管理检查。

(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。统一本年级的学习

要求：

a.学生作业格式统一、规范，每位学生有一本抄写本，专用于抄写每课的单词、词组，单词每个要求抄写四遍，留白处写词性和词意；词组每个抄写两遍，中文一遍。测验本用于默写单词、词组和重点句型。家默本用于让学生在家中默写语言知识点。每个单元结束后要进行一次单元测试，加强错题的整理和订正。

要求学生每次作业都要书写端正、整洁，为初三学习打下扎实的基础。

上课时专心听讲、勤记笔记，回答问题声音要响亮。

及时作好预、复习工作，多跟带朗读课文，模仿录音中的语音、语调，逐步培养学生语感。b.c.d.e.(2)强调备课中35岁以下的教师撰写好教后感，认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。

(3)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

2.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。

(1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方

法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。

a.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发

言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。

b.备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念

不断更新，教学研究提供科学依据。

c.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。

d.鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形

式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。

e.突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过

程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。

f.积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课

外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究，促进教学质量的限时提高。

(2)搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。集体备课的目的是为

教师创造自主发展的条件，备课前要指定好课文，组织备课组的教师认真分析教材，然后分头备课，将教案印发给其他教师交流，其他教师也应积极思考，认真修改，直至将它转化为自己的认识。

(3)教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

(4)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

（5）本学期由王薇老师担任社团课教学、夏燕老师开设英语拓展课：分别为

“英语提高”和“英语基础训练”。

（5）本学期我们备课组的三位老师要每人开一节英语展示课，开展如何充分

利用好牛津英语八年级课件进行有效教学的专题研究。

总之，我们初二备课组将在教研组的领导下，扎扎实实地开展各项教学活

动，把握课堂教学至高点，力争质量调研保五争四。

初二年级英语备课组

第二篇：第一学期 八年级英语备课组工作计划

第一学期 八年级英语备课组工作计划

【指导思想】

以实施素质教育为目标，以整体推进课程改革为中心，以学校和教务处工作计划为依据，以提高学生兴趣为重点，充分发挥备课组的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展工作，重视课堂教学，深化课堂改革。

【工作目标】

强化备课组的过程管理，努力提高组内英语教师的教学水平和教学质量，推进我校的英语教学改革和教学案的实施，提高我校的整体英语教学水平。

【工作措施】

1.深入学习新课标以及学校的教学案制度，根据教材特点和学生实际，灵活运用，为探索与教学案相适应的课堂教学模式做出积极的努力。

2.认真编写教学案和导学案，确保知识点讲通讲透；精选课堂测试和作业布置部分的题目，在抓好基础的同时，让学生做到融会贯通。

3.认真进行二次备课，定期进行集体备课，讨论及反思教学过程中出现的问题，组织组员讨论教学案在实践中应用的情况，并对下周所教内容集中研讨。

4.开展“一课多上”教学研讨课，并多深入其他备课组的研讨课课堂，多交流，多学习，多反思；加强组内青年教师与经验丰富的老教师的教学交流，以达到教学相长的目的。

5.注重端正学生的学习态度，进一步培养学生的认真听课、认真记录、认真书写、认真作业的习惯。注重学法指导，着力提高学生听说读写综合能力。

6.帮助学生，尤其是基础不太好的学生对所学知识进行及时的归纳、总结和梳理，防止两极分化的出现。

7.重视信息技术与英语学科的整合，搞好教学手段现代化的研究与推广，提高现代化教学媒体的使用效率，组内资源共享，提高组内成员自制的课件在课堂上的利用率。

8.加强反思教学实践活动，用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长与发展。来 源 初

第三篇：八年级英语第一学期工作计划

2011—2012学年第一学期八年级英语上册教学计划

宋秋红

金秋九月，新的一个学期又开始了。本学期我继续担任八年级英语课的教学工作，为了更好的完成新学期的教育教学任务，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利进行，特制订本学期的英语教学工作计划：

一、学情分析

本学期我担任八年级英语教学，八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，经过一年级的英语学习，掌握了一定的英语基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。

本届八年级学生的英语基础还很薄弱，但由于各种因素的影响，学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。学生成长参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

另外，所教班的学生在情感态度,学习策略地方还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：不少学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

二、教材分析: 1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

4.重在落实，能正确写在卷面上

深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以词汇的得分率比以前高；因加强了书面表达的英语背诵，所以英语作文得分率有了长足的提高。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了较大的突破，平均分、合格率、优秀率均稳中有升。虽然我们也进行了英语阅读 训练，但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。

