佛山少儿英语学习班,早八点英语轻松课堂、快乐学习

第一篇：佛山少儿英语学习班,早八点英语轻松课堂、快乐学习

佛山少儿英语学习班,早八点英语轻松课堂、快乐学习习近平年来，随着英语在个人技能地位上的不断提升，越来越多的家长意识到“英语要从娃娃抓起”，培养孩子的综合能力要从小抓起。同时，我国教育也越来越重视英语教育，越来越注重培养学生交流能力，于是，学习英语的热潮一浪高过一浪，其中最为火爆的，当属少儿英语培训。

随着英语培训市场需求的增大，培训机构现在可以说是多如牛毛，家长们为孩子报英语培训班可谓眼花缭乱，觉得每个机构的教学都有优势，要怎么选择少儿英语培训机构令家长们头疼。

带着家长们的困惑，记者走访了佛山市多家大小不一的少儿英语培训机构。区别于其他培训机构传统填鸭式的教育模式，在佛山早八点少儿英语学习班你会看到这样的景象：亲切活泼的老师对学员进行启发式提问，通过多媒体电子白板上的图片，音频，视频及flash动画等与学员互动，带领学员探索，掌握基本词汇，句型，语法，纠正发音。在为孩子特别设计的户外课堂上，孩子们将每个月学习到的英语知识融入街拍，少年高尔夫，野餐，郊游，少年篮球赛等户外活动中，全程中外教老师陪伴，全程英语教学，让孩子们理解学习英语可以用于生活，体会使用英语的乐趣。

佛山早八点英语让孩子们通过互动式的课堂学习，扩大孩子们的涉猎面、交流面，使孩子们把实践中碰到的问题用掌握的理论来论证和解决，从而获得思维的碰撞与发现规律的能力。

走在教育的前沿，佛山早八点英语启发式教学，培养孩子学习的兴趣和自主学习的能力。早八点英语，带孩子放眼世界。

第二篇：为职高生营造轻松、快乐的英语学习环境

为职高生营造轻松、快乐的英语学习环境

摘要：新课改环境下，职高英语更强调培养学生的交际能力和应用能力。如何激发学习兴趣，营造轻松、快乐的学习环境，是教师完成教学目标必下的功夫。

关键词：营造 快乐 英语 学习环境

为职高学生营造一种轻松、快乐的英语学习环境，最大限度的激发学习英语的兴趣，从而提高英语交际和应用能力，是中职英语教学的重要目标。

怎样为中职学生营造一种轻松、快乐的英语学习环境呢？

一、改变教学方法是前提

目前的职高生，大多英语成绩不理想，对英语的学习兴趣不浓厚。如果教师按传统的教学方法教授学生，往往效果不佳、事倍功半。并且还容易让学生陷入一种不学、厌学的怪圈中。

二、营造学习环境是关键

影响教学效果的因素很多，但其中最容易让人忽视的是情感因素。快乐、兴趣、喜悦之类的积极情绪有助于促进认知过程、巩固认知过程。当我们情绪快乐时，思维会变得格外灵活，乐于接受新事物。有些职高生之所以不愿学英语，一方面是由于他们初中英语基础不牢固；另一方面是由于教师没找到激发学生学习兴趣的切入点。

三、提升课堂教学质量是重点

教师要充分考虑到以学生为教学主体这一教学原则，创造条件让学生积极、主动的参预到教学活动中去。

教师要用灵活多样的教学方法诠释教材。现有教材是经过许多专家多年潜心研究、精挑细选编排出来的，它适应了职高培养人才的方向及现代社会发展的要求。因此，作为教师应该认真研究它。当然，如果我们还是像过去那样照本宣科，效果肯定不佳。因此，我们有必要在教法上下功夫。课堂活动要灵活多样。

教师要激发学生学习兴趣。有些职高生进校时，就给自己贴上“不是学英语这块料”的标签，上课时根本不听讲，完全丧失了学习的信心。针对这一现象，我在开学第一堂课，从最简单的会话开始，教学生学会用英语自我介绍及认识新同学。例如：我先用英语自我介绍，然后逐个问学生：“What’s yourname?” “whereareyoufrom?” “Howoldareyou?”，学生回答后，我又说：“Nicetomeetyou.” 同时与学生握手以示友好。学生感到既新颖又亲切，学习兴趣一下调动起来。在不知不觉中激发了学生学习的兴趣，树立了学生学习的自信心。

教师要为学生创设轻松快乐的学习情境。快乐—兴趣是个体进行智能活动的最佳情绪背景。当一个人处在快乐—兴趣情绪状态时最能发挥其智能操作水平。因此，在教学过程中，教师要学会寓教于乐，把枯燥的语言生活化，让学生在愉悦的情境中学会语言的使用。例如，在学习用英语打电话这一内容时，我首先问学生中国人打电话时通常讲什么话，同时告诉他们英、美国人打电话时通常用到哪些句子，然后我用手机与一位同学用简单的英语进行通话。之后，要求学生两人一组用所学英语进行通话。

总之，新课改环境下，注意以学生为主体，重视学生的情感因素对教学效果的影响。善于激发学生的学习兴趣，树立学生学习的自信心，给学生营造一种轻松、快乐的学习环境，才能让学生乐于探究，勤于交际，从而达到最佳的教学效果。