三、教学总体目标

1、学生应有较明确的英语学习目的和积极主动的学习态度。

2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

3、能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

4、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

5、能与他人合作，解决问题并报告结果，一同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。

6、能合理计划和部署学习任务，积极探索适合自己的学习办法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差别。

7、力争在县、镇、校各级各类考试中，取得优异成绩。

四、教学具体措施

1、每天背诵课文中的对话。规定学生背诵并默写，培养语感

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实施量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成就的机遇，让进步的同本文来自小草范文网学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生开展专门指导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、注意学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施“任务型”的教学方法，培养学生综合语言运用能力

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生现实的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方法，学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方法，提高教学效果

总之，在新的学期里，我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。2011、9、6

第四篇：六年级第一学期英语备课组工作计划

六年级第一学期英语备课组工作计划

一、指导思想：

以学校教学工作意见及英语条线工作计划为指导，抓好六年级英语备课组的常规工作，以新课程理念为指导，以课堂教学为主阵地，探索轻负高效的教学之路。进一步推进生本英语课堂研究，加强反思，提炼经验，力求从操作层面上升到一定的理论层面，形成有特色的生本英语课堂教学模式。运用多媒体进行教学，加强教研力度，以考试为抓手，提高教学质量。

二、工作重点：

1、继续做好中小学衔接工作，培养良好的学习习惯

①培养学生大声朗读的习惯；②培养学生科学记忆单词的习惯；③注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；④培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯；⑤提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。

2、注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈与落实

在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚、讲透彻。针对有的在课堂上讲练多次，但学生仍未掌握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前5分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。

3.因材施教，完善课后辅导，以提高年级整体成绩

对优生增加阅读理解，完形填空和看图写话的题量和难度；对中等生加强其基础知识的操练；对后进生则先从基本语音、语法入手，教会他们学习方法，分层推进，使不同层次的学习均能得到发展。

三、主要工作和要求：

1.加强学习新课改的精神，树立起现代教育的理念。

(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。

(2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。

2.加强教学常规的管理检查。

(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求格式统一，上课能有自己的特色。

(2)要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟。认真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。

(3)做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。

(4)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

(5)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

3.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。

(1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。

a.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。

b.备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。

d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。

e.鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。

f.突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。

g.积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究，促进教学质量的限时提高。

(2)搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。

4.组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动。要努力为学生创造学习英语的条件，加强对学生进行英语学习的指导和帮助，为学生提供施展英语才能的各种机会。如：对话表演，短剧表演，英语角，脱口秀等活动。

薛莉2011-9-1

第五篇：初三第一学期英语备课组工作计划

初三第一学期英语备课组工作计划

一、指导思想：

以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标。增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校初三英语备课组工作水平。

二、工作重点：

全面落实素质教育的各项要求，学理念、练内功、求发展，积极探索课改精神，更新教育观念，以质量为中心，全面稳步地提高我校英语教育教学质量。

三、具体工作：

1、研究集体备课。

集体备课要定时间，有效率，内容切实落实。不仅备课堂教学，每天的练习, 考试都要做到教学内容相对一致，有针对性，让学生有收获，抓主题和重点。集体备课还要研究中考，把握中考方向，研究题型，做到早抓、多落实、多检验、找漏洞。

2、了解学生，心中有数。各班都有不同层次的学生，要求老师们做到对学生的学习状况了如指掌，了解学生的弱点，有针对性地加以指导，注重面对面地的辅导。

3、针对中考题型，有目的、有针对性地有效练习，对学生进行解题方法和技巧的辅导，英语学科和其他学科有些差异，同样的意思，1

有不同的表达方式，但有的表达得分，有的就会丢分。“书面表达”方面，我们很多学生文章写得很漂亮，但不能得满意的分数，所以在这方面，我们要帮助学生在答题技巧上下功夫，争取又有创意，又规范。

4、落实基础知识，掌握准确不丢分。

坚持每天听写，将英语基础（单词、词组、句型）的掌握落到实处。

5、积极参加市、县教研活动，及时了解英语教研动态及有关中考方面的信息。

具体安排:

第1周：接手班级并尽快开始新课学习

第2~3周：Module One and Two

第4~6周：Module Three and Four

第7~8周：Module Five and Six

第9~10周：复习迎接期中考试

第11~13周：期中考试质量分析，Module Seven and Eight 第14~15周：Module Nine and Ten

第16~17周：Module Eleven and Twelve

第18~19周：复习迎接期末考试